聽眾作文400字10篇

在日常生活或是工作學習中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編幫大家整理的聽眾作文400字10篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

聽眾作文400字 篇1

明媚的陽光灑落在那片小樹林裏，活蹦亂跳的小鳥在枝頭啼叫，小草從地底下探出頭來欣賞旭日東昇的美景……一切籠罩在胡夢般的仙境，是那麼美，那麼動人心絃。

我踏上一條幽靜，去重拾與老人在一起的美好時光。我撫摸着老人坐過的木椅，想起了她那雙如深深的潭水般的眼睛。我莊重的架起小提琴，想重温故夢，拉響了一支。突然，一個極為蒼老的老人坐在木椅上，平靜地看着我。他那頭白髮簡直就如雪一般白。我看到了他的雙眸，那晚如深深潭水的雙眸。原來是那曾經謊稱自己耳聾的老人。

“小夥子，我的心已經感受到了，你拉得越來越棒了。”老人拍着手説道。

“謝謝您！親愛的教授，”我的話語變得囁嚅，“感謝您在我沮喪時給予了我重拾信心的機會，讓我有了這麼大的進步。您在我身上花了這麼多的情思，如果沒有玲給予我的勇氣和信心的話，就不會有今天的我，謝謝您！”

“不。”微風梳理着老人的白髮。“其實你要感謝的並不是我要感謝的應該是你自己，是你自己每天刻苦的學習。看來你費的苦心並沒有白費，現在你已經教小提琴拉得出神入化了。”我聽了後對着他假裝微笑，使勁忍住，沒讓眼淚掉下來……

我再一次架起小提琴，拉着一首首動聽的曲子。優美的音韻，像靈泉一般流了出來。每天早晨，我要面對着曾經為了鼓勵我而謊稱自己耳聾的老人，盡心盡力地演奏。每天早晨，她總是和往常一樣，早早地坐在木椅上等我……

聽眾作文400字 篇2

20xx年11月10日星期三晴

今天，我作為一名聽眾，參加了一個案件的審理，原告是藥商，被告是海因茨，是因為海因茨的妻子的了重病，正好藥商又要可醫，要賣海因茨20xx美元，可還因此沒有這麼多的錢，為了給妻子治並還因襲把房子賣了、到處借錢，也只湊到了1000美元，他再三請藥商先把要給他，再慢慢還錢、可是要上都沒有答應，海因茨只好把搖頭了回來、

在法庭上、雙方的律師都説這自己的觀點和理由，不相上下，讓法官也覺得很為難。在案件的審理中，有一個人説的一句話，我覺得很好，那個人是正方的律師，他説：“這裏是法院，這裏講的是法律，而不是要發善心的。”我覺得説得很好。我覺得藥商她自己的東西，可以自己頂是否賣出去、他不行買可以不買的、就算要上不買，海因茨也不能去偷阿無論如何。偷就是不對的、偷就是犯法、可是還因此投藥有時為了救人，在我們發生這種情況的時候、我們也可能會不太冷靜、可能也會去偷、可是偷畢竟是偷了、還是有罪的、所以無罪釋放不可能的、但是也不能判重罪、判上1年到2年就可以了、

今天，這次去看案件的過程，我有許多的感想，世界上也許有太多的回不來的事了、所以我們要想好該怎麼做、

聽眾作文400字 篇3

當我灰心喪氣地想離開小樹林時，老人用鼓勵和期待的目光望着我，雙眸微微顫動，彷彿在對我説：“孩子，堅強起來，勇敢起來，別人説你拉得不好，你就要更加熱愛小提琴，更全身心地投入你拉的曲子中！隨心靈的微妙變化拉曲，你在拉曲時是什麼心情，從你拉的曲中就能聽出。孩子，你在逃避拉琴！不要逃避了，你應該和琴成為好朋友，加油！”

當我每天去小樹林拉琴時，他平靜地望着我，彷彿在説：“孩子，你看看你周圍的青松綠柏，哪個不是經歷風霜雨雪，才能從小苗長成堅韌不拔的參天大樹，你正在成長，經歷點挫折不算什麼，勝利就在前方！”

當我漸漸奏出真正的音樂時，他慈祥的眼神平靜地望着我，彷彿在説：“孩子，我為你自豪！你看，你拉得多好！離成功僅一步之遙了，你會成功的！”

我在家用上午的時間，努力做了一份我認為很精緻的賀卡，做為感謝，還附上了一塊雕有“謝謝您”的松香，放在了他家門口。之後，我又一如既往地來到小樹林，什麼也沒説，挑了一首《感謝您》練習，老人眼中映出了淚花！從此以後，我們一直遵守着“小樹林之約”，這成了我們這對奇特師生的一個祕密。

聽眾作文400字 篇4

“聾子？”妹妹驚叫起來，“聾子！多麼荒唐！她是音樂學院最有聲望的教授，曾是樂團的首席小提琴手！你竟説她是聾子！”

