【推薦】我的老師作文38篇

在日常學習、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，藉助作文可以提高我們的語言組織能力。那要怎麼寫好作文呢？下面是小編精心整理的我的老師作文，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

我的老師作文 1

我的老師年輕漂亮、温柔體貼、才華出眾，對工作認真負責，一絲不苟。

她的年齡與我相差不多，卻做了五年的中學語文老師，弟子不計其數，遍及大江南北、華夏故園。

她雖然年輕卻沒有一點兒火氣。現在想想我都覺得好笑。一次，上語文課，老師問道：“哪位同學知道‘’須臾”二字是什麼意思？”我大膽地舉手，自以為是地回答就是留着鬍鬚。（結合課文的情境，那個環節正在寫《王幾何》的外貌）老師淡淡一笑，沒有説對也沒有説錯，只是説：“娃娃學習語文要多查詞典”。我立刻明白了老師的意思。感覺身上像着了火，整個教室變成個火海，只有一個字“熱”。老師不僅對我這樣，對別的同學亦是如此，比如：有人上學遲到了，她會説：“下回爭取來早點兒。”有人幹了壞事兒，她會説：“娃娃……”之類的話，讓人感到親切自然。

老師家離我家不遠，但老師多數住在她父母家裏。有一天放學，天色已晚，我不知道老師是真心想回家，還是故意找藉口為我做伴。“唉，唉！你猜猜我們是怎麼走的？我們是胳膊挽着胳膊，肩膀碰着肩膀。”一路上説説笑笑。雖然我的心裏有一個明確的界線。她是老師，而且是我的`班主任。我只是一個普普通通的學生。怎麼可以沒有身份的區別呢？她滿不在乎，彷彿已經忘了自己的身份，我想：她不是把我當她的學生，而是把我當成她的朋友了。

我現在還清楚地記得，剛開學的時候，她讓我們寫一天的感受，我曾這樣寫道：“時光稍縱即逝，我們應該倍加珍惜。努力奮鬥吧！爭取優異成績，給自己一個滿意的答覆，讓生活變得充實、精彩。”而她的評語是什麼呢？簡簡單單的兩個字——期待，緊接着一個省略號。恰恰在那時我懂得“言有盡，竟無窮”這六個字真正含義。

她講課重點突出，主次分明。在重要課文上花費的盡力較多，次要的則一筆代過。她彷彿再告訴她的學生：學一課，就應吃透一課，要真正理解課文的內涵與外延。是啊！國中有七、八門功課，如果平均用力，一門也學不好。從她的身上我漸漸悟出一條學習方法。

她改卷子一個“細”。有時我看着卷子，再母親跟前抱怨道：“我的語文老師真是的，寫翻個字也扣分，少一撇也扣分，前半部分沒寫上，後半部分對，她也扣全分。這卷子要讓我的國小老師改一定是滿分”。母親總是笑着説：“你們老師做得對，她是要讓你改掉粗心的毛病。你要是想得高分，就得認真。”想想也的確如此。

第一次走進教室，破破爛爛、塵土飛揚，僅僅幾個星期，在她的精心策劃下，教室煥然一新。你要是進去，就不想再出來。因為現在七年級九班的教室已成了一個温馨、安適的小家。遇上這樣的班主任，你能不喜歡嗎？我想你和我一樣，都為做她的學生而驕傲，她就是七年級九班的語文老師——崔婷。

我的老師作文 2

“吐盡心中萬縷絲，奉獻人生無限愛。默默無聞無所圖，織就錦繡暖人間。”春蠶冰清玉潔，氣質高貴；春蠶食幾莖綠葉，吐一片錦繡；春蠶不息，吐蠶不止……老師就是春蠶，用無私奉獻的精神薰陶我們的心靈。

陳老師是我們的語文老師，但我們更覺得她像我們的朋友。記得那時，每一次考完試之後，都會有一部分同學成績下降。考得不理想。這時，她就會像知心朋友一樣“找上門來”，幫助你分析這次考試考差的原因，並鼓勵你振作起來，給予你信心與勇氣！

上學期的一件事情，使我至今難忘。有一段時間，我的學習成績顯着下滑，這都源於自習課時我總愛傳一些小紙條心思總不能放在學習上。做壞事總有一天會被發現的，恰巧那天是陳老師的晚自習，她發現了我在傳小紙條，就當着大家的面狠狠的批評了我，我連頭都抬不起來，她立刻把我和幾個愛傳小紙條的同學都叫到了外面的走廊上反思。陳老師這次真的生氣了，可是當時的我還在埋怨着陳老師，心不在焉的'在走廊上發呆。過了一會兒，陳老師把我們幾個叫到了辦公室，看來事情真的鬧大了，到了辦公室，我還是被批評的最狠。但是陳老師的一句話觸動了我的心：“你們是一個集體，何況你在班裏的成績還不錯，你應該起帶頭學習的作用，而現在呢？卻帶頭違反班級紀律！”説到最後一句話時，她把聲音提得很高，這句話是説給我聽的，我當時已經是熱淚盈眶了，因為我頓時明白了：老師之所以説最“狠”的話給我聽，是因為她寄予我的希望值最高，而我卻辜負了老師的希望。我含着淚水看了看陳老師，她的每一個動作，每一句話，都如春雨一般滋潤着我乾涸的心田，她親切的話語中帶着幾分嚴厲，她的聲音時大時小，她就像我們的父母一樣在認真的教育我們，她這樣做的目的只是為了讓我們改掉惡習，提高成績！

那天晚上，心裏有好多話想説卻又説不出來，一個人就那樣在校園裏安靜的走着，回想着老師和我説的每一言，每一語，心裏有太多的感悟。直至今天，那一幕幕的畫面，都使我感到自責與後悔。

親愛的陳老師，那天您在辦公室給我上了一節特殊的課。從那以後，我發奮學習，決定不再辜負您對我的希望，您對我的關心與呵護我永遠都不會忘記，您永遠是我們的好朋友！您的用心良苦我都能體會到！

講台三尺，鑄就了您一生的夢；黑板一面，成就了您一生的殊榮；粉筆一支，鐫寫了所有的真諦；教室一間，放飛了您所有的希望。下面求知的眼神就是屬於您的動力，下面給予的回答就是您的掌聲所在！

陳老師，您是我希望與幸福的播種者，是美的播種者，您對我們的關懷，任憑時間的沖刷，永不褪去！

我的老師作文 3

第一次見到他，是在銜接班的化學課上。

一陣不緊不慢的腳步聲在門外響起，緊接着，一個小身形的老師帶着淡淡的微笑，出現在班級門口。他的身材十分“精悍”，臉就顯得大而圓。後來得知，由於他這二中校園內獨一無二的外貌，大家都叫他“旺仔”。他初次上課，走上講台，説道：“我姓張，大家應該已經知道我的全名了，”説着，在黑板上飛速寫下一串數字，“這是我的電話和微信號，歡迎大家隨時打電話來騷擾我。當然，希望大家在問問題的同時，能和我聊聊天，”説到這，他突然頓了一下，露出了一副神祕的表情，眸中夾雜着一絲難以察覺的狡黠，“比如説告訴我，班上有哪位同學帶了手機，那麼的話，我會很高興的。”一席話説完，他不顧全班同學的忍俊，徑直開始講課。

一節習題課上，“旺仔”老師正在給我們講評作業。講到一道選擇題時，他習慣性地問我們：“這題選什麼？”我們異口同聲的回答道：“A！”他突然加快了語速：“真的是A嗎？”他一問，只剩下幾個同學用極不肯定的語氣重複。他又提高了音調，帶着一絲質問的語氣：“你們確定是A嗎？！”這次同學們面面相覷，沒有一個人回答了。誰知他突然來了個一百八十度轉彎，平淡地説：“其實就是A。”説着，又若無其事的.講下一題。他總是喜歡用質疑的語氣反問我們，而後又擺出一副正經的表情來肯定我們的答案，逗得一些同學忍不住笑出來。

幽默的“旺仔”老師也有嚴厲的樣子。那天，他一走進教室，就叫了一個同學上去。他和往常一樣面帶笑容，問道：“你的作業呢？”那個同學有些結結巴巴，顫着聲音回答道：“沒……沒做……”還沒説完，老師的笑容就瞬間消失，原本班上還有着輕輕的討論聲，可就在老師變臉的那一刻，整個班級瞬間鴉雀無聲。他那短小的身體裏，透着令人生畏的威嚴，教室裏的温度彷彿驟降。老師微微地“哼”了一聲，那個同學嚇得一下就把頭低了下去。終於，“旺仔”老師面色稍稍緩和，雙頰停止了顫動，用略高的聲調道：“把作業補齊。還有，我不希望在特保班在出現這樣的事情。”話語中夾雜着不容置疑的力量，説完，他揮了揮手，又恢復了常態開始講課。

老師風趣的背後是嚴謹認真的工作態度和極高的專業素養。記得一次上課時，“旺仔”老師播了一個實驗視頻，可多媒體不知為何離奇“失聲”，班級裏氤氲着一股尷尬的氣息。老師卻不着急，做出一番令人大跌眼鏡的舉動——親自給視頻配音。他的那招牌笑臉消失了，兩隻眼睛精光閃閃，鼻子有些發紅，微微聳動着，嘴脣上下張合，牽動着他腮邊深深的酒窩。那握着粉筆的手顯得鏗鏘有力，時不時地在屏幕上點幾下。説到實驗現象時，他語調稍稍升高，眼光轉向屏幕，目不轉睛的觀察着視頻中反應的現象。視頻進入尾聲時，他又放低了聲音，一面講解着，一面在黑板上書寫方程式。可當視頻一結束，他又恢復了常態，圓臉上重新掛起微笑，剛剛配音的氣勢瞬間消失，彷彿變了個人似的。

這樣一位老師，真是讓我們又怕又愛啊！

我的老師作文 4

嘭！”一聲巨響從講台上傳來，我悄悄瞄了一眼，默寫本無辜地躺在地上，還有幾頁已破損不堪……而講台上怒氣衝衝的就是趙老師，陰晴不定的英語老師。

趙老師的脾氣是摸不準的。上一秒還在與你嬉笑，下一秒就立刻讓你去抄“百字經”。40多歲的您，頭髮卻已花白了不少，但我們不管，依舊喜歡在課上跟您搗亂，還給您取綽號“渣渣輝”——您一發火，連我們的默寫本都成渣了。

那一天，陽光明媚，可您的臉卻陰雲密佈：“這次考試80分以下的站起來！”我作為前二十號，低着頭磨磨蹭蹭地站了起來。可您一眼就抓住了坐在後排半彎着身子的我，看了我半天后，歎着氣低語了一句：“坐下吧。”我如令大赦地擦着虛汗，一節英語課在我忐忑不安中過去了。臨近放學，我做好了要衝回家的準備，卻在門外見到了一抹熟悉的身影。嚇得我趕緊縮回了身子：“完了，渣渣輝叫我爸來了！”

果不其然，辦公室裏出現了所有不及格學生的`家長。趙老師盯着我們一會兒，緩緩張口説道：“這幾個孩子平常在家是什麼情況？我想了解一下，這次卷子都是基本題啊。”望着爸爸皺起的眉頭，我愧疚地低下了頭……回去後，我的電子產品不情願地回到了保險櫃的懷抱。這件事讓我恨上了趙老師。

課堂上，您好像跟我作對似的，不停地叫我回答問題。課後幾個學生議論紛紛：“好煩啊，天天默寫背書，你看別的班老師多好，快點換老師吧！”説着説着，話題彷彿變了味。我耳邊縈繞着吐槽的話語，腦海中卻出現了您家中出事後，拖着疲憊的身子來教課的情景。幾天不見，皺紋遍佈了您本就蒼老的臉，眼中的紅血絲彷佛滲透到我的心裏，鬍渣更是凌亂不已，展露了您的憔悴——可您還是不願休息，開始了一遍遍的默寫，考試。

那天放學後，我手中攥着默寫本，揹着令人厭煩的詞組，望着越來越暗的天色和灑落在窗子上的毛毛雨，我心生一計。將背不下來的抄在手上，這種欺騙您也欺騙自己的行為，我以前也做過。我有些心虛地走進辦公室，突然發現偌大的辦公室只有您還撐着腦袋，按着太陽穴在工作。

我走了過去，您也許是太累了，我走到您身邊您都不曾發現。我只好輕輕叫了一聲：“趙老師。”您恍惚了一下才反應過來。看了看手腕上的表：“這麼晚了，你還是早點回家吧，明天再來默吧，記得多背背，路上注意安全。”我望着您上下打架的眼皮，眼中清晰可見的紅血絲，想着剛才做的“小抄”，心中滿是羞恥和惆悵。我走出了教學樓，雨還在下，我張開嘴嚐了一下：是鹹的，是熱的……

