我尊敬的老師作文集錦15篇

在學習、工作、生活中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編精心整理的我尊敬的老師作文，歡迎閲讀與收藏。

我尊敬的老師作文1

正所謂“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。”所以我們的語文老師很想讓我們多看書，做更多的試卷，被許多的文章，擁有更多的知識。因為她是為我們好，而且她知識也非常的淵博。

周老師講課語言生動準確，聲調抑揚頓挫，情感真實感人，她的課具有磁鐵般的吸引力。我最喜歡上語文課了。

老師來了，她給我們上的是《我的伯父魯迅先生》。老師一邊讀着課文一邊隨着課文像是進入了當時被黑暗勢力籠罩着的舊社會。隨之我們也隨老師一齊進入了舊社會。我彷彿看見了魯迅先生正在幫助一位受傷的黃包車伕。隨着天氣的寒冷，彷彿我們身上也感覺到了一絲絲寒意。魯迅先生又把身上的錢給了他，還把剩下的藥也給了他。這時我彷彿感覺到的不只是黑暗勢力，更多的是人與人之間的關愛。這是我想：當時是黃昏啊，應該有許多的人下班了的，為什麼只有魯迅先生去幫助黃包車伕呢？老師一一給我們作了解答……

就因為老師知識淵博，所以有許多人尊敬她，但更多的是他首先尊敬別人，別人才會尊敬她。

我尊敬的老師作文2

春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹；捧着一顆心來，不帶半根草去……讚美老師的詩句有很多。老師，多麼值得人尊敬的字眼啊。老師的職業是神聖的、光榮的。教過我的老師有很多，可我最難忘的還是嚴老師。

在我印象中，嚴老師不經常笑，有點冷冷的感覺，可有時候她雖然冷冷的，卻令人暖暖的，她還戴着一副眼鏡，高高的。

有一次，我們把已和己混淆了。嚴老師就説：“我們要記住這兩個字的寫法是有些難，可我有一個口訣。聽好了。‘自己不出頭，已經出了頭’。記住了嗎？”

“記住了！”同學們異口同聲地回答。

“念一遍。”

“自己不出頭，已經出了頭！”

就這樣，我們不僅認清了已和己。還通過背口訣，認識了許多字。到現在我還記得一些。嚴老是把枯燥乏味的學習變得有趣起來。

也許嚴老師就靠這個教學方式，讓我們對她起了敬意吧。嚴老師有時候雖然很兇，很嚴格，但現在回想起來，這都是為了我們好啊。俗話説得好，嚴師出高徒，果真不假。同學在嚴老師那裏可進步了不少呢。

我在嚴老師那裏學了兩年，體會到嚴老師是一個關愛同學。循循善誘，很有耐心的一個好老師。可以説，她是最值得我尊敬的老師。

我尊敬的老師作文3

每當我想起花園叔叔愛護花草的情景，我就想起唐老師愛護我們的情景。

我記得第一次見到唐先生的那天，老師做了自我介紹。通過老師的介紹，我們全班都知道唐先生聲音不好，不能大聲説話。她在家休息了一個月，但唐小姐堅持要來學校接我們。我想：唐老師寧願放棄休息時間，盡力給我們上課，不就是因為我們可以好好學習嗎？怎麼才能不認真上課？怎麼能不把唐的辛苦放在心上呢？你怎麼能不做好作業呢？

有一天因為不聽老師講課，很多題目都做不了，就在座位上四處看了看。唐老師看見我了。我不敢看她嚴厲的眼神，就低下了頭。“丁00 。”下課的時候，我的作業本上寫的字很少。突然，我發現有人站在我身邊。我抬頭一看，驚呆了。原來是唐老師。她和藹地問我：“怎麼了，哪裏做不到？”我支支吾吾，老師看了看我的作業本，一片空白，點了點頭，好像知道了什麼。她挪到凳子上，認真看了題目，耐心的教我方法，這是第十三課的主要內容。

