一節精彩的課作文（精選22篇）

在平日的學習、工作和生活裏，大家一定都接觸過作文吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那麼問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？以下是小編幫大家整理的一節精彩的課作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

一節精彩的課作文 篇1

上課鈴叮叮的響了，我們開始上作文課了。

老師來了，説：“今天的作文課，我們來做個遊戲怎麼樣？”“好！”我們異口同聲的説。“我們來玩做動作，猜成語！”

我們班的炎文先上去，在黑板上畫了一口井，然後蹲在井裏，雙手捧着下額。同學們看見了，都在議論。“他做的是什麼呢？”“這麼奇怪！”我想了想，站起來説：“坐井觀天。”同學們聽了，又説：“這個成語我們學過了，怎麼忘了？”

班長上去了，畫了一個[]的符號，同學看了，異口同聲的説：“左右開弓。”“對了！”班長説。海萍不知從哪裏弄來一個蘋果，好像幾天沒吃飯的吃着，一邊走上講台，班長站起來説：“狼吞虎嚥。”海萍聽了，便紅着臉的走下講台。

這時候，我發現坐在旁邊的偉聰看見海萍的蘋果，都流下了口水，我對同學們説：“看偉聰完成了一個什麼成語。”大家看了，説：“垂流直下。”偉聰聽了，還不知道自己完成了一個成語呢。

一節精彩的課作文 篇2

星期三下午，老師説：“星期五上午我們去集體教室聽403班的《弟子規》公開課。”我高心極了，竟然能聽到別的班的課，我倒要看一看403班有多大實力，我很期待。

星期五終於到了，我們班的同學像駿馬一樣跑向科教樓，來到集體教室。一看，哇！403班太牛了，坐在那裏一點聲音都沒有，手整齊地擺在桌子上，看來今天是來對地方了。

我們坐好位子，就開始上課，他們先背了一遍《弟子規》，只聽見他們異口同聲，滔滔不絕，整整齊齊地聲音，一字都不差。真是令我佩服，我不由地伸出大母指。背完詩，他們又唱起了一首歌《感恩的心》，我想搞什麼呀！這可是公開課，還唱什麼歌呢？不管，先聽一聽，他們不僅書背得好，歌也唱得不錯。其中，還有許多同學積極舉手，回答問題。他們的表現都非常激烈。後來，403班老師説：“你們不僅要背會《弟子規》，還要真真得理解裏面的含義，永做好人。這是，全場響起熱烈的掌聲。

一節精彩的班會課，我終於見識到403班的厲害，我們要向他們學習。

一節精彩的課作文 篇3

星期天下午，天氣晴朗，迪士尼英語學校的Jimmy老師組織我們在信華廣場上了一節別開生面的户外課。

同學們帶着各種各樣的體育用具，有籃球、足球、排球，還有羽毛球。我們在老師的帶領下一邊説英語，一邊跟家長完成了一個又一個有趣的英語遊戲。大家不時地發出一陣陣的歡笑，引得路邊的行人紛紛前來觀看。

這節户外課最有趣的內容是用英語來問十個陌生人一些關於體育用品的問題，我抱着忐忑不安的心情接過老師手裏的問卷表，開始向人羣走去。問誰好呢？我想，同齡人應該好溝通一點吧！於是，我先找到了一個十幾歲的姐姐，她聽完了我的意思後，很快就把表給填完了。有了這個良好的開頭，我勇氣大增，又陸續找了一些哥哥姐姐、叔叔阿姨，還有一個小弟弟。“啊，終於找到了十個人！”我拿着填完的問卷表，飛快地向老師跑去，第一個交給了他，老師對我説：“you are so good！”我也非常Happy！

這堂精彩的户外課，不僅讓我們在玩中學習，還鍛鍊了膽量和交際能力。我以後要大膽地説英文，取得更多好成績！come on！

一節精彩的課作文 篇4

今天同學們怎麼都那麼興奮？你們知道為什麼嗎？噢，今天我們班要在階梯教室舉行一次豐富多彩的公開課。

上課鈴一響，我們便向階梯教室衝去。哇，階梯教室早已人山人海，聽課的老師一個挨着一個。我們迅速回到座位，等着朱老師上課。

“上課！”隨着朱老師的一聲口令，一堂生動有趣的公開課開始了。

朱老師這節課主要講了端午節的一些知識。她首先給我們介紹了端午節的來歷，接着讓我們説一説端午節的別稱、介紹屈原和端午節的習俗，還教我們編蛋網，最有趣的要數鬥草了。比賽規則是：雙方各自採摘具有韌性的草約30釐米長，比賽時將草交叉成“十”字形，用力拉扯，以不斷草者為勝。朱老師説，同座位先比，贏者起立，再前後互比，最後從每個小組裏評出一位贏者站到講台前。哇，朱老師的獎品竟然是香噴噴的五芳齋的粽子！大家都很羨慕獲勝的同學。

