【必備】敍事的作文彙編8篇

在日常學習、工作或生活中，大家都經常看到作文的身影吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編為大家整理的敍事的作文8篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

敍事的作文 篇1

我在暑假過的快樂又充實，你知道我是在哪裏過的暑假嗎？我告訴你吧，我的暑假是在鄉下過的，每當晚上我都會出來看夜空中的美景，那是黑黑的一片，我和我的奶奶一起在外面數星星“一、二、三四五六”可每當我一睜一閉的時候，那個星星就不見了，月亮倒掛在天空中，葡萄上的葡萄已經成熟了許多，望着天空中的美景勾起了我一段美好的回憶。

那天正是天空中最美麗的時候，雨剛剛停不久，我和奶奶搬着竹牀，在外面吹着那涼爽的風，我的奶奶和往常一樣，一到我在外面乘涼的時候，都會給我講一個好聽的故事，每當我入迷的時候，我就會睡着，今天奶奶給我講了一個《找星星》的故事是這樣的“從前有一個人，他很迷信，聽別人説有什麼”許願星“就在不遠外，他就去找那所畏的許願星，別人説只要你對那個許願星説你想的願望，他就能成真，哪知道，他許的哪個願望成真了”

奶奶在一天早上突然生病了，他就從聽了那“找星星”的故事以後，我也準備開始找星星，看能不能幫奶奶馬上把病治好，讓奶奶早日康復。

我也準備開始找星星了，晚上我來到了水池邊上，我用竹竿去打星星，想把星星給弄過來，可是我用竹竿輕輕碰來水了以後，那個星星就碎了。我想這個辦法不行，我再想想還有沒有別的方法。

我用鏡子開始找星星，我把鏡子放在地上，我對他許了一個願望，説“星星星星快點把我奶奶的病治好吧，求求你了。”我準備把鏡子往回拿時可是一到家中，那個星星卻不見了，我在那來回的走動着，我心想我乾着急也沒用呀，我又開始想辦法了，我心想：我該試一下。

我在家中拿着我洗臉的盆子，裝滿水，飛快的跑了出去，我在水裏面舀一盆水，裝到了一顆又大又亮的星星，裝在水中，我又飛快的跑了回去，哪腳下有一個石頭把我給絆倒了，腳下那尖鋭的小石頭把我的手給劃破了，血跟着滲了出來，我望了手中的痛跑回了家。

我在外面絆倒了，奶奶聽見了，奶奶立馬跑出來用清水給我洗了洗，奶奶着急死了，立馬回去拿醫用箱，給我包紮了一下，我對奶奶説：

“奶奶我聽您説星星許的願望可以成真，所以我去找星得，把我的小手給劃破了，我想讓您的病快點好起來。”

“奶奶已經好了”。

“萬萬知道懂事了呀。”

最後我和奶奶都哭了。

晚上我和奶奶一起坐在外面，看着今天的夜空，夜景真美，月亮倒掛在天空中，星星是那麼的美麗，奶奶給我講完了故事後，我進入了甜美的夢鄉。

敍事的作文 篇2

我的心裏有一個祕密，那就是希望媽媽能多多帶我和妹妹出去玩。

我還記得去年的暑假，您帶我和妹妹去海邊玩。那時，您還給我和妹妹各買了一件泳衣和一個塑料鏟子。我們可高興了，馬上就玩起了沙子，我們先挖了一個大大的洞，再讓自己坐在裏面，接着把自己埋了起來，您看見了，“呵呵呵”地笑個不停，那樣子真漂亮。

後來，您又帶我們去海水裏玩。海水不停往上湧，不一會兒，我的頭髮就被海水打得透濕。看見我都睜不開眼睛了，您就用您的衣服幫我擦臉。

最後，您又帶着我們去坐船。船啟動了，很快就把我們帶到了一座小島上。一上島，您就對我説：“浩然，這個島上有一座大佛像!”我搖搖頭説：“我不相信!”我和妹妹走呀走呀，突然一個金色的大佛像出現在我們的面前，這時我才知道您這一次是真的沒有騙我。

這就是我的祕密，我希望媽媽今年暑假也能帶我和妹妹出去玩。

敍事的作文 篇3

在生活的每個角落，都藏着快樂，即使是一件不起眼的小事，也能創造無限的快樂，現在，就讓我為大家説説我從小事中發現的快樂吧！

週末，我在家閒着沒事幹，就偷偷地從媽媽櫃子裏拿來各種各樣的毛線，前兩天媽媽打毛線衣時，被我發現了，我這才意識到原來織毛衣這麼容易啊！心想：“我也可以用毛線織布娃娃啊！”我想買布娃娃的心願終於要實現了！哈哈哈！星期天下午，媽媽不在家，我便拿着毛線和針開“戰”了。我左瞧瞧、右瞧瞧，也不知怎麼個開頭。就隨意地在毛線上打了個結，再把針刺進結中，然後左挑挑、右挑挑，上挑挑……，不一會兒，布娃娃沒織成，反倒被我織成了一個怪物球，當時，我呆了，費了九牛二虎之力才把它一針一針地挑開，可沒過多久，它又打結了，我怒了，就開始亂扯，以為能把它拉開，可是沒想到會越拉越糟，我沒法了，只能望着媽媽來拯救我那可憐的“怪物球”了。過了不久，媽媽回來了，不費吃灰之力就把我的“傑作”迴歸原位了。她告訴我：“做任何事都是有技巧的，不能馬虎，因為一件事不是那麼容易學好的，要慢慢的來，你看媽媽學打毛線都是你姥姥手把手教的，如果你想學，媽媽可以教你，好嗎？”我點了點頭，開心地笑了。