為了我們，唐老師放棄了每天的休息時間，耐心的勸導我們學習，時刻記住同學們。她不值得學習嗎？

我尊敬的老師作文4

從三年級到現在，周老師就是我的班主任老師，也是我的語文老師。她是我最尊敬的老師。

周老師二十多歲，扎着一條大辮子，瘦瘦的身體，大大的眼睛，顯得和藹可親。

周老師對工作一絲不苟。一次，周老師病了，病得很重，天天大吊針，本來叫別人帶一個口信兒，就可以休假幾天，但她卻堅持到班上上課。課堂上，她忍着疼痛，給我們講解，那情景真叫人難忘。

三年一期，學校組織班級籃球比賽，最後一場由我們對三二班。球達得十分緊張、激烈。最後，我們還是輸了。回到教室，同學們都沒精打彩，周老師也哭了，可是周老師卻表揚我們大的很好。她説：“球輸了，氣勢沒有輸，我們的熱情勝了。”周老師和我們心連着心啊！

上學期，班上組織接力賽，我們組輸了，當時我寫的作文“一次接力賽”也寫得很不好，全部寫的廢話。周老師沒有批評我，她在作文評語中説：“是不是因為輸了才寫得不好呢……”我覺得周老師的話很親切。我又主動重寫了一篇。這次寫得很認真、很生動。周老師在班上表揚了我。我很感動，也非常開心。

在周老師的“春雨點點”、潛移默化的教育下，我茁壯成長，期期被評為“三好學生”。

我為自己遇上了這樣的好老師而感到驕傲。

我尊敬的老師作文5

一年一度的教師節又到了，我想起了教師節的短片——《至高榮譽》中那所名叫新萌國小的不一樣的同學以及那位“倔脾氣”的老師——代建榮老師。

這位老師任教十九年，和這些有先天性障礙的學生一起生活，渡過難關。雖然老師與學生溝通有一定困難，可這位“倔脾氣”老師可不這麼認為。他覺得讓孩子們堅持訓練，才會讓這些不幸的孩子們掌握基本生活能力。這位老師在學校是老師，是醫生，也是家長。他願意每天花五六個小時陪學生們跑來跑去，一跑就跑了十九年。可是這位老師功夫不負有心人，他培養的學生在世界奧運會上總共獲得53枚金牌、45枚銀牌、46枚銅牌。六千九百三十五天，一百多名學生，這數目讓我目瞪口呆。我簡直無法想象……

看到這裏，我已驚訝不已，再想想林老師，帶我們四年了，曾經班裏成績不大好，在林老師的帶領之下，我們班一步步走向高峯。就算你成績不大好，在林老師帶領下，你足以飆升。

何止這兩位老師，中國還有千千萬萬個這樣的老師。其實你來學習並不是為了成績，而是為了知識。老師教你也是為了你能夠學會知識，這也是老師們最想要的教師節禮物。同學們，從現在開始，讓我們好好學習，報答老師吧！

我尊敬的老師作文6

正所謂，三人行必我有師焉，在每個人的一生中，有無數個老師，但在各人的心目中輕重是不同的，而對個人的意義也就不同。

老師是我們的第二個父母，一日為師，終生為父。在我的所有老師當中，值得我最尊敬佩服的就是我的班主任，也就是我的語文老師。

我是剛轉學回來的學生，由於人生地不熟，很慶幸地轉入他的門下，我也當之無愧的受到他的格外關心了，他每次上課的時候，講到重點時，就會看看我，如果我點點頭，心領神會的樣子，他就會很高興地繼續講下去，如果我愁眉不展，雲裏霧裏之時，他就會耐心地加以解釋，直到我笑了，懂了為止。每當我遇到什麼困難他都會熱心地幫助我，並且對我説：“只要你遇到什麼困難，儘管對我説，不管是生活上的還是學習上的都可以，只要我能幫得上忙的。”

“同學們，你們把七科作業全部收上來，我要檢查，看誰做的次數不夠。”“啊！有沒有搞錯，人家每個班級都沒有這樣做，也不知道他到底在想什麼，真是的，我們自認為倒黴，進了他這個班。”下面同學們正在議論紛紛，原來他發現大半部分的同學們不完成作業，他特地做個突擊檢查，好心裏有數，從而採取措施，提高同學們的學習積極性。