正當我們興致勃勃的時候，下課鈴響了，我們感到很遺憾，多想永遠留在這課堂裏呀！雖然這節課已經過去了，但我還一直沉浸在這節課的歡樂之中……

一節精彩的課作文 篇5

叮鈴鈴，上課了，同學們爭先恐後的回到了自己的班級，快速的回到了自己的座位上，期待着這節課的到來。這是一節語文課。伴着清脆的腳步聲，王老師站在了講台上，她帶來了一個小玩偶。説要玩一個遊戲，“擊鼓傳花”。原來，老師要以遊戲的形式來檢驗一下我們的積累成語的能力。

遊戲開始了，由徐芳來拍。布偶一個一個傳下去。徐芳突然停下，布偶正好在王捷手裏。

“abab式成語，3個。”徐芳説。

“通紅通紅，雪白雪白，烏黑烏黑。”王捷答。

遊戲繼續往下進行，又落到了王卓和蘇茹手裏，他倆正好僵持不動，所以兩個都被提問了。

“aabb,王卓答。”

“紅紅火火，平平安安，指指點點。”語話剛落，蘇茹接着説：“老老實實，誠誠懇懇，認認真真。”我説：這不是在説他自己嗎?“

”對!“大家隨聲應和着。

接着有許多同學接二連三的被提問，有的説表現人類品質的，有的説描寫花草樹木的，有的説反義詞近義詞的，還有的説含有數字的……遊戲就這樣進行着，我明白了老師的用意:讓我們在玩樂中成長!

一節精彩的課作文 篇6

今天的作文課對我來説，是一節難忘的作文課。

在作文課上，我寫完作文判了以後，褚老師對我説：“武曌，你幫我判一下李崇義的作文好嗎？”我欣欣然答應了，並且仔仔細細地修改了李崇義的作文，然後交給了褚老師。褚老師看了我修改的文章，誇我改得好，並對我説：“老師讓你當老師的小助手吧。”我聽了，心裏甜絲絲的，高興極了。下學時，李崇義對我説：“武曌，你改的太仔細了，害得我現在還沒抄完呢。”我笑着説：“我以後還要教你學會寫長文章呢。”李崇義聽了，回答説：“我不想學，不然那可就慘了。”

由於幫李崇義改作文了，我沒來得及抄作業，正當我犯愁時，沒想到我組的三位同學每人幫我抄了一門作業，看着作業題，我心裏感動極了，真是雪中送炭啊。

這節作文課，我不僅得到了殊榮，當上了語文老師的小助手，而且還獲得了同學的友情，以前我還一直誤會我的同桌，真後悔呀，我為有這些同學而高興。這節作文課真難忘啊！

一節精彩的課作文 篇7

今天作文課一開始，老師卻在黑板上寫了三道題，分別是;5+2=?，10+2=?12+12=?同學們看了，感到丈二和尚—，—摸不着頭腦。我想，老師沒搞錯吧，今天上的是作文課，可不是數學課呀，老師這葫蘆裏到底賣的什麼藥呀?

正當大家感到疑惑不解時，老師和藹可親地問大家：“你們誰會做這些題?”“嗨，這麼簡單的題，連一二年級的小朋友都會做。”我心裏暗暗猜想。

隨後，老師讓班裏有名的“小迷糊”範春雨去做。雖説範春雨學習很差，但對付這幾道題還綽綽有餘。

果不其然，範春雨走上講台，三下五除二就做完了。我一檢查，全隊。

老師看後，大聲的問同學們：“範春雨做的對嗎?”“對!”大家異口同聲。“真的對嗎——”老師故意把“嗎”字拉得老長。我又檢查一遍，對呀，沒有錯呀!教室裏一片譁然。

老師見同學們都揣奪不定，快步走上講台，將三道題的答案後面重重地打上了一個醒目的大“x”。

教室裏立刻沸騰起來，張子辰情不自禁地站起來，大聲嚷道：“老師，您有沒有搞錯呀!範春雨雖然學習差，做題馬虎，但做這些題還是‘小菜一碟’，他明明做得全對，您怎麼卻説錯了呢?那您説標準答案是幾呢?”

老師聽了，非但沒有生氣，反而微笑着説：“要我説，標準答案是‘1’。”教室裏頓時亂成了一鍋粥，大家紛紛議論開來。

“大家停一停。”老師頓了頓説，“為什麼是‘1’呢?那是因為5天加2天等於一星期，所以第一道題等於‘1’。而第二道題是10個月加2個月等於一年，所以這道題也等於‘1’。至於第三道題，誰知道怎樣解釋呢?”