我驚呆了，定定地站着，一層水霧蒙上雙眼，什麼也看不清了。可眼前又浮現出老人與我相處的幕一幕:那把木椅上，老人平靜地望着我，像深深的潭水……無論春秋，無論冬夏，老教授從未違約過，無論天氣多麼惡劣，無論我拉的水平高低……老教授謊稱“耳聾”給我信心，讓我漸漸樹立起拉小提琴的自信和勇氣……想着想着，我再也抑制不住自己的情感了，放聲痛哭起來……

躺在牀上，心裏思潮起伏。望着窗外的皎月，我的眼眶又濕了，淚眼朦朧中又幻出教授的面影，耳畔又響起那一聲聲親切的鼓勵……

天剛矇矇亮，我便拿着小提琴出發了。老教授還沒有來，我坐到那把陳舊的木椅上焦急而又耐心地等了起來。

當一個熟悉的身影蹣跚地出現時，我連忙跑過去。

老教授微笑着説：“讓你久等了，今天又演奏什麼曲子？我會用心去感受的！”

我不禁熱淚盈眶：“教授，您別瞞我了，我已經都知道了，謝謝您在我跌入低谷時的‘謊言’，是您讓我重新站起來！”

教授什麼也沒説，可我分明看見她眼中閃着淚光！

我把教授扶到木椅上坐下。自己又站在那棵樹下，莊嚴地架起小提琴。優美的音韻從指縫流出……

老人讚許地點點頭，而我完全陶醉在了樂曲中……

聽眾作文400字 篇5

她不是聾子？天哪，這怎麼可能？父親和妹妹一聽到我的琴聲就呵斥我立刻停止，而一個音樂教授卻可以每天早晨都忍受我的“折磨”？我每一的琴聲被教授聽，還被她用心感受？妹妹都沒有受到如此待遇，而我卻能被教授鼓勵。我被這快樂激動衝暈了頭。

如果最開始我就知道她是一位教授，我會怎樣呢？如果她告訴我她是一位音樂教授，我會沒有信心站在她面前演奏。在家沒有信心面對父親和妹妹演奏；在樹林裏又要面對教授，那我或許對的琴技越來越自卑，不敢面對任何人演奏，我還有可能會放棄拉琴。但她卻成為一縷恢復我信心的陽光，不停鼓勵我，讓我更加刻苦練琴，取得了今天的成績。

她用善良的謊言讓一個自卑的我，走向一個面對千百人仍能自如演奏的我。

清晨，我再次來到了樹林，又見到了“耳聾”的老人。我仍像往常一樣把她當作一個耳聾的老人。她用謊言來幫助我，她善解人意地鼓勵、用我最需要的温暖的話語誇獎我，她一定不想讓我發現她的謊言。我也作一回像她一樣善解人意的“撒謊者”。我要把知道她是一個音樂教授的事當作一個祕密，永遠藏在心裏。

她是我最早的、唯一的聽眾。她和我心裏現在都藏有一個祕密，這個祕密會一直保留在我們心間。我也永遠感謝她。

聽眾作文400字 篇6

“聾子？”妹妹驚叫起來，“聾子！多麼荒唐！她是音樂學院最有聲望的教授，曾十樂團的首席小提琴手！你竟説它是聾子？”

我聽了妹妹的話，大吃一驚，心想：“她竟讓使音樂學院最有聲望的教授，為什麼她要騙我呢？好像他是在幫助我耶。”我猛猛地從椅子上跳下來，就向門外衝出去，我到了那位老教授家樓下，猶豫了一會兒，輕輕敲了幾下門。只見那位老教授打開門，並且走了出來，我不知怎麼了，目不睛的盯着老教授。老教授似乎也知道了那件事，她説：“對不起！”説完，正要關門時，我用力推開了門，説：“教授，不是您跟我説‘對不起’，而是我要謝謝您才隊。是因為您用這善意的謊言造就了我的未來，謝謝您，老教授。”説完，我走下了樓，教授看了看，微笑着進了門。

後來，拉小提琴成了我無法割捨的愛好，我能熟練地拉許多曲子。在各種文藝晚會上，我有機會面對成百上千的觀眾演奏小提琴曲。那時，我總是不由得想起那位“耳聾”的老人，那清晨裏我唯一的聽眾。

聽眾作文400字 篇7

當我站在全國小提琴大賽的冠軍領獎台上的時候，那種興奮是無法用語言表達的，可是我深知這一切離不開，我的那位耳聾的聽眾。當初學琴的點點滴滴，歷歷在目。……

“現在由音樂學院教授，首席小提琴演奏師——王嬌教授，為本屆小提琴冠軍——王曼，頒獎。”主持人的話，把我的神思拉回到了現實中。只見以為白髮蒼蒼的老人，緩緩地從右側走上頒獎台。那身影是那麼的熟悉，是她，是她，可是……她不是耳聾嗎？怎麼成了王教授？我深深敬仰的王教授。

接過王教授手中的獎盃，我突然覺得這獎盃的分量有千斤重。……

正在我用眼神和王教授交流的時候，主持人的話，打斷了我們，“下面請王曼做獲獎感言。”