今天吃完飯回到宿舍，同學們對我説，班主任的咽喉炎又發作了，當時我一陣“暈”，不會吧，那他還給我們上課，難怪他上課的時候，時不時用手去摸一下嚥喉，喘幾口大氣，顯得有點力不從心。我們也太粗心了……

記得有一位老師，他曾經對我説過，人與人之間就存在着相互利用的關係，天底下沒有免費的午餐，人要活的現實一點，其實他完全不用做那麼多，處處為我們着想，學不學是我們的事，他只要管理好這個班級，上好他的課，完成他的份內之事就可以了，他完全可以活的輕鬆，快樂一點，何必活得那麼累呢，他完全沒有那個必要。

所以説老師是我們的第二位父母，我敬愛他，我最尊敬的班主任，好老師。

我尊敬的老師作文7

老師，是辛勤的園丁，是人類靈魂的工程師。“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”是對老師的讚頌。老師就如一場春雨，染綠了世界，而自己卻無聲地消逝在泥土之中。

我最尊敬的老師就是吳老師。她有不胖也不瘦的身材，一頭黑髮自然地垂落到雙肩，一排凹凸不平的牙齒，炯炯有神的眼睛就如會説話的嘴巴，時刻提醒着我們。

吳老師的教學方法獨特，別具一格，無微不至地關懷着我們。

那是一個酷熱的夏日，烈日當空，陽光普照大地，撒下一片炎熱，使人焦躁不安。上課鈴打響了，同學們陸續走進了教室，坐回了位置。我悶悶不樂，又要上課了，天氣很熱，酷熱難耐，上課都沒有心情，真是無聊透了！

老師在講台上講解着課文，而我卻漫不經心地聽講。聽着，又和其他的同學説話，開小差。老師説的話，一句也聽不進耳。又是一節無聊的課！我感歎。

老師看見了我，看了我一眼，那雙明亮的眼睛，像是會説話的嘴巴，像是對我説：上課要專心致志，絕不可分神！“我臉紅了，低着頭，不敢看老師，有些慚愧。我不知所措，忐忑不安，想：下次一定要認真上課，不能開小差。

從此以後，我上課總是聚精會神的聽講，絲毫不敢分神。我也漸漸愛上了語文，領悟到了語文的五彩繽紛。從老師的眼神中，我讀懂得不僅是老師對我的批評，更多的是愛。

老師，您那雙手，向土壤抓緊花，那樣深深的`抓緊我們。

老師，您那雙手，像白馬越過漆黑盡頭，帶給我們希望。

老師，您那眼神，像春雨滋潤大地，帶給我們無限關懷。

老師，您是美的耕耘者，美的播種者。是您用美的陽光普照，用美的雨露滋潤，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦。

您的愛，就如春風一般温暖，陽光一般温暖，清泉一般甘甜。您循循善誘的教導，默默無聞的關懷，我將永遠銘刻於心！

我尊敬的老師作文8

我最敬愛的老師，是我上三年級的老師，她姓石，大約四十多歲，她的頭髮烏黑髮亮，有些微卷，夾雜着幾根白髮，也許是過度勞累的原因吧！不大的眼睛裏總是發出柔和的光，一臉的笑容使同學們感到親切，同學們都甜甜地叫她：“石老師！”

石老師，您講的課，是那樣豐富多采，

每一個章節都彷彿在我面前打開了一扇窗户，

讓我看到了一個斑斕的新世界……

啊，有了您，花園才這般豔麗，大地才充滿春意！

老師，快推開窗子看吧，這滿園春色，這滿園桃李，都在向您敬禮！

老師，人類靈魂的工程師，有誰不在將您讚揚！

傳播知識，就是播種希望，播種幸福。

笑，是美好的。但我的心目中，石老師的笑最美。以前，我以為老師是最讓我害怕的。然而，石老師的每一堂課幾乎都用笑容面對我們，使我一下子明白：老師不是令人害怕的，而是令我們感到和藹可親。

