【實用】幫助同學作文10篇
在日常的學習、工作、生活中,大家都經常看到作文的身影吧,作文是由文字組成,經過人的思想考慮,通過語言組織來表達一個主題意義的文體。一篇什麼樣的作文才能稱之為優秀作文呢?以下是小編整理的幫助同學作文10篇,歡迎大家借鑑與參考,希望對大家有所幫助。
幫助同學作文 篇1在我們的校園生活中,同學們互幫互助,這對我們來説是一件很好美好的事情。現在,我就要來感謝一下我的同學,因為我的同學幫助了我。
別看我的同學是一個假小子一樣的粗心大王,但實際上大多數的人都被同學的外貌給騙了。因為實際上的同學可是一個非常細心的女孩子。一次上課,老師在講台上講課,吩咐我們做好筆記,然後下課前兩分鐘來檢查。
一開始我筆記做的很認真,不過漸漸地我上課的心思就散了,在老師講的好幾道題目下面,我都沒有聽到正確的答案,以及答題的思路。也許是我拿在手上的筆久久沒有動的緣故,坐在我身旁的同學發現了我的異樣,於是立馬伸出手輕輕敲打了我一下。
我回過神來的時候,正好看到的也就是同學拿起書本提醒我時的模樣。我頓時清醒了,立馬收回之前神遊的思緒。也就在這時,同學悄悄給我遞過來一個小本子,小本上剛好寫着那幾道我因為開小差而錯過的解題思路與答案。我頓時歡喜,沒想到同學還有這般細心的時候。接下來的時間,我將自己的思緒緊跟着老師,也再沒有開過小差了。
等到快要下課,然後老師來走到同學們的身邊檢查我們的筆記時。老師看了我書本上記下的密密麻麻的筆記,還當着班上所有同學們的面誇獎了我一番。
課後,我向我的同學道謝。因為在我思緒不自覺開小差的時候,是我的同學及時的提醒了我,並且還給了我幫助。當同學聽到我朝她説謝謝的時候,同學不在意的揮了揮手,同學覺得這就是她應該做的。瞧,我的同學就是這般的善良。
這一次同學幫助了我,在今後,我也會去幫助我身邊的同學的。
幫助同學作文 篇2前些天,由於我上在英語課上踴躍回答問題,同時又熱心幫老師收作業,所以被英語老師選為英語課代表。就為這,我和同學之間還發生了一點小摩擦,這件事情對我的觸動可真不小。
前天下午上學的路上,幾名同學在一起聊天,我馬上跑了過去:“Hello,boyandgirls,給你們講一個新鮮的小笑話要不要聽啊?保證你們聽完後笑掉大牙!”“切,就你,能講出個什麼玩意兒呀!還當什麼英語課代表呢!也不想想配不配!”其中一個同學瞟着白眼兒衝我説。啊?怎麼會?連我的同窗好友琪琪也這麼説我,她可是和我一天進的幼兒園,又和我一天入的國小呀!我們現在還是同桌,我倆可是最互相瞭解、最要好的朋友了。但今天,她怎麼也會這樣説我呢?我真是太傷心、太難過了,氣得張口結舌,大半天才哽咽着説出一句話來:“我,我怎麼了?直接説你們嫉妒就算了,老師就是信任我!”“什麼呀,老師純屬瞎選的,要不然,幹嘛不選我們呀?”“就是,就是。”幾個女生不是嗤着鼻子就是努着嘴巴,你一句她一句地應聲附和着。我羞愧難當,難過地哭了。就在這時,班長月月從家裏出來,她看到這情景,二話沒説,三步並做兩步的直奔着我跑了過來。她伸出雙手輕輕地把我拉到了一邊,掏出紙巾,為我擦乾眼淚,一邊擦一邊安慰我、鼓勵我,説:“沒關係,她們説你,你千萬別往心裏去,自己做好給她們看看,你一定能做好的!”就這樣,我們手拉着手走進了教室。
晚上回到家,寫完作業後我想了整整一個晚上。我終於想通了,我不委屈也不難過了,反而要感謝他們,因為同學門給我敲響了警鐘,如果不是我學習不好,平常不愛幫助同學,同學們也不會這樣嘲笑我、看不起我了。以後我要從各方面來努力提高自己,爭取得到老師和同學們支持的認可。
幫助同學作文 篇3今天,小明去外面玩,他玩得興高采烈。突然,他看見草叢上好像有什麼東西在動,他走過去一看,發現是一隻受傷的小鳥。小明小心翼翼的捧着小鳥,把它帶回了家裏。小明輕輕地給小鳥包紮,小鳥很小明,小明也很喜歡小鳥,日子一天天過去了,有了小明的精心餵養,小鳥的傷口已經好了。小明依依不捨地把小鳥放飛了。
