國小生週記（優選10篇）

時光如流水般匆匆流動，一個星期已經結束了，一週的時間，一定有不少感想，此時此刻我們需要寫一篇週記了。可是怎樣寫週記才能出彩呢？以下是小編為大家整理的國小生週記10篇，希望對大家有所幫助。

國小生週記 篇1

今天，我剛進室，就發現同學們都用異樣的目光打量着我，還有人對我指指點點。是不是我做錯了什麼事?頓時我的心像十五個吊桶打水-----七上八下袁榮澤走到我跟前厲聲説: “快把我的鋼筆還我!’’我的臉“刷”的一下紅了，天哪，我什麼時候拿過他的鋼筆!我心裏很不是滋味，“什麼鋼筆?”我驚奇地問。這時王科濤指着我的鼻子説：“別裝了，昨天，你走得最晚，不是你還有誰?趕快把鋼筆還給人家吧!”這時我的淚水在眼眶裏直打轉，哭，別人會罵我假惺惺;不哭，心裏憋着一個疙瘩，難受得要命。我的雙耳嗡嗡直響，臉氣得鐵青，真想一頭撞過去，以示我的清白。這時我問袁榮澤：“你是不是放錯地方了?

這時班長和幾個同學到袁榮澤的`座位處認真地翻找起來，終於在兩張桌子的夾縫中找到了，真相大白了!我“哇’’的一聲哭起來……

誰能理解這種被冤枉的滋味啊!

國小生週記 篇2

奶奶，每當看到您那滿臉皺紋，滿頭銀髮時，我就想對您説：“奶奶，謝謝您!”

我知道自十年前爺爺離世，您就一個人孤孤單單地過着。這幾年爸媽在外務工，我和哥哥又只有靠您照顧了。已經七十多歲的人啦，又患有骨質增生、高血壓等疾病，自己的生活都難一照顧，還要照看兩個頑皮的孫子，這是多麼不容易啊!

由於這幾年爸媽不在家，缺少管教，我和哥哥都養成了一種貪玩好耍、不思學習的壞毛病。每次您代爸媽開家長會，所聽到的都是我們在校違反違規的告狀。我們在接受了老師的懲戒時，看到您那深凹的`眼眶裏，期盼與無助的眼神交織在一起，我們讀着讀着，可總是不明白其中的含義。

今天，我已是年滿十歲的四年級的國小生了，慢慢地我讀懂了您的眼神，那是您盼望孫子成才的目光，那是為孫子的不懂事而無力挽迴流向心中的懊悔與無助。

此時，我可以安慰您的是，奶奶，放心吧!您的孫子長大了、懂事了。會用行動來報答您的養育之恩，用行動來證實您的孫子不會讓您無望的!

國小生週記 篇3

我的校園十分美麗。每天早晨，一走進校園，就能聽到朗朗的讀書聲

它的西邊是一個寬闊的操場，每天課間我們在操場上進行着各種活動，它是我們快樂的天堂，操場邊上有許多樹：有柳樹，榕樹等等。在南邊和北邊各有一棟教學樓，教學樓有三層，那是我們每天學習的地方，每層的兩邊都是老師的辦公室。在 教學樓中間是一個大花壇，這個大花壇是最迷人的.地方。

這個大花壇中間是一個月牙形的小亭子，小亭子上方都纏着又長又細的紫藤，而紫藤花在夏天盛開之時，遠遠望去好像那裏是一個美麗的花藍 。這個花壇的一半被形狀各異的小花佔領，另一半都種着太陽花，當盛開之時，這裏總是一片清香，還有蝴蝶和蜜蜂圍着花兒翩翩起舞，真像一個世外桃源，令人流連忘返......