現在，回想起這件事，我既覺得好笑，又覺得我當時超笨，但我卻不後悔犯下那樣的傻事，因為我們只有在不斷的嘗試新事物中，才能獲得快樂，體驗成長。

敍事的作文 篇4

今天作文課上，老師帶我們玩了一個遊戲《走履帶》。我們高興極了。

老師發給我們報紙、膠棒、雙面膠，讓我們用這些工作做個履帶。然後，所有的人站進履帶，讓履帶滾動，從教室後面走到前面。我們分成了兩個小組製作履帶。我們小組負責貼膠條。我拿起雙面膠，撕成幾個小節，分給同學。同學把雙面膠貼在報紙的一邊。第二小組負責粘貼，他們把雙面膠上面的貼紙拿掉，再把張報紙連在一起。一會兒工夫，我們就粘成了大約三米長的報紙條。我們站在裏邊試了試。我抬頭一看，説到：“不行，還有些短。”於是，我們又拿來四張報紙，把報紙加長，然後連成了一個圈。

我們要開始走履帶了，我的心跳越來越快，想：我們製作的履帶會不會破開。我們會不會失敗。一邊想我一般往履帶裏走。開始走了，我慢慢地往前走，生怕腳底的履帶破裂。突然，我聽到前面有人説：“履帶不夠啦，快點傳履帶。”我們馬上讓最後一個人往前傳多餘的履帶。我們慢慢地走，慢慢的傳履帶。就這樣，我們堅持到了終點，履帶沒有破。“我們成功了！”我們高興地叫了起來。回想我們粘履帶、走履帶的經過，真是有意思。教室裏一片歡呼聲。就這樣，走履帶遊戲結束了。

這個遊戲然我明白了一個道理，就是做什麼事情只要齊心協力就能成功。

敍事的作文 篇5

今天是國慶節，媽媽説：“今天我們做南瓜餅吃，你不是一直嚷着要學嗎，待會兒我教你。”“好啊！好啊！”我一聽可高興了。

中午，媽媽準備好了麪粉、水、南瓜。準備就緒後，媽媽説：“先把南瓜放進麪粉裏攪拌均勻，再加上適量的一點鹽，再用手把粉捏成餅狀。”哦，聽起來好像挺簡單的，我一定能做好的！可是，做南瓜餅，我畢竟是大姑娘上轎——頭一回啊，我又有些擔心。

我拿起一些麪粉捏成了一個餅，放在鍋裏炸。炸好後，我撈起來一看，蔫了——餅不僅不脆，而且就像生了病一樣扁扁的。再看看媽媽的一個個精神飽滿，就如一位位腰肥肚圓的紳士似的，我開始的興奮勁一下子少了幾分。媽媽説：“別灰心，對我來説這是張飛吃豆芽——小菜一碟，對你來説是凡事開頭難。不過，有志者事竟成，你加把勁吧！”

我振作起來，又捏了一個餅放在鍋裏炸炸了一會兒把餅翻了個身，又炸了一會兒，撈起來一看，焦了！我又失去了一半信心。“這回你翻隔的時間太長了，要勤翻才可以。”我聽了，又繼續做。俗話説：事不過三。這回還沒到第三次呢，放棄了多不好呀，再來一次吧。我心想。

第三次開始了!我把餅捏得更圓潤些，把它放在鍋裏，目不轉睛地看着它，不停地翻着它，當快要出鍋時，我的心提到了嗓子眼。盤子裏一個金燦燦的南瓜餅在朝我微笑。“成功啦！”我興奮得歡呼起來。接下來，我又炸出了一盆南瓜餅，望着這些南瓜餅，我心裏甜滋滋的。晚上，大家吃着我炸的南瓜餅，個個臉上都樂開了花。這還真應了媽媽“有志者事竟成”這句話了！

雖説以前常吃南瓜餅，但我覺得今年國慶節吃的南瓜餅格外香甜！

敍事的作文 篇6

“吃乃人生最高境界”這句話可真是每個吃貨的心聲。當然也包括我。

根據我多年吃貨經驗，我總結為“吃好，吃飽”。作為一個專業吃貨，吃得好是首要。一日三餐，必不可少。俗話説得好：“早餐吃得像皇帝，午餐吃得像平民，晚餐吃得像乞丐。”是呀！不管我早上起得多晚，總得吃東西。少不了麪包牛奶加水果，所以我的身體倍兒棒。每次吃完東西才過一會兒，我又感覺餓了，這時我總想起一首歌：“我好餓好餓好餓，好餓好餓……”這句話不知重複了多少遍，接着才是“我今天早上吃了五碗麪，可怎麼還是好餓……”這歌是專門為我們吃貨而寫的吧？你看那一句句歌詞，真是吃貨們的寫照。

