一堂有趣的課作文範文（通用12篇）

在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家對作文都不陌生吧，藉助作文可以提高我們的語言組織能力。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編整理的一堂有趣的課作文範文（通用12篇），歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

一堂有趣的課作文1

校長説今天教我們玩一個“小小偵查員”的遊戲。在遊戲過程中，下面的人不能暗示台上猜的人班級裏少了誰，如果女生暗示，女生隊就輸了，如果男生暗示，男生隊就輸了。遊戲開始了，校長先讓我們二、四兩組互換位置，一、三兩組互換位置。然後校長選出一位男同學和一位女同學當“偵查員”，請他們先到教室外面去等着。

接着，他又選出一名同學，讓她躲到魔術道具“傘”下面去，緊接着，校長又讓坐在最後的同學來填補躲藏在傘下面的同學的位子。然後又選出一個“通信兵”，讓她去叫在外面等着的“偵查員”進來找班裏少了誰。男生進來先猜少了錢惠嵐，但明顯是他猜錯了，因為錢惠嵐就坐在他前面，他第二個猜的是周沈濤，但他還是猜錯了。女生想了想説道：“我知道了，少了馮羽寒。”隨着台下“對”的一聲大喊，女生們歡呼雀躍，很明顯第一輪比賽女生隊贏了。

可是不知怎麼回事，第二輪、第三輪我們女生隊和男生隊都打平了，雙方都沒有猜出來少了誰。第四輪男生隊贏了，但最後第五輪女生隊贏了，所以我們女生隊獲得了最終的勝利。校長給了男生隊一個“獎勵”——蹲馬步20下。

一堂有趣的課作文2

“鈴，鈴，鈴……”上課玲響了，這節課是科學課，老師邁着穩重的腳步走進教室。

一個同學和我小聲地在座位上靠着耳朵説：“老師是要幹什麼呀？”

“我也不知道啊。”正當我和同學嘀咕時，發現教室異常的安靜，我們迅速抬起頭來，發現老師正直勾勾地看着我們。

老師一拍桌子，震得桌子上面的課本都掉了下來，他説了一句：“你們給我站起來！”我們不敢違抗老師的命令，只好站了起來，但我太着急了，隨着“咚”的一聲，我的椅子翻了過來。同學們哈哈大笑，老師這時才開始上課。

老師從自己的口袋裏掏出一個土豆和兩根細長的吸管，像我那樣笨手笨腳。擺弄了半天，老師站起來時，往後一仰，還摔了一跤，發出“咚，哐當，哐當”的聲音，把同學們給嚇了一跳。

“呀。老師不要緊吧？”

“老師肯定沒事……”老師慢慢地站起來，開始了實驗，老師用左手一按，土豆就被固定住了。他又用右手吧吸管平平的一端按住，對着土豆就是使勁一插，結果插歪了。可是，沒有一個同學敢笑，私底下，你看看我，我看看你，然後又接着看老師。只見老師又使勁一插，正好插進土豆裏，這個實驗成功了。

雖然下課後，我並不記得實驗的意義，但上課時發生的有趣的事，我一直忘不了。想想都好笑。

一堂有趣的課作文3

今天我們上了一堂有趣的作文課。

我們老師先給我們説出了遊戲規則：1、四個杯子一枚硬幣。2、把硬幣放在其中一個杯子裏。3、發現了祕密不能告訴別人。老師讓韓聰做助手，給韓聰説了幾句悄悄話，不一會，韓聰神祕的衝我們笑了笑。

老師面帶微笑的向我們宣佈：“第一輪比賽現在開始。”我們大家都迫不及待的高興的叫了起來，老師先被劉星星蒙上了眼睛面向黑便，助手便把硬幣放進了一個紙杯裏，然後老師慢慢地轉過身，用魔棒輕輕地敲了敲紙杯，聽聽裏面的聲音是不是一樣。老師還專注地尋找硬幣，助手便慌張的把硬幣投進了第四個杯子裏，可這細微的動作沒逃過老師那“火眼金腈”。於是老師説：“這次不算！”於是第二輪比賽開始了。

為了試試老師的法力，大家把老師請出了門外，讓邊雨晨監督老師，我們伸手指示意助手把硬幣放進了第二個杯子裏，然後把老師叫了進來。老師三步並作兩步走上講台，不到十秒鐘老師就把那隻扣着硬幣的紙杯找了出來，十分得意的向我們展示，我們在台下大眼瞪小眼的吃驚的看着老師。

