讀《學生第一》有感作文
當我拿到北京十一學校李希貴校長的新著《學生第一》時,令我吃驚不已,這本書很特別,裏面展示了一幅幅風清日麗、鳥語花香的教育圖片,從每張圖片中可以看出,十一學校中的每個生命都在自由地生長,一種清新的氣息撲面而來。漫步其間,我們能夠深切領略生命成長的動人景象,分享到十一學校學生洋溢出來的令人羨慕的幸福。
細細品讀,我再次被裏面一個個小小的故事吸引。這本書的內容都是源自學生的活動,學生的切身體驗,學校管理中得點滴小事,也許正是這些學生參與的親身體驗,才使得內容更顯得親切、有血有肉,給人毫無造作之感。他們開展了大量的、多姿多彩的、不拘一格的、甚至是聞所未聞的活動,如:開學護照、世界文化藝術節、校園裏面開公司、校園 潑水節、名生講堂、每月百星、學生影院、學生出版社、學生大使團、學生院士、校長有約,共進午餐,並且帶學生參加重要活動,模擬國際新組織,將未來職業素質要求告訴學生等等,等等,這些活動讓人耳目一新,如沐春風,也讓每一個生活在北京十一 學校的學生以及讀過這本書的讀者感受到:學生永遠是學校的主人,學校的一切活動,都指向學生,為了學生,成長學生,一句話,“學生第一”!
“開學護照”這是我最感到新鮮的活動,讓每個學生手裏有一本,六年就是六本,裏面記錄了孩子們的各種經歷和活動的努力過程,記錄了學生每一年的開學足跡。看到圖片中學生們興奮的互相看彼此的護照,就可以看出他們是多麼的在意,多麼的認真。而且這一活動的確可以掀起校園內師生交往、生生交往、家校互動的熱潮;增加了師生相處、交流的機會,增加了學生之間傳達感情的機會,增加了家長與孩子之間的溝通的機會。這個活動,還讓我想起了我家的孩子,在參加“大兒童社會”活動時,也有一本護照,這就是一個身份證明,她每次的活動都會在上面留下記錄,而每次的活動都要靠她自己努力完成。當她得到一顆標誌的時候,她臉上洋溢着成功後喜悦的表情。自信心倍增,感覺自己像個大人似的。
“校園機會榜”也是個很好的創意,把學校近期的活動安排公開公佈,讓有能力的孩子承擔任務,這一過程,很自然的給學生搭建了鍛造自我的舞台。孩子們的創造力是豐富的,有些設計的'確可以讓我們大吃一驚。“校園機會榜”,給學生提供的不僅僅是參與學校日常管理工作的機會,還是一種全新的成長體驗,是一個展示和鍛鍊能力的舞台。這不免讓我想到了我們平時的工作,有時工作千頭萬緒,忙的自己焦頭爛額,從沒有想到讓孩子們去做,或者是想到了,但不敢放手讓他們去做,這就使很多有能力的孩子沒有用武之地。以後一旦有這樣的機會,孩子們也就畏手畏腳,不敢做了。
另外,“校園潑水節”“學生大使團”“學生出版社”等也給我留下了深刻印象。這些活動不僅帶給學生們愉悦的情感,豐富了學生們的業餘生活,也給同學們留下了終生難忘的記憶。使得他們的人生旅程更加精彩了。
學生時代,本是快樂幸福的,可是現在的孩子恐難享受學校給予的幸福了。家教補習、課外輔導、特長髮展、高壓作業、成績排名、升學壓力等,使得孩子談習色變,學習倒成為學生心中難以承受的痛。每問孩子:你學習快樂嗎?生活幸福嗎?孩子的回答總是讓我們深感無奈與心酸。確實,現在的孩子很難快樂起來,因為教育給他們留下的幸福太少了。
《學生第一》給我們展現了一羣了不起的孩子,他們自信、陽光、勇於擔當,有着寬厚的翅膀;他們睿智機敏,有着智慧的韜略;他們熱情友好,樂於助人,有着仁愛的情懷。我想,這不也是我們學校生命教育的真諦麼。
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