實用的心靈作文合集8篇

無論是在學校還是在社會中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編為大家收集的心靈作文8篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

心靈作文 篇1

歌聲帶給人的感受是美妙的。一首好歌就像一顆靈丹妙藥，能在你心靈受到創傷時撫平你的傷疤；一首好歌就像一汪清泉，在你意志消沉時為你註上一股新的活力；一首好歌就像一盞燈，在你奮鬥的路上照你前行；一首好歌就像一合興奮藥劑，在你失意時給你拼搏的勇氣。

在生活中，我們常常會聽到許多的歌。孩子的歌，童真、清脆，別有一番風味；偶像的歌，動聽、抒情，令人神往；老一輩的歌，豪爽、悠揚，承載着先輩們那艱苦的生活，意味深長。然而，觸動我心靈的歌卻是那首家喻户曉、最受普普通通奮鬥者歡迎的歌——《我的未來不是夢》。

第一次聽到這首歌，是在幾年前的一個黃昏。那時我們一家人正聚在客廳裏看“星光大道”的電視節目，其中的一位參賽選手就唱了這首歌。我一聽到那優美的旋律，樸實的歌詞，就覺得振奮人心，再加上選手贏得的滿堂喝彩，更顯示了這首歌的獨特的魅力。但是，這一次聽歌卻沒有給我留下很深的印象，真正留下印象的卻是那一次。

那次，我因為生活中的一些小事不順心，心情很是不好。正當我要發脾氣時，不知哪兒想起了這首歌。我不自覺地跟着哼唱着，並慢慢品味起來，卻覺得這首歌好像是專為我寫的，每一句歌詞都是在勸慰我，在激發我，於是，我就反覆唱起來，一下子心中的不快就忘卻了。從此，這首歌就成了我生命中最為神聖的歌。

在以後的日子裏，每當我在學習上或是生活中遇到什麼困難或是挫折、甚至委屈時，我就會不由自主的哼唱起這首歌：我的未來不是夢，我認真的過每一分鐘。我就會在心中默默地告誡自己：只要克服了這些困難，光明的前途就會在不遠的地方等着我，我一定要加油！

正是憑着對這首歌的喜愛，正是憑着這一股拼勁，我才排除了一切困難，快樂的走過了十四個春秋。我也相信，在今後的生活道路上，有了這首歌陪伴我、激勵我，我一定會越挫越勇，最終到達成功的彼岸。

“我知道，我的未來不是夢，我認真的過每一分鐘……”有了這首歌的日子，我會更加堅強，不再迷茫，這首歌將成為我人生中寶貴的一筆財富。

有歌的日子真好！觸摸心靈之歌的感覺真爽！作文

心靈作文 篇2

星期天，我興高采烈地到樓下的花園裏玩，太陽光射在大家臉上，一個個火紅火紅的像大蘋果，小麗提議説：“我們去樹下休息一會吧？反正那裏有椅子！”

我們來到了樹下，微風吹得樹葉“沙沙沙”地響，像唱着歌。大家坐在樹下有説有笑地聊天，當我們聊得不亦樂乎的時候，一位打扮得花枝招展的女青年，耳朵裏還塞着mp3，向我們一扭一扭地走過來，很驕傲的樣子。我不太喜歡打扮成這樣的人，感覺是學壞的人。女青年走到我們面前，拿出手機，看着我，對我説：“小姑娘，給我一點位置坐坐可不可以？”小夥伴們直勾勾地看着我，似乎説：“不要讓，她説不定是壞人。”我糾結不已，心想：讓一下又不會怎麼樣。於是極不情願地讓她坐下了。

過了一會兒，一位老奶奶走過來，她好像腿腳不方便，小夥伴們議論要不要讓給她坐，網上説的有一些老爺爺、老奶奶，就會趁我們去扶他們的時候故意摔倒，訛我們的錢財，到時候我們可賠不起。那位女青年聽到我們在議論，毫不猶豫地走前去，扶着老奶奶，小心翼翼地扶到我給她的那一點位置坐下。我和小夥伴們目瞪口呆，這麼時髦的女青年竟做出了出人意料的舉動！最後她還把老奶奶送回了家。

