精選學習的作文600字集合5篇

在日常學習、工作或生活中，大家都接觸過作文吧，藉助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編為大家收集的學習的作文600字5篇，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。

學習的作文600字 篇1

時間好比河中水，只能流去不流回。時間過得真快啊，這不，大學聯考已經結束了，看着考生們那迷茫的眼神，失落的表情……我，沉默了，我在幻想着屬於自己的那一天，那時，我或許很狼狽，或許很光榮，或許什麼都不是……但現在，我步入國中已經有一段時間了，我試着努力過，改變過，我現在還想起媽媽給我報的輔導班，每天晚上吃了飯，我就匆匆忙忙的去老師家，記得那天晚上，是冬天，我剛被老師叮囑明天考試的事，回家的途中，寒風凜冽着，我曾經有過放棄的念頭，但是，我想起媽媽那眼神，我還是決定堅持，因為，因為……

父母為了我們可以拼了命，我們難道無動於衷麼？我一隻堅持着，當然也少不了那句名言的鼓勵，“一分耕耘，一分收穫”“有付出，就有收穫”，但是，我以前很天真地認為，單單有了付出，就足夠了，這樣就可以有收穫了，但是，我錯了，我現在並不那樣認為，因為我真的努力過，那時候真的覺得倦了，累了，……但是現在……

現在我七年級，明年就要會考了，時間很快啊，過去的就過去了，一切都成為親切的懷戀，失敗是成功之母，我作為班長，一定要努力奮鬥，當我踏出中學的大門時，希望那個時候的我沒有任何遺憾！

新的一年，我不想回憶那以前的那些古老的舊照片，面對老師那嚴厲的神情，我知道我做的不夠好，但是，20xx，我會以一個不同的自己來呈現，我們現在都在追求那個屬於自己美好的願望，在追求的道路上，我知道，挫折與困難是避免不了的，但是我會勇敢的去面對，，不經歷風雨怎能見彩虹？讓我們攜手並肩，朝着那美麗的彩虹奔去！生活是不公平的，不管你境遇如何，你只能全力以赴！20xx，加油！！！

學習的作文600字 篇2

在學習生活中，我們身邊總會有一些人因為作業太多而休息不好或者是因此減少了一些娛樂時間而抱怨學習太辛苦。不可否認，這是事實。但是學習不都是辛苦的，只要你用心學習，掌握了學習方法。那學習對你來説就不是什麼難事!

接下來，我們來看看大文學家宋濂是怎麼做的。當初他在學院中深造時。一日只吃兩頓白米飯。而且並沒有魚肉可以給他享用。他班級中的同學穿着華麗的衣服，而他卻穿着樸素的布衣。但他並不羨慕那些人，不與那些人攀比。這是因為在他的心中有令他感覺更為快樂的事—讀書。所以他才會一心學習，在艱苦的環境堅持了下來，並且沒有一絲抱怨。而如今，我們可以在寬敞明亮的教室裏上課，吃的飽，又穿的暖，又有時間用來放鬆。我們的條件比他當時的條件好多了，我們又有什麼可以抱怨的呢?再如我們的父母花費了許多精力與金錢來教育我們，讓我們成才，讓我們過上比他們更好的日子。因為此，我們更要化困難為動力來認真的學習。但是，又要怎樣的提高學習的成績呢?在這，我認為想要提高成績就要把學習看成是一件有趣的事。美國的著名教育家卡耐基在他所寫的《人性的弱點》這本書説過："對任何事都滿懷熱忱的人，做任何事都會成功"學習，也是如此!

説到這，或許有人又會説了—學習對我來説就是災難，又那裏來的樂趣可言呢?其實，只要掌握了正確的學習方法，就可以改變你對於學習的態度。學習即遊戲。學習的方法等同與遊戲的攻略。獲取學習方法需要你虛心向班上成績好的同學或者向老師去請教。接着你要堅持不懈的執行。只要你堅持下來，你的成績就不會讓你失望。當然，你不能驕傲自滿，而且更加努力的學習，因為你有先前的基礎，你的學習就會變得遊刃有餘從而形成你的學習方法。進而，你就會體會到學習的樂趣。

“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。”在這途中儘管充滿着艱辛，但是請你堅持下來。這樣你才能見到"美麗的彩虹"!

學習的作文600字 篇3

每到週末時，我都要去倉山少年宮上課。少年宮是一個美麗的地方。它座落在朝陽路一帶。

走進大門，再往前走幾步，可是左右兩邊的小草坪。草坪上種着許多小樹：有桃樹、榕樹、鴛鴦茉莉、玉蘭樹……不過最美還是草坪上的小花，它們五彩繽紛，用自己的色彩點綴着草坪。向左側望去，映入眼簾的是引人注目的水池，水池裏有幾座假山，有大有小，栩栩如生。如果你仔細去看，一定會發現，一位悠閒的“姜太公”，正翹着二郎腿，手握着一個釣魚杆，在舒心地釣魚。呀！真是“姜太公釣魚——願者上鈎”。山頂上還有一個紅檐綠柱的小亭子。假山上有一座小巧玲瓏的五層小塔，矗立在山頂。“嘩啦嘩啦”一陣水流，從山上“飛流直下”打到了水車的表面上，水車飛快地轉了起來。池水清澈，隱隱約約可以看見幾只金魚在池底游來游去。