記得2月12日那天早上，媽媽做的早餐很豐富，我放開肚皮大口吃，撐得我忘記自己吃了多少東西。好像有一碗炒飯，幾個饅頭再加上其他一些食物，最少吃了五樣。可是午飯時間一到，我又津津有味地吃着香噴噴的飯菜，絲毫不在意之前撐得難受。下午，我剛喝牛奶又吃冰淇淋，頓時覺得胃一下子變大了很多。

當然，為了吃，還是要花點兒心思的。有時餓了，想吃東西，摸摸口袋……沒錢了想吃，總得編個好一點的理由吧？像考試取得了好成績，被老師表揚或得了什麼獎，這有時都能起效。哪怕是一瓶飲料，對於我這個節約的小吃貨也就心滿意足啦。還有，偶爾幫大人乾點事也有可能獲得額外小獎勵哦！

週末和幾個吃貨同學小聚，每次約好見面地點都是小吃店，要一些果汁、小吃，邊吃邊聊，無比愜意。然後我們也去逛逛街，不知不覺又會走向小吃街。看着琳琅滿目的小吃，大家眼睛發亮，紛紛挑選自己喜愛的小吃各自買一點，交換嚐嚐，這一刻就是我們這些吃貨的幸福時光。

我不僅吃得多，吃的方法還獨特，我是手裏拿一把，嘴裏塞一把，眼睛還盯着一把，嘻嘻！我就是個小吃貨！

敍事的作文 篇7

只要是學生，誰都曾經有過同桌的，那就聽聽我的.同桌到底是樣的。

我的同桌今年比我大半歲，十一歲，他是個活潑，又可愛的小男孩兒。

這我的同桌，上課遵守紀律，老師了問題都不會放過的。他上課聽老師講課，一句悄悄話也不講，小動作也不做，而我呢？每次上課都死呆呆的坐在那裏，也不發言，之我沒發言，是我沒那個膽量。我的同桌上課真專心。

他是熱愛勞動的好學生，愛學習的好學生。每次寫課堂作業時他都一絲不苟，安安靜靜的寫作業。你找他説話可他不知道是故意的，寫作業太了，跟沒聽見你説話一樣，找他借鋼筆他連理也不理，他太學習了。晚上七點鐘，別人都回家了，他還在教室裏看書，到了離校鐘響了的時候他才回家。我的同桌他是多麼熱愛學習呀！

每次班的流動紅旗掉地上時總是他幫把地上的流動紅旗撿起來的。

有一次輪到班的學生值日，忽然下起了大雨，學校的國旗沒人降下來，他就冒着大雨去把國旗降下來拿去交給了校長，這件事引起了全校師生的注意，在週一升旗時還表揚了他。我又想了想遇到事就不會這麼做，覺得非常的慚愧，怎麼就不會這麼做呢？

我要向他學習，學習他熱愛學習，集體的精神。

敍事的作文 篇8

老師是學生的引路人、是學生的導師，但是在我們藝術班中並不僅僅是這樣，老師與學生更是朋友一般，尤其是我們班的班主任秦老師，她温柔善良、對學生嚴格細緻，不僅是班主任，每位任課教師也是如此地對待學生；從當中讓我們感覺到了家的温暖，做職高學生的幸福。

為孩子過生日是天下父母的心願，對於我們這些遠離父母親人的留守學生而言過生日就是一個奢移的夢想了，但是在我們班這個夢想實現了，因為每到學生生日時班主任就會為學生送上蛋糕，為學生祝福，讓我們在濃濃的愛中感受到家的温暖。

師生之間無隔膜成為了藝術班的特點。我想不僅在藝術班，在全校中也應該是這樣吧，這也是我們樂的緣由。

師生之間無隔膜，可以讓我們更好的向老師討教、向老師學習，有了這些我們不快樂也是很難的。

我在《“四大天王”——我心目中的好老師》這篇文章中介紹我們班的語、數、英和專業課老師，我們的語文老師雷厲風行、嚴中有愛，數學老師平易近人、為人幽默，英語老師温柔似水、有着母親般的慈懷，專業課老師嚴而有格、剛柔並濟。

今年我們專業課又增添了一門課程電腦設計課，這位設計老師也是温柔善良、待人和藹可親，我們的老師在我們心目中已成為我們的良師益友，引導我們快樂地學習和生活。

師生之間的樂也是有此而產生的，在樂中體現出了老師對學生的尊重、也體現出了老師對學生的關心和愛護，有了這些我們怎麼會不樂呢？

師生之間的樂，為我們除去了恐懼感；師生之間的樂，除去了我們生活和學習中的疲乏；師生之間的樂為我們帶來了家的温暖；師生之間的樂培養了我們對學習的興趣；師生之間的樂給我們帶來了幸福和快樂。