暑假最後幾天，傳來了分班的消息，我們八（1）班的小兵們流落各班，您不再教我們了，可您依舊是帶我們攻克難題的趙元帥！更是我們與我們玩鬧，給我們講故事，時不時還被我們嫌棄的“渣渣輝”——老師，多多保重！

我的老師作文 5

老師，一個平凡的字眼兒，也是一個親切的字眼兒。在這麼多的老師中，我們班的班主任——章老師特別令我敬佩。

章老師她比我媽媽大一兩歲，個子她不胖不瘦，不高不矮，很清秀，時不時臉上會露出微笑，給人一種親切的感覺，章老師一頭烏黑髮亮的短髮，看上去很精神。一雙炯炯有神的眼睛總會看見上課時有誰在做小動作，在開小差。

章老師是一位負責任的老師。她黑板上寫的字，總是那麼工工整整，就像她的人一樣清秀；我們每次作文 她都要把同學一個一個的.到跟前講評；同學們所有作業裏的錯誤，都要求一一訂正，一處同學都逃不過她的法眼。

我們班裏幾個小朋友，很頑皮，常常不認真寫字，寫得很難看。有一段時間，每當放晚學的鈴聲響起，她就把那幾個同學叫到面前，手把手地教他們寫字，那麼耐心，那麼仔細。那幾個同學最終被老師的耐心和嚴格的要求感化了字寫得越來越好了，學習態度也判若兩人了。

我清楚地記得，那是上學期的事。早自休時，石老師走到教室，説章老師在夜裏得了急性腸胃炎，一個晚上拉了二三十次肚子，現在正在醫院掛吊針，現在不能來上課了。我想，我們語文課沒了老師怎麼辦呢？

午飯後，章老師出現在辦公室，她趴在桌子上，臉色是那麼蒼白，那麼憔悴，原本洪亮的聲音也變得那弱。

過了一會兒，上課鈴響了，我們見章老師走進了教室，開始給我們上課。我感覺：雖然她的聲音輕了許多，但是還是那麼有力，雖然她坐着給我們上課，但是一樣那麼認真。我還感覺：這節課，我們同學是聽得最牢的一節課。下課時，有人去問老師為什麼不在家休息。老師微微一笑，説：“我要是不來，不就沒人給你們上課了嗎？”原來，老師心裏裝的是我們——她的學生呀！

章老師上的語文課，我們很喜歡聽。章老師説起話來清脆悦耳，讀起課文來抑揚頓挫，她要求我們讀書也要這樣讀。她經常帶我們這樣有滋有味地讀。

有時兒，章老師我們識字，很多同學老是聽不進去，這隻耳朵進，那隻耳朵出，章老師就靈機一動，想了個好辦法，説：“土地生病了，沒有了肥力，就是瘠；我們地上現在有紙屑嗎？”同學們大聲地回答： “沒有！”“所以紙上沒有小點點兒！”章老師説。有時兒章老師一會兒叫我們思考問題，一會兒叫我們背書，她看着我們，説：“要記住，默讀便於思考，熟讀便於記憶！”

我非常慶幸，因為我遇到了一位負責又知識淵博的好老師。

我的老師，您就像一支長長的紅蠟燭，燃燒了自己，照亮了我們的道路，謝謝您，我的老師，我一定會好好學習，天天向上，用好成績回報您的。

我的老師作文 6

學習不僅限於書本，生活就是最好的課堂。孔子云：三人行，必有我師焉。每一個人都有屬於自己的個性，每一個人身上，都有值得我們學習的地方，每一個人都可以成為我們的老師。

身體是革命的本錢，擁有一個好身體是人生最幸福的事。而在鍛鍊身體的過程中，更使我擁有了堅強的性格。

我的爸爸是一個體育愛好者，而且達到了痴迷的程度。但是與別人不同，他從不看體育比賽，每次外出登山從不帶相機，他也從不參加什麼業餘比賽。他只是到固定的公園，慢慢的跑，或是去固定的山，細細地爬。對於他來説，做運動不是在尋求刺激，而是生活中一個必不可少的環節。在這樣的環境下，我也漸漸喜歡上了運動，我經常和爸爸一起去玉淵潭跑步。他在前面慢慢地跑，我在後面慢慢的跟，起初只是從湖中央的橋穿過來，後來便索性繞着湖跑整整一圈。“加油！堅持！做什麼事都有一段艱難的過程，只要突破了就會很輕鬆！”我聽着他的話，並在心裏默唸：不要停！不要停！不由得眼睛看向路的盡頭，一棵又一棵樹向後移動着，此時此刻，我在心中幻想，假如果我張開雙臂，一定能像鳥兒一樣飛翔。

做人要懂得默默的付出，只有真心的愛別人，才會快樂。

我的姥姥是一個從農村進城的勞動婦女，她不會寫字，甚至不會寫自己的'名字，但她卻用一種無私的默默的愛將我包圍。9月30號那天運動會結束後，我謝絕了夥伴們的邀請，拖着兩條重如秤砣的腿獨自回了家。像往常一樣，姥姥慢吞吞的給我開了門，她走起路來還是那樣蹣跚，像一隻企鵝，只是她的背似乎更駝了，臉上的皺紋也更深了，但我並沒有十分在意。直到今天上午（10月7號），姥姥説他必須要去看中醫了，我才知道，姥姥為了我運動會之後能趕緊吃飯休息，一直忍着自己的病，給我做飯等着我回來。這就是我的姥姥，總是把家人放在第一位，總是默默地付出。

學習並不是人生的全部，我們要融入社會，學會生活。

從國小到國中，我一直是一個兩耳不聞窗外事，一心只讀聖賢書的“乖小孩”，但是當我的大姨，這個身材短小，又十分臃腫，言行舉止有些尖酸刻薄，喜歡描眉畫眼，而且瘋狂追星的時尚剩女，第一次住到我家，我的生活被徹底的改變了。一有機會她便帶我參加各種活動，還總是叮囑我：“不要侷限在自己的小空間裏，要了解社會。”她教會了我很多學校永遠也學不來的知識，她將這個世界與我緊密地連在了一起，使我感受到了生活的樂趣。

生活中處處都有我的老師，我的爸爸，我的姥姥，我的大姨，他們的一言一行，一舉一動，都在潛移默化的改變着我。在未來的人生中，更需要我去不斷髮現他人的優點，去尋找新的老師，不斷完善，不斷超越自己。

我的老師作文 7

我的數學老師周老師在我的心中有這樣一個揮之不去的形象：時而嚴厲，時而和藹可親，時而像媽媽一樣關心我們的身體成長和思想成長。

剛開學時，我們端正地坐在座位上，等待老師的到來。周老師終於來了，她有一頭黑黃相間的短髮，蓬鬆鬆的，就像一個鳥窩。很深的雙眼皮，明亮的眼睛，顴骨已經深深地陷下去，彰顯出歲月的滄桑。説話時有一種成熟感。

一開始，我很不適應老師。老師要求我這個班長必須以身作則，起到帶頭作用。但我每次做題速度慢，錯誤率高。老師嚷我幾句，我的眼淚就像斷了線的珠子一樣掉下來。後來，我實在忍不住了，就向語文老師抱怨起來，越是抱怨淚越多，彷彿一切都是老師的錯。周老師最終知道了這件事，就讓我到她的辦公室去。我覺得有一道閃電劈在我身上，我害怕極了，要知道，我這個好學生從沒被老師打過罵過。我在去的路上，一直想着怎樣應付老師，老師説什麼話我該説什麼，老師打我我不能還手……我慢悠悠地來到了辦公室，敲響了門，“進來。”老師的聲音從屋裏響起。“坐下。”老師指了指旁邊的座位，我坐了下來。“趙婧如，這件事……”老師將一個個道理擺在我面前，我哭了，是被感動哭的`。我以為一般老師會罵學生一頓，打學生一頓，再教育學生一頓。但這個老師不同，她是用心來感化學生，用道理來教育學生。從此，我成績突飛猛進，經常受到老師的表揚，心裏比吃了蜜還甜。

有一天，我們班的胡碩不知什麼原因摔倒了。臉色蒼白，額頭出冷汗，手火一般的熱。老師連忙趕來，給胡碩的家長打電話。胡碩的爺爺終於來了，他把胡碩抱走去看病了。全班鬨堂大笑，因為他們嘲笑胡碩還要家長抱。周老師很生氣，説：“閉嘴，人家胡碩都生病了，你們還笑，也不為同學考慮考慮……”老師講了很多道理，別的同學都當做耳旁風，眼前雲，而我卻聽得格外認真，併為自己的行為感到羞愧。是啊，同學有難，我們就算不能幫上忙，也不應該嘲笑別人。

我發現周老師教學越來越力不從心了，我內心感到心痛。原因是我們這班學生既調皮，又不畏懼老師，經常和老師頂嘴，周老師氣得都吃藥了。白天，周老師總是用她那温柔的嗓音給我們講課；晚上，她就在電燈下備課；休息時，老師就批改作業……一生大部分時間都放在教學上，而我們這些學生卻不懂得體諒老師。同學們，你們還有點良心嗎？

這就是我的數學老師周老師，那個時而嚴厲，時而和藹可親，時而像媽媽一樣關心我們身體成長和思想成長的老師。周老師，我想大聲對您説：“老師，我愛您！”

我的老師作文 8

六月的雨，是那麼輕柔，纏繞着我不盡的情思。

六月的雲，是那麼飄逸，滿載着我無盡的不捨。

六月的星，是那麼閃爍，代表着我真摯的祝福。

轉眼間，六年的國小生活就這樣過去了。對身邊的同學都感到依依不捨，不知什麼時候才能再次相見。可是面對辛勤教育了我六年的老師，心裏更不是滋味，想起老師對我的淳淳教導，我無法用語言來表達……記得有一次，正是老師讓我學會了堅強，學會了……

記得那還是上五年級的時候。一天，我看到《中國少兒徵文》上有一則徵文啟事，心想，何不就此檢驗一下自己的寫作水平呢？於是我當機立斷，就挑揀了我認為最好的作文郵寄到《中國少兒徵文》編輯部。從那天起，我天天盼，盼《中國少兒徵文》早日發到手，盼看到上面有自己的文章。

一天下午，老師把一封《中國少兒徵文》編輯部寄來的信送到我手上。我當時興奮不已，迫不及待的拆開信封。結果擺在我面前的不是賀信，而是退稿。頓時我覺得彷彿有千萬雙眼睛在盯着我，恨不得找個地縫鑽下去。不知誰搞得“小廣播”，第二節課，全班都知道了這件事，紛紛議論起來。

“沒這水平就別逞能!”

……

真不知道那天是怎麼過來的。放學鈴一響，我像被釋放了一樣第一個衝出教室，剛進家門，我就大哭起來，覺得從此再也抬不起來頭，甚至不想上學了。正當我不知如何是好時，門鈴響了。我沮喪地走去開門，一看原來是帶着微笑的老師來了。我請老師進了家門。老師拍着我的肩膀説：“還傷心嗎？”我點點頭“一次失敗算什麼呢？科學家在研究實驗的時候，經歷了多少失敗與挫折？他們難道就因為這點小的挫折放棄嗎？不要在意別人會説什麼‘走自己的路，讓別人説去吧!’”老師語重心長地對我説。雖然老師的這一番話很短，但讓我獲益匪淺。

是啊，一個人怎麼能讓小小的挫折壓倒呢？別人説什麼並不重要，關鍵是要有自己的'目標，鼓起勇氣，走自己的路。老師的這句話，啟示我在挫折面前承受住壓力，敢於向目標奮進。

我利用空餘時間，在書店、網上收集了許多我要寫作文的材料並觀察一些周圍的事情。在一切準備工作都做完時，我靜下心來，仔細揣摩着我的作文。寫完之後我再次鼓起勇氣向《中國少兒徵文》編輯部寄去作文。

兩週後，喜訊傳來了，我寄出的作文獲了獎。當我雙手接過證書時，眼淚禁不住流下來。這淚水包含着喜訊、激動、還有太多太多……

是啊，老師是蠟燭，燃燒了自己卻照亮了別人；老師是春蠶，至死絲方盡；老師是園丁，培育一代代新人!啊，老師!

