關於考場的作文(8篇)

在學習、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規範語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編收集整理的關於考場的作文，希望能夠幫助到大家。

關於考場的作文 篇1

對於自己擅長什麼“文”很明確的同學，這句話很有道理。可是問題在於：自己琢磨了半天，到底擅長什麼“文”，還是沒有弄明白。或是無法確定，或是都擅長，或是都不擅長。

在你無法確定自己到底擅長哪一種文體的情況下，我提供這樣一個參考建議：寧記敍不議論，要寫以記敍為主的夾敍夾議的哲理性散文。

其一

議論文其實就是一個人的人生閲歷、思想認識的集中而直接的表露，要求論點鮮明深刻。國中、高中的同學，大多十五六歲，或是十七八歲，要是論人生閲歷、思想認識，閲卷老師會更深刻一些。考場作文寫議論文，無疑是拿自己的短處給閲卷老師看，等同於以卵擊石。同學們的長處在於思維活躍而富有想象力和創造力，記敍文正好能發揮你的長處。

其二

議論文模式單一，論點論據論證，立論本論結論，提出分析歸納，有板有眼，環環相扣，不易靈活變動，一處失誤，處處被動。況且還需要論據的大量儲備，稍有不慎，極易“撞車”。事實上，這些年的高分滿分作文，就數量而言，議論文遠不如記敍文居多。原因之一，就是因為某個論據，同學們都看好，你用我用他用大家都用，閲卷老師只好跟着發“暈”。

有一名閲卷老師深有感觸：有些學生的論據儲備太匱乏了，全世界那麼多人，他們好像只認識“牛頓愛迪生愛因斯坦”“雷鋒張海迪居里夫人”

其三

記敍文從國小就開始了，議論文大多從國中開始，從時間的長短和熟練的程度上來説，寫記敍文或許更熟練一些。有人説，我們這個時代，不缺空頭的議論家，缺的是真正的實幹者。多寫些記敍文，説不定還能改變空談務虛的惡俗。

關於考場的作文 篇2

今天上午，我們進行了一次語文測驗。這次測驗可不同於以往的考試，因為考場是無人監考的。嘿，這樣考試過癮吧！

上課鈴響了，只見洪老師捧着一疊語文試卷走進教室，然後把試卷發了下來。馮老師事先聲明：“要自覺遵守考場紀律。自己的答案要遮住，別大大方方地讓別人看。同樣別人的知識自己也不能去‘偷’。這次測驗無人監考。”洪老師提醒完之後，便轉身離開了教室。我預測：接下來教室肯定會“雞犬不寧”。

無人監考的考場，每一位同學都在埋頭奮筆疾書，專心致志地做着題目。教室裏鴉雀無聲，此時掉下一根針都能聽得見。有人托腮深思，皺緊眉頭在努力地回憶着課文裏的內容；有人為突如其來的靈感而暗自慶幸；有人因較差的記憶力而感到自卑。

時間在一分一秒地流逝着。我心想：咦，今天太陽打西邊出來了？我開始懷疑自己是否眼睛失明，耳朵失聰。平時幾位男同學的話匣子有如滔滔江水，連綿不絕啊，關也關不住。難道這回被洪老師施了魔法，主動關上了？由此看來，無人監考跟有人監考效果同樣好啊。沒有一位同學擾亂課堂紀律。同學們驚人的表現，完全出乎我的意料。

但是，好景不長啊！同學們最終沒有堅持到最後。大約還有15分鐘，大家的自覺性逐漸消失。原來安靜的教室又恢復了課間“生機勃勃”的景象。不管三七二十一，索性聊天吧。同學甲説：“你還有幾道題沒做好啊？”“我還有一道。”同學乙回答。有的直接把試卷放在了一邊跟同學講起笑話來。“咯咯咯，嘻嘻哈哈”。打亂了其他同學的思路。同學丙埋怨道：“你們別講話，人家都在檢查試卷呢。這樣沒完沒了地笑太缺德了。”“是呀，很煩。”不知哪位同學接過話茬。有的甚至説起來網絡遊戲，一個比一個講得響，一個比一個講得起勁。看來大家還是不夠自覺，還是在我的意料之中。