“因為12個小時加12個小時等於一天!”我搶先回答。老師讚許地點了點頭。

同學們頓時恍然大悟，彷彿撥開雲霧，見到了青天。“同學們，我為大家上這堂課，就是讓大家明白，考慮問題要放開思路，轉動思維，換個角度去思考，也許會有更大的收穫。”老師心平氣和地對我們説。

是呀，在做某些事時，其實，只要換個角度區思考，問題就會迎仞而解，所以，我們無論做什麼事都要學會換一種方法，換一種思維，這樣我們才會收益更多。

這堂課令我受益匪淺，難以忘卻。

一節精彩的課作文 篇8

聽説英國來的老師要給我們上課了，我好期待啊!

“丁零零……”上課的鈴聲響了，這是一堂音樂課。兩個滿頭金髮的老師大跨步地走進了教室，一高一矮，一胖一瘦。“嗨——”，還未站定，便舉起雙手與大家打招呼，“嗨——”。終於同學們也興奮地與她們“嗨——”，氣氛一下子活躍起來。

我們還沒有過兩個老師同時給我們上課呢!哦，還有在一旁給我們當翻譯的楊老師。幼兒園時的兩個老師也是輪着給我們上課的呀，今天這堂課一定會很有意思!與平時老師面對我們的嚴肅有些不同，她們看來好親切。儘管言語不通，但是她們甜美的微笑、鼓勵的眼神、有趣的動作，毫不吝嗇地展現在我們面前，讓我們感覺到和她們走得那麼近，這樣的老師我喜歡。

老師今天要教我們唱的是一首英文歌，先讓我們拿着各式各樣的樂器隨着音樂找準節奏，然後才開始唱歌。每當我們哼不出樂譜、唱不出歌曲，不能圓滿回答老師提出的問題時，面對我們的始終還是微笑，她們很多次帶頭鼓掌表示給我們所有同學的鼓勵，讓我們不斷產生自信。課堂上的氣氛始終是那麼寬鬆，老師教得開心，我們學得愉快。

英國老師給我們上課，選擇的是我們孩子喜歡的內容;上課的形式多姿多彩,上課的地點也會根據需要進行變化,有時在教室,有時在報告廳，同學們還在那兒進行彙報表演呢!

英國老師還告訴我們：國外的孩子總是無憂無慮的，沒有任何學習壓力，甚至沒有回家作業，更不用説課外參加各種各樣的補習班或者興趣班了。我有點點羨慕地點着頭。

丁零零……這麼快就要下課了?時間好像過得太快了，這堂音樂課，我還意猶未盡呢。

一節精彩的課作文 篇9

太棒了！我期盼已久的家長開放日終於來了！在這一天，許多家長會來到學校參觀，我們也精心準備了一次精彩的班隊課，迎接他們。

班隊課開始了！四個小主持人信心十足地上了舞台。看，他們面帶笑容，用甜美的聲音開啟了“感恩父母主題隊會”。

這次班隊課上，同學們可謂“八仙過海——各顯神通”，一個個摩拳擦掌，踴躍上台。有趣的相聲表演搞笑極了！只見王一卉與餘奕衡一出場，大家就哈哈大笑起來。他們穿着豔麗服裝，女生頭戴漂亮的髮夾，可愛極了！表演開始了，王一卉皺着眉頭，裝出氣憤的表情，一上場一跺腳，生氣地説：“氣死我了！”“看，那動作可真逗啊！”底下一位同學邊笑邊説。“王一卉那生氣的神情可真有趣。”一旁的同學説道。“哇！這鏡頭可真酷。”另一個同學也笑着説。

不僅同學們興致盎然地觀看，父母們也情不自禁地拿起手機，“咔嚓”一聲按下，為我們留下美好的回憶！

欣賞了有趣的相聲表演後，主持人讓我們放鬆下來，閉上眼睛，傾聽茹奕銘小才女帶來的古箏表演節目——《潑水》。聽！那一聲聲清脆而柔美的古箏聲在教室裏悠然迴盪着。我的眼前彷彿出現了這樣一個畫面：在一個茂密的森林中，迴盪着音樂聲，快樂的孩子們在奔跑、玩耍呢！音調一會兒輕快，一會兒緩慢，扣人心絃，讓人陶醉不已！

我們班的才藝小能手可不止茹奕銘一人，還有小小“舞蹈家”徐奕軒、趙語涵。看，她們順着輕快的節奏，不斷地變化動作，時而轉個圈，時而彎腰。最讓人驚奇的就是她們的收尾動作了。趙雨涵貼地劈叉，徐奕軒下腰，猶如搭了一個拱形小山洞。我被那高難度動作深深折服了，暗想：台上一分鐘，台下十年功，她們這完美的舞姿背後不知付出了多少汗水呀！