我的老師作文 9

“都説你是最小的主任，管着長不大的一羣；都説你是最棒的園丁，畫出我們成長的年輪……”每當聽到《班主任》這首歌曲時，我都會想起當過我班主任的東老師和郭老師。我在兩個老師的精心教育下，受益匪淺。我發現這兩個老師都有一個共同特點，那就是，她們都很嚴厲，但是卻對我們關懷備至，有時候也有點幽默。我和她們相處了三年，在這三年中，發生了很多有趣的事情，其中，有兩個小故事，讓我永記不忘。

先説我的東老師吧。記得那個時候，我上二年級，因為着急去上廁所，跑得太快，和一位五年級的同學撞上了，我摔倒了，胳膊磕在了地上。那個五年級的大哥哥連忙扶起了我，很有禮貌地説了聲“對不起”。我站穩之後，説了聲“沒關係”。那個大哥哥走了之後，我要去上廁所，可是我總覺得哪裏不對勁。上完廁所之後，我走到樓道，覺得自己右胳膊濕濕的，我一看，哇，右胳膊流血了！我連忙找紙敷上，就在我準備去教室的時候，正巧被幾個男同學看見了，他們幫我清洗了傷口，然後又敷上了紙。這時，幾個女同學去找老師，很快，東老師來了，她快速地走到我跟前，既着急又心疼。隨後，她拉着我的手把我帶進教室。班裏的同學看到了，一個個瞪大了眼睛，張圓了嘴巴，都很吃驚。東老師一邊安慰我，一邊幫我檢查傷口，然後給我媽媽打了電話，讓我媽媽帶我去醫院包紮。不久，媽媽來了，她把我帶到了醫院，醫生包紮完之後，媽媽又把我送回了學校。老師看見我之後，輕輕地撫摸着我的頭，温和地説：“以後千萬要小心一點。”我感激地點點頭，雖然這句話很簡單，但讓我深深地感受到了老師對我的關愛。

接下來就是郭老師了。記得我上三年級的時候，因為貪玩，跑的時候，不小心把鞋子給弄壞了，我只好一拐一瘸地走路。那時是在上午，我因為膽子小，不敢給老師説，所以，在下課的時候，都沒敢出去玩。終於放學了，我下樓梯時很艱難，終於，還是下來了，但當我剛剛走到學校大門口時，我的'鞋子又掉了，我又重新勉強穿好鞋子。這一幕，恰好被一旁護送學生的郭老師看見了。郭老師問明緣由後，讓我走在她的後邊，等到我們班學生走完了，老師給了我五元錢，讓我去修鞋，我十分感動。最後，在老師送我的過程中，遇見了我的媽媽。我給媽媽説了這件事，然後，從媽媽手裏接過錢還給了老師，臨走之前，我感激地説了一句：“謝謝老師！”郭老師和藹地説：“別客氣，以後遇到問題一定要及時告訴老師。”

這就是我和兩位敬愛的老師之間的故事。雖然都很簡單，但是卻讓我感受到了老師對我的關心和愛護。我愛我的老師。

我的老師作文 10

我在國小的時候遇到過很多老師。但是大多數都對我影響不大。記憶最深的就是國小五年級的黃老師。

黃老師是一個嚴肅的人，臉上戴着一副眼鏡。絕對不允許在上課時開玩笑。但有時候也有例外。上課時，黃老師總是板着一張臉講課，那臉上全是嚴肅，正因為這樣課才講得好。我是班上少數被黃老師要求嚴格的人。因為當時我的數學學得好。所以黃老師對我的要求比其他的人都要高。我時常達到老師的要求，可是偶爾卻達不到老師的要求。在期中前我不明白為什麼老師對我的要求這麼嚴格，期會考試後我才明白。我數學是全班第二。那時候我才明白了，老師的要求不嚴格的人，成績都不好，一般般的人都在中間，要求嚴格的都在上面。老師説我本來是可以考第一的，可是那裏卻漏了個單位，而那個第一名沒有漏，所以我比全班第一低一分。老師説在她的心目中我是第一名。可是我太粗心了。

老師有時候對我們也很好。比如晚修都讓我們寫作業，偶爾講一下難點。晚修時還讓我們教她女兒英語啊，語文啊啥的'。因為她本人沒有空，要改兩個班的試卷。所以都讓我們教。教好了還有糖獎勵。我們便爭先恐後的舉手，這時老師説：“你看，這不是沒有心學數學嗎？數學學好了再來。”我們這才理解了老師的話，立馬放下手來。老師又説：“怎麼都沒人來了，快上來一個教。誰先寫完作業的就上來教。”我們便用極快的速度寫完作業，可我卻細心的檢查了幾遍，然後錯失了這一個機會。第二天老師説：“只有一個人數學作業是全對的！來，你上來。”老師説完指了指我，我就上去了，站在老師旁邊。老師説：“你看，作業多麼整潔，都沒有塗畫，還是全對。就是字不好看。”然後全班都笑了，這時老師嚴肅的説：“你們能全對嗎？全對了再來笑他。回去吧。”我開心的回到了座位。

到了期末，老師教過的許多學生都來看望黃老師了。有的説：“老師啊，是你讓我愛上了數學。”有的説：“老師啊，多虧你我才能考上這個重點高中啊！”有的説：“老師，因為你，我的數學已經名列前茅了。”然後拿了一大堆的餅乾，瓜子，糖果和牛奶。還有的拿了五、六個哈密瓜過來，整個辦公室都在吃哈密瓜。黃老師也沒有忘記我們，將一個哈密瓜拿到教室切開來給我們吃。我們開開心心的吃着哈密瓜，過完了那一節課。後面黃老師要了一節副課給我們專門的複習。因為我們之前浪費了一節課。老師説：“你們是我教的最仔細的學生。其他班我都沒有講這些重點。”

期末考完後，四個班我們是第一名，而我是全班第三，老師十分的開心。又去買了零食，分給班上的人。我們都十分開心。而我是最開心的。其他人也許是因為能吃到零食而開心，而我是因為能遇見這麼好的一個老師！

我的老師作文 11

我的每一位老師都是對工作認真、對同學們耐心的老師。你們聽了，一定會很納悶，都會迫不及待地想知道我為什麼這麼清楚吧？那當然，因為在我身邊就有這樣一位在教學事業上默默奉獻的語文老師。

一天放學回家，正巧碰到了老師。只見她提着一堆東西，三步並作兩步地焦急地走着。見到了我，臉上的愁雲漸漸逝去了。她對我説：“麻煩你把本子提回我家，我還要買菜！”於是，我提着本子走着。還沒走多久，我就感到難受極了，不禁“哎喲哎喲”地叫了起來。看了看本子，呀！這裏最少都有六十幾本，怪不得這麼重呢！我一步一步艱難地走着，終於到了老師家了，放下本子，負擔突然間煙消雲散。

第二天，我來到教室，卻看到語文老師早已來了。桌上還有幾個本子，打開一看，我大吃一驚，這不就是昨天我提的.那些本字嗎？紅墨水的痕跡非常清晰。在看一看老師，她已是疲倦不堪了。

最近幾天，老師讓班上的一部分同學在假期裏到學校參加她的輔導。聽了這句話，我很不耐煩，好不容易才盼到放假，我是又蹦又跳，可誰知連放假都還要上。況且天上哪兒會掉餡餅呢？老師總不能白白給我們輔導吧！輔導的第二天，我無奈地起牀來到學校，第一眼看到老師，我簡直不敢相信自己的眼睛。她的黑眼圈已經勝得過熊貓了，不時地打打呵欠，閉閉眼，眼裏佈滿了血絲。“老師怎麼了？”我很疑惑。可當老師給我們講作文的時候，卻是“精神煥發”，我才放了心。放學了，卻見平日同我走同一條路的老師今日卻走了另一個方向。在路上，隱約看見老師的兩個領居在講話，走近一看，什麼？他們居然在討論有關老師的幾個話題。老師的大爹前天死了，昨天她守了整整一夜。天啦！怎麼老師連一分鐘都沒有休息，就來為我們輔導，説什麼也應該休息一下呀！更離奇的一件事在今天發生了，當我們輔導完準備回家時，聽見老師與另一個老師對話，才知道老師並沒有想過要收一分錢。我不得不為老師的所作所為而感動。

千言萬語盡在不言中，在這裏，我只希望同學們團結奮進，來減輕老師的負擔。讓老師美美地睡一覺做個甜蜜的夢。

我的語文老師就是這樣一個不圖回報，一切都為着學生着想，默默奉獻着自己青春的人。

我的老師作文 12

春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。

“三尺講台”説的就是老師這個職業，何為老師？授人以知識，育人以品行，每位老師都有各自的風格與特點，而今天我想要介紹給大家的就是我們的班主任羅老師。

武俠篇

上課鈴聲響起，剛剛還在高談闊論，引經據典之人頓時鴉雀無聲，灰溜溜地溜下講台跑了，其狼狽逃跑的姿態像極了一隻鴕鳥，眾人頓時鬨堂大笑，而後迅速端正地坐好，教室裏靜得連一根針掉在地上的聲音都能聽見。

只見一身穿藍色衣衫的青年女子板着一副嚴肅的面孔走了進來，踱步上講台，站定，台下各位“高人”相互對視一眼，隱隱預見有“血光之災”，只聽那女子用中氣十足的聲音高喊一聲：“默寫”，頓時暗器撲面襲來，滿城風雨，一番刀光劍影過後，只有班裏幾位“大神”仍然老神自在，昂首挺胸，其餘眾人皆連連告饒，而那女子絲毫不見心慈手軟，又是一番廝殺過後，眾人皆成“筆下厲鬼”。

柔情篇

“一日之計在於晨。”每當第二節課下課的鈴聲過後，總有一身穿一襲藍色衣裙的曼妙女子邁着步伐走過來叫我們去跑步，只見那女子面若桃花，真可謂是“粉面含春威不露，丹脣未啟笑先問。”她帶領着整齊列隊的我們八年級（7）班，豪氣雲天，一起走向操場。

曾經有個某君因為肚子疼，疼得臉色發白，那女子聞訊而來，温聲安慰，關懷倍至，堪稱“絕代温柔”，與剛剛虎虎生威的樣子形成了鮮明的對比，其轉變速度之快令眾人瞠目結舌，更有某位仁兄與身邊的“江湖兄弟”面面相覷，滿眼震驚，彷彿獲得國際奧斯卡獎，徵在當場。而此時那女子已扶起“身負重傷”的.某君，回過頭涼涼留下一句：“給我接着跑，一步都不能少”。頓時讓剛剛還聚眾而居的“烏合”化作鳥獸散。

唉，果然温柔什麼的都是騙人的。

羅老師其人，教書風趣多變，時而侃侃而談，手舞足蹈；時而介紹生平，一臉嚴肅，帶領眾人走進了一片語文的新天地，讓我們在知識的海洋中遨遊，宛如一條在遼闊大海中自由穿梭的魚兒。這就是我們的班主任羅老師，我相信她一定會帶領着我們走向更加燦爛的明天。

我的老師作文 13

每位老師各具特色，而我們班的班主任——李老師，正是一位可愛的老師。她有着一頭漂亮的棕色捲髮，身量苗條，笑起來有兩個小酒窩。

李老師有時候也會“偏心”，而且“偏心”的讓我們摸不着頭腦。聽到這裏，你大概會疑惑了，你怎麼會喜歡一位“偏心”的老師呢？

其實李老師既不偏心，女生也不偏心成績優異的同學，但他對於班裏內向不愛發言的同學卻“情有獨鍾”。

有一次上課時，李老師看見我們班最不愛發言的王藝欽，猶猶豫豫的舉了一下手。

“王藝欽，你起來回答這個問題吧！”李老師温和地説。

王藝欽同學害羞地站了起來，緊張的用雙手搓衣角，低着頭，沒説什麼。

“王藝欽，你要大膽的説一説呀！”李老師再次鼓勵道，“沒關係，大方一點，説出你內心的想法。”聽了李老師的話，王藝欽稍微抬起了一直低着的頭，手也自然地貼在了褲線上。

他深吸了一口氣，説出了答案。但他的聲音太小了，像小蚊子一樣。就連坐在他旁邊的同學也沒聽清他在説什麼。

同學們有的已經開始失去耐心了，不滿的抱怨道：“王藝欽你快點兒呀！”

有的人話雖然沒説出口，但是也撅着嘴，皺着眉頭。

聽了同學的話，看們大家的表情，王藝欽又變的緊張了起來。看了同學們一個個不耐煩的神情，李老師對我們説：“同學們，遇到這種情況，你們應該給予王藝欽同學更多的鼓勵和耐心，我相信王藝欽同學一定能回答出這個問題。在同學有困難的時候，我希望大家能給予王藝欽鼓勵，而不是埋怨。”剛才還不耐煩的同學，聽了李老師的'話，紛紛開始給王藝欽鼓勵。