老師看我們十分不解，於是宣佈了祕密，原來放在第一個杯子裏説“好”，放在第二個被子裏説“好了”，放在第三個杯子裏説“放好了”，放在第四個杯子裏説“真的放好了”。

從此我知道了細心的好處，便把“欲要看究竟，處處細留心”作為我的座右銘。

一堂有趣的課作文4

“咚咚咚，咚咚咚”我們班一齊搬着凳子向五（5）班走去，我又激動又開心又興奮，因為這節課要學習“馬鈴薯在液體中的沉浮”，我一路小跑向（5）班跑去。

“叮鈴鈴……”上課了！這節課是凌老師給我們上的，我瞥了眼講台：有兩個量杯，一些鹽，還有熱水和冷水。我心想：不就是在水裏放點鹽，緊接着馬鈴薯就浮起來唄！想着想着原來高昂的情緒便減少了一大半

我抱着一成不變，千篇一律的心態坐在課堂裏，強行打起精神去聽講。結果我越聽越入迷，不知不覺地融入到課堂裏。

起初，我隨意地聽着凌老師上課，“大家猜一猜這杯加了一勺鹽的水會讓土豆浮起來嗎？”正當我玩着筆時，凌老師提出了這個問題，我突然抬起頭來被這個問題吸引去了。我的眼睛緊盯着水裏的土豆，像是被磁鐵吸引過去了，一刻都捨不得離開。

我猜是浮不上去的，結果猜對了！這更加使我上課的激情燃起來了。

第四次加鹽開始了，我緊張的看着凌老師抖動手中的鹽，心都快跳到嗓子眼裏了。“這次應該能浮起來吧！”我暗暗地想着。突然，文具盒“啪”的一聲掉到了地上，而我卻絲毫沒有察覺。凌老師又往水裏倒入了一些鹽，當她再一次準備把馬鈴薯放進量杯裏時，她的眼中閃過一絲俏皮，彷彿是在問我們：這次真的能使馬鈴薯浮起來嗎？我咬咬牙想：應該能吧！“噗通”土豆進入了濃鹽水，但還沒有浮起來，“那是不是要再加一些鹽呢？”……之後，凌老師告訴我們要在200毫升的水裏加28克的鹽，才能使土豆上浮。

這可真是一節有趣的科學課啊！這是凌老師牽着我的手，引領我走向科學知識的大門。這是一條充滿鳥語花香的小路，使我們對“科學”產生了極大的興趣。

一堂有趣的課作文5

今天下午，老師給我們上了一堂有趣的班隊課。班隊課的遊戲是一二三木頭人，規則是等老師轉頭後不能動也不能笑，誰動了或笑了就算輸，誰先碰到老師的後背就算贏。老師把我們分成兩隊，一隊叫誓死不笑隊，另一隊叫讚揚笑在心中，杜絕笑在臉上。

遊戲開始了。老師説了聲“開始”後，同學們有的往前走了幾步，有的還待在原地不動，有的趴在桌子上，有的坐在椅子上……我們就像獵豹一樣伺機想去碰老師的後背。老師看我們既不動也不笑，就想到了一條妙計。然後，她就不斷地講笑話，不斷地發出“哈哈”的笑聲。在笑了幾分鐘後，誓死不笑隊終於有人忍不住了，也跟着笑了起來。所以，誓死不笑隊因為這位同學的.定力不夠，輸了。

我最喜歡的是這場遊戲的第三局，因為這局老師還派了前兩局被淘汰的隊員來逗我們笑。他們一會兒在別人的耳朵旁發出“哈哈”的笑聲，一會兒在別人的臉前吹氣……那架勢，好像在耍猴。但是，被耍的那隊意志都很堅定，很默契地採取分散注意力的辦法來忍住笑。最終，直到下課鈴響了他們也沒成功逗笑一個人，只好悻悻地回到座位上。同時，教室裏也爆發出一陣驚天動地的笑聲，等了這麼久，我們終於可以笑了。

啊！真是一堂有趣的課啊！希望老師每週都能抽一節課讓我們玩，因為這樣不僅能讓我們增長見識，還可以緩解學習的壓力，從而讓我們更加喜歡上學。

一堂有趣的課作文6

今天，老師給我們將了一堂特有趣的課，叫“學押韻”。老師講完之後，讓我們對詞句。

就那對五言句來説吧！老師要求最後一個字與她的故事句最後一個字押韻。

第一句是“牀前明月光”。大家的腦袋開始轉動了，一會兒，絕句出場了。“星星閃閃亮”，“人生有幻想”，“住在高樓房”，“回家快上牀”......