您用火一般的情感温暖着每一個同學的心房，無數顆心被您牽引激盪，連您的背影也凝聚着滾燙的目光……

我尊敬的老師作文9

我最尊敬的一位老師，他就是我的數學老師——孫老師。他不胖也不瘦，皮膚有點黑，但人長得很精神。又濃又黑的眉毛下有兩隻不大但充滿智慧的眼睛，眼睛上戴着一副眼鏡，他就是我的數學老師。

我欽佩孫老師的敬職敬業，無私忘我。在孫老師的生活中，除了工作還是工作；在孫老師的心中，除了學生還是學生。孫老師總是每天精神抖擻地早早來到學校備課，他帶來了我們的希望。午休時間他總是獨自在辦公室裏提着紅筆，時而鎖眉沉思，時而“刷刷”行筆，他的背影成了我記憶中最大的雕塑；在夜深人靜之時，孫老師燈下工作的身影還在若隱若現，他的剪影上綴滿了耀眼的星星。孫老師的每一天，都是如此重複着，他總是把自己全部的精力和時間傾注在我們身上，他的深情如暗流時常湧現在我的心底，也在他的額頭刻下了不朽的痕跡。他常對我們説：“要不，我就不當你們的老師，只要我一日當你們的老師，我就會盡心盡力地把你們教好。”老師就這樣用行動履行着他心中神聖的天職！

孫老師成了我心中永不熄滅的明燈，也成了我眼中最美的風景。

我尊敬的老師作文10

是誰在我們幼小的心田撒下求知的種子？是誰循循善誘勾起我們求知的慾望？是誰淳淳教導帶領我們走進知識的殿堂？他就是我們的老師！

在人類社會的早期，教育下一代、傳遞人類積累的文明成果的任務由父母或者長輩承擔。後來，隨着人類文化、藝術、科學等成果不斷曾加，且越來越專門化，大多數或長輩無力承擔這一任務，加之專門的教育機構——學校的產生，就出現了教室這一職業。教師是人類文明的傳遞者，肩負着教書育人的神聖職責，這一職業是崇高的。教師對人類文明所做的貢獻值得我們尊敬。尊師是中華民族的優秀傳統。

古時候，程顥，程頤兄弟同是宋代著名的理學家。楊時、遊酢原先以程顥為師，程顥去世後，他們都40歲了，而且已考上進士，然而他們還要去找程頤求學。一日，楊時、遊酢來到嵩陽書院拜見程頤，正遇上這位老先生閉目養神。楊、遊二人怕打地先生休息，就恭恭敬敬地待立在門外，天開始下起雪來。門外的雪越積越厚。如此等了好半天，程頤才醒。“程門立雪”所體現的尊敬老師的傳統美德值得我們繼承發揚！在尊師方面，老一輩無產階級革命家為我們做出了榜樣，我們要學習他們對老師的尊敬的精神！

當然，尊敬老師也應該虛心聽取老師的教誨，努力達到老師的要求。感激老師的關心和教育。與老師交往時，謙虛、恭敬、有禮貌。關心、體諒和幫助老師。尊敬老師，你我都要！

我尊敬的老師作文11

我最尊敬的許老師，她十分幽默、公平公正、可藹可親，平易近人。下面就讓我來介紹一下她吧！

首先，我想先説説許老師的幽默。她的幽默從很多事件上都有體現。比如：有一次上課時，我們都津津有味地聽許老師講解課文，這時，一句“噁心她（他）媽給噁心開門”傳入耳朵……我先是迷惑不解，接着便捧腹大笑。同學們也一遍遍反覆地講述這句話，許老師也會心地笑了。

許老師雖然十分幽默，但發起火來一點情面都不講。接下來，我就來講述她的公平公正。有一次，我早自修表現極差，於是許老師火冒三丈，把我拉到教室外面練站，還説要打電話給家長，叫我以後上課了再來學校。我站在門外朝教室裏看，只見王樂言在教室裏走來走去，還不停地講話，我心中頓時憤憤不平：憑什麼他這樣許老師不罰他練站？我抗議！心想等許老師回來後，我一定會毫不客氣地將王樂言告上“法庭”。沒料想許老師果真把王樂言“捉”去了，我還以為王樂言是學校老師的子女，許老師會放他一馬。可王樂言居然也被罰了，許老師真是“對事不對人”的人啊！

