【必備】滿分作文合集五篇

在日常學習、工作抑或是生活中，大家都經常接觸到作文吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敍方法。那麼你有了解過作文嗎？以下是小編為大家收集的滿分作文5篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

滿分作文 篇1

林語堂先生是我挺崇拜的一位作家。先生有篇散文，叫《文章無法》。

是的，我贊同先生的觀點，我以為：文章無法！

武功境界講究“以有法為無法，以有限為無限”；書法之最上乘也是“不拘章法，聽由心靈之揮灑”。文章區別於武功、書法，又與武功、書法有着千絲萬縷的聯繫。文章之最高境界也是“無法”。

從語文教育乃至整個教育體系來説，有法將限制學生潛能的發揮，極有可能造就一批毫無人氣、靈氣的“書呆子”。學生階段本是思想最活躍的階段，如果讓我們整日牢牢記住文法，記住所謂的“鳳頭、豬肚、豹尾”，那麼，如溪流般的學生思維將會被遏制，長此以往，極可能使鮮活的“溪流”變成“一潭死水”。如果每個學生寫出的作文都是“鳳頭、豬肚、豹尾”，請問，老師們，你們能不厭煩嗎？

“文章有法”，不僅僅限於作文的有法。它的實質，是限制個性，是指令我們顧頭、顧尾、顧中間，按理想化的程式來學習。這在很大程度上違背了因材施教的原則，因此我説，“文章有法”可能會給整個教育體系帶來負面的影響。

更重要的，從文化的豐富多姿、文章的千變萬化來講，“文章有法”也是不可取的。試想一下，如果古代詩壇的詩人全是杜甫的風格，將會怎樣？那無論我們高興不高興，都要“沉鬱頓挫”一番了。這顯然是不行的。杜甫有杜甫的寫法，其他人有其他人的寫法。李白有李白的寫法。同寫長江，我們可以讀“恰似一江春水向東流”；也可以讀“大江東去，浪淘盡，千古風流人物”。這便是文章寫法的多姿，這便是文化的多姿，這便是整個人類精神文明的多姿！

文化的發展，需要人類的博大胸懷，需要人類自身的“不拘禮法”。

余光中先生説：“一個好學者必須兼有心腸與頭腦。”心腸，是從做人的角度説的；頭腦，是從學術的角度説的。學術與文化的發展，需要優秀學者的推動。只有心腸而沒有頭腦，固然能穩當地寫出一些“鳳頭、豬肚、豹尾”的文章來，但卻對文化的豐富無益。優秀的學者必須有頭腦，必須讓自己的作品“無法”，從而推動文化的發展。

此刻回頭一看，自己的文章也沒有跳出“何氏八股”的圈子。想來自己是在用自己不推崇的方式，來完成自己的自以為正確的思維，不禁一笑！

我不否認“鳳頭、豬肚、豹尾”是好文章的一種形式，但我堅信：文章無法！

滿分作文 篇2

每個情感純真的人，心底都有一首情歌，它美麗且憂傷，心動又銷魂。

心懷淡淡煙愁的女子，註定比別人多一縷細膩的.傷感，註定比別人多一抹觸景生情的悲涼。

總是輕易就被一些悲情的東西，忽然觸碰了至低的淚點。一顆温柔的心，竟然變得那麼敏感那麼脆弱。

在愛的世界裏，每個人都有自己致命的軟肋，愛是人生中經歷的一段插曲，更是一種心酸的浪漫。

昨天你那麼愛我，今天你在哪裏?開始笑得最美，最後哭得最真，這就是最真實的愛情。

多少真愛被現實擊敗，回憶只能證明自己愛過，並不能説明那段愛可以白頭偕老，更不能把丟失的一切復原。

時間，沒有給任何人留下一張折返的車票，我們只能一路前行，甚至連回頭悲歎的時間都沒有。

我在天涯一角平靜的生活，疏遠着塵世裏的一切，那些流逝了的曾經，在誰忽然記起的瞬間裏閃過?

好不容易跨過了一段艱難的時間，又被一種低落的情緒侵佔氾濫。我的世界，你的世界，幸福和憂傷不再交換，揮手即是永遠……

誰是誰的風景，誰是誰的過客都是註定的。你握過他的手又怎樣?你擁抱過他的一切又怎樣?最終都是指尖劃落的塵煙……

一個人疼痛不堪的時候，總想找一種方式來麻痺自己，麻木自己的一切神經，好讓自己在一瞬間忘記了那疼，忘記了那殤。

暮然間，一股酸楚的感覺，忽然在眼底流淌氾濫。有些東西註定在遠去的同時，也在心上留下抹不去的疤痕。

在心角處尋一個悽美的位置給自己，再華美的文字都不能召喚回那個温暖的懷抱。那盈握在心的美好，不捨得它走遠，又該將其存放於何處?