哈哈哈......我笑痛肚子。回家為什麼要快上牀？是不是回去晚了就睡地板呀......

第二句是“快樂大轉盤”，這難不倒我們。“吃飯要用盤”，“超級大笨蛋”。什麼？誰是大笨蛋？還是超級的？“誰來醃雞蛋”，“我來醃雞蛋”，“我來吃雞蛋”“我來買雞蛋”這是不是搞什麼雞蛋促銷會呀？“狐狸大笨蛋”咦？大家要發問了：“狐狸聰敏着呢。”

“狐狸狡猾蛋！”好！改口了！

什麼絕句呀！但哈好玩。

一堂有趣的課作文7

今天，馮老師給我們上了一堂怎麼寫“慢鏡頭”主題的作文課，以猜字謎的遊戲教會了我們，讓我感受極深。

馮老師先在黑板上寫了“心寬體胖”這四個字，再叫上一位同學來參與這個遊戲。馮老師先用手指了指心臟，這位同學就立刻説出了“心”這個字，然後馮老師又用本子指着桌子的一面寬，問同學這表示的是什麼意思，這位同學猶豫了一下很快的説出了“寬”這個字，這時，教室裏驟然想起了一片掌聲。馮老師又接着説：“在下課時，同學們會在樓下幹什麼。”馮老師使勁蹬蹬腿，伸伸手，但是那位同學抓耳撓腮想了半天也沒有想出來是什麼。老師又換了一種方法來表達，説：“我們在開運動會時會幹什麼，”老師又跑又跳的，這位同學立刻説“體育”，老師笑着説：“不準確，去掉第二個字，”“哦，原來是“體”字啊！”後來馮老師又很形象的為我們比劃了好多字，也讓我們又記住了許多字。

馮老師抓住了我們的心理特徵為我們上課，讓我們覺得這節課上的又快又學到了知識，很有意義，我希望以後的每節課都會這樣。

一堂有趣的課作文8

今天，我們小人報上了一堂生動有趣的飛鏢課。

飛鏢是一項紳士運動，以前貴族們的娛樂活動就是飛鏢，所以飛鏢也是一項貴族運動。飛鏢的種類分為軟鏢和硬鏢，因此鏢靶也被分為了軟靶和硬靶。我們這次學習的是軟鏢，因為軟鏢更安全。

飛鏢由鏢頭、鏢杆和鏢尾三部分構成。靶子分成了很多圓形的格子，中間有一個點，點被分為紅色和黑色，這都代表了不同的分數，紅色是25分，紅色50分。外圈分為藍白相間，分數高和分數低的緊緊相鄰。有時候，投擲飛鏢時稍有不慎，得到高分卻將鏢投擲到了低分欄，這就要求我們要瞄準鏢靶再投擲。老師詳細地與我們講解了所有的動作要點，又告訴我們，投擲飛鏢時，腳一前一後，重心在前腳。説着老師就給我們分發了飛鏢，我們便開始自由地練習起來。

我前面的王欣怡開始投擲飛鏢了，“啾—啾—啾”三支鏢很快投完了，結果一支也沒上靶！輪到我了，我心想：“哈哈，我終於可以大顯身手啦！看我的！”可誰知第一鏢就脱靶了，也就是飛鏢“飛”出了靶面，但我並沒有灰心，我想，後面兩個説不定都是射到紅心呢？第二鏢出去了，繼續脱靶！我仍然沒有灰心，我想：可能後面一鏢是黑點吧！你們猜結果怎麼樣了？還是脱靶！對於這個結果，我簡直是服了我自己！第二輪投擲，我的表現總算好了點，第一鏢脱靶，第二鏢扎到了靶子的旁邊，第三鏢扎到地板上了！經過一堂課認真練習後，三鏢均能上靶了！輪到我最後一次測試，我“咻—咻—咻”飛出三鏢，總共得到70分的成績，並射中了二個紅色。最後老師大聲宣佈：你們若有興趣，可以參加飛鏢錦標賽！