洪老師之所以設定了無人監考的考場，是因為要培養我們的自覺性。無論什麼形式的考試，我們都要自覺遵守考場紀律。

關於考場的作文 篇3

今天是期末考試，每個學生的心裏都很緊張。

八點五十分，同學們陸陸續續地走進考場，人一座。小星坐在第一組第二排，咪咪則坐在第一組第一排。兩位鐵面無私的監考老師走進了四年級甲班的教室，小星和咪咪兩人是形影不離的好朋友，她們互相看了對方一眼，心裏默默地説：加油，好友。

“監考老師分發試卷。”廣播裏傳來了大隊輔導員洪亮的聲音。監考老師把試卷發給了同學們，輕聲説：“把名字、班級、考號寫上，然後瀏覽試卷。”考場靜得出奇，連針掉在地上也能聽見。除了小星在東張西望外，所有的人都在認真地閲卷。“考生開始答題。”廣播裏又傳來了聲音。大家紛紛握筆，一絲不苟地答題，考場上只聽見鋼筆在試卷上寫字的“沙沙”聲。同學們有的緊鎖眉頭，有的埋頭認真答卷……

忽然，一個紙團向咪咪飛來，重重地打在了她的頭上。咪咪揉着腦袋，向後望埋怨：這是什麼意思？竟拿紙團扔我。咪咪忽然看見小星朝她擠眉弄眼，好像是在叫咪咪打開紙團。咪咪打開紙團一看，只見上面寫着：“咪咪：第五大題2小題答案給我。小星”

咪咪的腦子裏忽然亂了，她不知道該怎麼辦。唉、是幫助小星作弊？還是拒絕小星？小星是我最好的朋友呀!可作弊是不應該的呀!經過一翻激烈的思想鬥爭，咪咪咬牙決定拒絕小星。她撕掉紙團，放進了口袋。看到這一切，小星咬牙切齒。

第二天，老師宣佈考試成績：“小星87分、咪咪100分……”小星瞪了咪咪一眼，暗暗發誓：一定不和咪咪做朋友了。下課了，咪咪對小星説：“小星，你想如果我把答案給你，這沒有害我，害的只是你呀……”經過咪咪苦口婆心的勸告，小星終於明白了咪咪的做法是對的，兩人又成為了好朋友……直到現在，小星還很感謝咪咪呢。

如果要是你遇見這種情況你會怎麼辦呢？

關於考場的作文 篇4

"叮鈴鈴……"上課鈴打響了，我們匆匆回到教室迎接考試。

老師説："今天我們考一年級的試卷。"我們不可思議地大叫："一年級的試卷？！老師你別哄我們啊！""不可能！"

試卷發下來了，前面果真簡單，就是考aoe這些拼音知識。大家下筆如有神，效率成倍提高。可是越到後面越難，什麼意境啊，理解啊，還有一些聞所未聞的題型，到了最後根本看不懂題目的意思……

我們都直呼"上當上當，老師是騙子"老師卻不以為然："做人要誠實，你們怎麼能説我騙人呢？"同學們不滿的質問："不是一年級的試卷嗎？怎麼會那麼難呢？"老師慢悠悠的回答："國中一年級，高中一年級，大學一年級等等。這些比較大的一年級，難道就不是一年級了嗎？"

老師看着啞口無言的我們，語重心長地説："你們呀，理解太膚淺啦！只想到表面，而沒有想到更多、更深的層次，所以你們上次考試成績一敗塗地。你們應該更仔細地鑽研，做閲讀題也是一樣，那些理解應該更加仔細地讀，才能取得更高的分數。"

我們聽了，心裏不禁羞愧起來，為自己方才的不屑而感到一陣陣無奈，你看着我，我看着你，臉上也是一陣青一陣紅。

正像老師聽説的那樣，不管哪個職業，哪個行業，做事都要更深層次的探究，才能取得更大的成功，取得最高的成就……

這次特殊的考試，特殊的試卷，特殊的老師，才有了特殊的結局。

點評：文章以"考場"為話題，寫了一次特殊的考試，題材新穎有創意，進步很大，繼續加油。

關於考場的作文 篇5

我在花園裏種滿了芬芳的玫瑰花，遠遠望去，像一片燃燒的晚霞。我想等朋友來做客的時候，讓他們帶些玫瑰回家。我相信捧着火紅的玫瑰漸漸漸漸走遠的背影，一定能點燃易感的情懷。有一天，一位非常要好的女友來探望我，我知道她平素最喜歡花花草草了，臨別時我説，採一束玫瑰點綴你的閨房吧，保證十里飄香。