除了以上這些，我們的五彩班隊課裏還有許多精彩表演呢！如：吉他會、集體朗誦、水滴表演……今天，是我們心目中最美好的一天！

一節精彩的課作文 篇10

上課的鈴聲響起來了，老師神采奕奕地走進教室，站在講台上，問我們：“你們喜不喜歡玩遊戲？”我們異口同聲地説：“喜歡。”老師就説：“那好。這節課我們就一起來玩玩遊戲吧。”

遊戲的規則是：把橡皮放在桌子中間，老師喊：“一二三，左手。”我們就用右手去拿橡皮；如果老師説“右手”，我們就用左手去拿橡皮。誰先拿到就算誰贏。當然，如果出錯了手，那就算對方贏。輸了的同學，要伸出手，讓對方拍一下。

遊戲開始了，我望着桌上的橡皮，彷彿看到了我最想的到的平板電腦在向我招手。又彷彿看到了一張取之不盡的銀行卡。教室裏出奇地安靜，大家都默不作聲。我和同桌都非常投入，我迫不及待地想得到它。可能同桌也一樣。突然，“一二三，——右手”我聽到命令，手就伸了出去。不對，左手。我略一思索，橡皮已經被同桌拿到手裏了。她高興得大笑起來：“我贏了，我贏了。”哎，我正在傷心，咦，同桌怎麼是右手拿着橡皮？哈，她出錯手了，應該是我贏呀。我激動地説：“錯了，錯了。”同桌這才醒悟過來。最後，我贏了，我太高興了，我可以打她的手掌了。不過，我沒有有力打，誰叫我們是好朋友呢？

遊戲結束了，我還沉浸在快樂之中，這節課真是精彩。我想：如果每一節課都可以玩遊戲，那該多好呀。

一節精彩的課作文 篇11

好的老師創造出精彩的課堂，精彩的課堂帶動了同學們積極進取的心。

——題記

上週末時間感覺像是被凝固了一樣，好漫長。原因是惠子老師給我們佈置了一項有趣的作業——找字謎。所以特別期盼星期一的到來。

貼字謎

盼望已久的星期一終於到來了。同學們都早早的來到了學校，忙得不亦樂乎——貼字謎。只見有的拿着雙面膠，有的拿着膠棒，還有的拿着粘貼紙，想着各種方法把自己的字謎貼在黑板上。不一會兒黑板就被字謎代替了。為了吸引更多的眼球，同學們真是費了不少心思。瞧瞧那些字謎的形狀，真是奇形怪狀、色彩繽紛啊！有燈籠形的、有箭頭形的、有魚狀的、還有些設計成對聯式的。可見這次猜字謎活動激發了同學們極大的興趣。

猜字謎

惠子老師一走進教室，就被同學們的熱情感染了，只見她爽快地説：“現在開始自由互動，可以去猜字謎了。”大家一窩蜂的向講台湧去，仔細的看着，認真的想着，嘴裏不停的唸叨着“這個是什麼呢？”“哎！還是換一個吧！”“啊！我終於猜出來了！”教室裏不時地傳出這樣那樣的聲音，真是熱鬧極了！這次活動中，我還猜對了三個字謎呢！

解字謎

活動有趣的進行着，黑板上仍有很多高手的字謎硬是沒被猜出來。許心陽主持，高手們便一個一個地講解着自己的字謎。“‘反比’就是把比的左半邊反過來，那不就變成北方的‘北’了嗎？”“‘手無寸鐵’把手看成是提手旁，而手無寸鐵就是什麼也沒有，那就是空，合起來就是‘控’字。”“咦，這麼簡單我怎麼就沒想到呢？”大家如夢初醒。

自己猜不出來的字謎終於有了答案，心裏甭提多高興了。解字謎的小老師們講得繪聲繪色，同學們聽的更是有滋有味。一堂關於漢字的活動課在歡聲笑語中結束了，同學們卻還意猶未盡。

猜字謎活動給一堂枯燥、乏味的漢字課增添了無限情趣，使我們的這節課變得更有味道，更有樂趣，更加精彩了！

一節精彩的課作文 篇12

我們三年級語文課本第七單元的習作是《編寫童話故事》。聽媽媽説，12月11日下午，焦東路國小的呼亮老師要在報業·國貿七樓會議室給校園記者講一節《編寫童話故事》的作文課，我和媽媽決定如約參加。