許老師雖然發起火來三頭牛都拉不住，可她還是非常可藹可親的。她對學生的一點點小進步也會大大的表揚，我學習態度、行為習慣方面稍有進步，她就對我讚賞有加，讓我對學習產生了濃厚的興趣。

有了這麼好的一位老師陪伴我成長，我一定要好好努力學習，改掉陋習，不讓許老師失望。許老師是值得我尊敬的一位老師！

我尊敬的老師作文12

開啟記憶的匣子，我的思緒回到了20xx年，那個初遇劉老師的日子……

9月1日到了，我剛出門便與秋風碰了個滿懷，於是我帶着滿懷的好心情來到了學校。

一進班門我就立刻感受到了新班主任的不同尋常。新班主任姓劉，有着一雙閃爍着智慧光芒的眼睛，也許正是這雙眼睛給我留下了最深刻的印象。

一天，劉老師讓我們回家背《弟子規》的第一章：孝。很多同學都沒有太在意這項作業，不以為然地當作了可背可不背的東西，然而就是這個毫不起眼的作業讓我初次真正懂得了孝順。

我認認真真、一絲不苟地把孝這一章背完，但僅僅只侷限於背，並沒有去感悟去理解它的精髓。在第二天，劉老師講完課了，眼底卻突然閃過一絲狡黠的目光。嘴角向上揚一揚，我預感到有重要事件要發生，果不其然，老師威嚴地對我們説：“下面我們來背誦弟子規第一章：孝。

這下我們可亂了陣腳，原本微笑的臉龐突然凝固了，不敢直視老師的眼睛。因為我們都沒有好好完成作業，按老師説得去理解它的意思。老師卻像看破我們一樣，輕鬆地説：“我現在開始抽查。”每個站起來的同學都像嘴裏含了棗，支支吾吾答不上來，抽查完畢，只有屈指可數的幾個人能夠背誦出來。這時劉老師一改昔日的笑臉，鄭重其事、語重心長地我們説：“父母是生你、養你們的人，要學會孝順父母，要在每日點點滴滴的生活中愛她們、孝順她們，在這個世界沒有人會向父母一樣無私地愛着你們，伴隨着你們天天茁壯成長，你們首先要管理好自己，同時也要幫助父母做事，用你們的行動體會“孝””。

這時，原本喧囂的課堂變得悄然無聲，同學們都默默地低下頭，好像領悟到了什麼。也許以前有人對我説過這樣的話，但我沒有留意，今天劉老師的這一番話卻讓我幼小的心靈受到了極大的震撼。我會在説話、行動間報答對父母的恩情。我相信，我能行！

這樣的事還有很多很多，這只是海中的一粒沙子，冰山中的一角。教會我許多事情的就是這樣一個稱職的老師——劉新豔

我會在他的教誨下孜孜不倦的讀書、寫字。為國家，為學校，為父母增光添彩！

我尊敬的老師作文13

記得有一次，我在鼓號隊訓練，訓練到6點多，我們還看見課室的燈還亮着就跑回去抄作業。回到課室門口，就聽見何老師熟悉的聲音“第六題是閲讀……”，原來她在班幫助那些今天考試不合格的同學複習試卷的那些題目。這是，已經是華燈初上了，她還利用自己的休息時間來幫助落後的同學。我們走進課室時看到了何老師慈祥的笑容，何老師看見我們回來了就笑着説：“孩子，很晚了快回家吧，別人家人擔心了！”聽完後，我們就走了。她真是一位好老師啊！

記得有一次，何老師在醫院剛做完喉嚨手術，休息了沒幾天，何老師就想着我們的學習，業顧不了什麼就來跟我們上棵了。雖然她上課時不能發出聲音，可是我們都很乖，很聽話，整個課室都靜悄悄的，何老師看見了臉上重放出笑容。何老師因為不能説話，所以只能用文字表示她想説的內容。如果是平時的何老師，我在課室不遠的地方就會聽見她講課的聲音。

