國小作文：我和書的故事

在現實生活或工作學習中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，藉助作文可以提高我們的語言組織能力。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編收集整理的國小作文：我和書的故事，歡迎大家分享。

國小作文：我和書的故事1

曾經的我是個小電視迷，而書則是我的“敵人”。因為我認為書是淡而無味的，只有電視劇是五彩繽紛的。可是自從發生了那件事情之後，我對書的態度就完全改變了。

記得有一次，媽媽為我精心挑選了一本《感恩國小生的300個親情故事》，我拿到手裏，一看，哇！300篇！看不完了，看不完了。我雖然這麼想，但因為這是媽媽的禮物，我還是草草的看了一篇。然後就跟媽媽説看完一篇了。媽媽説：“哇！好多呀！肯定看不完了！我告訴你，你現在給我去認認真真的讀，否則……哼哼！”唉！果然是媽啊，我在想什麼，她都曉得哎！沒辦法，我只好乖乖地拿起書。希望我能從書裏平靜心情，這時一篇文章映入我的眼簾，寫的是一位母親為救自己的孩子，不惜赴湯蹈火，犧牲了自己……這本書中的每個故事都包含着非常特別的幸福。看了之後，讓我非常感動，也讓我明白懂得感恩的人是幸福的人。感恩，應該成為我們學會做人的一門必修功課。我真正感受到書的巨大魅力，讀書時不再拘於情節，而是學會了感悟書中的內容。現在書已是我最親密的夥伴，讀書其樂無窮。

“書中自有黃金屋”，其實所謂的“黃金屋”就是“源源不斷的知識”，如果你還沒有找到“黃金屋”，那就趕快拿起你的書，去尋找吧！

國小作文：我和書的故事2

書，就像是心靈鑰匙，為我解開了許許多多的迷津；書，就像是我們成長的階梯，鼓勵着我們繼續前進；《十萬個為什麼>，就像十一縷縷燦爛的陽光，照耀着我們這些幼苗茁壯成長！

一次常識課，老師講到有關於人的內容，我正聽得津津有味，突然，老師問到“人體內需要那三大營養物質”時，同學們頓時面面相覷一副苦惱的樣子。我大方的站起來，人類每天從食物中獲取營養，主要有蛋白質，碳水化合物和脂肪。

蛋白質，是製造和組織的基本材料，它在體內擔負着信息傳遞，維持大腦活動，促進化學反應，抵禦疾病，並參與人體生長和組織的修復。

碳水化合物，是人體能量的主要來源，人體每天需要的能量有70%是碳水化合物提供的，並且，人體細胞膜中也有碳水化合物的成分。

脂肪，是貯存和提供能量的，它發出來的能量是碳水化合物和蛋白質的兩倍。

這三大營養物質是人類維持生命，促進大腦活動缺一不可的營養物質！

我一口氣講完，同學們都向我投來驚羨的目光，老師慈祥的笑了，用手指示我坐下，我心裏美滋滋的，從老師眼裏，我看到了老師對我的期望，對我的鼓勵……我心裏充滿了對書的感激之情。我的

書，是你鼓勵我踏上成長的第一步，是你給予了我勇氣，我相信，成長有你相伴，一定會更加的多姿多彩！更加的快樂！

國小作文：我和書的故事3

我從小就和書打交道了。媽媽説，我兩歲時，就天天摟着家裏的書看。我看了丹麥作家安徒生寫的《安徒生童話》、德國的《格林童話》、孔子的《論語》、《三字經》。媽媽説，我都認識書中的字。上國小後，我又讀了更多的書：作文書、孔子的《詩經》、冰心的《繁星.春水》、《宋詞三百首》……

我的作文在四年級時，常常被老師讀或者貼在牆上供大家欣賞。我的作文能寫好，是因為我讀書時都有做筆記的習慣——摘抄優美的詞語和句子。四年級的暑假生活，我幾乎是“泡”在書海里的。每天晚上，我早早地爬上我的小牀，靠着靠墊，津津有味地讀着我的作文書、童話書……別人和我説話我都聽不見，這害我被媽媽罵，還被罰三個月不能吃零食。我雖然愛吃零食，但更愛看書，所以沒什麼大不了的。我忍，我忍，我忍忍忍!

現在我已經五年級了，我有十幾本作文書，我雖然和它們已經是“老朋友”了，我卻似乎還沒有了解它們。現在開學了，放假我又要上補習班，時間已經不允許我讀這麼多的書了，我只是有空才讀。我現在好想念它們呀!

