【實用】難忘國小作文600字四篇

在學習、工作或生活中，許多人都寫過作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規範語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編整理的難忘國小作文600字4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

難忘國小作文600字 篇1

我現在是六年級的一名學生，教過我的老師少説也有幾十位了，其中我還是最喜歡最敬佩六年級的現任語文老師——桑老師，他雖然是位男老師，但是，他處處關心、愛護我們的心，確實細得讓我感動，讓我心痛，讓我不知該怎樣去用語言表達出來。

在剛開學的時候，我總想分到一個老師好的班級裏，但我不知哪位老師好，結果分到六一班了，我聽同學私下裏説六二班好，我多麼想去六二班啊！可時間久了，我還是感到六一班的語文老師和數學老師不但和藹可親，教得好，在學生的其他方面也是盡心盡力的操勞。雖然桑老師笑的時間很少，但是我喜歡他那張嚴肅的臉。雖然有時讓人感到害怕，但是他的背後卻隱含着讓人感到親切，感到温暖，感到慈母般的愛。語文老師的語言表達很幽默，常常逗得我們哈哈大笑，即使不愛笑的同學也會高興的笑起來，甚至有時連老師自己也會開心的泛起笑臉。老師在生活上對我們的關心照顧那更是沒得説。我們不管哪位同學生病，老師都會東奔西跑、忙前忙後的打理，他總是親自帶同學去看，如果有點發燒，就強烈要求醫生，甚至命令同學必須打針，不打絕對不行，在他的心裏同學的健康是第一位，生命是最重要的。我在心裏面想：有這麼嚴重嗎？至於非要打針嗎？但這正是對我們關懷、疼愛的見證。老師不僅這樣無微不至的照看那些生病的同學打針服藥，有時有的同學看病回來晚了，沒有吃上飯，就讓上餐廳吃飯，並且很嚴厲的告誡我們：一定要吃上飯，有時老師親自送返給他們吃。每每看到這裏，我的心裏在流淚，多麼好的老師，多麼負責任的老師。老師就像我們的爸爸一樣，關心我們，愛護我們。

我喜歡我的語文老師——桑老師

難忘國小作文600字 篇2

馬上就要畢業了，望着熟悉的校園、老師、同學，一幕幕往事浮上心頭，爽朗的笑聲，跳躍的腳步，穿梭的身影……這一切的一切就如一根鐵鏈把我拽入對母校的濃濃情意。

笑聲永不斷。“哈、哈……”每次走進丁校的數學思維課，我也就感覺不到奧數的乏味，枯燥，他總是帶給我們歡笑。凡是從他嘴裏讀出來的題可以千變萬化，“甲”可以説成“甲這個悶兜兒”每當聽到這些話，全班同學都會爆發出笑聲，甚至一笑不止。“一天，甲這個悶兜兒和乙這個悶兜兒走啊走啊……”丁校樂此不疲地一直説着，“請問，這段路程是多少?”他眼裏閃過狡黠的目光，一些同學拿起筆就飛速地寫着，不過他們個個都皺起了眉，臉上剛才的自信消失了。但丁校卻忍不住笑了起來，接着拿起粉筆在題中添了個分數。原來丁校在耍我們，此時我們恍然大悟，雖然如此，但我們心底卻絲毫沒有憤怒的火氣，反而我們個個開懷大笑。笑得那麼爽朗，如陽光般燦爛，笑容成了我心裏最美好的回憶。

跳躍的腳步永不停歇。學校一年一度的運動會又開始了，跳繩也逐漸拉開了序幕。“參賽者準備”，“嘭”槍聲響起，場上只剩下繩的甩動聲，跳躍的腳步一上一下，在這個操場上，無數只腳正在跳躍。加油!我的手不停地舞，腳不停地蹦，繩在腳與地之間來回穿梭。場上陣陣吶喊聲化作了無窮的動力，我們跳得更快樂，繩在我們手中彷彿成了一條神鞭，不停地抽打着大地這野馬。我的手僵了，腿也軟了，但我不能停，竭盡全力加油。末了，我那顆心卻永遠跳躍着，久久不能平息。這腳步不是匆忙的腳步，不是急躁的腳步。而是快活的“舞步”。