晚上,小明夢見自己和小鳥飛上了高高的藍天。
幫助同學作文 篇4在每個學校裏,在每個班級中,每個同學都像一家人一樣,無論誰有困難,都應該互相幫助。
有一次,張麗有一道數學題不會做,怎麼想也想不起來,直到放學的時候,她也沒想出來。這時,陳虹看見了,走到張麗的身邊,幫她分析那道題怎麼做,並耐心地教她怎麼做,直到張麗明白為止。那時,天已經黑了,張麗和陳虹便把教室的燈、窗、門關好,手拉着手一塊兒走回家。
又有一次,在一次數學考試的時候,李麗萍忘了帶橡皮擦,她想盡量不寫錯字,不用橡皮擦。可是,她的手似乎不聽使喚了,反而使她邊寫邊錯。這時,李麗萍急得像熱鍋上的螞蟻,心想:
怎麼辦呢?我沒帶橡皮擦,又不能在考卷上塗塗改改,這樣會使老師批改時帶來不便……這時,她的同桌王東看見了,遞給她一塊橡皮擦,説:“這塊橡皮擦借給你用,我還有一塊。”
李麗萍激動得説不出話來,只好繼續做答考卷。大概是因為這塊筆擦來之不易,應該浪費,所以,她答得十分認真,每道題都仔仔細細地檢查了一遍,用了這塊來之不易的橡皮擦改了許多地方。最後,她以優異的成績回報了她的同桌。如果不是她的同桌借給她橡皮擦,她也不會取得這麼好的成績。
同學之間應該互相關心、互相幫助,這是同學之間最基本的道理。
幫助同學作文 篇5親愛的同學:
大家好!
感謝你們,我親愛的同學!這不是我一個人的心聲,而是我們每一個人內心的表白。在上個星期的主題團會上,我們班的同學以小紙條的形式,將自己對某位同學的感激之情寫下來,交給團支書,團支書逐一地念出來。所寫之事不過是些微不足道的小事,可其中卻飽含真情,每念一張字條時,都會有某位同學因被感激而心情愉悦,寫下感激的同學也在下面默默地祝福。整個團會在輕鬆愉悦的氛圍中結束了。感激的芬芳依然久久縈繞在教室的每一個角落,滋潤着每一顆年輕的心。我相信,其他班的同學也和我們一樣,播撒了很多感激的種子,也收穫了很多感激地温馨。
讓我們感激身邊的同學吧,是他們鼓勵得眼神、真誠的幫助,讓學習中的你信心百倍,是他們加油的吶喊、周到的後勤,使比賽中的你激情澎湃,是他們殷切的關心、細緻的照料,使生病中的你無比堅強,也正是他們創造着班級的温馨、構建着學校和諧,他們的點點滴滴讓我們每一個同學生活的.健康、充實、朝氣蓬勃!
我們時常忽略身邊的感動,常常忘卻來自最親近的人的關懷,他年回眸,常有悔疚。同學們,讓我們靜心體會一下來自周圍同學的關心、理解和支持,讓我們仔細品味一下這來自身邊同學的絲絲温馨和點點甜蜜,讓我們對身邊的同學真誠道一聲:謝謝你,我親愛的同學!
幫助同學作文 篇6忙碌的上午過去了,我們吃過午飯。同學們都在忙着自己的事情,曾老師在講台上批改着同學們的作業。
我坐在座位上,很無聊!曾老師微笑着説:“有沒有同學願意去幫助那些學習有些困難的同學?”同學們都紛紛舉手,我也不例外。只見曾老師大聲地説:“宋沁瑤,你去幫助扎西。”我很高興,連忙拿起板凳走了過去。我拿起扎西德卷子一看,嚇了我一跳,那上面的錯很多。我有些泄氣!
我調整呼吸,因為這是我第一次幫助同學,心裏像是一毯蹦牀跳來跳去。作文
我對扎西笑了笑,拿起筆,給她講起來。講完一道題後,我急切地問她:“你懂了嗎?不懂的話我再給你講一遍。”她笑了笑説:“謝謝,我懂了!”那個微笑讓我的心暖暖的,我雖然嘴上沒説什麼,但我的心裏去很高興:“看來這個沒我想象中的那麼困難,對自己一定要有信心!”我又耐心地給她講題,不一會兒就講完了!
我和她一起走上講台,把作業遞給曾老師。我的心已經提到了嗓子眼,只見曾老師用紅筆認真地在卷子上批改着,終於,曾老師轉過頭來高興地説:“很好,現在你去拿數學書來加10分吧!”
我高興地衝下講台,那起數學書,心情是無法用語言來形容的。我一路飛奔,來到講台,曾老師在我的加分欄上寫上了一個紅紅的10分。我心裏別提有多麼的高興。
這一次,我幫助了同學,自己也非常快樂!