我們開始了玩耍，一陣陣笑聲在花園裏環繞，這時，女青年又走過來，説和我們一起玩，我們異口同聲地答應了，前一秒的尷尬頓時變成了暖流。

五個女孩，在花園裏奔跑着，嬉笑着。一瞬間，我明白了，不是打扮時尚的人就不是好人。這位女青年，不但外表美，心靈更美！

心靈作文 篇3

國中的生活如洪流一般讓人手足無措，當困難如巖石擋在前方的道路上，當縱身與荊棘之中，當雙眼被塵世的紅線繚繞地眼花迷亂的時候，不妨重温那荷塘月色，讓一個久經波濤洶湧的心靈也能感受到小橋流水的潺潺。

月光如水，瀉了一地，也瀉在我的心頭。腦海裏爸爸一記耳光打在我臉上的畫面總是一次有一次重現，那疼痛是痛徹心扉，難以言喻。我緊閉着雙眼，躺在池塘旁的草地上，爸爸的厲聲呵斥依舊猶在耳畔，我死咬着嘴脣，等待着心底那團烈火的吞噬，不就是考試考差了嗎？不就是名次向後挪了幾下嗎？世界上哪有人能穩步上升，保持決不後退？爸爸，你的要求也太苛刻，太嚴厲了吧？我在心裏不停地埋怨……

時間不知不覺過了許久，耳邊城市嘈雜的喧鬧聲慢慢停止了，隱約能聽到蛐蛐的鳴叫，不知怎麼，我的心情似乎好了許多，我睜開眼，從草地上站了起來，走到荷塘旁的巖石上坐下。

放眼望去，荷葉在水中一片挨一片，荷花則像一個羞答答的睡美人伏在水中央，真是“接天蓮葉無窮碧，映月荷花別樣紅”我情不自禁的在荷塘邊走了起來，想看盡這美景，讓他成為我心中的不羈，放蕩牽絆，我突然想到了朱自清先生的《荷塘月色》，恐怕，説的就是這個場景，這個意境吧！

我愜意地走着，一切煩惱都像浮雲一般，月光照着我，在水中投下我的身影，我多想用水抓住這輕柔的月光，讓它纏繞在我的指尖，我的思緒也越飄越遠，我看到了李白“妙筆生花”，看到了杜甫“草堂留後世”，也看到了“有志者事竟成，破釜成舟，百二秦關終屬楚；苦心人天不負，卧薪嚐膽，三千越甲可吞吳”歷史的畫卷如在眼前。“煮酒論英雄”“竹林七賢”我一晃神，回到了現實，抬頭，望見那雲端，似對我微笑，自問：“唐詩宋詞元曲，你可是那拂着長長衣袖的舞女，還是那被深深掩埋在地下的呼喚？”

月光如水，照着我回家的身影。

心中的千千結就打開了，心靈的天窗透進那淡淡的月光。

你見或不見，事實就在哪裏，不悲不喜；你想或不想，情愫就在哪裏，不增不減；你戀或不戀，心思就在哪裏，不懂不搖；荷塘月色，寂靜喜歡。

心靈作文 篇4

怎麼説秋天就秋天了呢，還沒有等到落葉斑駁，天空的候鳥也還未在低吟聲中掃過……

只是，隨着那片片枯葉，歲月，也蒼老了你我。我不想聽竹葉的呻吟，因為，我認為，那是對過去的`往日的追隨。抓不住時間的尾巴，心底也在時刻的`不停的灑下絲絲漏沙。那是對記憶的留戀吧……

夕陽，又一次將你我攏入懷裏。低聲，吟唱，在風力留戀着每一個流去的時光。曾記得，那次拉鈎上調一百年不許變的承諾，實在分別時刻。你，還記得嗎？風已停，雨已過，塵埃掩埋了了玩笑似的話語。諾言也只能搖擺在回憶裏，上次玩耍的空地，沒有了你我的相約，只有，記憶中的，你我的腳印兩對半……原來，消逝的，不只是記憶……