國小作文：我和書的故事4

書是我們的朋友，也是我們的老師，我原來是一個不怎麼愛看書的人，但因為一些事，使書走進了我的世界。

我是一個愛玩的人，寫完作業就會和朋友一起在院子裏玩，要不然就是一個人窩在家裏看電視、玩電腦。可是自從上了二年級以後，媽媽就開始讓我看書，媽媽説：“多看點書，積累的知識多了，學習就容易多了。”我從沒有看書的習慣，可是又不敢不聽話。於是，剛開始就隨便拿一本書應付一下，可是媽媽發現我今天看這本明天看那本，就識破了我的小算盤，所以就指定一本書讓我看。我有時會撒嬌，有時甚至會把書藏起來。但無一例外，都被媽媽識破了，每一次都會被“打回原形”。經過幾次“以身試法”的體驗後，我終於好好地去看書了。

剛看開頭的時候，我覺得非常沒意思，就硬着頭皮看。經過幾天的“艱苦奮戰”，當我真正看到裏面的內容時，我深深的吸引了。我漸漸地開始看一些我原來碰都沒碰過的.書，後來我越來越喜歡看書。現在，只要一買新書我就會先看幾眼，如果有新書卻不讓我看，那才真是急死我了!

我和書就是“不打不相識”，但自從“相識”了以後，我便開始喜歡它，它就是我最好的朋友和老師。

國小作文：我和書的故事5

書是我最親密的朋友，是我的啟蒙老師。他給我知識，給我力量。給我的生活帶來無限的快樂和希望。因為書，我還惹過不少笑話呢！讓我給你們講講我和書的故事吧！

在我還不太認識字的時候，我已與書結下了不解之緣。有一次，哥哥借了一本書，我便悄悄躲在哥哥背後偷偷看，哥哥知道我在偷看，便把書翻得飛快。我一目十行才勉強跟得上。哥哥為了防止我偷看，就把書藏起來。有一回，我看見哥哥把書藏豬圈裏了。我便趕緊去找，誰知，我不小心碰到馬蜂窩了。心想，這下可慘了！可我顧不得疼，趕緊看書。生怕哥哥回來抓個正着。不一會兒，臉就被蟄的紅腫。哥哥回來了。他被嚇了一條。但還是先把書搶了回去。也不知道是怕媽媽發威，還是他良心發現。他竟然説：“只要你承認是你自己不小心整的，我就給你看。”我毫不猶豫地答應了。可是，過了一個月，我的臉好了。他立馬翻臉不認人了。現在回想起來這些趣事我們都會禁不住大笑。我愛書，愛它的美麗，愛它的博大，愛它的一切，和他們在一起是最快樂的！

我和書的故事豐富多彩，這些故事在我的生活中就像一杯甘甜濃烈的酒，注入了我和書的真摯友誼。我和書的故事永遠不會畫上休止符，只會隨着我的成長而變得越來越豐富。

國小作文：我和書的故事6

星期四的中午，我提着書包慢悠悠地走進教室。午讀開始了，周老師走進教室，説：“同學們，今天中午看《我和小姐姐克拉拉》這本書，下午第二節課開始知識競賽。”呀！我頓時傻眼了：這本書我忘帶了。早上老師是講過要帶的，可我中午回到家，早已把這事拋到九霄雲外去了，帶書的事被 我忘得一乾二淨了。這可怎麼辦？我慌里慌張地拿出校訊通，健步如飛地跑到電話機旁排隊，要打電話給媽媽，終於輪到我了，我手忙腳亂地刷卡，按鍵，咦？怎麼不通呢？我急得像熱鍋上的螞蟻團團轉，正準備重新刷卡時，上課鈴聲響了，我只好先回教室了。

第一節下課後，我一個箭步跑到語文辦公室的電話機旁撥起電話，此時的電話線就像一根救命稻草。“嘟……”是長音啊，通了，可是媽媽怎麼不接啊，真是急死人了。響了三聲，“喂”，電話那頭終於傳來了媽媽熟悉的聲音，我的救星來了。“媽媽，把《我和小姐姐克拉拉》這本書送過來，快點噢！”説完這話，我長長地舒了一口氣，邁着輕快的步子回到了教室。

國小作文：我和書的故事7

“讀書破萬卷，下筆如有神”這是在杜甫眼中的書，而在我的眼中，書就是一把鑰匙，讓我們打開知識的寶庫；書就是一座橋，讓我們到達知識的彼岸；書就是一位慈祥的老師，告訴我們一個個人生的道理。