女友輕輕地跨進花園，東聞聞，西嗅嗅，神采飛揚，就是不肯採摘。我説沒關係，多的是，我又不是花店的老闆，不會靠玫瑰賺錢的。説完我就舉起剪刀準備獻美。女友急忙攔住，高聲叫着不可不可。

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這麼美麗的玫瑰剪下來，讓人心疼。她抓緊我的袖子叮嚀：千萬不能剪啊，玫瑰是泥土的微笑，誰忍心殺戮美得醉人的微笑？

我的靈魂悚然一驚，醜陋的泥土，卑微的泥土，樸素的.泥土，因為玫瑰，露出了驚豔的一笑。因為這一笑，讓人愛惜非常。

一個朋友在拍賣會上有幸購得一個花瓶，花瓶細頸大肚，碎花藍白調子，流光溢彩。從造型到色彩，整個如唐朝盛世的化身，雍容，華貴，高傲，悠閒，目空一切。朋友請我們大家觀賞。奇怪的是每一個參觀者都小心謹慎，生怕碰壞這盛唐的寶貝。其實不過是一撮泥土，經過窯燒才千修百鍊成瓷中經典。

江南的紫砂壺玲瓏剔透，泥人張的彩塑令人拍案叫絕，它們不都是泥土的微笑嗎？彌珍彌貴。即使曾醜陋，即使曾卑微，即使曾樸素，同樣讓人肅然起敬。

我懂得了，即使再平凡的人，也沒有理由被埋沒，只要努力活出色彩，一定叫人刮目相看。

關於考場的作文 篇6

人生處處是考場，處處考驗着人們的心靈。每個時候，每個地點都會有考場。

週末的一天，媽媽帶我去超市購物，我們去挑了各自要買的東西，我先去文具區買了橡皮，圓珠筆等等，再買了一些零嘴，然後就和媽媽一起去收銀台付錢。

我們來到了收銀台後，付了錢，然後就回家了。回到家後，我數了數錢，發現收銀員多找了我五元錢。一開始，我覺得欣喜若狂，這五元錢可以用來買一些便宜的零嘴了。但我又想了想，想起老師曾經教過我們，要做個誠實的人，不能拿不義之財。

我不斷地在做思想鬥爭，覺得自己的頭都快裂開了。這一天，我的心不斷地煎熬着。晚上，我怎麼也睡不着覺，在牀上翻來覆去，我翻着翻着，就進入了夢鄉。

我夢見我又來到了這家超市買東西，我不管走到哪裏，不管是誰，都用鄙視的目光，有的人甚至還怒罵出聲："你這個小孩，多拿了別人五元錢，竟然還不來還，真是不要臉！"我聽着他們的罵聲，都快要哭出來了，我趕緊跑出了超市。我沒想到，竟然連大街上的人都對我一視同仁。

"啊——"我驚醒了過來。呼，還好只是一場夢。我心想：等會一定要把錢給還了。

超市一開門，我就將錢還給了收銀員。我出了超市後就覺得空氣十分地新鮮，心裏就像落下了一塊大石頭。

生活處處是考場，我們應該時刻應對生活的考驗。

點評：文章選取自己經歷的一件事——收銀員多找了五塊錢的小事來敍述心靈"考場",寫出了糾結還不還錢的矛盾心理，很棒！

關於考場的作文 篇7

“這次考試複習得怎樣？”真小天拍拍馬亮的肩，問道“嗯，不怎麼樣。”馬亮皺了皺眉頭，緊緊攥着手中的筆，猶豫的説。“哈，我懶得複習，考差了讓我媽説去吧！”真小天將手搭在馬亮肩上，“考完了，咱請你吃聖代。”説着，拉着馬亮向106號考場走去。