透過蕭條的秋天，落寞潮濕了雙眼……

餘暉，帶着一絲淺淺的微笑，灑向了大地。微風中，有一片枯葉經不住歲月的考驗，帶着一滴還未墜落的眼淚擁抱了大地……

看着它單薄的，不堪一擊的身體，我不禁鄂然。生命，原來如此簡單。

時光，好似會流轉，帶着絲毫的對生命的痛惜，兜兜轉轉……

陽光下，似乎一切都充滿了生機。但，他們又能經歷多少的考驗呢？終究，一切都只能停留在無言中，都要在斑駁中擁抱天空……

劃破天際，不是為了在心中留下痕跡，就像生活，只是為了蕭條……

把心面對陽光，陰影拋在身後，生命之花永不凋零……

心靈作文 篇5

教育專家魏書生説：“做教師而不當班主任，那真是失去了增長能力的機會，吃了大虧。”參加工作二十多年來一直擔任班主任工作的我對此深有同感，而且最令我對班主任一職有着深深愛戀的是每學年孩子給我的感動。每學年我都要新添那麼多孩子，作為一位老師兼班主任我得到的最多。

前幾天有幸參加校信通組織的承德避暑山莊六日遊，接到通知後，心中非常興奮，立刻想到學生王斌在承德工作。

王斌家在農村，從小跟着姐姐在城裏上學，在國小五年級時，我是他的語文老師兼班主任。年幼的孩子卻遠離母親，是最需要愛的呵護的。可能他從我的一些行動中感受到了愛，從那時起便對我甚為尊敬。一直心存感激。依然清晰的記得那年春天，一個星期一的早晨，我剛走進教室，王斌手提這一個黑色塑料袋羞怯怯的走到我的跟前説：“老師，昨天我回老家了，上樹給你捋了這些榆錢。”説完孩子就把塑料袋硬塞進了我的手中，轉身回了座位。聽説是榆錢，我急忙打開袋子欣賞這稀罕物，記得小時候，春天來了便總會纏着大人捋榆錢做榆錢子饃，後來到了城裏便很少見到榆樹，榆錢便也停留在兒時的回憶中了。打開袋子一股清香撲鼻，圓圓的榆錢碧綠碧綠的，一簇一簇的相擁着，這一兜圓圓的榆錢該花費孩子多大的勁？這是孩子對我的愛呀！我帶着欣喜走到孩子身邊，撫摸着孩子的頭説：“王斌，謝謝你！今天中午去老師家吃飯。我給你做榆錢子饃。”“老師，你喜歡吃榆錢呀！”孩子的眼中也流露出喜悦。雖然五年級畢業後，王斌就回到農村上國中。但從那以後在每年的榆樹花開，我的桌子上總會出現滿滿的一兜清香的'榆錢那是王斌瞅星期天到城裏為我送的，每每總是勸他：“孩子，路太遠，別來了，想老師了給老師打電話就行了。”但孩子總是倔強的搖頭，“老師，求你讓我來吧！我一定注意安全。”聽着孩子哽咽焦急的聲音，我難受極了，我不知道我該不該受到孩子回饋的這樣深厚的愛，對我而言我只是做到了一個班主任應做的工作：給每個孩子一份關懷。而每個孩子卻都給了我無限的愛。參軍走時王斌又來到我家給我告別，站在眼前的是身高一米八多，身穿軍裝的大小夥子一遍一遍的囑咐我：“老師，你要注意身體，我要兩年不能來看你了，你要保重！”聽着孩子的囑咐，我的心中又酸又甜，想到孩子羽翼未豐又要遠離家鄉，能否照顧好自己，心中酸酸的，又想到孩子將成為一位能保家衞國英姿颯爽的軍人了，又很高興。孩子走後，每逢有空便會打電話給我，走後的又一個春天，我又接到孩子的電話，卻感覺到孩子不開心，我的心中一驚：出了什麼事？便趕緊問孩子“王斌，怎麼了？有什麼事和老師説……”話還沒説完孩子竟哭了起來：“老師，我沒辦法再給你送榆錢了。”聽完我鬆了一口氣。卻又感動了:給老師送榆錢在孩子心中竟然是一件非常重大的事，不能給老師送榆錢竟可以讓一個堅強的孩子流淚。任何時候孩子都想着他的國小老師，我是多麼幸福啊！我安慰孩子到：“王斌，今年你已經送榆錢給老師了，這些榆樹在你的心中生根、發芽，然後你用心採摘送給了老師，這是老師收到的最珍貴的榆錢！”孩子停止了啜泣：“老師，等我回去再給你摘榆錢。”放下電話，心中久久不能平息。惦記着別人是一種快樂，被人惦記着是一種幸福！