在幼兒園的時候，老師經常給我們講一些好聽的故事，有《白雪公主》、《灰姑娘》、《皇帝的新裝》，有時我會為狠毒的皇后而痛恨的咬牙切齒；有時我會為灰姑娘的悲慘的遭遇而流下傷心的淚水；有時我會為愚蠢的皇帝樂得捧腹大笑。老師講的故事使我聽的津津有味，讓我陶醉在故事中。

一年級的時候，我學會了拼音，媽媽給我買了許多注音書籍，我一捧上書，經常會忘了吃飯，忘了睡覺，我會和女媧一起補天，和嫦娥一起奔月，和大禹一起治水。書籍給我帶來了無窮無盡的快樂。

隨着年級的增加，知識的增長。我的閲讀範圍越來越廣，我讀了《愛的教育》，使我懂得了：對長輩要尊重，對同學要團結，其中我還讀了四大名著中的《水滸傳》中的武松打虎，武松十分勇敢，我要向他學習，我還讀了《西遊記》師徒四人化險為夷，我為他們能取得真經，打心眼裏兒高興。

你可別説我讀書囫圇吞棗哦！我卻能從書中得到許多益處，比如説能增長知識，提高寫作水平……有一次，班級裏在舉行知識競賽，當主持人出了一道題矮子放屁的歇後語，同學們面面相覷，而我卻脱口而出，同學們向我投來了羨慕的目光，我心想：這難道不是書的功勞？

書是我們的朋友，我們要多讀書，讀好書，從書中吸取知識。

國小作文：我和書的故事8

書，是我知識的源泉，精神的食糧。我的第一本讀物是《安徒生童話》，圖文並茂，裏面有《白雪公主》、《賣火柴的小女孩》等故事。只要有時間我便會藏在一個角落裏，享受安靜的讀書時光。一開始，我沉浸在童話故事裏如痴如醉，可過了不久，就覺得無趣了，因為我發現，童話故事已經不能打動我了，不能從童話故事再汲取到我想要的知識。

三年級時，我開始讀一些名著，比如《西遊記》、《草房子》等，名著帶給我的感覺和童話是不一樣的，內容更有深度，更能啟發思考。

再後來，我打聽到了一塊“寶地”———南山圖書館，每個星期天，我會到那裏去探尋“寶藏”，在那兒我讀了《世界地圖》、《小王子》、《寫給兒童的中國歷史》等更多類型的書。漸漸的，光在那裏讀書滿足不了我了，“讀萬卷書，行萬里路”，我心中有了寫作的念頭，決定“更上一層樓”。現在，我養成了勤於構思的習慣，在馬路上有了靈感，我就以汽車為主人公，編一個故事。看見一個受了重傷的人，我會去想象，這個人是做什麼的，究竟發生了什麼，讓他受這麼重的傷……

“業精於勤”，平時讀書積累的好詞佳句，在我編故事時會信手拈來，毫不費力。書，是打開智慧大門的金鑰匙。讀書，讓我的知識變得豐富，也帶來了無限的樂趣。這就是我的讀書經歷。

國小作文：我和書的故事9

讀書就像與一個知識淵博的人在交談，所以我從小就迷戀上了書，我和書的故事。

在記憶的心扉中，迷戀上書是一年級時候的事了。在一個清冷的黃昏下，我正在看着語文書。語文書上精美的圖畫吸引了我，但是在看圖畫的同時我又把課文都囫圇吞棗的看了一眼，雖説是囫圇吞棗可是 大概意思我都知道了，看着看着，覺得這裏的每篇課文都閲讀了，就在這時我對書產生了濃厚的興趣。

對於那時候一年級的我，面對看書還有一個很大的問題那。喜歡看書固然是好，但是書中還有那麼多字不認識那。所以從那時起，我就下定決心一定要好好學習，多認識點字。經過一年的努力，二年級時，我已經認識了不少字。所以我就把自己喜歡看的一些文藝書籍找出來品味品味。天長日久，那些文藝書籍已經不了能滿足我這隻“貪吃蛇”了。那些大型的中外名著像磁石一樣吸引着我，可能是因為太喜歡看書的原因吧，所以我想方設法也要看到那些書。經過同學們的幫助後我終於等到了那些有趣的書籍。我看的如醉如痴，每一本書都讓我浮想聯翩。

三年級時我得到了報償，作文水平一直在不斷的提高，這些當然都是書的饋贈。

書成了我最忠實的朋友，也是我在生活中不可缺少的東西。在我的童年裏書將會永遠陪伴着我。

國小作文：我和書的故事10

小朋友們，你們喜歡讀書嗎？不用説，大多數人都喜歡。沒有書的家是一片沒有鳥的樹林；沒有書的家是一條沒有魚的河流；沒有書的家是一座沒有花的花園。甚至可以説，書籍在我們的生活中是必不可少的。