王藝欽聽了大家的鼓勵，放鬆了下來，信心滿滿的説出了答案。

看見向前邁了一大步的王藝欽，我們給予了他莫大的掌聲，看見好久沒發言的王藝欽大膽地回答了問題，李老師也欣慰的笑了。

聽着掌聲，我們發現王藝欽的頭，不知不覺地抬了起來，臉上的自信滿滿，取代了害羞，曾經那副無精打采的模樣也無影無蹤了，眼睛閃爍着自信的光芒，彷彿換了個人似的。

李老師就是這樣一個“偏心”的老師，你們喜歡她嗎？

我的老師作文 14

我的語文老師是一箇中年婦女，她個子不高，身材非常的嬌小，她長着長長的頭髮，帶着一副眼鏡，可能因為職業的原因，我的語文老師總是拿着一個文件夾。走起路來非常的有氣質也非常的漂亮。

我的語文老師姓向，向老師差點成了我們班的班主任老師，後來我們語文老師看到我們班的很多調皮搗蛋的學生，所以毅然決然的把我們班班主任的職位辭去了，當然了，這都是傳説。真正的.是我們語文老師，文文弱弱的，其實身體底子是不太好的，所以向老師考慮了怕她的身體耽誤了我們班的成績，所以毅然決然的拒絕了班主任的職位。

可是我們的語文老師非常的温柔。她説話的聲音特別的動聽。平時我們班的同學都非常的喜歡上向老師的課。向老師對我們同學們也都非常的好。非常温柔。

我記得有一次，我們班長過生日了，我們同學們都想給班長一個驚喜，我們商量了很久，不知道怎麼給這個驚喜，我們也不知道老師們會不會同意。我們都特別的擔心，後來有同學提議，我們去找向老師商量一下吧，我們都特別的擔心，但是因為已經沒有別的辦法了。我們去了向老師的辦公室，把我們的意思跟向老師説了一下，向老師説，學校不允許這樣折騰的呀孩子們，你們應該知道吧，我們一下傻眼了，連最好説話的老師都這樣説，那可能真的沒辦法了吧。後來向老師説，這樣吧，我幫你們想一個主意你們考慮一下。等班上生日的那天，晚上最後一節晚自習的時候，我給你們去上，但是你們要提前完成作業，那節課我就給你們自己安排，給你們班長過生日。我們都特別感謝向老師，我拿出一百二十塊錢給了向老師，老師您幫我們定一個蛋糕吧，我們給班長一個驚喜，老師看了我們一下，説錢老師就不要了，就當老師給班長送的一個禮物吧。後來向老師堅持不要這個錢，我們沒辦法，走出了向老師辦公室，我們高興的同時又憂心忡忡了，因為這個錢是我們一起湊的，一個人也就拿出兩塊錢，但是這個錢要老師自己出，這太破費了。但是後來我們給班長的驚喜特別順利。我們都非常開心，班長也特別的感動。

這件事情以後，我們班上所有的人對向老師的印象更加的好了，更加的喜歡向老師了。

我的老師作文 15

如果説，父母教會了我們邁出了人生的第一步，那麼是老師教會了我們邁上人生的第一級台階。

楊老師是我現在的語文老師，我們相處的時間不長，她卻成了我最敬佩的人。她，中等個子，披肩長髮總是梳理得服服帖帖，一雙明亮的眼睛閃爍着自信，堅定的目光。她雖十分嚴厲地要求我們，但我深信“嚴師出高徒”。她一直都要求同學們説話精煉，為了同學們的學習，她不怕辛苦要求同學們多提問，不時主動聯繫家長，雖然她不是班主任，可是她的付出已遠遠地超過了班主任，這樣的`老師難道不值得我們讚揚，謳歌嗎？

她上課前總不忘給我們深情地朗誦幾篇美文，在她的口中，枯燥乏味的文字成了一幅幅栩栩如生的畫面印在我的腦海裏。她每教我們一課，都會讓我們細細地品味字裏行間的真實情感，還讓我們去提問題，去解決問題，讓我們更加細緻地瞭解了這篇課文。舉手回答她的問題已成了我們的習慣，當課文進入了白熱化，下課鈴聲才終止了這高潮。一節課有四十分鐘，以前我認為是多麼漫長痛苦的煎熬啊，自從聽了她的課，我才發現一節課是隻有多麼短暫！

她常常花幾節課的時間來鍛鍊我們的寫作，聽了她給我們推薦的幾篇作文，我才發現自己的作文根本和‘好作文’沾不上邊，這並沒有讓我沮喪，因為她常常教我們要持之以恆，積累好詞好句好段，我們的作文就會越來越好。

她熱愛文學，文學已成了她生命中不可缺少的一部分，她寫出來的文字，我只能用“精湛”一詞來形容。文字是她的至愛，她教授給我的不僅是知識上的豐裕，更是她熱愛文學的精神，使我從對寫作無所謂，到開始熱愛起了寫作。

是她，把我們從懵懂帶入成熟；是她，讓我們從無知變得學有所長；也是她，領着我們看到天有多高，海有多深，夢想——就可以有多大!

老師，我要把您比做靈魂的工程師。因為是您，讓我們學會待人寬容，與人為善；因為是您，讓我們明白失敗乃成功之母；因為是您，讓我們明白人生需要勇氣、耐心、毅力；因為是您，教會我們如何驅走貪婪、無知、恐懼、暴力；也因為是您，讓我們懂得了如何去愛!

我的老師作文 16

薔薇如你，我的老師。抬起頭，就這樣，撞上你詢問的目光，你一句話沒説，我的眼淚突然掉落在握得越來越緊的本子上，氣氛很不對，你我在講台上對視，下面64張半帶嘲笑的面孔，只能聽見有同學壓低聲音議論，其他的，只是可怕的寂靜。

我別過臉，面對你“是不是沒做摘抄”的簡單問題保持沉默，我不想讓屬於我的卑微自尊在這樣的壓迫下碎裂，你眼神裏的東西我根本讀不懂，只知道一直把我當成好學生的你有説不出的尷尬。不知所措地站着，甚至連恐懼都沒有了，只覺得心裏湧出的酸澀充斥了口腔，一下子變得難受起來。

你還是那麼做了，生硬地從我手中奪過那本本子，不需要奪了吧！我已經沒有繼續拿着它的權利和能力了，你輕易地拿走了它，只翻了幾頁，就停住了，我閉起了雙眼，一定有眼淚流下來，又風乾在臉上，你終於説話了，“説吧，為什麼沒做？”

我不搭話，雖然知道強硬沒什麼好的後果，但就現在回答，就讓那些人又有了一些在背後指指點點的笑料。沒想到你會那麼過分，我最喜歡的老師。你撕下了開頭的幾頁，就那樣投入了垃圾桶。難道你不記得了？你説你喜歡我本子上那篇寫雪的作文，你説你喜歡我本子上摘抄的那篇散文……我的嘴角咧了咧，想象中的'與你搏鬥也許比乖乖接受懲罰恐怖得多。

直到最後，你也沒有為難我開口，也許我開口也不會有一個單詞吐出，你還是為我保留了一點面子。見過你發火的樣子，不僅僅像這樣平靜結束的。不知道是怎麼領了你的懲罰回座位的，也許再不會有同桌遞過來的紙巾，也許再也不會有好朋友親暱的稱呼，也許一切都會變得生硬吧也許……嘴巴開始不自覺的抖動，知道會哭，卻硬是把它塞了回去，平靜的上完了這一課。

你，沒有太多的教育我，也沒有因為這件事改變你看我的眼神。老師，我怪過你，為什麼我是你喜歡的學生你還要那樣給我難堪，卻又在最後保留我的面子，已經過去幾年了，才終於明白，你要給我一個教訓又怕我摔得太疼才會這樣……再回頭看的時候，我已經差不多半年沒有見到你了，我會永遠地感恩老師你，是你在我的心裏種下了一株細薔薇，它的清香足以淨化我的心靈，使我時刻銘記那些你給我的教誨。

薔薇如你，在我的心中永恆。

我的老師作文 17

教室裏亂哄哄的，同學們東一羣西一堆地議論紛紛。有的同學手舞足蹈激動地説：“我們班要換新老師！”有的同學懷疑地説：“這是真的？”有的同學擔心地説：“這個老師會不會很兇？”有的……時間在同學們的議論聲中一分一秒悄悄地溜走了。

上課鈴響了，只見一位身穿筆直的黑色西裝，白色襯衣上打着一條藍格子領帶的男教師跨着大步走進教室。他理了一頭短髮，挺直的鼻子上有着一雙炯炯有神的眼睛，時不時射出一道道柔和的目光。笑起來，嘴角拉成一條直線，給人一種彬彬有禮的感覺。

面對全班同學注視的目光，新老師風趣地自我介紹説：“我姓張，是你們新的數學老師！今天，很想結識張家的.後代，班上姓張的同學，請站起來！”話音剛落，原本嚴肅的教室頓時充滿了輕鬆和快樂，我們和新老師的距離似乎一下子拉近了。接着，他讓我們每個人進行自我介紹，我們就這樣度過了愉快而難忘的一節課，在這節課裏，我們認識了張老師，也得到了一個表現自我的機會！

張老師很特別。

有一次，幾個同學上課遲到了，“報告！”那幾個同學膽怯地站在教室門口，頭往下低着，等待着、同學們也等待着……只見張老師轉過頭看了看他們，出乎意料平和地説：“請進！”接着笑呵呵地對那些同學説：“你們幾位是不是跑到外面去吃米線了，飽不飽啊？”順手做了一個狼吞虎嚥的動作，“不過，還知道回來！”頓時，全班同學鬨堂大笑起來。雖然沒被直接批評，可是那幾個同學的臉卻比熟透的蘋果還紅。

還有一次上課時，一位經常亂説話的同學正在“作案”，被張老師發現了。張老師並沒有大發雷霆，而是面帶微笑地對大家説：“這位同學違反課堂紀律，我想，他一定不是故意的，因為，我剛才還聽到他提醒別人上課別亂説話，所以，他還是有一定的自覺性的，大家鼓掌！”説完，帶頭鼓起掌來，全班響起熱烈的掌聲，那位同學的眼睛紅了，眼眶裏閃着淚花。説真的，我還從沒看過這位同學被老師表揚過。

張老師給我們帶來輕鬆和歡樂，給我們帶來了對學習的興趣和熱愛！我們都喜歡張老師！

我的老師作文 18

老師是燃燒自己照亮別人的蠟燭，老師是辛勤耕耘用汗水培育祖國花朵的園丁；投入老師的懷抱，彷彿來到了母親的懷抱。

自從踏入校門，從一個懵懂的孩子變成了一個博學的學生，不知道老師在這一點點的進步上花了多少心血。記得有一次我們做第六單元的測試，腦子不靈光，心臟撲通撲通撲通的跳。因為學習不好，所以很擔心考不好。拿到試卷的時候我覺得很簡單，就開始輕而易舉的快速完成考試。寫完了，慢慢做題的同學只寫了一半，我心花怒放，把黃老師寫完題説要檢查的話扔了。我覺得拿90分以上沒什麼問題。結果預期的高分變成了60多分，68分像一盆冷水潑了我一身，讓我失去了希望。老師説每個人都要把試卷帶回家，和父母一起總結失分的原因。我不能把試卷給我年邁的祖父母。父母常年在西藏工作，很少回家。我的祖父母一直照顧我的生活和學習。我不忍心讓他們失望。此刻，他們嚴厲的眼神和失望的眼神出現在我的腦海裏，看到一場風暴即將來臨，讓我心一跳。放學了，同學們都興高采烈的提着書包回家了，我卻猶豫着不敢回家。一陣微風吹過，走廊旁的花左右搖擺。他們似乎為我感到難過，為我歎息。我沮喪地走着，走了很久沒有離開學校。黃老師不知不覺出現在我身邊，用慈母般的手拍着我的肩膀。我無力地轉過身。啊，是黃小姐。他早就應該下班了。你為什麼還站在我身邊？就在我不知所措的時候，黃老師語重心長地對我説；你是個聰明的孩子，上課一定要認真聽講，做完作業一定要認真檢查，切記必敗無疑。如果我這次考的'不好，那就找出原因，爭取下次考個好成績.話語中更多的是關心和安慰。黃老師説着把我送出了學校。我依依不捨地和黃老師告別。啊。雖然父母不在身邊，但我並不孤單，因為我有一個像父母一樣關心我、愛我的好老師。