下午3時，我和媽媽走進報業·國貿七樓會議室。啊，會議室寬敞明亮，座無虛席，真可以用“爆滿”來形容了。我和媽媽費了好大勁兒才找到兩個座位。

開始上課了，伴隨着輕柔的音樂，呼老師繪聲繪色地給我們講王爾德的童話故事《巨人的花園》，我的心也開始在童話的世界中輕盈地飛翔着。聽完故事後，呼老師問我們想到了什麼，同學們積極發言。接下來，呼老師給我們總結説，一個美好的童話故事要具備三個條件：要有美好的童話形象，要有豐富的幻想，要有吸引人的故事情節。緊接着，呼老師又出示了一張有云朵麪包的圖片，讓我們提出自己的疑問。同學們的積極性更高了，紛紛舉手發言，連我也情不自禁地舉起自己的小手。在呼老師的鼓勵下，我們開始創作自己的童話故事。有的同學把這個雲朵麪包加入到《西遊記》的故事中去，有的同學把雲朵麪包加入到民間故事中去……最後，呼老師又把繪本《雲朵麪包》這個故事給我們講了一遍，並一再鼓勵我們要有信心創作出自己的童話故事。

通過這節課，我知道了童話故事的寫法，收穫真大！

一節精彩的課作文 篇13

今天，新來的實習老師們給我們上了一節十分精彩的班的會課。想看看是怎麼個精彩法呢？快跟我去看一看吧！

今天班會的主題是“活學活用”，一上課我們馬上端端正正的坐好，懷着忐忑不安的心情等待老師來上課。實習老師歡天喜地的走進教室。便馬上開始了遊戲，“現在請每組來一個代表上來，要快哦~”同學們都紛紛向我投來期盼的眼神，我二話不説的就上去了。

老師給了我們一張小紙條，我小心翼翼的打開紙條。喲！數字1。我的臉上露出了得意的表情。等等，不！是我們這組第一個答題了！老師在大屏幕上打出了問題，我們齊心協力終於答完了老師的題目。

第二關是個人答題，我們的林海曼同學昂首挺胸地上去了。實習老師又在屏幕上打出問題，我們的心狂跳不止。我們萬分沒想到林海曼只答對了三道題！我們剛才的興奮勁一下子煙消雲散了。

第三關是激動人心的搶答題，我們必須用最快的舉手方式來進行搶答，題目出現了；人身上一共有多少塊肌肉？啊？這可難住了我們，有的人閉目沉思，有的人求助他人，有的亂猜一通。“4塊！”“6塊！”這讓人哭笑不得的答案讓老師提了一個小小的温馨提示：“是嗎？快往多的地方想哦！”這下班上可炸開了鍋――“100塊！”“1000塊！”“108塊！”班上的爭論聲忽高忽低，此起彼落，老師見我們一臉茫然，無奈之下只好點出答案――“600塊！”唉，班上又傳來了同學們排山倒海的驚呼聲……

精彩紛呈的班會課馬上就結束了，我們只好依依不捨的告別了它。這次班會課不僅讓我們體會到了温暖和快樂，也讓我們多多學習了知識，不是嗎？

一節精彩的課作文 篇14

“叮鈴鈴”上課了，大家都異常興奮，因為這節課是體育課。我們做完了各種新學的項目後，老師就讓我們自由活動了，大家都興奮極了。

我們有的跳繩，有的打羽毛球，有的踢足球……玩的熱火朝天。

羽毛球比賽很精彩，只見一個同學掄起球拍，左手把羽毛球扔到半空中，右手用球拍使勁一拍，只見羽毛球在空中劃過一道優美的弧線，説時遲，那時快，田錦源又把羽毛球給打了回去。就這樣雙方大戰數十回合，田錦源取得了勝利。

最熱鬧的要數跳繩比賽了，一開始是梁園藝跳，只見他接過跳繩使勁往前一甩，在要碰到腳的那一刻，他矯健的跳了起來，果然好身手！就這樣開始重複剛才的動作，周圍同學一邊點頭一邊數着：“一、二、三、四、五…”到了第八十三個的時候，跳繩調皮的把他絆倒了，惹得大家哈哈大笑！

按順序，該張俊澤了，他的動作跟梁園藝差不多。只不過是“走路式”跳繩，就是先快速地邁過去一隻腳，同學們又開始數起來：“一、二、三…。”當數到八十個的時候，梁園藝急了，生怕張俊澤超過了他。於是對張俊澤説：“大哥，腳下留情啊！”可是好像梁園藝越説張俊澤越帶勁。但是他不可能一直跳，最後還是停了下來。他氣喘喘吁吁地説：“多少個？”我説：“一百零九個，打破了記錄。”他臉上了開了花，高興的一蹦三尺高。

伴隨着“叮鈴鈴！”的課聲，我們精彩的多體育課也結束了。這真是一節有趣的體育課啊。

一節精彩的課作文 篇15

“叮鈴鈴”的上課鈴聲響了，同學們陸陸續續地跑進教室。剛才還是喧囂的校園頓時安靜了。幾分鐘過去了，我們班的語文老師黃老師還沒來。這下，教室裏慢慢熱鬧起來了，有手舞足蹈的，有竊竊私語的，有交頭接耳的……不一會兒，不知是誰突然喊了一聲：“黃老師來了！”原本吵得不可開交的教室馬上變得鴉雀無聲，連一根針掉在地上的聲音都聽得一清二楚。 黃老師快步走進教室，放下手中的教案，兩眼掃視了整個教室。