平時何老師對我們總是鼓勵多，責罵少。這就是從一年幾級陪着我們到四年級的何老師，這也是我最尊愛的老師。

……

我尊敬的老師作文14

我最尊敬的人及老師——讓人看了就會感覺全身發毛。我對他的第一印象是：這老師搞不好會把我整得很慘。而且那時候他似乎還跟我講過一句話：以後我批評你時，你可不要器哦。可想而知我對老師的印象有多相當非常以及極其的差勁。

第一次上課我就注意到了老師的樣子，説實話，還覺得真可笑。卷卷的頭髮，不知道是燙的，還是自然捲。臉上的皮膚倒是挺健康。而那兩撇八字鬍更是讓人覺得他是壞人。總是時不時笑一笑，更覺得這個人真是陰險到家了。

我這麼説可以是不太禮貌，但是我説的確實是內心的想法。我想老師會生氣，不過我這樣的描述同學們就應該瞭解了他是誰。對了，他就是數學老師。

其實在之後的交往後才發現原來數學老師人很好，很幽默，是一個教學出色的數學教師，而且我發現老師第一次見面説的話還真準。我真的哭過，不過不是被罵哭的，而是考試考砸了，見到媽媽後，委屈和自責就無法下嚥了。所以説一下子哭了出來。不過在那之後，不管遇到什麼樣的失敗我都沒有哭過。所以就算是老師説我粗心，説我是馬大哈，我仍然笑着。

我想老師改變了我很多。所以無論歲月如何變遷，我都不會忘了我最尊敬的老師——陳老師。

在生命的長河中，我成了一片孤葉，遇到坎坷的石子，波浪將我帶進了迷芒的世界，我不清楚前方的路途在何處。老師好比是一卷大浪，讓我脱離困境，帶着我前行，使我看到遠方的海洋，使我領略到原來世界如此美好。

我尊敬的老師作文15

初入國中，感覺很陌生。那時的我很失落、悲傷，總覺得中學不如國小。突然，耳邊傳來了一陣問候聲——怎麼了？你還好吧……霎那間，那輕輕的問候聲給我帶來了陽光般的温暖，使我不再孤單不再寂寞，他就是受人尊敬、愛戴的何龍老師。

那天下午我既高興又難過的進入學校，我高興的是我即將正式成為一名中學生，難過的是我要面對那陌生的教室、同學、老師。我情不自禁的進入教室，望着那一張張陌生的面孔，我很害怕、很想回家，可我又不能因此而回家，於是就隨便找個座位坐了下來。由於那天我心情很差，所以我一個下午都趴在桌子上，很想有一個人陪我聊天，很想回到國小，但我知道這是不可能的，我想着、想着，突然耳邊傳來了一陣輕輕的問候聲，我抬起頭來，多麼慈祥的面孔啊！他就是和老師。他把我叫了出去，鼓勵我振作起來，不要沮喪，他説“雖然你們互不認識，但友誼是需要時間培育出來的只要你敞開心扉，和同學多多交流，相信你不久就會擁有很多朋友。反之，如果你繼續這樣下去，不僅學習成績直線下降，並且也會失去很多朋友，別人也會失去與你交朋友的機會。”此時此刻，何老師他不知不覺地進入了我的心靈的最深處，他像温暖的陽光照亮了我的心房，猶如黑暗裏的一盞燈，照亮夜行的路，他似一位天使，把我從地獄裏救了出來。

我醒悟了，帶着何老師的鼓勵我變了，變得活潑開朗。何老師的講課方法很好，我特別喜歡上他的課。何老師對我很好，正因為如此，我的數學才大大提高了。何老師他親切和藹、平易近人，問問題的時候，他總是耐心地給我講解，直到我搞清楚，弄明白為止。

何老師把我從黑暗裏拯救了出來，鼓勵我走上成功的道路，教給我做人的道理，雖然人現在不教我了，但他對我説的話總是一一浮現在我的眼前，告訴我什麼該做，什麼不該做，讓我取得成功。我永遠忘不了他——何老師，他將在我心靈的最深處生根、發芽。