幾天後，我們開始了新一輪的測試。突然，黃老師之前説的話又在我耳邊響起。黃老師微笑着看着我，似乎在為我加油.果不其然，天道酬勤，我得了98的高分。我不提我有多開心。這比喝一罐蜂蜜還甜。黑石也在我眼中閃閃發光。

我在老師的關愛和教導下漸漸長大，學到了知識和道理。我想對老師説：“老師！你，辛苦了！我只能用優異的成績回報你的愛！”

我的老師作文 19

歲月交替，時光匆匆，唯你久久紮根於英傑的土壤之上，十年奉獻，桃李成林，在你熱愛的這片厚土上，開出最美的芳華。

温婉大方摹丹青

初見，便被你的靚相所驚豔——一件湖藍色貼身毛衣襯出你的清瘦，黑色的層層紗裙上開出朵朵米色碎花，不經意間散開了陣陣暖香；眼角調皮地翹起，漾出幾條細細的笑紋，面上帶着不變的微笑，大眼睛總是透着絲絲暖意，可謂：“美目盼兮，巧笑倩兮。”正被你異於眾人的氣質驚呆之時，又見你款步走上講台，手指輕輕抽出一支粉筆，揮動纖細的手臂，寥寥幾筆便勾勒出一幅簡易而清晰的思維導圖。清脆的聲音如風鈴般響起：“大家好，我是你們的英語老師黎燕。”

教學獨特立師德

“課堂是你們的。”你常這樣説，相比於熱情似火的數學課，細雨綿綿的政治課，你的課堂就像是波光粼粼的湖面上突然被石子濺起的朵朵水花，有趣而燦爛。一篇篇枯燥的`英語課文在你手中被形象化，每次上課，黑板上就會出現你提前準備好的板書，幾支五顏六色的粉筆似乎有了靈性，每天都會畫出不同的圖案。在你生動的課堂中，我們學會了用英語暢所欲言，侃侃而談，端正的字母跳動成婉轉的英文歌曲，無聊的對話被我們改編成課本劇，就連難懂生澀的語法也變成了一張張圖文並茂的畫稿。你總是面帶微笑，在被我們玩轉的課堂中表達着認可與欣慰。

亦師亦友融歡笑

你不僅是老師，還是一位值得傾訴的摯友。每每將近週末，我們總會因如山的作業而忍不住向你大倒苦水，你單手托腮，樂呵呵地聽着，把原本要佈置的英語作業悄悄刪去一些；而你有時也會在閒暇之時和我們拉起家常，與你相處，我們總是倍感輕鬆，全然沒有緊張與壓力。考試過後，正當我們處於學習鬆懈期，你總是會帶來意想不到的驚喜——有時是一杯熱乎乎的珍珠奶茶，暖在手中，甜在心裏；又或是一袋圓滾滾的麥麗素，顆顆甜脆，將快要熄滅的火焰重新點燃。你就像是一位摯友，在暗處悉心關注着我們的喜怒哀樂。

你是天邊即將來臨的黎明，醖釀着第一道乍現的曙光；你是在林間飛舞的輕燕，引領着振翅的雛鳥。時節如流，唯你初心不變，手捧石州黃土，將桃李天下遍栽。

我的老師作文 20

在我的印象中，嚴肅、一絲不苟、不苟言笑就是醫生和老師的代名詞，他們叫我從心底敬畏，同時自然而然地不願親近。但是，她的出現，徹底顛覆了我之前的認知。

那是國小二年級開學第一天，她——劉老師，一張猶如春日陽光般明媚的笑臉出現在我們的面前，一張圓圓的笑吟吟的臉，臉頰上一對淺淺的酒窩充滿了笑意，最讓我安心的是那雙清澈又彎彎的滿含笑意的眼睛。一下子，原本內向的我覺得，我和她的距離一下子拉近了。

她教我們語文，課堂上清新又愉快，在課間，她會將不好背誦的詩歌用我們當時喜歡的歌曲形式唱出來給我們聽，儘管語不成調，但她倒是揚起那雙會笑的眼睛，洋洋自得地説她才是“世界第一喉”，唱完了，她經常會哈哈大笑。她會讓我們圍着她一起唱，那神采飛揚的眉毛，那透着亮光的笑眼，讓小小的我明白，自信是什麼。

那次期會考試，我自信地認為我一定能考一百分，但是萬事卻總是不盡人意，九十九點五分，我發現是因為“花”字的草字頭書寫不規範，我當時非常遺憾但是又心存不甘。第二天一大早就去找她，希望她能寬鬆點放我一馬，賜我滿分。她得知情況後笑眼彎彎地地接過我的試卷，非常認真地在旁邊寫下了“花”的正確寫法。雖然不記得她當時説了些什麼，但我到現在依然能記起那張笑吟吟但認真的眼，是她讓我明白——什麼叫一絲不苟。

一年的時光很快過去了，不知道什麼原因，她要調走了，得知消息後我默默地抹起了眼淚，低着頭不做聲，但她，依舊是一雙笑眼，不過多了些淚水。

那天放學值日，她依舊認真地監督着，她看着每一個人，儘管那時候還是小小的我們都能看出她的不捨。她一一擁抱了泣不成聲的'每一個孩子，發尖觸到我的臉，我能記得那沁人心脾的清香，她哭了又笑了，那雙含淚的笑眼，抿起的嘴巴，淺淺的酒窩，在那天格外好看。

是她——劉老師，笑眼，是她獨一無二的代名詞，感謝她，出現在我的生命中，授予我知識，教會我自信和認真。她的影子在我今後的人生道路上，依舊熠熠生輝。

我的老師作文 21

我認為每一個教過我的老師，我都對他們印象深刻，但是其中一個最難以讓我忘記的就是我的英語老師陳老師。

陳老師雖然是一個男老師，但是他非常的温柔，在上課的時候很少發脾氣，除了有一些學生太過於頑皮，他才會嚴厲的進行批評教育，他從來都不體罰我們，在上課的時候總是輕聲細語的對我們説話，有時候他的聲音還反而讓我們覺得很催眠，但是我們都很喜歡陳老師，所以很少人會在他的課堂上面開小差走神做別的事情，因為我們都知道這樣的行為是非常不尊重老師的。雖然他是一名男老師，但是比很多女老師都要温柔很多，如果班裏有同學生病了，他就會把同學送到醫務室裏面，如果發燒了，他也會給同學倒熱水量體温，細心的照顧同學，然後給那位同學的家長打電話，將同學送到家裏面，以免把發燒等症狀感染給其他同學。

陳老師也是一個非常有責任心的老師，他經常會自己加班到很晚，有時候老師都已經下班回家了，他也會在辦公室裏面繼續批作業，他基本上都是辦公室裏面最後走的，老師每次考試他都會認真的分析每個同學的錯誤，然後將同學們一個一個交到辦公室裏面進行考試的反思和對同學進行表揚和適當的批評教育。而且老師也會非常關心我們在生活上面遇到的困難，比如有一些同學遇到了很多傷心的事情，因此心理受到了傷害，老師也會將他叫到辦公室裏面對他進行疏導，她温柔的話語和關切的眼神，讓我們每個同學都能感到温暖和善意。如果有同學在她的課堂上面請假，他也會好好的詢問同學原因，然後仔細的斟酌，能不能應允。

陳老師的教學方法我們也特別喜歡，她不是那種死板的老師，而是會用一些靈活巧妙的方法來教給我們學習，因為對於我們來説外語是一門比較難的科目，需要從頭開始記單詞記語法，這對我們來説本來是比較枯燥的'事情，但是老師就會將這些做成PPT或者是編程歌曲來教給我們，讓我們對這些知識點更加的印象深刻，我覺得他的教學方法非常的好，包括我和所有的同學都覺得陳老師是一個非常有教學理念的老師。他不會讓我們死板的記單詞，記詞組，會給我們一些好的方法，讓我們記住這些東西。

我的老師作文 22

時間如流水，嘩嘩啦啦地流走了，國小生涯也即將結束，令我最難以忘懷的，除了國小生活之外，就是您那一句句發自肺腑的教誨了

六年級一開學，您就接任我們班的班主任及數學教師，在開學的第一天，我懷着緊張的心情望着您走進教室，這是我自上學以來第一位男班主任，心裏有點害怕，但聽了您一段幽默風趣開場白後，孫聰，您的名字就深深記在我腦海裏，一位好老師的偉大形象就展現在眼前。

從開學到現在，在這段短暫的日子裏，您告訴了我們一個又一個的引人深思的道理，從中我受益匪淺。在六年級之前，我們班的成績為全年級倒數第一，同學們對學習失去了信心，是您在我們一次次失敗的時候，鼓勵我們，激勵我們，要有一顆向上心，從哪裏摔倒，從哪裏爬起，是您給於了我們莫大的信心，您常説：一時的失敗算不了什麼，只要同學們有信心，我們班一定會進步。每當同學們心灰意冷的時候，您的話語就像一道温暖的陽光穿透密佈的`烏雲，照亮我們的心靈，我們就憂如在黑暗中得到一盞明燈，認清了前進的道路。在這次會考，我們班的平均分排年級第二，是和您的教誨分不開的。

課堂上，您總是以微笑待人，幽默而充滿活力，同學們緊跟着您的步子，學習輕鬆但略帶緊張，在上課時總是先歸納學習重點，難點，之後的時間，就留給我們自習、做練習。對我們不懂的題目，您耐心詳細解析。您主張我們快樂學習、自覺學習，在學中玩、玩中學，整個學習過程中，我們輕鬆自如。您不僅在學習上主張自覺自力，在活動中也如此，在這次的體育節、六一兒童節等活動，您總是放開手讓我們自己安排節目，自己組織活動，您讓我們從中悟出一些道理：自己的事情自己做，學會自覺自立自強。是您讓我們六年級的生活充滿快樂和歡笑。

孫老師，您像一位辛勤的園丁，您在平凡的教學崗位給於學生們信心，智慧和歡樂。我會永遠記住您，我六年級的數學教師和班主任，我會銘記着：無論遇到什麼困難，信心永不丟失，不論做任何事都學會自覺，自立，自強。在即將離開華新國小之前，我要對您説：感謝您，我的老師，願您工作順利，桃李滿天下。

我的老師作文 23

從一年級到四年級，我們換了五個班主任，兩個數學老師和三個科學老師，唯一沒有換的是我們的英語老師陳老師。

第一次換班主任有點突然，新老師又沒來，讓我們各個措手不及，心神不寧，陳老師雖然不是我們班主任，但卻像班主任一樣照顧着我們，她放棄了自己休息的時間來給我們代課。她就像我們的親密朋友一樣和我們形影不離，吃飯時帶着我們，去宿舍睡覺時也陪着我們。

從一年級到四年級，她每天下午都會在小房間裏孜孜不倦地輔導那些需要幫助的同學，讓我們班的成績大大提高，每學期考試都是全校數一數二的，在一次全市統考中，我們班還得了全市第一名的好成績。終於有一天，陳老師累倒了，頭暈得站不起來，我們大家都非常緊張，勸她去休息，可她還是依然堅持着，我們都被感動了。

在一次模擬考中，我的成績非常不理想。下課後，老師把我叫到辦公室裏，我心裏忐忑不安，以為要被捱罵了，可沒想到，老師只是温柔地笑彎粉色的嘴角，以一種同她歪着滿頭柔順的`披髮般柔軟的聲音問着我：“璇，你一直是我心中最好的學生，可這幾次考試讓我有些失望，最近遇到什麼事情了嗎？”我搖了搖頭，視線一直沒有離開過自己的鞋子。視線中忽然多了一雙佔着些許紅印的手，陳老師輕輕地執起我緊張得拽着衣角的雙手，以左手為託，右手為覆，慢慢地，慢慢地摩挲着，而後又緩緩拍了拍，説：“這次沒考好，沒事，下次努力，我永遠相信你！”我點了點頭，眼角偷偷瞄了一下辦公桌上厚厚的一疊未改的試卷，淚水早已模糊了我的雙眼。那聲音是那麼的温暖，那雙手是那麼的充滿能量，所有老師都是叫我全名，只有陳老師像媽媽一樣叫我璇，陳老師是那麼得愛我。那次期末考，我得了一百分，陳老師對我微微一笑，還豎起了大拇指。

陳老師，多年以後，我一定會想起你對我的關愛，對我的鼓勵，對我的信任。風在抒情，就像遠方歸來的燕子用呢喃梳理久違的鄉愁。沿着思緒攀援上升，與陳老師相處的時光就如華美的樂章，而我很幸運地成為了其中的一個音符。