看見坐得筆直筆直的同學們，她欣慰地笑了。接着，她清了清嗓子説：“今天我們將要學習《有趣的漢字》這一課。”説完，黃老師就在黑板上寫下“有趣的漢字”五個剛勁有力的大字。接着，黃老師先讓我們猜謎語，一聽説是猜謎語，同學們的興奮度一下子提高了一大截，只見個個都摩拳擦掌，好像大家都是猜謎高手似的。當她一説出謎面，同學們都爭先恐後地舉手回答。

那些猜中的同學在贏得一片喝彩聲後都興高采烈，而那些沒猜中的同學好像有點垂頭喪氣。不過，也沒關係，還有下一次機會呀。當下一謎面出來時，大家又都重新振作起來，聚精會神地思考着這一道謎。當黃老師在黑板上寫下“前夜、昨夜、今夜、明夜”時，全班同學都陷入了深思，教室裏一片寂靜，只聽見筆在紙上劃過產生的“沙沙”聲。我抬頭向四周望去，有的同學正和鄰座竊竊私語，有的同學手託着下巴，出神地望着黑板，有的同學正聚精會神地翻謎語書，有的則專心致志地寫些什麼，有的口裏唸唸有詞……

突然，我靈機一動，這不是代表四個夜嗎？真是“山窮水盡疑無路，柳暗花明又一村。”想到這，我立即跑上講台，飛快地寫下一個大大的“羅”字，因為夜與夕同義，所以就是“四”加上“夕”等於“羅”字。猜謎活動還在緊張有序地進行着，教室裏的氣氛越來越熱烈。接下來的課文講解也進行得特別有趣，好像黃老師的課今天變得特別生動。連平時最愛做小動作的王健同學今天也格外認真。

“叮鈴鈴”下課鈴聲響了，當黃老師宣佈今天的語文課到此結束時，大家才依依不捨地走出教室。這節語文課不僅有趣生動，而且教會我如何做一個善於思考的人。

一節精彩的課作文 篇16

記得那天，李老師給我們上了一節精彩又難忘卻又有些遺憾的閲讀課。因為這節課當我們集體閲讀時，我們讀得不夠認真，不在狀態，讀出來的效果也不太好，所以嘛！當我們讀得不好的時候，李老師就變母獅子了。

這節課朗讀的.是《我是一隻小蝴蝶》這首現代文學詩歌，詩歌詞句優美，並且引人入勝。作者把自己比作一隻蝴蝶，既美麗，又微不足道。雖然有些同學朗讀得不夠認真，但我還是一遍又一遍，每一遍都繪聲繪色地讀，彷彿我也在那種美妙的境界裏一般，可惜，我也要跟着捱罵啦！伴着音樂李老師又讓我們讀，我還是不厭其煩繼續讀了起來。音樂響着，響着，響着，我便身臨其境了，我深深地體會到了讀書的美。

我最最喜歡的環節還非數李老師收集的蝴蝶照片莫數了，有着音樂響着，有着美麗的蝴蝶照片，有着大家專注的眼神，你説漂不漂亮？對，一定，一定很漂亮。一隻只色彩絢麗的蝴蝶栩栩如生，有閉着翅膀的，有張開翅膀的，每一隻都色彩斑斕，異常美麗。我最喜歡還是一隻紫色翅膀的蝴蝶，那紫色的翅膀，半開半合，顯得高雅而美麗。

啊！多麼美的閲讀課，讓我知道了讀書的美！

一節精彩的課作文 篇17

今天是3月4日，是星期二，一下午都是語文課，如果是以往，我早就不耐煩了，可是今天的語文課，卻別有一番風味……

同學們有的在邊看水滸傳，邊做筆記找資料，有的在座位上來回翻看一張紙，時不時做點修改，有的在前黑板上畫畫，有的則一臉得意洋洋的看課外書，之間黑板上寫着“我喜歡的水滸人物”八個大字，看這架勢，你可想而知，我們是要搞一個讀書討論會，來談一談你喜歡的水滸人物。

據我所知，我們同學有人喜歡托塔天王晁蓋，有人喜歡花和尚魯智深，有人喜歡豹子頭林沖，有人喜歡大刀關勝，你猜，最讓人想不到的是什麼？竟然有人喜歡擎天柱任原（一聽他的綽號就知道這個人很霸道，完全不把梁山的一百單八天罡地煞星主，放在眼裏，竟有人喜歡他，那個人真是個奇葩，當然我在後來問他，他就不承認了，當然我沒有把這件事放在心上）我就是喜歡魯智深的人的其中之一。