一堂精彩的飛鏢課，一晃就結束了！這次學習飛鏢的經歷，讓我體會到無論學什麼，我們都通過勤加練習，才能收穫成功。

一堂有趣的課作文9

我們的世界是五彩繽紛的，盲人的世界是怎麼樣的呢？

上週我上了一節有趣的網課。老師讓我們做了一個小遊戲——盲人倒水。我心想：倒水這事多簡單，誰不會啊。我拿來托盤，再把玻璃杯和一瓶礦泉水放在托盤裏。接着戴上眼罩，感覺眼前一片漆黑，手往前摸，可什麼也沒摸到。媽媽提醒我説：“往左邊一點。”我手往左邊挪動了一下，就摸到了一個大大的、圓圓的東西，是托盤。我的手沿着托盤一點一點地往前移，又摸到了一個涼涼的光滑的東西，是玻璃杯。記得當時我把水瓶放在玻璃杯右邊了，果然手往右一摸，就碰到了長長軟軟的、捏起來發出“咯吱咯吱”聲音的礦泉水瓶。終於摸到了，我高興極了！用力擰開礦泉水的瓶蓋，慢慢地把蓋子放一邊，按照自己的印象，往左邊摸，很快就摸到了杯子。拿起瓶子，準備倒時，玻璃杯口在哪裏呢？我把水瓶貼着杯子口，慢慢向下傾斜倒水。“咦，手背上怎麼有水呢？”原來水倒在手上了！我把瓶子慢慢往下移，再用另一隻手確定瓶口和杯口的距離。這下，我放心地往裏加水。感覺瓶子越來越輕了。這下沒問題了，我放下瓶子，高興地拿下眼罩，剛想歡呼就楞住了。盤子裏就像發了洪水一樣，原來水倒了太多了，都滲出來了。

盲人倒水真不容易啊！

姐姐方方推開我，嚷着説：“我來！我來！”她閉着眼，把一個手指放杯子裏面，另一個手拿着瓶子倒水，完成了任務。可是，手那麼髒，水能喝嗎？如果水是燙的，該怎麼辦呢？

這時，網上別的同學紛紛説了他們的好辦法。有的説放個乒乓球，有的説聽聲音，也有的非常厲害，提出了水位感應器和蜂鳴器。老師給我們介紹了一種“浮標”，可以通過手感知水位的變化。通過實驗，我學到了一種全新的觀察事物的方法——體驗觀察法。

這真是一堂生動有趣的課，我喜歡。

一堂有趣的課作文10

今天作文課，老師用右手小心翼翼地託着一份神祕的禮物。這個禮物是用淡粉色的包裝紙包的，還印着許多白色和粉色的小花。它非常漂亮，我想得到它。

同學們七嘴八舌地議論這份禮物是什麼？老師慢慢地把包裝紙打開，裏面又包了一層厚厚的牛皮紙。當老師撕開牛皮紙以後，同學們都很失望，原來這份禮物是一塊紅色的磚頭，我非常驚訝，外表這麼漂亮的禮物，裏面卻裝着一塊紅磚。老師為什麼要給我們這樣的禮物呀？

老師問我們，磚頭有什麼作用？有的同學説能鋪路，有的同學説能蓋房子，還有的同學説能練習人的力量，如果每天用手託磚頭，就可以練習臂力。這是，老師告訴我們磚頭還可以磨練人的意志，老師給我們講了一個故事：古時候有個人叫陶侃，他以前是一個大官，結果得罪了小人，被皇上免去了官職，回了老家，他為了磨練自己的意志，從前院到後院來回搬磚，最後他終於東山再起，成為一個有本事的人。

這堂課太有趣了，通過上這堂課，我知道了磚頭雖然很普通，卻有那麼多的用處，更懂得了看東西不能只看外表。

一堂有趣的課作文11

王老師讓我們在星期四下午的活動課上表演課本劇《包公審驢》，聽到這個消息，同學們異常興奮。放學後，大家自由組合，紛紛進行排練。我和程浩文、陳洋等組成了一個小組，程浩文扮演包公，陳洋扮演王五，我扮演偷驢的人……