我握住王教授的手，開始了我的演講。

“謝謝主持人，謝謝大家，給我這個機會。我有現在的成就，離不開我的‘唯一的聽眾’的鼓勵，是她，在我學琴之初，給我莫大的鼓勵和關懷，才成就了今天我的輝煌。更沒想到的是，她並不是聾子，而且是音樂學院的教授。她就是今天給我頒獎的王教授。……謝謝您，感謝您的指點。如果不是您在我最困難的時候支持我，鼓勵我，我就不會有今天的成功。”我深鞠一躬，“我想您裝成聾子的原因是想讓我一直學下去，是您讓我懂得了‘台上一分鐘，台下十年功’的道理。最後，請允許我再一次感謝您的鼓勵和支持！”

聽眾作文400字 篇8

早晨，我又到那片林子裏去“鋸牀腿”了。

我手裏拿着小提琴，踏着莊嚴的步子，聽着微風吹過樹梢的聲音，走到了一個木板凳前。我知道，在板凳上坐着一位早早等我的白髮老婦人，她仍用她平靜的眼神凝望着我，像在説，你開始吧！我認真的拉起來，琴聲從我的`指尖流出，流進幽幽的林中，流進老人的耳朵。一下子我覺得我的琴聲好聽了不少，已經接近了小提琴的音韻。老婦人眼睛微閉着，像是在享受着我的音樂。

一束陽光照在樹葉上；照在木板凳上；照在小提琴上，把它照得金燦燦的像塗了一層油。我拉的很認真，汗水浸透了我的衣裳，我也渾然不知。幾隻小鳥飛到樹梢上“嘰嘰”的唱起歌來，林中突然熱鬧起來了，鳥叫聲和琴聲混合在一起，把單調的“鋸牀腿”的聲音變得豐富多彩，也更好聽了。音樂到了高潮，我用盡全身的力氣拉着，身體也跟着擺動起來。老婦人用手輕輕地敲打着節拍，慈祥的望着我。當我拉完最後一個長音的時候，她突然笑了對我説：“你的琴聲讓我想起了從前的事，謝謝你，小夥子！”我朝老婦人點頭表示感謝，雖然她聽不見，但我要感謝這位唯一的聽眾給了我自信，給了我勇氣。

我心裏也有些得意，興奮，洋溢着一種從未有過的感覺。

聽眾作文400字 篇9

前陣子，我在語文書裏讀到了落雪的《唯一的聽眾》，這篇文章説的是，作者在家人不支持自己練琴的情況下，獨自一人跑到樹林練琴，遇到了“耳聾”的老太太，得到鼓勵，最後作者擁有了高超的琴技。

老太太以“不能聽”為理由，成為了作者的“聽眾”，用自己的行動來讚美作者的毅力和勤奮，使作者的琴聲從“鋸桌腿”變成優美動聽。而這之間的聯繫卻是兩人的“祕密”——老太太的祕密是：第一，她並不聾；第二，她對作者琴聲的讚美是假的；第三，她是以為音樂教師，而不是她自己所説的“不懂音樂”。作者也有三個祕密：第一，他一直揹着家人在練習；第二，他有一位祕密的“聽眾”；第三，這位聽眾的耳朵是“聾”的。作者在最後知道了老太太的“祕密”，他之所以不揭穿，是因為他不忍心，也害怕失去這唯一的聽眾，更加因為他願意與老太太分享這個祕密。

通過閲讀這篇文章，我懂得了讚美的力量是無窮的，我希望成為別人理想的“指路燈”，也想通過努力獲得讚美。想要獲得讚美，首先，在學習上我們要勤奮，“勤能補拙是良訓，一分辛苦一分才”。其次，還要敢於、勤於讚美別人，激勵自己。這樣才能贏得更多。

“聽眾”的讚美。

聽眾作文400字 篇10

“聾子”妹妹驚叫起來，“聾子！多麼荒唐！她是音樂學院最有聲望的教授，曾是樂團的首席小提琴手！你竟説她是聾子！”······

我不由地“啊”！了一聲，久久合不攏嘴······

我的心怦怦直跳，腦袋裏千頭萬緒，浮現出老人與我的一幕幕。那些畫面已深深刻在了腦海裏，那些鼓勵的話語。我的五味瓶已崩潰，都崩發了出來，時酸；時甜；時苦；時辣······父親和妹妹是我至親的人。對於拉琴，他們的指責讓我及其沮喪；而音樂學院最有聲望的教授，卻不辭勞苦默默地守護着我這樣一個拉琴像鋸木頭的人，讓我最終拾回信心······陽光明媚時，老人慈祥地坐在木椅上；寒風刺骨，風雪交加，傾盆大雨·····也是一如既往地，坐在木椅上慈祥和藹地對我笑一笑，也是一如既往地平靜的鼓勵着我。

那晚，我覺得：時間是那麼漫長，度秒如年。

天剛剛亮了一絲，我就跑出了家門，想當面來感謝這位“耳聾”的老人。

老人來了，我盡心盡力地拉着曲子。心裏洋溢着一種美滿，幸福的感覺，熱淚盈眶的我頓時一句話也想不起來了，只是緊緊相擁。我想：我要説的話教授的心已經感受到了······