讀書會剛開始，我興奮無比，至今四個主持人輪流發言，講的具體是什麼我已記不清了，只知道他們在圍繞這一個主題來説：“水滸討論會現在開始。”

記得吳正揚先講了智多星吳用，他講的我自己認為很好，他的聰明程度，幹事的謹慎，料事如神，講得非常清楚。

第二個發言的便是我了，我很喜歡魯智深，他粗中有細，豪爽大方，武藝高強，力氣巨大，可，因為我還沒有心理準備，説話結結巴巴，臉紅通通的，連心跳的聲音都能聽見，太緊張了，好不容易説了幾條原因，但是因為我太害羞了，本來準備了好幾條理由，一下子都忘了，我只好灰溜溜的下去了。

其中最精彩的是，討論林沖是堅強還是懦弱，是委曲求全還是顧全大局，要不是老師暫停，還真不知道，談到那個時候才能結束。

後來柳青又説了大刀關勝，我感覺説的差不多。

接着大會就結束了。

一節精彩的課作文 篇18

“美味香香汁水多，外形好似鵪鶉蛋，土黃外殼快快剝，呈現一顆大珍珠。”猜猜這是什麼水果呢？沒錯，是龍眼！我相信每一個嘗過它的人都還記得那甜美的味道。不管怎樣，一起跟我來品一品龍眼吧！

語文課上，張老師提着一袋粽色的球球進入了教室，我們仔細地盯着小球看，“是龍眼！”有人小聲喊到，那話音剛落，教室裏立刻傳出小小的驚訝聲。“誰來描繪一下這個龍眼啊？”張老師舉着一顆龍眼説到。下面響起了同學們的議論聲，只有幾個人把手舉了起來。張老師一看大家氣勢不足，立刻剝了起來，一聲聲“哇―――”的驚歎鑽入我耳，不少人也流起了口水，我也情不自禁地盯着張老師手中的龍眼，原來是硬邦邦、皺巴巴的一顆土黃色的小球，可張老師用那纖纖玉手為它去掉了那層醜外殼，它露出了灰白灰白，半透明的身子，它好似一個白胖胖的孩子，剛剛來到這裏，十分害羞不願鑽出來。張老師一圈一圈地剝去它的皮，晶瑩剔透的身子完全被剝了出來，龍眼從一個乾巴巴的醜小球變成了灰白晶瑩的夜明珠。張老師舉起龍眼給我們看了看，然後輕輕放在了嘴邊，用牙齒貼着剝出的龍眼，小心翼翼地咬了一口，“哇―――”教室中頓時響起一片羨慕聲，大家緊緊地盯着張老師的嘴巴，張老師細細咀嚼着龍眼肉，好似吃到了世間最美味的東西，同學們呆呆地看着張老師，一個個禁不住用舌頭舔着嘴脣，好像在説：“我也要！”張老師嚼盡了那團小果肉，好似還覺得不夠，接着，張老師又舉起那剩下的果肉，小心地放入口中，好似一匹非常飢餓的狼，不到五秒鐘，就吞完了那個龍眼。頓時教室中響起了抓狂聲、驚叫聲、羨慕聲！張老師臉上浮過一絲笑容，喊到：“好了好了，每人發一個咋樣？”“好――”同學們洪亮的回答聲壓倒了張老師的聲音，於是，張老師抓出口袋中土色的龍眼發給了我們，我們才安靜下來，滿意地露出院甜美的笑容。

啊！好棒的龍眼。我們不但嘗過，而且還上了這樣一節精彩的課，接下來，就來再嘗一嘗這龍眼吧！

一節精彩的課作文 篇19

今天我的心情格外愉快，路邊的小草小花好像也在對我點頭微笑，因為今天我們上了一節別開生面的語文課。

昨天老師説：“明天全校班主人要到我們班來聽課”。回到了家，我拿着《前沿解讀》認真地看着，生怕漏看了一題，明天被老師提問的時候出醜。

今天我來到了教室，發現了教室後面坐滿了老師，我的心裏不免有些緊張，懷裏像揣了只小兔子蹦蹦直跳。正當我在心裏打着小鼔的時候，我們的新老師（趙慧）大步走進教室，説：“同學們上課”，這時負責喊起立的房佳旗卻忘記了喊起立，我們在心裏不僅為房佳旗捏了一把冷汗，誰知趙老師卻沒有批評她，而是繼續面帶微笑地給我們喊“上課”，這一次房佳旗沒有忘記喊起立，趙老師開始説：“同學們，今天我們來學習第七課《彩色的翅膀》，請同學們在學習前思考幾個問題，咱們這一組課文講的是愛國故事，為什麼這篇課文要以《彩色的翅膀》為題呢?，還有戰士小高為什麼回家探親的時候為什麼要帶一些昆蟲會去呢？”，在我們讀了幾分鐘後，我們紛紛舉起手來，第一個問題我們非常輕鬆的回答出來，可答到第二道題的時候卻出現了一個非常危險的事件，不知語文老師有意還是無意，竟然點中了李航宇，誰都知道李航宇什麼都不會。果然李航宇站起來後哼哼幾聲，就什麼也沒説。這時坐在後面的老師小聲議論起來，只見趙老師微笑着説：“我想李航宇同學一定會但可能説不出來，我想請李航宇的同桌來回答，果然李航宇的同桌説的非常好，就在這時下課鈴響了，後面的老師都鼓起掌來，我們帶着依依不捨的感情離開教室。