啊！我的校園是多麼美麗的呀！

國小生週記 篇4

今天是星期天，窗外打雷了，雷聲轟隆隆的響，家裏只有我一個人在家，但是我一點也不害怕。因為家裏有一大羣零食和一大堆玩具電視陪伴着我。

我覺得，大概是雷公公不順心吧！打雷打的特別久，下雨也下了特別久。剛剛還晴空萬里，下一秒卻又萬里烏雲。我又開始奇思妙想起來。為什麼雷公公不順心呢？是不是烏雲姐姐不理他啦？還是太陽公公想躲起來了？又莫不是，大風呼呼的刮，不如他的`意了？我思前想後，想了又想，翻來覆去的想，最終覺得肯定是烏雲姐姐不理她啦，雷公公也有情愫呢。

再後來，我又從剛開始冒出的一點點想象的念頭，變成了什麼雷公公探險記呀，雷公公和烏雲姐姐之間的祕密呀等等等等一系列的稀奇古怪的説來説去都是關於雷公公不順心的傳奇故事。想着，我不禁感歎自己的奇思妙想－－自己的想象力。我又開始幻想自己這想象力，不都是童話作者可是可惜了，於是，我又開始幻想當了作者以後的事情。

就這樣，由窗外的打雷面到了雷公公不順心，又變到了我當作者。漸漸地，外面的雨聲停了，雷聲也停了，我的思緒卻待續未完……

國小生週記 篇5

新學期開始了。“新學期新氣象，”這句話説的還真沒錯，剛開學，一股“新學期之風”就捲入了我們班。從五年級升到了六年級，學業更加繁忙;我也有了莫名的熱情;更有了學習的認真勁。最重要的是，我們換了班主任——高老師。

雖然一股悲傷的秋風送走了郝老師，但上帝關閉了一扇窗户，也會敞開另一扇窗户，一股秋雨又送來了可親可敬的高老師。真的是“風雨過後的彩虹!”

從這幾天的相處，我喜歡上了高老師。在語文課上，高老師是那麼引人注目：她美妙的聲音，讓我們不知不覺中進入了課文的想象中，體會到了作者表達的情感，如痴如醉;她蒼勁有力的字，使我們很快進入了聯想，瞭解了每一個生字。我為高老師豎起了大拇指：老師，您好棒!

9月十日就到了教師節，我一直在想：送什麼禮物給老師呢?想了很長時間，我才明白：老師需要的不是鮮花，不是禮物。而是——而是一顆誠摯的心，一顆積極向上，努力進取的心。

老師，請您相信，我會做到的!我一定會更加努力，更加認真的學好知識。為自己而奮鬥，為未來而拼搏。我一定會讓您開心，讓您高興、歡樂!

新的'學期，新的學習任務，新的老師。我的老師，我不會辜負您的希望，我一定會努力學習!用最好的成績報答您!

國小生週記 篇6

星期天學校組織春遊。天也晴了，是陽光明媚的好天氣。我一早吃完早餐，就揹着裝食物的書包，來到學校了。

我在教室裏又吃了一些早餐，就很迫不及待地想馬上去。過了一會，我們就坐校車來到春遊的地方。

我玩了很多項目，有抓金魚。手搖船。對了！我印象最深的是，當我拿着大球坐在上面使勁彈跳時，一不小心撞牆上了，“哎喲”！好痛啊！我一摸頭，竟然撞了一個大包。但我很快就忘記了痛，繼續玩着遊戲，我們個個都玩得很開心，而且汗流浹背的'。

到了中午我們一起去野餐了，今年的春遊簡直太好玩了。

國小生週記 篇7

我們是如何看自己？以自我為對？還是以別人為錯？唯有”鏡子”，才能看清自己內在的心靈，認清真正的自我！

“朋友”，是一面無形的鏡子， 透過它，你可以知道別人對你的感受，但是人們往往都會忘記它的存在，而導致吵架、憤怒、感傷......等這些問題發生。當朋友表現出”愉快”的表情時， 那就代表着你現在的表情；當朋友表現出”豎眼橫眉”的表情時，那就代表着你該注意了！朋友的'表情就像反照着自己的表情一樣，隨時警惕着自己對別人的態度， 是和善？還是兇惡？千萬別輕易忽略了這面”無形的鏡子”啊！

大自然是一面”晶瑩剔透的玻璃鏡”，當我們看到被踏踐過的野草時，應該要有懺悔的心，並且記起教訓，而不事一錯在錯，不關己事！這面無形的”玻璃鏡”，點醒了我們的道德之心！

