漢字王國作文600字五篇

在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，藉助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編幫大家整理的漢字王國作文600字5篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

漢字王國作文600字 篇1

中國的漢子，是中國文化的代表，中國文化的精華，它是不可替代的。身為一名中國人，身為龍的傳人，每當看到那一個個端端正正的中國漢字，我的心中總會油然而生出一種感慨，一種自豪。

據瞭解，目前中國漢字的總數已經超過了8萬，而人們所常用的有3500字。且漢字分為簡體與繁體，每當寫起中國漢字的時候，我總會覺得它很繁雜，但忽一想。美，不正從這一個個繁雜中轉化出來的嗎?難與易之間有一個不可缺少的過程，那便是讓我們去感受，只有感受出其中的精華，感受美之所在，然後認真去完成。才能將中國漢字的難變成易，才能從難中感受出它的美。

做事亦如此，當你遇到一難事時，不妨想想你戰勝困難。完成難事後的喜悦與美好。

中國漢字不但是中國文化的代表，它也是我們做人的信念。寫字就好比做人，只有我們認真去寫字，才能將字寫好。一個字，它就像是幾個人合在一起組成的團體，它們需要團結，需要和諧。而只有我們認真去對待寫字，才能使它們更團結，更和諧。端端正正，穩穩當當寫字，才能將漢字寫好，做人也是一樣，正正直直，腳踏實地地做人，才能做好一個人。

中國漢字所藴含的無窮魅力遠遠不及如此，我們所瞭解的也只是它其中的鳳毛麟角罷了。它不愧為中國文化的代表，中國文化的精髓。此時此刻，漢字在我心中的地位更高了。

中國漢字是華夏文明的根，是數千年曆史文化的載體。我們不但應繼承這千年的歷史文化，更應是其得到進步。此時此刻，我只想大聲喊出：中國漢字，我為你驕傲;漢字，我為你自豪!

漢字王國作文600字 篇2

這段時間我們開展了語文綜合性學習活動——“遨遊漢字王國”。通過這次活動，我們對漢字有了更多地瞭解：漢字的演變、漢字的歷史

首先我們閲讀了兩大板塊的閲讀材料，分別是“有趣的漢字”和“我愛你，漢字”。然後我們自由組成了四人小組，還制定了學習計劃。接着我們按原定計劃開展了多姿多彩的活動。小盧蒐集了漢字的起源的資料，還蒐集了孩子的趣味故事；小崔蒐集了書法家的故事和諧音歇後語。今天，我們班全體同學又開展了猜字謎、找錯字、交流歇後語和書法比賽的活動。

在上述活動中，我覺得“硬筆書法比賽”活動最有意義了。書法比賽在樑老師的一聲令下就開始了。同學們二話不説，埋頭揮筆，全班鴉雀無聲，只有“沙沙沙”的筆尖劃過原稿

紙的'聲音。我也不甘落後，迅速拿起我的專用筆，做到三個“一”，認真地書寫。樑老師則在一旁用手機拍下我們一本正經，異常投入比賽的情景，我一筆一劃地寫着，決心要在書寫比賽中獲得一等獎。過了大概五分鐘，我才寫完第一首詩，這時我忍不住瞄了同學們一眼，這一瞄沒關係，卻瞄出了出乎意料的情景：同學們的腰板一個比一個挺得直，臉上的表情一個比一個嚴肅、認真，拿筆的手握筆握得一個比一個緊，生怕筆會掉下來，影響發揮我心中暗暗喝彩：哇，好棒哦！不行，決不能長他人志氣，滅自己威風，我也得加油！又過了四分鐘後，我才終於完成了我的作品，我自豪地把精心書寫的傑作加上去，並且發了個白日夢：“這一次的一等獎非我莫屬！”下午結果揭曉了，可惜呀，我不能如願以償，只獲得了二等獎。下次再努力吧！

“遨遊漢字王國”的綜合性活動讓我們更熱愛祖國的文字與文化。

漢字王國作文600字 篇3

漢字，是我們生活中必不可少的文字;漢字，是一門獨特的藝術;漢字，藴藏着我們中華民族五千年的文化奧祕。在這兩個星期裏，韓老師帶我們走進了漢字王國，瞭解了許多漢字的知識。下面就讓我説一下近期的收穫吧。

期間，我瞭解了許多漢字的字謎、歇後語、諧音笑話、對聯等等，讓我收穫不少。

開始，我知道了“倉頡造字”的傳説。當人們為了便於生活，倉頡就模仿各類動物、植物，開始造字。那時的字龍蛇盤繞、鷹隼彎曲、鴻鵠羣遊，十分美妙。

然後，我學了‘冊’‘典’‘刪’的來歷。我在甲骨文和金文字形中發現“冊”字是竹條編成的大竹片。“典”是用手恭敬地捧着“冊”。“刪”是用刀去割字，所以是立刀旁。怎麼樣，漢字有趣吧!