我撥通在承德的王斌的電話，告訴他我要去承德並且想要去看看他。王斌欣喜的問：“真的嗎？”轉而又沉下聲音説：“現在開奧運會，一切為奧運服務，我們不允許請假。”“沒事，王斌。我們可以以後再見呀。”聽到孩子悶悶的聲音，我知道他很不開心，後悔極了這麼冒失的告訴他。我坐立不安，不知道該怎樣緩解孩子的鬱悶。一會，電話鈴又響起，剛拿起電話王斌快樂的聲音便傳了過來：“老師，領導同意了，我説我老師要來看我領導同意了。”我含着淚説：“王斌，老師一定會去看你的。”

自從出發，王斌的短信便接踵而來“陳老師，走到哪了？”“陳老師，在火車上能睡着嗎？”……

到了承德，便看到一個大男孩急匆匆的向這邊跑來，“王斌、王斌”我大聲的叫着。聽到叫聲，他氣喘吁吁的跑到我的跟前，握着我的手上氣不接下氣地説：“陳老師，終於見到你了。” “我給領導請一會假過來看你，一會就得回去。” 看到孩子累的這個樣子，我説什麼呢？滿心的激動，緊緊地握住王斌的手説：“孩子，快回去吧！你有任務在身，老師見到你了，你也見到老師了，就可以了。”王斌還是挎着我的胳膊不捨得離去，“老師，我再陪你走一會。”我們挎着胳膊握着手，感受着師生間的親情。那種親熱勁使的同行的老師還以為是我兒子呢！當得知是我的學生時，同行的王校長説：陳老師，你真幸福啊！多像是你的兒子呀!不僅是師徒關係，還成了母子關係了！作為老師我怎能不幸福？

最喜歡看到孩子們的笑臉，最喜歡聽到孩子們歡快的笑聲。

有一條不知名的短信這樣寫道：六一媽媽，您現在忙什麼呢？今天不知道怎麼回事，一睜眼就想起一句話，為孩子，為事業，您現出一片赤誠的心，老師，您是世界上最好的媽媽。

母親節短信源源而來，這是我最幸福的時刻。天南海北的學生總不會忘記發一條短信給我，短信裏洋溢着祝福、感謝。這些都是對我們之間師生情的肯定。謝謝這些孩子給我的感動。正是這些感動使得我的生命絢麗。

站在窗前，看着瓢潑般的大雨，心想：那羣總愛忘記帶傘的孩子們又忘帶傘了沒有？現在應該沒有從天而降的雨傘了。手機滴滴的提醒我又有愛飛過來了：敬愛的陳老師，您好！光陰四濺，日月如梭，一年的光陰，就這樣不知不覺就過去了！我的成績提高了，這都是您辛勤勞動的成果，我一次次的從貪玩中走出來，您教導我要做一個對國家有用的人，我永遠忘不了您對我的深深教誨！陳老師我有空一定去看您！雖然國中我不再跟您上了，但是我忘不了您，我永遠忘不了您：忘不了您慈祥的面孔；忘不了您親切的話語；忘不了您對我的愛；忘不了那温暖的六一班教室。今天下雨了，注意別滑到！今天的雨又讓我想起那幾次大雨，想起了那幾把從天而降的雨傘……

心靈作文 篇6

北風乍起，四周所留下的是驚悸。裹着厚厚的衣裳，情不自禁的回憶起了秋。翻開日記本，尋找那秋的印記——

20xx年10月26日星期日天氣晴

難得的閒暇時光，便決定到山上走走。走了一段路，猛然發現滿山的樹葉兒都黃了，原來秋早已來了。一陣風吹過，幾片葉子竟從樹上落了下來。飄飄悠悠地打着旋兒。我伸手接過一片，打算留個紀念。腳下踩着的也是落葉，那薄薄的一層，好像給山鋪上了黃地毯。走起路時，腳下總會發出陣陣“沙沙”的響聲，心裏覺得別有一番情調。“落紅不是無情物，化作春泥更護花。”是啊!葉兒都知恩圖報，那我們人呢?