我的老師作文 24

夕陽在天邊慢慢暈開，又倏的團成一個小球，射到山邊去了。

“一切景語皆情語”，大概就是如此。手中的棗不安分的搖啊搖，好似就要搖到甜美的外婆橋。青綠的棗皮與暗紅的斑點被夕陽鍍了一層聖光，醇香繞鼻。光的屏幕上播映着它的故事。

我和欣欣正在辦公室等化學老師，注意力被不落塵埃的桌子和那一籃嬌俏的花朵吸引。像是有預料般，我猛然抬起頭，便撞入一個大大的笑容。齊眉劉海整齊地垂在額前，健康的小麥色肌膚煥發着活力，眼睛彎成月牙兒，笑意快要從眼底溢出，露出八顆潔白牙齒。陳老師無措的站在那裏，像初生的小鹿到了陌生的世界滿是疑惑。“啊，啊老師好！”我和欣欣趕忙退到一邊，遞上默寫。陳老師單手接過，放在桌上，另一隻手利落地解下擴音器，準確無誤的放入盒子。隨即，拿起默寫，一張張翻看，微笑逐漸轉為驚訝，伴隨着滿意的點頭。“不錯，你們組長很負責。只是，下一次記得標清組號哦！”“嗯”，我和欣欣撥浪鼓般的點着頭。“別急，給你們幾顆棗，記得洗乾淨再吃哦！”幾個散發着誘人氣息的棗在陳老師手中旋轉、跳躍，完美落入我的手心。此刻我的內心不斷叫囂着：“老師，我的老師！怎麼這麼好！”温婉的語調，孩子氣的面孔，親和的性格。糟糕，好感度直線飛昇。出了辦公室，欣欣立刻搖晃着我的手臂，無限感慨：“啊，啊，這個老師真的`太好了，我要愛上化學了！”

鈴聲打斷放映，棗兒依舊綻放着明晃晃的笑容。陳老師身着天藍色襯衫，黑色及膝裙，匆匆走入教室，抱着與自己身高不符的盒子。“這節課，我們來學習空氣，內容比較多，可能會拖堂”，她扶了一下因匆忙而滑至鼻樑的眼鏡，突然不好意思起來，“昨天，我兒子剛去一年級，放學回來，跟我説‘媽媽，我發現老師都有一個壞毛病，就是都拖堂。’我特別遺憾地説：‘啊？媽媽也有這個‘壞毛病’呢！哈哈。’”稚嫩的童真與戲謔的玩笑結合在一起，絲毫不違和。“好，開始上課。”她快速切換表情，滔滔不絕起來，嚴肅學者的樣子。

老師，我的老師，温情若此，可愛若此！

我的老師作文 25

她清澈的目光中閃爍着自信；她，優雅的談吐中散發着熱情；她，甜美的微笑中流露着真情。她，是一位看似平凡的老師，但卻是一位熱血女教師，她就是我七年級時的語文老師——陳老師。

第一次見到她的時候，他站在講台上，用優雅的語句介紹自己，語調輕柔，如沐春風的舒暢。她，聲音平緩，卻有着一絲威嚴，她説：學語文是日積月累的事，不是朝夕之間就能博學多才的，必須要有毅力，才能學好語文。

漸漸的，與老師接觸的日子久了，便發現她心細如絲，總能讀懂我們的心理；待人十分和善，總能寬容他人的`過失。她與我們交朋友，時常像朋友一樣地向我們訴説她學生時代的酸酸甜甜的故事，她有着驚人的口才，這是作為語文老師的資本。她也是一個關愛學生的好老師，對學生永不言棄，孜孜不倦地教導着我們語文的知識和技巧；不辭勞苦地引導着我們走向正確的道路；廢寢忘食地幫助着我們，讓我們的成績能有所進步。上課之時，常常與我們講述一些語言運用的奇聞軼事，這讓我們看到了她淵博的知識與非凡的見識，讓我們對語文充滿熱情，讓我們對學習充滿期待。在要求背書時，老師也會挨個抽查，絕對不會放過一個漏網之魚。你對那些重點的解釋總是很有趣的，因為有趣，所以我至今牢記。

她大學剛畢業，那時剛教我們的時候，我們對她的態度還是很好的，但沒過多久我們班的同學感覺這位老師很温柔沒有脾氣，就常在她的課上吵，她一直忍讓我們。終於有一天她忍受不了了，她哭了，那時的我就站在她的後面，她不知道，那個時候我對她有一種説不出的感覺，在這之後我們的班同學的態度有所好轉了，而我每次上她的課就特別的有精神，我一直的專心學語文直到她教完了我們所有的課程，忽然有一天我聽班主任説下學期要換語文老師了，此刻的我心情突然從開心轉向了難過，因為我知道此刻的我也無能為力了，只能對我剛進國中的第一個老師説再見了。

他是一個好的老師，我心目中的好老師，路還很長，我要一步一步的走下去，我要記住我很幸運，能碰到一個好的老師，雖然到了八年級，陳老師已經不再教我們了。

老師，感謝你的陪伴，因為有你，我不會孤單、迷茫，燦爛的年華，無情的流失，在這一段時間，能有你的相伴，雖然非常短暫，但讓我難以忘懷。

我的老師作文 26

有一個人，曾在我的記憶中走過，她是為我們澆灌水露的園丁，也是為我們照亮前途的一盞燭燈，她就是我們班的班主任。

她，儘管是新來的老師，但跟她相處了一段時間後，我覺得她對我們很關心。她有時嚴厲，有時像是一個大姐姐一樣，她所做的一切都是為了我們的.前途着想。

有一次，在語文課桑，幾乎全班都“炸開了鍋”，當時老師正在氣頭上，被我們這麼一鬧，她更生氣了，破口大罵：“你們這些人，這麼愛講話，有本事上來講一篇故事啊！當我認識你們的時候，我就知道你們當中沒有一個會讓我省心的。”當老師發泄完了之後，氣也全消了全班頓時鴉雀無聲，老師看着同學們都如此害怕她，接着又説：“剛才真是對不起了。不是老師不好，而是在現在這個年代裏，對國小生都得嚴抓，長大了才有出席，如果從小就肆意妄為，那長大了還得了。所以，老師現剛才很生氣，為什麼你們這麼不聽話呢？其實你們都是很可愛的孩子啊！"待老師一説完，我心裏覺得很內疚，其實老師説的很對，我們太放肆了，今後要改掉這個壞習慣了。

雖然老師不像孫中山一樣聞名中外，也不像周杰倫一樣受人崇拜，但是她就好似我們每個國小生心裏的女神，我們永遠不會忘了她。

有人説，老師是一支蠟燭，燃燒自己，照亮他人。有人説，老師是辛勤的園丁，給我們澆水施肥。我認為老師是一艘小船，帶我們去遨遊知識的海洋。

在我的印象中，以前教我一年級的温老師給我的印象最深刻。她個子矮矮的，胖胖的，年齡已經非常老了。有一次，我考試沒考好，只考了七十多分，我滿臉不高興的走在回家的路上，温老師看到了。她就鼓勵我説沒關係，一次沒考好沒關係，一個人的一生不可能沒有一點困難，也不可能事事順利。一個人，不經歷一點磨難，怎麼會知道成功的喜悦。我想了一下，感覺老師説的對，臉上又恢復了笑容。時間飛逝，很快，我們和藹可親的語文老師温老師最後還是退休了。

但我還是記住了老師的教悔。如果不經歷風雨，怎麼會出現彩虹。如果沒有巖石的阻擋，怎麼會濺起美麗的浪花。一個人如果沒有碰到過堅難，怎麼會面臨成功？一個人如果失敗了，而不敢去承認錯誤，這才是真正的失敗！我一定要認真學習，為祖國的建設出一份力！

我的老師作文 27

樑間的燕子成了鄰伴，窗外的柳絮成了萍客，夢中的白蓮做了知己，而此時的我們已經過完三個春秋。

猶記昨日來看考場，小雨淅瀝，撐着傘舉目無親地四下張望，想瞧瞧有沒有熟悉的同學，可卻只有失望。然而一個轉身間，我卻驚喜地看見了那個熟悉至極的身影——慈愛如父的班主任。他撐着傘立於雨中，耐心地為上前詢問的家長們解答疑問。沒有人讓他來，負責如此，從四點一直在雨中呆到現在——五點多了。

我的目光有些渙散，氤氲的水霧帶我回到三年前的秋天……

踏入新學校，新班級，好奇又帶有些怯意地向講台望去，只見一個年輕的男老師正温和地與家長交談，我的心平靜了許多，開始接受這個陌生的老師。

他教數學，總是喜歡穿亮麗的衣服，引得眾人嘖嘖稱讚，再加上他獨特的口音，數學課成了最鮮豔充滿活力的課，而他課堂上安靜卻不失生氣的紀律氛圍更是令其他老師羨慕嫉妒。

他總是“n、l”不分，記得曾經學習概率時，舉生男或生女的例子，您説您發音那麼不標準，還非要很認真地來講這個例子，不鬧得鬨堂大笑還會有別的嗎？嘿，老師偏是死腦筋，定要講這個例題。只見他身着亮麗衣服，頭上還“飛”起一小撮捲毛，一臉認真地開始了：“可以是‘lanlan（男男）lv（女）’，也可以是‘lanlvlan’，還有‘lvlanlan’，‘lanlvlv’……”還沒講完，全班笑得人仰馬翻，居然還有人笑岔了氣！我沒有那麼誇張，卻也是笑得肚皮疼。這時只見他兩目圓睜，怒喝道：“笑什麼笑？人無完人，行不行？”這下可好，笑得更無窮盡之時了。

説他是師，一日為師終生為父。他神采飛揚講課的神態，他鋭利掃視全班的眼神，他親率男生跑步的身姿，他口音不準惹人發笑時的臉紅，他被女生們起鬨調侃時的無奈……他所有的`舉動，無一不記於腦海，刻於心中！“丫頭，別發愣了，雨下大了，快回去，別忘了給腰上貼藥。”老師的話語驚醒了迷離的我，輕揉不爭氣的腰，又疼了。透過朦朧的雨簾，笑着衝他揮揮手，回身向遠處走去，擦擦禁不住流下的淚。如果可以，不願別離；三年太短，迴響驪歌。

遲遲鐘鼓，耿耿星河，閉眼默唸：老師啊，我定不會讓你失望！

我的老師作文 28

生活中，我的老師有很多種，例如身強力壯的體育老師，活潑外向的英語老師，才高八斗的語文老師，但是我最喜歡的就是那一絲不苟妙語連珠的數學蓋老師。

蓋老師是我這5年國小生涯中最佩服的人，她白皙的臉上牽着一雙炯炯有神的大眼睛，閃爍着智慧的光芒，那烏黑亮麗的長髮散落在肩上，尖尖的鼻子下，櫻桃小嘴，簡直漂亮極了。

蓋老師不光長得漂亮，講課還非常幽默風趣，上課的時候是不允許學生吃東西的，記得剛上國小的時候，一位淘氣的男生在課上偷偷吃“話梅糖”，蓋老師的眼睛明察秋毫，下手速度也快，快步走到那個同學旁邊，一把就把半袋“話梅糖”繳獲了。同學們都以為老師會嚴厲的批評，但是蓋老師拿出一顆“話梅糖”放進嘴裏，不住的點頭：“好東西不能浪費呀，先存到我的肚子裏吧。”全班同學都哈哈大笑，那個偷吃的男生瞬間羞紅了臉，以後再也不改了。

在我們的數學課上，正是因為蓋老師風趣幽默的講課風格，才使得我對數學學習充滿了興趣，老師那雙手彷彿充滿了魔力一般用一支潔白的粉筆。黑板上來回運動，那一個個本該枯燥乏味的數字彷彿得到了新生，一個個如小精靈般從書本中躍動而出，與我們打着招呼，本該枯燥乏味的課堂，正是因為有了蓋老師而變得妙趣橫生起來。有一次，老師在給我們講應用題的時候，由於題目比較繞，我們怎麼也聽不懂，老師突然靈機一動，就拿現在特別流行的真人CS對抗活動的過程來比喻，她説做數學題就像打仗一樣，要摸清對方的.陣型找到突破口，那就可以一舉把對方拿下了，經過老師這麼形象的一講，同學們豁然開朗了，做題思路就像水龍頭出水一般茅塞頓開。

蓋老師不僅教數學，還兼職教品德，記得四年級的一次品德課——太陽公公走近你，老師沒有單純枯燥的照本宣科，而是帶我們來到操場，在講述太陽的構造的同時，讓我們在太陽下盡情的做手影遊戲，我們做出了很多造型，小鳥，小貓，小狗啦，玩的特別開心，在遊戲中也記住了課本的知識。