對我來説，這真是一場精彩的語文課呀！

一節精彩的課作文 篇20

我們學校從早上8：00到早上8：30開始有一節談話課。這個學期的內容是背誦古文。

今天，輪到了“才子姜”背誦古文。大家議論紛紛，沈同學説：“我猜啊，他要背《小古文80篇》裏面的。”而温同學卻説：“不一定，不一定，他也許背長篇古文。”

可是姜同學一上台就説：“大家好，今天我給大家背誦的古文是《陋室銘》。”大家驚訝的張大了嘴巴，他怎麼會背這個？

“山不在高，有仙則名；水不在深，有龍則靈。斯是陋室，唯吾德馨……”他讀到高昂的地方，身體情不自禁地晃動起來，他讀到低沉的地方，停止了搖擺，微微弓起了身子。

他的朗誦像山間奔騰不息的小溪一樣，甩着銀鈴似的聲音，流進每一個人的心田……餘音在教室裏裊裊迴響。

不知什麼時候，他背完了《陋室銘》，在寂靜了幾秒鐘後，教室裏爆發出了熱烈的掌聲！

一節精彩的課作文 篇21

今天是同學思陽媽媽來我們班上課，一開始我就在想思陽的媽媽上的課精彩嗎？上的是什麼課呢？能看視屏嗎？在我想着這些的時候，金老師的電腦出了點故障幸好思陽爸爸有準備另外一台電腦，在使用的時候小朋友在下面竊竊私語，那種聲音非常難聽，就像一羣蚊子在下面飛來飛去。其中我也加入了進去。思陽爸爸好不容易才把電腦弄好，可以上課了。思陽媽媽給我們上的課是關於懂禮貌，怎麼做人。思陽媽媽一開始就説：有拿幾種習慣？有好習慣，壞習慣，尊敬師長……我們説了好多。思陽媽媽説；做人要懂得去關心別人，幫助別人。要懂禮貌。要尊敬師長，尊重他人。思陽媽媽説，我們很喜歡看視，所以給我們看三個視屏，第一個是“程門立雪”表示尊敬師長。第二個是“專心致志”表示一心一意，聚精會神，第三個是“取長補短”表示吸取別人的長處來彌補自己的不足之處。

看好了三個視屏又回答了三個問題之後，就下課了，大家向思陽媽媽説了聲“謝謝”給她鼓掌，思陽媽媽滿臉都是微笑，好像很高興。今天是一堂特別有趣的課。

一節精彩的課作文 篇22

“下一節課是什麼？”“生物！”“哦，那我可以再上一節課。”

當生物老師慢慢走向講台時，雖然大部分學生已經站了起來，但一些調皮的蛋還坐在椅子上。不知道是強力膠還是下肢鬆骨。反正我站不起來。老師沒在意，就讓大家坐下了。

“真菌開了嗎？”“沒有！”“嗯，這個班會有真菌！”

生物老師説了又説，沒完沒了。就在這時，一股強烈的方便麪味道撲面而來，我四下張望。原來小a在偷吃好吃的方便麪。伴隨着“呼拉——呼拉——”的聲音，他做了一桶方便麪。哦！這讓我有點餓。

在老師講話最精彩的時候，一個長長的哈欠從後面傳來，緊接着是一聲“舒”。一定是一個好朋友受不了一個昏昏欲睡的人的攻擊，躺在他的桌子上。回頭一看，睡了好多！是各種睡姿！你看，有的用胳膊當枕頭，枕在上面；有的把臉貼在桌子上，把書放在右邊，用胳膊圍住頭和書；其他的都是。一桌子口水流，估計你進入了一個甜甜的夢鄉。

“味道！你在看什麼？”“什麼看什麼？我在做作業！”“寫作業？你就不怕老師拉你？”“哦！怕什麼？這裏不是有一本書擋着路嗎？反正她看不見！”"……"

鈴響時，老師慢慢走出教室。教室像燒開的水。一團糟！可能是被噪音吵醒了，那些睡着的同學，揉了揉惺忪的眼睛，伸了個懶腰，打了個哈欠，然後繼續睡覺。對他們真是無語了！

唉，多麼精彩的一堂課。