20xx年10月28日星期三天氣晴

獨自走在小路上，是多麼的期望傳來陣陣鳥鳴啊!抬頭望天，卻驚訝的發現那天空藍得像塊透明得藍水晶。天邊已不再像夏天時那樣出現一大朵一大朵的雲團了。只有淡淡的幾縷雲絲零散地掛着。原來秋天地天空是如此美麗，如此潔淨!

20xx年11月1日星期六天氣晴

靜靜地坐在窗旁，看着窗前“淅淅”下着的雨，手裏是一杯冷卻的咖啡。第一次如此仔細地觀察秋雨，就被它深深地吸引。或許是剛剛經歷了夏天一場接一場地暴雨，剛開始對這纏綿地秋雨竟有些不適應。是的!夏雨是猛烈的，秋雨是纏綿的。兩種季節雨的不同註定着兩種季節性格的不同。看!那雨絲細密，輕柔，隨風飄落在萬物上，給萬物蒙上了一層薄紗，顯得無比神祕、夢幻……

20xx年11月7日星期五天氣晴

捧着一本厚重的書，倚在樹幹上，微黃的陽光透過稀疏的葉叢，灑在我得身上。雖然太陽露了臉，但温度還是比較低的。在這種天氣裏曬着太陽，真是一種享受。合上書本，半眯着眼睛，靠在樹幹上，任那並不大並不是很冷的風吹過，任那枝頭的黃葉落在我的身上，任那陽光帶給我，帶給萬物温暖……

今天是立冬，冬天開始了，秋天過去了……

合上日記本，我已再次隨着心靈，漫步在秋季……

心靈作文 篇7

心靈之歌可以在每個人心中迴盪，只要你希望，只要你去做。只要你經歷過，它就會在你的心裏久久迴盪。 20xx年10月2日這一天，由於幾天前通過美術老師的推薦，所以每天下午的第三節課我都要去綜合樓練習寫書法。剛去了兩天，這不，我這粗心大意的毛病又犯了。這一天上午，我沒有帶寫毛筆字需要的東西，我心想：沒關係，反正上午不用去練習，而且東西那麼多，不帶也罷，下午再帶吧！可是，我吃過午飯後就開始寫自己買的練習題了。寫了三頁以後，一看時間，呀！再不走就要遲到了！我立刻收拾好東西，飛快的穿上外套，迅速地跑下樓等公交車。左等右等，還是不來。我心想：唉，平常一會就來的公交車，怎麼偏偏只有今天這麼慢呀！終於來了一輛！我連忙上了車。到了學校，我才發現我竟然忘了帶寫毛筆字的東西了！“這可怎麼辦呀？”我真想大聲地喊出來。就這樣，我懷着忐忑不安的心情度過了前兩節課。第二節下課了！突然，我想到同是書法興趣小組的毛禕洋第三節課要去參加大隊委例會。我心中一喜，忙問她帶寫毛筆字需要的東西沒有。 “我帶了啊，”她説“但我今天不能去了，你幫我向老師請個假吧！” “好啊，我可以幫你請假，那你的寫毛筆字需要的東西能不能借我用用啊？我忘了帶了。” “好啊，你拿去用吧！” “謝謝了！”我心裏高興極了，一路上哼着小曲兒，來到了書法興趣小組活動的地方。到了地方，我才發現毛禕洋忘了帶墨汁。沒帶墨汁可怎麼寫啊？心急火燎的我突然靈機一動：我可以問現在在坐的其他同學借啊！我忙問了問坐在我前面的一名女同學。話音剛落，我忽然轉念一想：我們又不是朋友，連她的名字我都不知道，人家憑什麼借給我啊？想到這裏，我已經做好被拒絕的心理準備。可誰知，她竟微笑着對我説：“好啊，你用吧！”當時我心裏的一塊大石頭轟然落地。我激動地對她説：“謝謝！” 這件事，久久地在我的心頭，揮之不去。這曲心靈之歌，久久地迴盪在我的耳邊……