蓋老師就是這樣，不僅帶給我們在知識的海洋中遨遊，而且還能夠通過豐富多彩的課堂實踐讓我們學到很多難得的知識。

我的老師作文 29

中午吃好飯，三隻小貓越過窗户來到教室，欣賞窗台上的植物，在成羣結隊的盒子中，尋找屬於自己的那一份。

用準備好的水滋養我的豆子們，今天，他們又長高長壯了，有幾顆豆子已經穿過第二個障礙，離光明越來越近，我的植物迷宮一定是能通過的！我一直堅信着！

拓展課老師對每個同學都會關注——每個同學的圖稿、材料、製作都是如此。絕不會忽略輕視任何一個同學。

“這個圖稿的這塊板要畫得短一些，植物長不了這麼精細。”老師指着這個圖稿認真地説。“有什麼關係嘛，圖這麼畫又沒事，我到時候會剪的.呀。”我雖然心裏這麼想，但嘴上還是説了聲“嗯。”

“這麼做原本是可以的，但如果這個板是向下放的話，就放錯了，應該要平放靠這兩邊……”老師一邊幫我排板一邊給我演説。當時我是非常感激的，老師幫我省去了不少的麻煩事。

本來可以讓所有人在一堆豆子中自己挑選的，但老師還是幫我們把較好的豆子一個個地挑出來。就連採光的地方都幫我們調整好了。老師怕我們的豆子發黴，還在網上買了許多菌靈，星期一一大早到學校幫我們調配好比例放在講台上。

老師不僅上拓展課認真，而且平時上課也很認真，其他老師容易忽視的默寫老師也會默，當時老師説默寫的時候，心裏不以為然，“科學有什麼可默寫的。”但後來才知道，這很有必要，我默寫時就錯了許多字。

科學會考前期，老師大概知道我們把書翻來翻去很煩，特意把所有章節的重點打印在紙上供我們複習，考前也花時間強調一切細節，比如“重力要加單位。”“彈簧測力計是要測重力的。”“看到碘液要想到澱粉。”“選擇題中是與不是要看清楚。”等等。

直至現在，老師發給我們的重點紙我也沒有扔。

雖然我轉學了，但不知怎地，我總還時時記起她，在我所認為我師之中，她是最使我感激的，給我鼓勵的一個。

我心中永遠有她的景象，白白的皮膚，空氣劉海，戴着眼鏡，手裏拿着大大小小的書。一將書放在講台上，便用柔和而不失威信的聲調，向學生介紹道：

“我就是你們的科學老師……”

我的老師作文 30

遇見你時，我11歲。離開你時，我12歲。五年級時，你我相遇。初次見面，我們都略顯緊張，呆呆地望着對方。終於，你説出了第一句話：“我就是你們的新班主任”。而你的課，卻和這場面截然不同。你在講台上神采奕奕的講着，我們在下面聚精會神的聽着，氣氛瞬間活躍了起來。講台似乎對你有一種魔力，促使你在上面有説不完的話，這些話一滴一滴，滴在我們的心田，滋潤着我們的心田。你的課，也有一種魔力。你似乎從未認真地上過一節課，經常講着講着就説到了一些別的事，逗的全班鬨堂大笑。就這樣，一節節課在歡笑聲中過去了，可我們班的成績卻出了奇的好。

就是學校裏資歷豐富的老教師也不得不佩服你這個新來的年輕人。你不僅是我們的`良師，還是我們的益友。

那年冬天，雪特別大，覆蓋了整個小鎮，操場裏無一不是白色的。你看了看窗外，又看了看我們，從身後拿出一支足球，決定給我們一節體活課。我們拿着球，飛似的跑下樓，你也和我們一起下了樓，加入了我們的隊伍。只見你一腳就把球踢進了球門，我們歡呼起來，為你鼓掌，操場裏迴盪着我們的笑聲和掌聲。你看着我們，開心的笑了，我想，此時的你，心中一定充滿了驕傲和自豪。時光荏苒，三年光景轉瞬即逝，到了你我分別的時候。出成績那天，你帶我去看卷子。國小的結業考試，我的成績並不理想。看着卷子上鮮紅的分數，我只能無奈的一個人在角落裏偷偷擦眼淚。你注意到了我，同學們都走了後，你把我留了下來，叫到你身邊，耐心地給我講解每一道題。你仍舊在講台上神采奕奕的講着，我仍舊聚精會神地聽着，時光彷彿回到了一年前，可我知道，我們再也回不到初次見面的那天。

畢業典禮那天，你説你不會哭，可我明明看到了你紅紅的眼圈。上了中學以後，我依舊懷念有你的那段時光。跑到國小的教學樓下，傻傻的喊着你的名字，一直喊，一直喊，喊到嗓子都啞了，卻未曾看見你的影子，我只能含着淚水默默的離開。後來，我知道，我是你的最後一屆學生，我們離開學校後，你也相繼離開。如果再有一次，我仍舊願意做您的學生！

我的老師作文 31

雋秀的字體，優雅的神情，如沐浴着春風般的美好，我想也只有她了。

那位老師是在我上六年級時換的語文老師，還清晰地記得她初見我們時的那份陌生，都竊竊私語地交談着這位“插班師”，所以老師的模樣還深深地印在腦海中，一個短小的馬尾辮，眼睛不大，有着一副窈窕的身材，皮膚嫩白、優雅、安靜、很年輕，在我們驚喜之餘，得知她有着豐富的教學經驗，已授教多年。

我們曾一起奮鬥了多少日日夜夜才踏進這片淨土，她講過許多生字，也許有五千個，但都已記在心田；也許那詞中的橫豎撇捺，都已盪漾於胸間；也許句中的易錯點，都未完全掌握，做任何事都用心細緻地為我們考慮。唯有那次練字時間內發生的事卻深深烙在腦海中，也許在這六年發生的事不那麼耀眼，但卻讓人細細回味時卻感歎漢字的韻美、典雅的豐富學識。

伴着鈴聲我走進座位，有些人揉揉朦朧中還未清醒的睡眼；有人接完水細細品完；還有人奔跑打鬧面紅耳赤地跑回教室，隨着廣播響起的柔和的音樂。

那午後的斜陽透過淡黃色的樹葉，映出一個個菱形圖案的薄影灑在木桌上，這時正好沒有車流的喧囂，一切都是那麼巧，定是上天為我們安排的這寧靜的氣氛。老師在那塊烏壓壓的黑板上用白粉筆輕輕地寫出了今天要寫的字“靜”，我們便拿起筆照着老師的模樣和寫法，嘗試在紙上練習幾遍，一切都是那麼靜，那麼靜，周圍的景象、陽光，我都不曾注意到老師已悄悄地在我身旁，也許是我太投入，從未查看老師的來往，也許是她的腳步悄無聲息。忽然，她把手握在我正練字的`筆上，幫我梳理一筆一筆的筆畫，“橫平豎直，要切記。”她在我耳旁輕輕地提醒，也許這不僅是提醒，更是對我的批評和叮囑，隨後便輕輕地拍了拍我的背，悄悄地離開了我的身旁，一切都是那麼靜謐。看着黑板上的筆順，明白了那是漢字的傳承，一步一步慢慢地在紙上寫着。後來我的字有了進步，雖不是質的飛躍，但變化不小。

美麗不僅是她的外表，不僅讓自己心靈美麗，更淨滌了我的心靈，那一刻的寧靜是那麼美，那麼令人難忘。

我的老師作文 32

教過我的老師有很多，我都很感謝她們。可是，卻又一個老師，讓我終身難忘……

這個老師，是我在上四年級的班主任——高老師。高老師擁有一頭飄逸的長髮，一雙明亮的大眼睛，一張能説會道的嘴巴，戴着一副黑色的眼鏡，我們班的成績一直遙遙領先，得了很多流動紅旗，這一切的一切，全是我們高老師的功勞！

高老師也很關心我們同學，尤其是我。有一次，上語文課的課間，我突然感到不舒服，以為過一會兒就會好，便趴在桌子上。高老師進來，掃視同學，無意之中看到了我，問：“楊瑾，你怎麼了？”“老師，我頭痛。”我用蚊子一般的聲音説，但是老師還是聽見了。高老師迅速的`走下講台，三步並作兩步，來到我的身邊，想帶我去醫務室，可是，同學們怎麼辦呢……這時，班長似乎知道了老師的難處，説：“老師，您帶楊瑾去醫務室吧，我會組織同學們認真複習功課的！”“嗯，好！這裏，就交給你了！”老師欣慰的笑了笑。“楊瑾，還可以走嗎？”我輕輕地搖搖頭。但馬上後悔了：按照老師的性格，老師一定會揹着我的！我這麼大了，還已經有65斤了，該怎麼辦？果然，老師蹲下，説：“來，上來！”“老師，不用了！”“快點！”我知道，沒有商量的餘地，乖乖的倒在老師的背上。老師艱難的站起來，用手託着我，一步一步的，終於走到了樓道。可是天公不作美，剛走出樓道，天上噼裏啪啦的下起了大雨。地面變得濕滑，一個趔趄，老師和我重重的摔倒在地上。老師急忙爬起來，來到我的身旁。可能病的比較嚴重，這時，我已經睡着了。可是，卻把老師嚇了一大跳。老師急忙抱起我，飛奔到醫務室。見到醫務室的阿姨，老師就想見到了救命稻草，緊緊抓着阿姨的手，嘴裏不停的問：“她沒事吧？有沒有什麼事啊？”阿姨説：“39度，高燒。我給她開了一點兒藥，要叮囑她按時吃，過一個星期就沒事了。你不要着急。”老師接過藥，把我抱上了樓，進了我的宿舍。這時，我已經熟睡。

第二天，我來到辦公室，想謝謝老師。可是，老師的座位空空的。另一位老師説：“你是在找高老師嗎？她昨天為了一個學生，淋了雨，今天發高燒，和校長請假了。大約兩個星期都不會回來的吧。”這時，我鼻子一酸，一種鹹鹹的東西流入嘴中……

我的老師作文 33

老師是我們學校生活的中心人物，不僅教我們知識，還給我們愛，做我們的朋友。相信每個同學都有自己心目中最敬愛的老師。今天我想講講我和班主任張老師之間的故事。

張老師是我心中最漂亮的老師。一雙會説話的大眼睛鑲嵌在圓圓的臉龐上，顯得格外美麗。特別是她朗讀課文時，聲音甜潤，感情充沛，可好聽了。在張老師的影響下，我也喜歡上了朗誦。

張老師是我最信賴的老師。我猜她一定有“明察秋毫”的能力，要不為什麼我那些學習上的困難、思想上的困惑，她好像早就料到了，想出各種各樣的辦法幫我解決呢？我學習落後了，沮喪失落時，張老師給我鼓舞勇氣。我情緒浮躁，自大自滿時，張老師給我“降温”。有一次我生病落下了不少功課，為了能抽出時間給我補課，張老師先把自己的女兒從幼兒園接到我們教室裏，然後給我細心講解，直到很晚。

張老師更是讓我感受到最多愛的老師。這方面的事例太多了，我就講講我10歲生日這天的事吧。這天早上我和往常一樣上學，心裏樂滋滋的'。到了學校，我正和同學們一起安安靜靜地寫作業，張老師平靜地讓我去報晨檢。回來後，同學們都在若無其事地聊天。之後就開始上課……這一天平淡地過去了。到放學的時候，張老師把班長叫到講台上，從夾子中取出一大疊紙條交給班長。兩人神祕地一笑，班長便轉向我，微笑着説：“劉海寧，我們祝你生日快樂！”我疑惑地接過紙條，迫不及待地看了起來。哇，居然全是同學們寫給我的生日祝福！瞬間，興奮、激動充滿心中。我好感謝同學們，同時也有些莫名其妙，因為我並沒有告訴大家今天是我的生日啊。旁邊的同學悄悄告訴我：“早晨你去報晨檢一出門，張老師就對我們説，今天是劉海寧的10歲生日，我們每人在紙上寫一句祝福語，給她一個特殊驚喜。動作要快，在劉海寧回來前交給我。哈哈，就是這些小紙條啦，你快看看吧。”聽完這話，淚水從我眼中奪眶而出，啊，張老師每天給我們上課這麼辛苦，居然還不辭辛苦地為我祝福生日！老師的這份愛是我最可貴的生日禮物！

