生命禮讚四年級作文

在平平淡淡的日常中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，作文根據體裁的不同可以分為記敍文、説明文、應用文、議論文。一篇什麼樣的作文才能稱之為優秀作文呢？以下是小編收集整理的生命禮讚四年級作文，歡迎閲讀與收藏。

生命禮讚四年級作文1

四川汶川發生8級地震，數萬人瞬間被掩埋在廢墟中，許多鮮活的生命瞬間消失。“生命比一切都重要”，“只要有一線希望，就一定要盡力”，“救人！我們永遠不會放棄。”雖然救人的最佳黃金時間已經過去，但來自全國各地和國外的救援隊仍在艱難複雜的環境中積極挽救儘可能多的生命。我們含淚期待，虔誠祈禱，相信奇蹟。

不懈努力歌頌生活。

31歲的女職工邊剛芬，被埋124小時後成功獲救。在當時的救援現場，消防官兵分為兩組。一組繼續推進前一天挖掘的通道，另一組從另一側挖掘。他們有的用液壓剪、腰斧等工具小心翼翼的挖掘通道，有的用臉把挖掘出來的碎磚倒掉，有的用起重機小心翼翼的把裏面巨大的水泥塊拿出來。隨着時間的推移，他們一點一點地打起來。經過近兩天的不懈努力，這名女工終於成功獲救。

生命在堅持中延續，民族情感在危難中搖擺，這是一種堅不可摧的民族精神。

除了這個女工，還有蔣雨航，一個20歲的男孩，在123小時後被埋葬；被埋117個小時的紀中山，被168官兵救了三天；埋葬了104小時的李，被一名爬進廢墟的1米6的士兵救了出來；一名61歲的婦女被俄羅斯救援隊救出。救援隊員説：“不要辜負廢墟中的頑強等待，不要辜負生命的頑強等待。不要放棄，還有很多人在等着我們。”

面對地震災難，讓我們為廢墟下的生命祈禱，攜手共進，共渡難關！

生命禮讚四年級作文2

生命是獨特的，不可再生的。生命的意義在於給予，給予，不接受，不索取，體現了5.12地震中生命的`崇高意義。

我在網上看到這樣一張照片，地震後一個妻子正在給丈夫梳理蓬亂的頭髮，給丈夫擦血。丈夫譚千秋是一所中學的英語老師。5月12日下午2點28分，他在上課。突如其來的地震讓譚老師措手不及，但他冷靜地讓學生們跑到操場上。一瞬間，教學樓倒塌了。這時，四個學生仍然沒有時間跑出教室。譚老師把它們塞在講台下面，用身體堵住了講台的出口。在教學樓倒塌的那一刻，譚老師想了很多，卻又顧不上。他想到的只是保護學生。教學樓倒塌了，譚先生離開了他的親人和學生，但有四名學生倖存下來。

孩子是祖國的希望。作為一名人民教師，譚先生當然知道，他不希望孩子在生命綻放之前就枯萎，不希望祖國有更好的未來。他為祖國和希望而死。他的死是光榮的，比泰山還重。

這次地震折射出的人生意義是付出，不是付出。就像巴金爺爺説的，我一輩子都保持着這樣一個信念，生命的意義在於給予，給予，而不是接受。

生命禮讚四年級作文3

世界因“愛”而美麗，也因“愛”而精彩。5.12地震凸顯了愛情的昇華，是對生命的讚美。

偉大的愛情是沉默的，愛情的天空是安靜的，因為它擁有世界上最真摯的感情。大愛之所以沉默，是因為愛太深太痛，愛無法用千言萬語表達。災難來了，痛苦來了，愛情沒有恐慌，愛情選擇了犧牲和力量，愛情在生命的最後一刻撐起了生命的希望。

這是一個偉大的母親。雖然她很年輕，但她已經徹底理解了“愛”的概念。她放棄了逃避的希望，用自己年幼時的身體搭建起了人生的一角，用自己的鮮血創造了永恆的榮耀。當救援人員找到她時，她已經去世了。這時餘震發生，救援隊迅速離開，但隊長沒有。他看到母親頭着地，手裏拿着什麼東西，跪在她的腿上。他知道這個姿勢在地震中一定有特殊的意義。他冒着生命危險把隊員帶到她身邊。隊員們發現她懷裏抱着一個熟睡的嬰兒。因為母親的保護，孩子安然無恙，成了隊員。孩子被送到醫院的時候，一個手機從被子裏掉了出來，手機上有一條未發送的短信：“孩子，如果你活下來了，你要記住媽媽愛你。”

大愛無聲，災難迫在眉睫。只有愛情才能如此睿智。這是一種無聲的偉大，一種堅強的毅力，一種本能的智慧，一種對生命的讚美！