在我們的周遭，不論是有形的，或是無形的鏡子，都是隨時警惕我們的東西，使我們能看見自己的儀容以及優缺點，千萬別輕易的忽略了這面”鏡子”啊！

國小生週記 篇8

陽光明媚的早晨，只有我一個人在家，突然我想起了今天是母親節，為媽媽做點什麼呢?幫媽媽大掃除吧!好説幹就幹。

我先擦玻璃，首先我打了一盆水，拿來倆塊布子，我把一塊布子沾濕，開始擦玻璃，我先把布子放在最上頭，從上往下擦，擦了一遍又一遍，玻璃被我擦得乾乾淨淨的，最後我又用了乾布子擦了一遍，接着我開始擦桌子，我一看頓時驚呆了，牛奶撒了一桌子，麪包掉了一地，於是我拿來一把掃帚，把麪包一點點掃進簸箕裏，倒進了垃圾桶，然後我又拿來一塊布子，把撒了一桌子的牛奶擦乾淨，這時我又看到了我的書桌也很亂，就開始收拾我的書桌，我先把書搬到凳子上，然後拿來一塊乾淨的`布子，把書桌擦乾淨，又把同類的書整好放在一起，看到這乾淨整齊的書桌，我心裏別提有多高興了，最後在看看地板髒兮兮的像張大花臉，這時我回憶起媽媽打掃地的程序，先把地掃乾淨，再把拖把弄濕後再拖地，就這樣我賣力的拖了好幾遍，終於把地拖的乾乾淨淨的了。

過了一會媽媽回來到了，看到這一切高興地對我説：“你真的長大了，知道幫媽媽幹家務了，太好了!”聽了媽媽的話，我心裏有説不出的喜悦。

國小生週記 篇9

又是一場球賽，我來到集滿了人的球場上看籃球比賽。幾個小時過去了，比賽結束，原本人山人海的球場幾乎空無一人，留下上百張小凳子，只見幾個叔叔阿姨拿來鐵桿，將凳子一張一張地穿進，搬到倉庫。我想到上次球賽，幫助計分，於是又想當志願者了。

我經過叔叔阿姨的允許後，拿來一根鐵桿，放在地上用腳固定，用右手舉起一張凳子，盯着凳子上的洞，穿進鐵桿，我小心翼翼地搬，小心翼翼地穿着，不一會兒，就穿好了一串，這時候我已經滿頭大汗了，衣服濕了，晚上的風涼涼的，我不禁打了個寒戰。

又過了許久，周圍的'凳子的穿好了，我與大人們抬着“凳串”放進了倉庫。

回到家後，我有累有餓，但心裏卻美美的，我又一次當了志願者。

國小生週記 篇10

方法一：標記好時間。

既然是週記就是在這一週裏面發生的讓你感覺印象最深的事情了，自己想寫什麼事情都可以的，可以將事情的時間標記清楚，同時寫好當天的天氣如何，自己的心情是怎麼樣的都是可以寫的。

方法二：事情的起因。

事情發生的起因，這是一個標記簡短的敍述，不過也要交代清楚，這樣閲讀的人才能知道你可能會描寫怎樣的事情，或者讓閲讀的人更加明白你想寫的事情是什麼，這樣讓人看得更加清楚。

方法三：事情的經過。

寫好起因後就應該開始敍述事情的發展過程了，過程這一部分可以分成三段來描寫，從平緩的開始再到高潮最後再到結尾，這樣一個起伏的過程會讓很多閲讀的人會很欣賞你的寫作的，當然其中要多用寫優美的句子來描述，這樣會更好的.。

方法四：事情中的人物。

事情中的人物的描述也要恰到好處，人物的神態、語言、動作等的描寫也要生動活潑一些，然後將自己要突出的人物多寫幾筆，這樣讀者才能更加清楚你要描寫的對象，從而知道你想表達的內容。

方法五：事情的結果。

事情發展過程中的結果也是很重要的，不論是好的還是壞的，都要寫清楚，這樣能讓讀者更加清晰你的文章，也可以留一點想象的空間給讀者來填補最後會發生的事情，結尾點到為止就很好了。

方法六：從中學到的道理。

文章的最後也可以抒寫一下自己從這件事情中所學到的知識或者道理，每一件事情的發生都會有自己的原因和存在價值，所以可以自己寫一下自己週記中寫的事情可以給人的啟發，這是很可貴的，如果你提煉得好的話，那麼結果將非常不錯。