幫助同學作文 篇7互相幫助,團結友愛的精神,才構成我們六五班這個大集體!
我和同學們在一起生活了6年了,彼此之間都有感情了,所以我們同學都養成了互相幫助團結友愛的好習慣了。
有一回,數學小測驗,我竟然沒有帶筆,這可急死我了,眼看這時間一分一秒的過去了,我還是一個字也沒寫。這時我的同桌看到我的樣子,便問我咋回事?我説:我沒有帶鉛筆。我的同桌聽了立刻從鉛筆盒裏拿出一支鉛筆,我以為他要把鉛筆拿給我,但是他沒有把鉛筆給我,而是把他手上的自動鉛筆給了我,我説:我用鉛筆就行了。可同桌就是不把鉛筆給我,他説:同學之間就是應該互相幫助嘛。這種精神值得我們學習。
還有一次,我們班做小報,我們組獲得三等獎,後來發獎品,我站最後,結果少了一份獎品,因此我沒有得到獎品。於是老師説再買一份獎品給我,我聽後正準被往回走,這時王俊傑把獎品給了我,我十分感動。
正是我們班的每一位同學都有這種互相幫助,團結友愛的精神,才構成我們六五班這個大集體!作文
幫助同學作文 篇8我是一個四年級的國小生,過去四年中同學幫助我的事例有許多,這些幫助過我的同學,我非常感謝他們。
我的同桌祖同學,是個樂於助人的人。有一次,我在數學課前準備課上要用的學習用品,忽然,我發現鉛筆盒裏少了橡皮這個成員。正當我一籌莫展的時候,一隻手拿着一塊綠色的橡皮伸向了我,我一看是同桌,他正微笑着看着我説:“借給你吧。”我接過橡皮,感激地對他説:“謝謝你。”
楊同學是我們班長,她不僅成績優異,而且待人真誠。同學們在學習和生活上遇到了困難,總是第一個想到她。有一次我做好語文天天練上的作業,上去交給老師批。老師在“肆”上批了個叉。我仔細地檢查,怎麼也看不出來這個字寫錯在哪裏。我只好向我們的楊班長請教。她拿過來仔細地看了一看,馬上對我説:“‘肆’的第一筆是‘橫’不是‘撇’,你平時一定要注意不要寫錯了。”我撓了撓腦袋不好意思地對她説:“我太粗心了,謝謝你的幫助。”
我們班還有許多這樣的同學,我生活在這個大家庭中感到很快樂。在感謝他們的同時,我也學到了他們助人為樂的精神,讓自己成為一個善於學習、樂於合作的人。
幫助同學作文 篇9今天上語文課的時候餘今柯吐了,他的衣服上、地上全是髒東西,老師讓左友毅幫他洗臉、讓我用毛巾擦他的衣服、讓我的同桌用拖把把髒的東西拖掉,我擦了三遍才把餘今柯的衣服擦乾淨。
最後老師説:“剛才同學們都在積極地幫助餘今柯,這一點你們做的很好!”我感覺幫助人也是很快樂的事情。
幫助同學作文 篇10在一次美術課上,粗心的我發祥自己沒帶美工安全刀。當時我就像熱鍋上的螞蟻,急得團團轉,心想:“今天又要挨老師的罵了!”
正想着,後面傳來一陣腳步聲,我回頭一看,哎呀,不好!老師來檢查了,手裏還拿着一根小木尺,看來是要打那些兩樣東西都沒帶的人的。還好,還好,我帶了美工裁紙板的。為了保險,我把手伸進書包,看看在不在。剛把手伸進去,我就覺得不對勁了,在小包包裏找找,沒有;在“本香滿房”裏找找,沒有;在“書香童年”裏找找,沒有;在“水泵房”裏找找,還是沒有!這下糟了,我兩樣東西都沒帶,今天一定要走進那個被同學們稱為“學生終結地”的“人間地獄”了。
忽然,坐在我後面的劉寶蕊拍拍我的背,悄悄地説:“我這裏有兩把美工刀,我借你一把,只不過裁紙板只有一張。這樣吧,老師檢查我的時候我用,老師檢查你時你用。”“好!”我愉快地答應了。
就在這個時候,老師過來了。他看了看劉寶蕊的美術用品,點點頭説:“很好!”又轉過身去看另一個人。就在這一剎那,劉寶蕊把裁紙板和美工刀塞給了我。動作做完了,老師也正好轉過身來,看了看我的美工用品,也點了點頭,説:“很好!”便轉身去檢查下一個的美工用品了。
劉寶蕊幫我度過了這次難關,真是讓我感激不盡!我以後也要多幫助她。
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