這就是我最敬愛的張老師。我不僅從她那兒學到知識，更感到生活的快樂。張老師，我多麼希望永遠跟您在一起！

我的老師作文 34

我的老師是一位和藹可親的老師。老師有時候會變得很認真，有時候會變得很有愛心。

記得九年級的時候，突然生了一場大病，作業掉了很多。就在我心疼的時候，無數雙親愛的手出現了。他們的熱情鼓勵和耐心幫助讓我真正感受到了集體的温暖。

我們的老師，我覺得她是世界上最和藹可親的人。她的故事是如此生動有趣，她的課是如此淺顯易懂，她善良的眼睛總是對着我們微笑，她總是讀那麼多厚厚的書。然而，出於某種原因，她總是密切關注她的'作業。每當這種情況發生，她笑的眼神就會變得那麼嚴肅，我常常又要躺在那張倒黴的桌子上。每次看到老師的黑眼圈，我就問：“老師，你的黑眼圈是怎麼來的？”老師沒説，我也沒多問。

直到有一個週日晚上，看完電影回家，突然想起自己還有兩道數學題。我攤開書，想了想還是想不起來。要不要問老師？我想已經八點了。也許她睡着了。除…以外.但是不知道是什麼力量在推我，所以決定問問老師。我輕輕推開老師家的門，卻看到她在燈下全神貫注地寫着什麼。桌子上的一杯熱水冒出了一絲熱氣，兩個冷饅頭靜靜地躺在那裏。我輕輕叫了聲“老師”，她驚訝地回頭，笑着招呼我坐下。我翻開課本，她沒有馬上告訴我答案，只是一遍又一遍的啟發我。突然，我清楚地“哈”了一聲，“原來如此”。我高興地抓起筆，飛快地寫在紙上。她仍然微笑着看着我。寫完之後，我對老師説：“老師早睡，我走了。”老師説：“好吧，以後有什麼問題就問我。”走了很久，還是能看到老師家的燈在黑暗中還亮着。這時我心想：“老師一定要天天熬夜。”

最後成績提高了。國慶十週年，脖子上圍了一條大紅圍巾。很快，老師就在我的袖子上別了兩個紅槓的牌子。

但很快，自滿的塵埃再次迷住了我的眼睛。六年級作文大賽我贏了，一直覺得語文很容易。從此上課不聽講，回家也懶得複習。我的成績很快從五分降到四分，從四分降到三分.這時，是你親愛的老師——糾正了我的錯誤，指出了前進的方向。

我忘不了曾經把雙手磨成厚厚老繭的單槓，忘不了無數次踢開的跳高杆。我忘不了它下面的旗子，也忘不了和我一起生活了六年的老師。

我的老師作文 35

我的老師頭髮短短的，像春天剛剛長起來的小草。腦袋圓圓的，就像一個足球。最厲害的就是他的眼睛，上課時，只要你做了一點小動作，他的鷹眼就立馬向你飛來。還有他的一雙手，特別靈巧，每次上手工課，什麼東西他都能做出來。這麼厲害的老師，我想給他畫個像。

我的老師就是一塊雙面膠，一會兒慈祥，一會兒嚴厲。

上一次期會考試，本來考試之前老師給我定的目標分數是97分，差一分就抄一遍卷子，可我居然只考了96分。我坐在座位上十分緊張，我心想老師一定會重罰我的，因為我全是計算錯誤，老師説過馬虎錯誤要罪加一等，所以老師一定會狠狠修理我。

老師發試卷了，我拿着試卷，手都抖了起來。這時，老師走了過來，他臉上帶着微笑，嘴角翹起，像一艘彎彎的小船，那笑容也像花兒一樣燦爛，我的心一下子就不那麼緊張了。老師臉上泛着紅光，如同有朝霞的天空。後來，老師摸摸我的頭，聲音輕柔地説：這次全班都不寫卷子了，不過，下次大家都要小心。那聲音雖然輕柔，我們班的同學卻都高興得跳起來，像打了雞血一樣十分興奮。因為這次數學考試，我們班的成績排名是全年級第一，所以老師才這麼高興。我們老師真是太慈愛了，因為老師的付出，我們才能進步!

當然，我們的老師也有嚴厲的.時候。有一次，我在下面操場上和同學們站路隊時，我看到有同學在路隊裏講話。老師發現後，剛才還是滿臉微笑，一下子就變臉了，馬上臉色通紅，咬住牙齒，臉龐就像一個火球一樣。他的眼睛瞪得圓圓的，就像兩個炮口對着那個同學。他的眉毛豎起來，就像兩把匕首，看來，老師忍不住了。果然，老師一上去就給了那個同學一腳，指着他的腦門就吼：站路隊説什麼説，沒有家教嗎!周圍的同學都不敢出聲，低着頭，眼睛也不眨，温馴得像一羣小綿羊。還好我剛才沒有參與，不然，我也就要被打了。我一定要跟上同學，一定要站好，讓老天保佑我不被老師打。不過，我們班的路隊每週都得到學校的表揚，這不光是我們的努力，也有老師的功勞啊!

這就是我給老師的畫像，我們的老師就是這樣慈祥的人，這樣嚴厲的人。我知道，老師對我們慈祥、對我們嚴厲，其實都是為我們好，我感謝老師對我們的付出。

我的老師作文 36

這學期我的第一篇單元整整寫了四遍，這是前所未有的事。為什麼會這樣呢？因為我遇上了一個很愛“摳”的語文老師。

陳老師是我們新來的語文老師。她胖胖的，戴着一副眼鏡，似乎跟別的老師並無兩樣。

上週五，老師佈置了一篇《我的心愛之物》。週一的第一堂語文課，陳老師黑着臉走進教室，把我們交上去的一把摔在講台上，失望中夾着憤怒：“你們週末都在寫什麼？一堆人連重點都不知道！”我們一個個頓時像雕像一樣坐着，呆若木雞。

給我們講完課之後，陳老師扔下一記重磅炸彈——“今天的要重寫”。

重寫？這可是豬八戒吃人參果——頭一回啊。過去的語文老師直接給我們打個等級，再發下來慢慢修改，現在一晚上重寫一篇，真是要命！我們心裏一萬次嘀咕，卻不敢吭一聲，生怕又惹老師生氣。

週二，我們全班重交了。因為熬夜趕，這天早上，大家的.眼皮都有點腫。可是陳老師翻完大家的本，依舊毫不留情地宣佈：“還是不行，重寫！”我們“啊”地慘叫了一聲。老師眼中的冷光一閃：“你們再這樣的話，再加一篇，要不要？”霎時，我們全班人嚇得腰桿全立起來了，還有的人低低嘟囔了聲"不要"。

週三，我們無奈地再次上交了。上課時，老師不動聲色地宣告：“今天一部分人已經過關了——”我們猛地緊了緊身子，心都吊起來了。“還有一部分需要單獨找我訂正。現在我念一下過關名字……”老師手上的越來越少，我心跳得也越來越劇烈。老師手上的卷子發完了，但還是沒有聽到我的名字。唉！完了！

進了辦公室，老師先叫了幾個同學去接受“審問”，老師“審問”的時候非常兇，嚇得一旁等待的我心臟都要跳出來了。輪到我了，我默默地走到老師身邊，準備接受最殘酷的“審問”。不過，出乎我的意料，老師和顏悦色地跟我説：“你這篇既然寫的是‘心愛之物’，就要……”對啊，怎麼之前都沒想到呢！我一聽，茅塞頓開，不由直點頭。老師又繼續給我分析中的其他問題，邊説臉上緊皺的眉頭也漸漸打開了。

陳老師用心地“摳”我的，是為了讓我們更用心地“寫”。我一定要把寫得更好，直到她狠“摳”也“摳”不出多少毛病來……。

我的老師作文 37

我與我的圍棋老師不曾相見已幾年有餘，最不能忘記的便是他那臉上慈祥的笑容。

我五歲的時候，媽媽帶着我走進了一間陌生的教室，裏面的棋盤整齊的羅列着在桌上，黑棋白棋也如兩個孩子一般依附在棋盤的兩側，而整間教空裏唯有一個五十多歲模樣的男人坐在角落裏，手裏拿着一本嶄新的《圍棋天地》，手裏攥着幾把黑棋與白棋，若有所思的盯着棋盤前。我們的`到來他完全沒有察覺，直到媽媽主動開口，他才從他的圍棋世界回到現實中來。簡單的交流後，媽媽有事便急於離開了。老師走到我面前，慈祥的笑容浮在臉上，朝我點點頭，眼角里滿是暖意，輕輕的拉起我的手，頓時，心裏的陌生感與緊張感漸漸消失。從那一刻起，我便開始了我的圍棋學習之路，也開始了一段令我難忘的時光。

三年的時光悄然走遠，我與老師共度過的時光歷歷在目，在前幾年的比賽裏，我取得了不錯的成績，升上了3段，如里程碑一般給予我了極大的鼓舞。但後面的路越來越崎嶇，這才剛剛開始。

記得第四年的盛夏，走在被炙烤的大地上，道路兩旁知了嘈雜的叫個不停。烈日當頭，我卻感不到一絲熱意，失望地回想着輸掉地那幾盤棋。心裏冰涼涼的，猶如經歷了一場暴風雨，低看頭，走出賽場。忽然，覺得前方陣陣温暖，把一切的愧疚與失望的情緒帶上九霄雲外，是曹老師，眼前又是那熟悉而慈祥的笑容，如一輪太陽，照進了心裏的黑暗之中，留下了道道光明。望着老師，説不出來話，眼淚奪眶而出，老師摸着我的頭，另一隻手遞過來一隻冰糕，笑着説：“快吃吧，下次再努力便是了。勝敗乃兵家常事，誰都不是常勝將軍。”吃着那根冰糕，竟感到那般的甜，那般的温暖，心頭的冰早已化作淚水止不住地流了下來。

那時我8歲，便立下決心，定要學好圍棋，給老師也給自己一份滿意的答卷。

次年的比賽裏，我拿到了市裏的第三名。

再後來，我與家人們坐上了去另一座城市的火車，我與老師再也沒有見過面。

這些年，在學習的路上我經歷了風風雨雨，我有成功，亦有跌過低谷的失敗。是曹老師的讓我明白：要為未來而拼搏，不要為過去而憂傷。

我的老師作文 38

春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。

——題記

“學春蠶吐絲絲絲不斷，做蠟炬照路路路通明”。千百年來，多少人把教師比作春蠶，蠟燭，在他的嘔心瀝血，無私奉獻中，又有多少祖國的花朵成為九州華夏的棟樑之才！但誰又能知道，這其中包含着多少汗水與淚水，也許老師那絲絲白髮，斑斑皺紋也就是最好的見證了。

銀白短髮，帶方形眼鏡，喜歡穿襯衫，肚子略微突出，比作懷孕四周的.孕婦也算是很形象了。經常抽煙，談吐幽默，説到這裏大家可都不陌生吧，他就是我的語文老師—方老師。

從國小到國中，見過的老師可謂是數不勝數，聽過的課程那也是不在話下了，因此，我也知道嚴厲是每位老師必備的“武器”，用戒尺打手心那就是老師們的“殺手鐗”了，可方老師卻是個特例，嚴而不厲也就是他的教學風格。

“劉玥池，你這個小姑娘怎麼像從鄉下來的呀，一點規矩也不懂”，只見方老師用力地把書摔在課桌上，鄒着眉頭，怒目圓睜着“站起來”，方老師拍着桌子大喊道，劉玥池也沒説話，訕訕地站了起來，“唉——”，唯聽見一陣歎息，良久，他便又道“上課的時候就應該專心聽講，老師並不想生氣，也不想體罰你們，你們想，如果老師在講重點的時候，你一個人回頭不就什麼也沒聽到嗎，老師也是為你麼好”。

對啊，方老師以為是為我們好，老師也快年近50了，帶了兩個班，還是一班的班主任，可他並沒有覺得辛苦，盡心盡責地教好，每一位學生，對我們嚴厲卻不體罰，這也是很少老師能做到的，我們難道不應該尊敬他嗎？

每一位家長都有望子成龍，望女成鳳的期望，方老師也不例外，教育我們就像教育自己的孩子一樣，為我們操碎了心。

“三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也，同學們，你們也要樹立遠大的志向，好好學習……”老師用手輕拍着大腿語重心長地説“老師有一屆學生，他們都考到清華了，老師希望你們也能像他們一樣……”

就在不知不覺中，下課鈴聲已響起，我立刻拿起作業本衝向老師辦公室，卻見老師望着電腦發愁，估計又要熬個通宵了吧……

鮮花感恩雨露，因為雨露滋潤它的成長，老鷹感恩天空，因為天空讓他翱翔，而我要感謝您，是您用濃濃的師愛伴我一路成長。