第二天的活動課，優美的上課音樂鈴聲剛響，同學們就已經坐在了自己的座位上，等着老師來上課。只見王老師邁着輕盈的步伐走進教室，笑容可掬地對我們説：“同學們，準備的怎麼樣了，哪一組先來表演？”話音剛落，同學們都迫不及待地舉起了手，大聲叫喊“我們，我們……”王老師首先選了我們這組上台表演。

我們一個個精神抖擻地走向講台，既高興又緊張。雖然做好了充分地準備，但心還是撲稜撲稜直跳，因為這是我們第一次表演課本劇。我們在講台邊，剛把道具戴好，看到程浩文臉抹得黑黑的，頭上戴着一頂黑帽子，嘴邊還貼了一把鬍子，同學們都忍俊不住，哈哈大笑起來。

好戲開始了，首先上場的是“王五”，他牽着自己的驢在講台上繞了幾圈，把驢栓在了“樹”上，然後扛着一袋木炭到集市上去賣。扮演小偷的我騎着瘦驢正好路過，看見了這頭好驢，忍不住誇獎一番：“咦，這頭驢不錯，你看，毛色發亮，比我這頭瘦驢強多了！何不用我的驢來換它一換。”話剛説完，台下就樂翻了天，我也忍不住笑了起來。我向四周張望了一下，正好沒人，趕緊把驢換了過來。

等“王五”賣完木炭回來，發現自己的驢被掉包了，急得像熱鍋上的螞蟻團團，最後才想到去告官。

程浩文扮演的包公還真像那麼回事，他煞有介事地審起了案子，用計把瘦驢放了回來。我看見瘦驢回來，感到非常納悶，“驢啊，你怎麼回來了？”誰知這句話又把同學們逗樂了……我們小組的課本劇演完了，台下響起了一片掌聲。

不知不覺下課鈴響了，課本劇表演在同學們的歡聲笑語中結束了，但大家卻意猶未盡。在這堂課裏，我鍛鍊了自己的膽量，發現自己還有表演天賦呢。真希望王老師以後能多舉辦一些這樣有趣的活動。

一堂有趣的課作文12

星期四下午第三節課，伴隨着歡快的音樂鈴聲，趙老師捧着一個方方正正的鐵盒子走進了教室。

趙老師站在講台上，拿起盒子搖了兩下，發出了“丁丁冬冬”的聲音。趙老師神祕兮兮地説道：“大家猜一猜盒子裏面是什麼東西？”頓時，教室裏像炸開了鍋一樣，同學們嘰嘰喳喳地議論紛紛。趙老師率先請到了楊皓然。楊皓然興奮地説：“應該是鑰匙。”而姚仲麒提出了反對意見，説：“不是鑰匙，應該是硬幣。”我想的跟楊皓然一樣，其他同學有的同意楊皓然的想法，有的同意姚仲麒的想法。趙老師沒有直接公佈答案，而是讓我們把眼睛蒙起來。我們充滿了好奇心，都按趙老師的要求去做。過了十幾秒鐘，我們迫不及待地睜開了眼睛，看到趙老師拿着三枚硬幣。哎，我猜錯了，非常失望。

接着，趙老師告訴我們，這三枚硬幣的幣值分別是一元、五角、一角。然後，趙老師把硬幣分別扔到地上，讓我們記住三枚硬幣掉到地上的聲音。之後，我們開始了聽聲音猜硬幣的遊戲。我們按照趙老師的要求，把頭趴在桌子上。我豎起耳朵仔細地聽了起來。扔完硬幣，我們抬起頭興趣盎然地猜了起來。楊皓然搶先猜道：“五角、一角、一元。”姚仲麒反對楊皓然的意見，説：“應該是一角、五角、一元。”王禮豪不同意他們的意見，説：“其中兩枚的聲音應該是一樣的，是五角、一角、五角。”趙老師笑着一邊扔一邊公佈答案：“一角、五角、一元。”猜對了的姚仲麒高興得手舞足蹈。

後來，我們又開始了第二輪聽聲音猜硬幣的遊戲。可惜，這次沒有一個人猜對。

不知不覺中，這堂有趣的課結束了，可大家還沉浸在那輕鬆、快樂的氛圍中。我真喜歡上這樣的課。