池旁的草坪上長着魚尾葵，月季，水竹……美麗極了。一棵巨大無比的玉蘭樹挺立在池邊。一陣寒風吹來，玉蘭樹在風中搖來晃去，好像在説：“大家瞧，我多美啊！”

從正面前行，眼前便是一座高大雄偉的建築物——教學樓。遠遠望去，教學樓像一個巨人屹立在那裏。這座教學樓共分為七層，每層都有學習的地點。第一樓大廳是專供家長們休息的地方。在一個小角落裏，一扇門安裝在牆壁上，你只要順着門走進去，就會看見一架架古箏擺在面前，這就是古箏室。作文班、腦算班、舞蹈班、書法班……分別設在各個樓層。我們“快樂作文班”在二樓。如果你走進去，就可以看見一個“快樂作文”專欄，裏面作文可多了。

穿過教學樓，就是“倉山少年宮雙語藝術幼兒園”，那裏有“電子馬”、“海洋球”等……遊樂設施。

啊！少年宮真是個成長的搖籃，學習的樂園啊！

學習的作文600字 篇4

學習，各有各的頓悟，各有各的滋味。

——題記

學，是一種過程，其中的艱辛甜蜜，往往不是言簡意賅就能表達出來的。最形象的，莫過於他獨特的滋味。

學如青果——澀

初嘗青果，生澀。似學習，剛入門時，體會到的永遠是那無盡的苦澀。而學習，豈可淺嘗輒止。於是，奮鬥、鑽研、思考便成了七年級生活的主題曲。從來不甘落後，即便是在人才濟濟的重點中學。於是乎，總捧着一本精美的古詩集，期盼能提高自己的文化底藴;於是乎，總咬着筆桿苦思，期盼能行雲流水般寫出美文;於是乎，總讀着一本又一本世界名著，期盼能看遍天下精文。但是，現實總是苦澀的。無法體味詩文之美，無法思索驚世之文，無法領悟聞名之著。因此，七年級總是如青果般澀口，在不明就裏中前進。

學如葡萄——酸

“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。”深諳其意的我似乎更不敢有絲毫鬆懈。屢戰屢敗，又屢敗屢戰，似乎是八年級的主旋律。一次次在考試中失利，卻又一次次不放棄的拼搏不止。一次次在低窪處摔倒，卻又一次次的.從原地爬起。那種失敗的辛酸，明明讓人痛苦，可我明白，那是成長。於是乎，八年級便如葡萄般酸澀，在痛苦徘徊中摸索前進。

學如香橙——甜

“花堪折時直須折，莫待無花空折枝”，無數詩句告誡我時間的重要性。於是乎，緊張、忙碌成了九年級生活的全部，卻也充足而豐富。可以在無時無刻的復讀中享受“温故而知新”的喜悦，可以在匆忙閲讀時大讚一處文章的妙筆，可以在背誦古詩時細想不曾發現的細膩之美。明明辛苦，卻又能體會到隱藏其中的快樂。於是乎，九年級生活便如香橙般甜蜜，在緊張忙碌中快樂奮進。

三種滋味，標誌着三種不同的境界，這就是學習過程中獨一無二的切身體驗。

學習的作文600字 篇5

關於學習，人們常説：學無止境。我們從另一方面去理解，就是每個知識內在深度是無止境的，如同一片一片花瓣，每一片都有學習更深的層次，也因為這些不同的學習層次，我們也存在着不同的學習質量。

我們將學習分為四個層次：聽過、知道、理解和講述。就像層層遞進的樓梯，每當踏上新的一階，我們就深入學習一步，而每一次進入到深一層次，我們都是接受了一次巨大的成長洗禮，並且通過次次的成長逐漸學會將學習做到極佳。

聽過，我們將知識在腦海中淌過，用耳朵聽，將知識凝集在大腦中。這是最基本的學和存儲方式，然而這樣仍不足以踏上學習更高的階梯，知道，知識在對於我們的輸入從聽到記，我們用背記的方式深刻存於大腦中，滲透在其中，通過更加牢固的方法將學習提升到了第二階梯。理解知識，一份知識的深刻剖析來自於理解，在腦中佈下一張知識的經絡網，憑藉着理解的心將死記硬背化為活水，用到生活中去，把平面知識從紙質上挪移到我們的應用裏，隨時可以把這份知識調用，也就把小小的內容化為通透的生活方法。最後一層為講述，我一下子明白了老師會為何要求我們把講書作為重要的一項內容，一個人經歷了聽過，知道，理解知識後，已經把從陌生的知識變為了我們的學識。結合着我們對學習的不斷深化，我們也可以做一次自己的老師，講述出來，當把學習做到講述知識，我們就已經通過深刻再深刻的方式進入到了學習的最高級，這樣看來，講書的方法將我們對知識的運用昇華到了最深的一層中去。

我們將四個層次鋪開，每一個境界中間都擁有不小的差距，但只要我們一步步攀登，用自律的力量勇敢的去探索深度的層次，能夠收穫一份深刻的知識一定不會疲憊。