【精品】安全作文400字3篇

在日常的學習、工作、生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。怎麼寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編收集整理的安全作文400字3篇，僅供參考，歡迎大家閲讀。

安全作文400字 篇1

一節美術課上，老師教我們畫安全標識，還教給我們如何分辨安全標識。下面我來説説他們到底是怎麼分類的吧。

安全標識分為四類，分別是紅色類，黃色類，藍色類和綠色類。

紅色類是禁止類，是讓別人不能幹這件事。它是由白色作為底色，在白色底色上畫上不好的行為標誌，然後，再畫一個紅色的圓圈圈，再加上一條斜線。比如，在圖書館裏，禁止大聲説話的標識是這樣的，白色底色上畫上張得大大的嘴巴（彷彿在大聲説話），再畫上紅色的圓圈，再加上紅色的斜線就可以了。

黃色類是警告類，警告人們可能發生的危險。警告標識的幾個圖形是由黑色的正三角形、黑色符號和黃色背景組成的，比如説，小心有電是這樣的，以黃色為底，畫上彎曲的電的標誌，再在外圍畫上黑色正三角形。

藍色類是指令類，用來告訴人們必須做出某種行為或動作的標識，它的畫法是以藍色為背景，白色為主要內容。比如一定要扣上鎖釦是這樣的，在藍色背景上畫上已扣好的鎖釦，用來提醒人們要注意。

綠色類是指示類，告訴人們一些有用的“線索”，比如安全出口，在一個綠色框內寫上出口並標上箭頭，用來提示人們安全出口怎麼走。

聽了老師的講解後，我們各自畫了安全標識，我畫了一個禁止高空滴水的標識，在白色底色上畫了高樓上滴水的`圖形，然後畫了紅色的圓圈及斜線，提醒人們不要從高空往下滴水，以免影響到其他人。

這節課我收穫很大，我更進一步的認識了安全標識，你瞭解嗎？

安全作文400字 篇2

“丁零零……”下課了，同學們像潮水般湧出教室，快速地排好隊伍，就等着回家了，大家這個着急呀！到了樓梯口，同學們有的兩級兩級往下跳;有的用手扶着欄杆，直接滑到了下一層;有的一邊喊：“讓開！讓開！”一邊把前面的同學向兩邊推去;還有的甚至坐在欄杆上，滑到了樓底下……真危險呀！

星期一早上，朱浚豪的媽媽和奶奶一左一右地攙扶着朱浚豪走進教室，然後讓他把腿放在一張板凳上。等朱浚豪媽媽和奶奶走後，我們爭先恐後地跑上前，問道：“朱浚豪，你怎麼了？”朱浚豪一五一十地告訴我們：“中午放學的時候，我下最後一級樓梯時，一不小心，腳滑了一下，絆了一跤。當時腿特別疼，疼得我直流冷汗。”這次意外給他帶來了眾多的不便。上課的時候，我們都能站起來和老師問好，可他卻只能坐在那兒，眼巴巴地望着我們;上音樂課時，朱浚豪就在教室裏盼着我們回來……告訴你，他都不敢多喝水，因為他要上廁所的話那可一點兒都不方便。

我有一個想法，同學們走樓梯時應該靠右走，要一級一級走，不要你推我打。我覺得學校對此應該採取一些措施，比如在欄杆上裝一個警報器，只要一有人趴在欄杆上，警報器就會響起來;還可以安排導護老師和“小黃帽”來監督我們，遇到不好好走樓梯的人，就上前阻止。這樣，安全警報常嘀嘀，我們就能更安全。

安全作文400字 篇3

“安全隱患”，乍一聽，沒什麼。可是，這安全的隱患卻時時刻刻地反應在我們的生活中，讓我真真切切地感受到了安全的重要。

有些人心胸狹隘，遇事斤斤計較，不肯吃虧，這樣，不僅會讓自身有“安全隱患”，有時，也難免會破壞人際關係。我也曾目睹了這樣的一幕。班級了，有些人碰到了同學的筆盒，不幫同學撿起來也就算了，還連聲“抱歉”也不説，扭頭就走。要是碰上“嚴已律己，寬己對人”的還好，若碰上同樣與同學針鋒相對的，那情況可就大不相同了。或許，耳邊，也會時不時地飛來幾句刺耳的聲音“喂，我説你這人怎麼這麼不小心呀？”“哼，我這哪兒是不小心呀？明明是你自己把筆盒放得太‘懸’了嘛！怎麼能夠怪我呢？”。。。。。。就這樣，你一言我一語地爭了起來。如此爭強好勝，沒準就會把不起眼的小摩擦，發展成大糾紛。

俗語説：“忍一時，風平浪靜；退一步，海闊天空。”對於如此諸多的安全隱患，又何嘗不是這樣呢？寬容如水的温柔，在遇到矛盾時，往往比過激的報復更有效。它似一捧清泉，洗淨了安全的隱患；它似一面銅鏡，讓人們看清了自己；它似一滴乳汁，款款地抹去彼此一時的敵視。試想一下，如果針鋒相對，以同樣的方法還擊對方，那麼，除了兩敗俱傷，頭破血流之外，還能夠帶來什麼呢？

寬容如水，使紛繁經過過濾變得純淨，讓安全永遠伴隨着自己。沒有了安全的隱患，能夠讓我們擁抱美好的明天！