接着，我知道了漢字演變的過程：甲骨文——金文——小篆——隸書——楷書——草書+行書，不過有一種文字比甲骨文還要早，那就是象形文字。我還知道甲骨文是王懿榮在一味名叫“龍骨”藥上發現的。

隨後，我瞭解了錯別字給人帶來的危害。然而在我們身邊，依然有許多錯別字，還有很多的“隱形炸彈”就藏在其中!比如蚊香廣告上的“默默無蚊”;美容店的“我型我塑”;摩托車的“騎樂無窮”等，會產生許多人對語文的誤導。隨着社會的發展,一種嚴重的“病毒”已經流入了我國，這種病毒就叫做錯別字。街頭上、報刊上、影視上，錯別字處處可見，我們一定要制止錯字的出現 。

就這樣，我們離開了奇妙的“漢字世界”。雖然學習結束了，但是這段時間的收穫與體驗卻深深地印在了我的腦海中。

漢字王國作文600字 篇4

“一半綠，一半紅，一半喜風，一半愛雨。”同學們，你們猜，我們一家在幹嘛？對了，我們在——猜、字、謎！

媽媽十分支持我，於是我倆開始了巔峯對決。誰先來呢？“我先來！”咦？是誰？我看了看媽媽，她沒有開口的跡象。我一轉頭，只見一張充滿稚氣的臉。啊！原來是妹妹。沒等我答應，妹妹便出題：“牛在屋檐下，看天少一劃。（打一字）。”這是啥字，資料上根本就沒有哇？牛在屋檐下，會不會是“牢”字呢？不會吧，它看天不會少一劃啊，我欲言又止。妹妹倒是不耐煩了：“是牽掛的牽，這麼簡單都不會。”聽了妹妹的話，我恍然大悟，牛躲在了屋檐下，就是牛加個冖旁，大字就是天去掉上面的一短橫，用組合法就是牽字，啊，都怪我沒記牢老師的教導，哎，錯失一次機會！

接下來，媽媽出題。“一半是福，一半是災。（打一字）。”嘿嘿，這道題這麼簡單，福的一半是畐，災的一半是寶蓋頭，加在一起就是富。我脱口而出：“是富貴的富！”媽媽點了點頭，告訴我我答對了。妹妹向我投來了讚許的目光。

該我出題了，我冥思苦想，思緒飛快地運轉着。突然一個念頭蹦進了我的腦子裏。我笑着説：“去掉左邊是樹，去掉右邊是樹，去掉中間是樹，去掉兩邊還是樹。（打一字）。”我沾沾自喜，這道題在我們班裏可是沒人知道的，她們肯定不知道。

就在我在心裏偷笑時候，妹妹大喊一聲：“是彬彬有禮的彬！”她怎麼會知道？看來，是我低估她了啊！

我們三人你猜一個，我猜一個，在漢字王國裏，玩得不亦樂乎！

十分感謝漢字寶寶邀請我進入漢字王國盡情暢遊。我愛猜字謎，更愛那讓我受益匪淺的漢字王國。

漢字王國作文600字 篇5

這兩個星期，我們跟隨老師一起到漢字玩過遊玩了一圈，覺得收穫不小。

在這個單元的學習中，我們學習了:猜.編字謎，知道了字謎各分為字謎.畫謎.動作謎。還學習了諧音笑話.歇後語等等。其中，我最感興趣的是甲骨文的發現，因為這篇文章讓我知道了王毅榮是第一個發現甲骨文的人，還知道了刻在龍骨上的字叫甲骨文等等。這篇文章給了我很大的啟示，讓我受益匪淺，如，在生活中我們要仔細的去觀察身邊的每件事每一種物品，就能得到不小的收穫。

我還認識了許多對祖國文字作出貢獻的人，如造字聖人倉頡.改進造紙技術的蔡倫書法家王羲之.柳公權等

這兩個星期，我們跟隨老師一起到漢字玩過遊玩了一圈，覺得收穫不小。

在這個單元的學習中，我們學習了:猜.編字謎，知道了字謎各分為字謎.畫謎.動作謎。還學習了諧音笑話.歇後語等等。其中，我最感興趣的是甲骨文的發現，因為這篇文章讓我知道了王毅榮是第一個發現甲骨文的人，還知道了刻在龍骨上的字叫甲骨文等等。這篇文章給了我很大的啟示，讓我受益匪淺，如，在生活中我們要仔細的去觀察身邊的每件事每一種物品，就能得到不小的收穫。

我還認識了許多對祖國文字作出貢獻的人，如造字聖人倉頡.改進造紙技術的蔡倫書法家王羲之.柳公權等

另外，老師還讓我們去搜集錯別字，真是“不看不知道一看嚇一跳”呀!原來，在我們身邊的錯別字有這麼多呀!

我一定要改正老寫錯別字的壞習慣，也叫身邊的同學也不寫錯別字，為祖國純潔文字出一份力。