我愛讀書，因為在書中，可以發揮想象，創造奇蹟。書，可以帶你遨遊知識的海洋；書，可以帶你領略人世的真諦。一本喜愛的書，伴你一生，不管你讀了多少遍，總會有新的發現。

有一次，我在家裏看《魯濱遜漂流記》時，被書中魯濱遜流落荒島卻沒有放棄生命，而是在荒島上頑強生存下去的故事情節深深地吸引，我沉浸在書中，無論誰叫我也無動於衷。一本你喜愛的書，就像一扇知識的大門，等待着你去打開；一本你喜愛的書，就像一條大船帶你遨遊知識的海洋；一本你喜愛的書，總會讓你身臨其境，感受讀書的快樂。讀書，故事中的情節會使你時喜、時怒、時憂、時樂。

如果你真的愛讀書，哪怕讀一百遍、一千遍都不會厭倦，如果人人都愛讀書，那麼世界會變得更加文明、和諧。

讓我們一起翻開這一頁，它將引領我們穿越唐詩宋詞的世界，步入名著的殿堂，拜訪灑滿了陽光的新作。我們會遇見美麗的公主，西天取經的唐僧師徒，巴學園的小豆豆，荒島求生的魯濱遜。讓我們一起讀書吧！

國小作文：我和書的故事11

莎士比亞曾説過：“書籍是全世界的營養品。生活裏沒有書籍，就好像沒有陽光；智慧裏沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀。”我喜歡讀書，彷彿書就是我生命中不可缺少的部分。

我小時候最喜歡聽故事了，每天晚上我都會纏着媽媽給我講故事，如果不講就睡不着。隨着年齡的增長，普通的故事書已不能滿足我對閲讀的渴望，上國小一年級的時候我便迷上了童話，每天放學後寫完作業後我便捧起我的最愛————公主童話津津有味的看起來。然而當我三年級的時候又迷上了查理九世、淘氣包馬小跳和笑貓日記，查理九世使我膽戰心驚；淘氣包馬小跳讓我心情愉悦，笑貓日記又讓我沉浸其中，無法自拔。最近我又迷上了沈石溪動物小説。

我讀了這麼多書也不是什麼用都沒有，我寫作文時，時不時地冒出個四字詞語，每當我看到老師在後面的評語表揚我時，我心裏美滋滋的，別提有多高興了，這一切都是課外書的功勞啊！因此，我奉勸大家一定要讀好書，好讀書。

假如書是一棵知識淵博的老樹，我一定會細細觀察，去發現它的奧妙；假如書是一滴清涼的露水，我一定會用舌尖去口味它的甘甜；假如書是一個金光閃閃的太陽，我一定會慢慢享受它的温暖。書，純潔年代因你的陪伴更加絢麗多彩，我愛你，書！

國小作文：我和書的故事12

書是我的好朋友，我是書的小粉絲。

五年級的我，從小就與書結下了不解之緣。五六歲的時候，媽媽給我買來一本帶有精美插圖的《安徒生童話》，我一下子就被裏面綺麗夢幻的童話故事所吸引，為賣火柴的小女孩的悲慘遭遇感到惋惜；被人魚公主犧牲自己、成全別人的精神所感動，也被愚蠢的王子逗得捧腹大笑……

很長一段時間，我都遨遊在童話的世界裏，但到了國小二年級，我再滿足於這類童話故事了，又開始對世界兒童經典名著產生了興趣。這個時間，我讀了《木偶歷險記》《愛的教育》《愛麗絲夢遊記》等很多故事，也大大開闊了我的視野。

這兩年，我開始閲讀系列小説。《丁丁當當》使我懂得只要認定一件事，就一定要去做，不能放棄，要做一個堅持不懈的人。《雪域豹影》使我懂得了母愛如海，父愛如山；《板子猴》使我懂得了相信自己，天生我材必有用；《警犬拉拉》使我懂得了做人要懂得知恩圖報……

現在的我是一個名符其實的“啃書蟲”，只要一有時間，就會捧起一本書津津有味地讀起來。我現在可以説是到了愛書如痴的地步了，我也經不再侷限於死讀書了，我還給《青銅葵花》改寫過結局，和《草房子》中的桑桑對過話，和《丁丁當當》兩兄弟度過了快樂的一天。