心靈作文 篇8

現實生活常常攪得人心志煩亂，無論是精神的，還是實在的，無論是主觀的，還是客觀的，都會讓我們有壓力，而整天悶悶不樂，鬱鬱寡歡，有時我也想逃避。走在嘈雜的街道上，望着高聳入雲的大廈、滿天的灰雲，我有時也想逃避。不是像陶淵明、梁鴻一樣隱世遁地終生，而是讓自己的心靈逃避一下，在一方淨土裏洗濯，再讓清澈的心去面對所有所有。

有時，我也想逃避入茶裏。在清新的碧螺春或甘苦的苦丁裏，去讓茶的五味和韻涵去靜靜地讓我如碧螺春的茶葉一般緩緩在茶裏漂浮、沉入，任茶苦讓我迷失，任茶香讓我清醒。陸羽當年作《茶經》或許也是茶亦有道吧。我想片刻地逃避進茶裏，不僅是其味，還有它像醍醐灌頂般讓我明白，人生苦甜參半，若全苦若全甜，則茶毫無品位，蘇軾有言“從古佳茗似佳人”，也是這樣吧。在茶的陶冶下，片刻的逃避已化為對生活的認知。陸龜蒙與皮日休在角直以茶為友，正是在迴避，在難得糊塗。

餘秋雨《白髮蘇州》之中説蘇州是中國文化寧謐的後院，名副其實。有時，我也想逃避進山水之中，作短暫的休憩，讓山泉衝擊進死水，讓山嶽俯視心中的溝壑，讓晨曦掠走心中的陰翳，讓鳥鳴成為心中的旋律。站在山川之上，面有凌駕於霄漢之感，眼前小了，而心中大了。在這之中，時光似乎倒流，讓其把心中的皺褶撫慰得平平展展。蘇舜欽開荒造園，取“淪浪”為名，也正是如此。

有時，我也想逃避，在逃避中開闊自己，在逃避中喚醒，在逃避後奮鬥！讓你的雙臂環抱我們，穿越黑暗的夜，你的天使會祝福我們，直到我們看見光芒……——神祕園《祈禱者》

同學

在忙碌的學習中，我們都習慣了一天到晚在教室——食堂——宿舍之間奔波。早上，來到課室，班上總是有許多“積極分子”在用功學習，一片沉寂。有時，一個熱情的招呼，換來的會是一盤冷水，我最不願意看見的，是那雙冷冰冰的眼睛。也許，我們在這繁忙的學習中有時會迷失自己，有時，我也想逃避，尋找那份本應屬於我們的友情。

家人

“怎麼成績會一落千丈，考試前不都告訴過你了嗎？還不認真複習，只顧玩……”父母那平靜的話語，卻刺傷了我的心，鼻子一酸，忍不住掉下淚來。我無言以對，因為我已經盡力了，為什麼還要責怪我呢？我在學校裏，把握住了一分一秒，多做一些習題，難道成績真的是最重要的嗎？有時，我也想逃避，逃避雙親那雙期待的眼睛。

自己

學習的忙碌，分數的追求，差一點就讓我迷失自己。有時，我也想逃避，逃避對自己的責任，但我不能。

音樂

在房間裏聽這那些音樂，我不覺哭了，在那些音樂中，我懂得了很多。純音樂的旋律悦耳動聽，我分明感到，它在與我共舞，在那些悠揚的旋律中，我好像又找到了自己。音符告訴我，要懂得放下那顆煩躁的心，與它們一起舞蹈，光芒會漸漸清晰。音符告訴我，不要去逃避任何責任，因為自己是自己生命中的主角。

有時，我也想逃避，逃避自己的責任，但是，因着那些挫折，我終於知道，那最美麗的花朵，是為自己開放的。