“叮鈴鈴——考試開始，考生開始答題。”廣播裏，刺耳的提示音響起。馬亮一個激靈，剛剛還清醒的頭腦頓時被嚇的一片空白。“滴答滴答。”手腕上的表無聲的走着，時間如沙漏一般悄悄溜走了，滑進了時間的流裏。轉眼已過去了四十分鐘，可試卷上仍是隻字未動，泛着淡淡的油墨味。“‘偷偷’的和‘鑽’好在哪裏？”“請簡要概括本文內容。”一道道題從馬亮眼前閃過，像一個個張牙舞爪的小怪獸，馬亮心中一驚：怎麼搞的，難道今天撞邪了？昨天不是複習的好好的啊？馬良緊緊閉上眼睛，不停用手中的筆敲着腦袋，額頭上已經滲出了點點汗珠。“喂，馬亮！知道第二小題怎麼做嗎？”正當馬亮憋得面紅耳赤，萬分焦急時，旁桌的真小天掩着嘴巴，給馬亮使着眼色。馬亮搖了搖頭，瞪了一眼真小天，他灰溜溜的轉回身，又接着做題去了。

考試時間過半，馬亮可算是憋出了幾道題，認認真真的填在了試卷上，正當馬亮在推敲下一道題時，又是一陣異聲傳入了耳朵：“哎，對！就是那道，謝了哥們兒！”馬亮抬頭一看，果真又是真小天。只見他鬼鬼祟祟的將一個小紙團從桌子底下遞到前面，前桌那人斜了幾眼監考老師，確認沒有問題後迅速將紙團拿過，偷偷看幾眼，馬上開始在試卷上答題。馬亮張了張嘴，欲言又止。我到底要不要阻止他們呢？要知道這事兒叫老師看見了可不得了。馬亮心想，眉頭微微一緊，看了看桌面上那張慘不忍睹的試卷，心中就像打翻了五味瓶，很不是滋味。既然他們都在作弊，那我馬亮在心裏這麼一想，馬上被自己這個愚蠢的想法嚇到，連連擺頭，又趕快將頭埋下做題去了。

關於考場的作文 篇8

考場在學校，那是對人智慧的考驗；考場在十字路口，那是對人品德的考驗；考場在心中，那是對人心靈美好的考驗。

曾經，有一所幼兒園招聘老師的活動，工資豐厚，就是找到好工作的女大學生，也躍躍欲試。考試當天，一羣身着衣裝光彩亮麗的高傲地走進幼兒園，一位衣着樸素的小姑娘跟在背後，細細觀察着裏面的環境。

穿過大門，來到樓梯間，走廊的盡頭站着一個小男孩。他雙眼淚汪汪，鼻涕不時地往下掉，又塗抹在臉上，過往的女大學生紛紛捂住鼻子，匆匆跑開。只有那個小姑娘默默停下來，走到小男孩旁邊，從包裏抽出一張餐巾紙，小心翼翼地幫小男孩擦去淚珠，並輕聲地安慰他，讓他不要傷心了。之後，等小男孩不再流淚，他親了姐姐一口，"謝謝姐姐！"小男孩露出了開心的笑容，小姑娘心滿意足地趕到考場。校長也在，女大學生看見她的寒磣模樣，不禁嘲諷小姑娘，説話不帶髒字。校長威嚴的聲音響起"考試開始！"時間匆匆地流逝，"時間到。"試卷都被收上來，這時，考場裏靜得嚇人，所有人連大氣都不敢呼一聲。"考試成績已出"校長正準備報出名字"最後被我們學校錄取的人就是她，那個小姑娘！"全場滿是驚奇聲和不可置信。有個女大學生問道："我們學習比她好，為什麼是她錄取，而不是我們？"校長回答大家心中的疑惑："那個走廊盡頭的小男孩，是我們精心設置的一道關卡，我們在那裏裝了一道攝像頭，我看其他人都淡定地走，就只有那個小姑娘有美好心靈，所以我錄取了她。"

一個人，如果沒有好的心靈，她長得再美，那也不是完美的，只有心靈美才是真正美。

點評：文章一氣呵成，故事情節生動，吸引讀者，若再注意一下分段，會更好，讓文章條理更加清晰。