書是朋友，給我帶來無限的快樂；書是老師，為我灑下文學的種子。我和書的故事還沒有結束，也不會結束，我要續寫着與書的故事……

國小作文：我和書的故事13

莎士比亞説過，書籍是全世界的營養品，我愛讀書，每天做完作業就會躲去看書，我跟書還有過一段有趣的故事呢。

四年級的一天，我一做完作業，就拿起我心愛的《楊家將》看了起來。

楊六郎在戰場上的神勇表現，不禁讓我浮想聯翩，彷彿我瞬間化身為一名士兵，緊隨着大將軍楊六郎，在戰場上奮勇殺敵，十分霸氣。眾將士們提着大刀衝向敵人，奮勇殺敵，那場面是那麼地驚心動魂。看着看着，一陣倦意襲來，不知怎麼，迷迷糊糊地睡着了。睡夢中，我們在戰場上戰無不勝，打的遼兵落花流水，他們只要一聽到我們的名號就聞風喪膽，四散奔逃，最後，我跟着將軍楊六郎守護住了自己的國土。

“叮”地一聲響，把我從睡夢中驚醒，我猛地睜開雙眼，哦，原來我剛剛做了一個夢。這時，發現手裏還握着我的《楊家將》呢，我接着往下看，一口氣看到了結尾，楊家將們最後守護住了自己的國土，消滅了遼和北周，這個結果，太讓我興奮了。“過來吃飯了。”爸爸喊着。我趕緊來到餐廳，吃起了爸爸準備好的豐盛的晚餐，大快朵頤。

冰心奶奶曾説過，讀書好，多讀書，讀好書。而現在，我已經做到了第一條和第三條，我還要多讀書，掌握更多的知識。

我愛讀書，讀書使我快樂！我還要多看一些對我學習有幫助的書，讓我的成績更進一步，做個更好的自己！

國小作文：我和書的故事14

我很愛看書，但卻是個馬大哈，每次看書都走馬觀花，不僅沒學到什麼道理，還鬧出一些大笑話。

記得有一次，我正在看《蟲》這本書，在書中，我看到了“帶來驚喜的巧克力”，想到：巧克力和蟲有什麼關係呢？於是，我就帶着疑問，津津有味地看了起來：將巧克力隔水加熱融化，然後再把液狀巧克力倒至每個模具容積的一半，把乾燥的蟋蟀或蝗蟲加入每個模具裏，最後用巧克力將模具填滿，放置冷卻。品嚐每塊巧克力的驚喜吧！看到這兒，我就想吐，因為巧克力裏有蟋蟀和蝗蟲，多噁心呀！

正巧，下午媽媽給我買了一盒巧克力，一看到巧克力我就對媽媽説：“我再也不吃巧克力啦！”媽媽問：“為什麼吧呀?你以前不是最愛吃巧克力的嗎？” “巧克力裏有蟋蟀和蝗蟲，我有證明！”説着我把《蟲》這本書翻給媽媽看，媽媽看了之後，哈哈大笑，説：“你這個馬大哈！看書走馬觀花，書上説的是可食用的蟋蟀和蝗蟲，不是有毒的，而且這是一種特製的昆蟲巧克力，不是所有巧克力都有的昆蟲的。“一聽這話,我就閒不住了,抓起巧克力就吃起來.

每當想起這件事,我自己都會哈哈大笑起來.

國小作文：我和書的故事15

杜甫曾經曾經蘇軾説過：“舊書不厭百回讀，熟讀精思子自知。”我也是這樣的人。

這一天是雙休日，早上，我看《裝在口袋裏的爸爸》，看完了，媽媽叫我掃地，我掃完地後，有拿起了那本書，一直看到下午四點，我都在看這本書，媽媽對我説：“兒子，這本書你都看了十幾遍，你怎麼還看啊？”我回答道：“這樣我就完全懂得書裏是什麼內容，是什麼意思，這樣才叫看書，您沒聽過蘇軾説過舊書不厭百回讀，熟讀精思子自知嗎？”媽媽聽了我這話，好像覺得有點道理，就“罰”我再看三遍。我説：“OK！”

説過：“讀書破萬卷，下筆如有神。”我聽到這句名言，我就嘗試一下，看看我多看書，能不能“下筆如有神”。

我上國小，二三年級段的時候特別喜歡看書。我喜歡看短片，因為短，所以看得很起勁兒。爸爸媽媽看我那麼喜歡看書，就慢慢的買書，也是短片，到後來，好像，我看的書越來越厚了，本來是看零點五毫米厚的書，可是現在，竟然看到了兩釐米厚的書，當時我也很驚訝，我竟然能看到這麼厚。然後我還發現，我在培訓班，作文得分之前是八十多分，現在是九十多分，而且培訓班老師經常把我的作文當範文讀。

這就是我和書的故事，怎麼樣？有趣吧！