一段愛情，分離了，也就散了，一顆沸騰過的心，變成一池死水微瀾，一個人安靜的憂傷，是唯一鎮痛的方式。

愛是美麗的憂傷，愛是甜美的心碎。看着一個熟悉的背影，終於消失在自己的視線裏，雙脣顫抖着，心卻已無言。

愛到忘卻了自己，等到有一天從那個愛情的痴夢中醒來，發覺自己的身心竟已是傷痕累累。

曾祈禱此岸彼岸，莫失莫離，如今卻已失已離。無力改變的結局，無法持久的炙熱，情深緣淺是早就擬定了的結局。

斑駁的情話，凋謝成舊憶舊年，貼在胸前找不到那時砰然跳動的感覺，代替它的卻是一種隱隱的痙攣。

滿分作文 篇3

媽媽總對我説：認真生活的人運氣不會差。

我知道。

在我家地下室，有兩大捆卷子，我每次去地下室取車，它們總是靜立着，昏暗的光線下，密密麻麻的的字跡依稀可以看到，這時我的眼前總會浮現哥哥伏在桌前寫題的情形。

這兩堆卷子，已經是陳年老題，哥哥做題時，它們都還是熱乎的。

我渴望哥哥陪我玩，但哥哥總是忙，他常常陪我擺幾個兵人人，或在我的臉上捏幾下，逗我兩句，我只好站在桌邊看着他。哥哥總是一條胳膊支着頭，時而抓一把頭髮，筆在紙上不停地寫寫畫畫，有不明白的題時，他在紙上不停地畫圈來幫助思考。有時會在紙上恨恨地戳一個洞，長歎一口氣，閉上眼，把筆放在紙上，頭仰起，靠在椅背上。一會再喝口水，然後又一次爬下來，開始寫題。

就是在這一天天一次次的抬頭歎氣、低頭做題的往返中，那捲子就默默地長高，最後，三年，1095天，它長到了1。1米。這兩摞加起來共1。1米厚的卷子，發揮了它的作用，永遠成了哥哥的智慧，誰也無法奪去，誰也不會搶走。也變成了哥哥超越自己的好運氣。這1。1米睡在了地下室，駐進了哥哥的腦海裏，也刻在了我的心中。

就是在這個哥哥本應休息一週的暑假中，他沒有停止學習，他給自己的第一個學習任務就是學會游泳。那是驕陽似火的七月，天氣很熱，但是早晨的游泳館中的水，還是十分冷的。哥哥在熱身後，總會直接下水，微胖的身體在水中掙扎，在冷水中，人的身體機能會下降，更顯得哥哥的動作十分笨拙，讓岸上的我們感到有些好笑。在我們休息時，他還在水中撲騰。哥哥的動作越來越嫻熟，胳膊砸在水面上迸出來的水花也在為他盛開。

七月下旬，哥哥學會了游泳。

我讚歎哥哥的好運氣，哥哥捏捏我的臉：成功的方法有兩種，一種是天賦，一種是努力。當你想做好一件事，如果你沒有天賦，就要加倍努力。當你足夠努力，好運氣就來了。

我知道，哥哥的運氣就是他一路上灑下的汗水。

滿分作文 篇4

我們每個人都有很多種情緒開心、傷心、難過、憤怒我們每個人都有不同的表達心情的方式。而當我們憤怒的時候，我們會選擇發泄。

有些人發泄的時候喜歡砸東西，還有些人喜歡大吼大叫。其實我就很疑惑，為什麼一定要用這種粗魯的方式去發泄。對於我來説，我可以借發泄的名義做自己想幹的事情。

小時候每次被爸爸媽媽批評的時候，我也是十分生氣，總喜歡對爸爸媽媽發脾氣。後來我覺得，這樣做太浪費時間了，又不解氣，後來發現，不開心的時候可以做自己喜歡乾的事。那時候爸爸媽媽又不會來管你，你又可以做自己喜歡做的事。

我喜歡在不開心的時候看電視。看電視可以消除我的煩惱，如果實在太生氣，睡一覺起來，再看電視就好了。當然還可以吃吃吃，這對於我來説也是排解情緒的一種方式，美食可以讓所有煩惱灰飛煙滅，沒有什麼事是一頓大餐沒法解決的。

對於我來説睡睡覺、看看電視、吃吃美食，合理地處理自己的情緒，放下執念，樂觀地面對，通過做自己喜歡的事情還是非常管用的。

滿分作文 篇5

生活在物質最豐富而精神最貧瘠的年代，我們面對無限的選擇，而唯獨無法選擇自然的故鄉，但不管我們身處何地，我們都可以選擇詩意地棲居於散發着泥土芬芳的大地，過有意義的生活，不是嗎？

蘇東坡一生宦海沉浮，三起二落；寫的詩正是他多舛命運中美好人性的流露。蘇東坡20歲中進士，此後或在地方，或在朝廷為官。風平浪靜時，他載歌載舞唱逍遙：“水光瀲灩晴方好，山色空濛雨亦奇。”風雨來襲時，他窮且益堅唱豁達：“誰道人生無再少？門前溪水尚能西。”蘇東坡被貶後來到黃州。黃州本是一個不值得誇耀的小鎮，但在詩人的眼裏，簡直就是天堂。他在耕耘之暇，望江上風帆上下，水天相連，一片蒼茫。在生活拮据的時候，他用獨特的烹調方法燒出“東坡肉”“東坡湯”；在海南飢餓的日子，他甚至發明“吞食日光止餓法。”他自己造酒、制墨、蓋房子，還自己編歌，教村民們演唱。

蘇東坡一生雖是悲劇的一生，但也是充滿詩意的一生。他的耀眼光芒刺痛了一雙雙慣於獻媚的眼睛。他總是那樣曠達灑脱，從容淡定，眼裏只有秋風幅面般的洛水清波，只把青春的竹杖、學生的芒鞋和那被雨淋濕的脊背留給世人。他以自己的堅守，給後世樹起了難以企及的高標。

延綿幾千年的文化長河，無處不透的詩意！那個機智巧妙地諷諫齊王的忌諱，是詩意的；那個如話家常般用於娓娓的話語打動了趙太后的觸龍，是詩意的；自投汨羅為愛國的屈原，是詩意的；忍辱含垢著史書的司馬遷，是詩意的……