童年的話匣一旦打開，所不住的笑聲傳來，老師的教誨，科學的實驗，體育的嬉戲……一切都是童年美好的回憶，這美麗的回憶，化作了我對母校的濃濃情意，久久地迴盪在我童年的話匣中。

難忘國小作文600字 篇3

因颱風影響，星期三學校停課一天。

上午十點多鐘，我剛做完作業，媽媽就給了我十元錢，讓我去商店買味精。外面的風真大啊，吹得我心裏慌慌的，好像一不小心就會被風颳走。買了味精，我捏着營業員找回的錢，打算抄近道回家。

剛走幾步，我看到一位六十多歲的老人，蓬頭散發，上身穿着用幾塊舊布連成的.衣服，下身蓋着一塊舊布，雙手在風中顫抖着。老人見了我，露出乞討的目光。記得媽媽説過，這種人裝可憐，專騙我們小孩。於是，我視而不見地從他身邊走過。當時，我心裏七上八下的，卻不知是什麼力量竟讓我回過頭來——只見這位老人的身旁放着一張硬紙，走過去一看，紙上歪歪扭扭地寫着幾行字，我費了好大勁才看懂：“我下肢突然疼痛，兒子不給我看病，讓我成了沒有腿的人。”唉，真是一位可憐的老人！普天下的父母深愛着自己的兒女，把兒女辛辛苦苦地拉扯大，給了兒女無盡的愛，難道兒女不該孝順他們嗎？我把營業員找回的一張五元錢紙幣放入他面前的碗裏，這五元錢和裏面的一角、五角的硬幣相比，顯得太多了。老人激動得雙手顫抖，雪白的頭髮在風中搖擺。

突然，一陣大風颳跑了五元錢，我急忙去追，一位女中學生見了也幫我追。風太大了，錢被吹到一個青年人的腳下。那青年穿着一件花花綠綠的上衣，他看了看腳旁的錢，連忙彎腰拾起放進口袋裏，整了整衣服，揚長而去。

怎麼會有這種人？要知道，這五元錢對於那位老人來説，也許就是幾天的生活費啊！女中學生似乎也想説點什麼，但那青年已經走遠了。

我無奈地從老人身邊走過，這時我卻意外地發現，老人的眼裏充滿了感激與安慰。

風更狂了，吹着樹枝、電線，呼呼地響。唉！人啊……

難忘國小作文600字 篇4

週一上午第一節課是語文課。葉老師告訴我們，這節課裏會進行一次地震逃生演習，警報聲隨時都會拉響，讓我們做好準備，正在寫作業的我們，心裏開始有點忐忑不安。

“嗚————”警報聲拉響了，同學們迅速抱頭找了個安全的地方蹲下。班級裏鴉雀無聲，散發着緊張的氣氛。我把筆隨手一扔，不管三七二十一，推開椅子，躲到牆角邊上，抱頭蹲了下來。“啪！”“哎喲！”原來木鋒聚想鑽到桌子底下避難，哪知道頭撞到了桌角上。只見他又抱住頭，忍着痛，繼續往桌子底下鑽。

第一聲警報很快就停止了，大家都舒了口氣，第二聲警報又被拉響了，只聽到幾聲尖叫，我急忙打開後門，就飛快地衝出教室，以最快的速度跑到樓。

樓梯口已經有個班在往下跑了，再加上我們班，那就是“此路不通”呀！我不知被誰推了一下，也擠到樓梯上，我只好鑽着空走好不容易才跑到了操場上。

到了操場上，我一直拼命的跑呀跑，終於跑到了我們班的領地上，這時，警報又停止了。很快，全校師生都集合在學校操場了，第三聲警報也響了起來，表示危險已經解除了。頓時大家放鬆了警惕，有的同學人頭竄動，三個一堆、五個一羣的蹲着，做好了充分的“防範措施”。我看見別人都抱頭蹲下，自己學着他們的樣子，抱頭蹲下。由於這次“地震”是演習，有些同學居然放鬆到玩起了遊戲來！

第三聲警報也很快就停止了，黃副校長點評了一下今天我們的表現，也指證了一些要注意的地方，為真正的地震做好充分的營養補給。

這次地震逃生演習讓我收穫了許多，讓我知道了地震逃生的方法，也知道了如果真的遇到地震應該要怎樣逃生。這次逃生演習讓我久久難忘。