經典誦讀徵文400字（精選36篇）

關於經典誦讀徵文有哪些呢？中華經典傳承中華民族精神,閃耀着先人的思想智慧。閲讀經典可以使學生獲取知識,淨化心靈,豐富精神世界,全面提升素養。下面是小編精心整理的經典誦讀徵文400字，希望能夠幫到大家!

經典誦讀徵文 篇1

鈴……伴着着音樂鈴聲我們又能進入了經典誦讀的時間囉，很有節奏的朗讀讓我越讀越想讀，我常常跟着節奏晃着腦袋，讀書讓我的學習充滿了樂趣。有些句子我不懂，許老師深情地朗讀、生動地給我們講經典故事，還在黑板上畫出了故事裏的人。課堂上一個個精彩的故事和一幅幅逼真的畫，讓每天的經典誦讀成了我的期待。我也在背誦中漸漸懂得了這些經典文字的`意思。

古人曰：“事雖小，勿擅為。苟搜為，子道虧。物雖小，勿私藏。苟私藏，親心傷。”意思是説：不好的事情雖然很小，也不要去做。如果做了這件事，就會影響身心發展。東西雖然很小，也不要私自藏起來。如果私自藏起來，家人和你一起傷心。所以平時就算亂扔紙張雖然是件不文明的小事，但是我們也不能做。如果我們做了，就會養成不良的習慣。這雖然是件小事，但它能使我們懂得愛護環境人人有責的道理。又比如我們看到班上同學有個特別的東西，東西雖小，我們也不能拿走，如果私自藏了起來，爸爸媽媽和老師也會替你傷心。長大以後就會走上犯罪的道路。我們要從小做個文明的人。

“兄道友，弟道恭，兄弟睦，孝在中。”意思是：兄弟朋友要互相尊敬，要和睦，如果不和睦，父母就要為你們操心，和睦就等於是孝敬父母了。所以，我們一定要和兄弟姐妹們友好相處，在班級和同學就要互相幫助，這樣我們的爸爸媽媽和老師看了才會從心裏面為我們感到高興，我們也會更快樂的。

我已經知道很多的道理了，媽媽説知道了很棒，知道怎樣做更棒!後來，我和李錚等十個小朋友一起代表我們班參加學校經典誦讀比賽獲得了一等獎，我太開心了，我發現我變得更勇敢了。誦讀經典古文，讓我明白了很多道理，收穫了滿滿的快樂，而且收穫了甜甜的友誼和大大的榮譽。

經典誦讀徵文 篇2

以前我是一個很驕傲、很愛炫耀的孩子，從不懂什麼叫謙虛，就拿一個故事來説吧!

一次，我的作文被刊登在校級刊物上，我高興地告訴了父母讓父母分享我的快樂。他們聽了後不住地誇我，但也不住告誡我：“不能驕傲喲!”我哪裏能聽進去，因為我早已被驕傲給“駕馭”了!

就在我興奮的同時，我的性格也有了極大的變化——變得更加驕傲、暴躁了。一有在比誰的作文寫得好時，我就在他們比面前炫耀，若不順心便“發揮”出我暴躁的脾氣；和同學們聊天時也會炫耀我的“光輝”史……我就和同學們比了下去，最後到了一個朋友都沒有了，我心裏卻想：不就是妒忌我作文寫的好嗎？我還不想和你們在一起呢!從此我驕傲成了癮，暴躁成了性，一發不可收拾。直到有一天，我徹底改變了。那次測驗，我原本以為只要一動筆，就能寫出一篇文章，可是我錯了，上午兩節課，我居然才寫出了一個題目幾句話，結果可想而知，我不僅受到了老師的批評，還受到了父母的教育。其實，他們都語重心長地對我説：“孩子呀!記住一句話‘滿招損，謙受益’千萬不能驕傲啊!”我就不名其中的含義。

自從我校掀起了“誦讀了《國學經典誦讀》”的活動，我也積極地參加活動並被《國學經典誦讀》裏的一樁樁，一件件動人的故事所陶醉感染。特別是馮異的謙遜把我給震撼住了。他被大家稱為“大樹將軍”，他自幼好學，率領的軍隊有規矩，為人謙遜。特別是每次將軍們圍坐爭功領賞時，只有他從不居功自傲，總是隻身一人坐在大樹下思考戰鬥的經驗和教訓，正是因為他與眾不同的作風，才有了“大樹將軍”的美名。而劉秀髮現他的行為習慣與作風之後，就更器重他了。我從這個故事中明白了許多道理，如：“滿招損，謙受益，時乃天道也。”“上善若水，水善利萬物而不爭。”“天下興亡，匹夫有責。”這些道理不但使我學會了戒驕戒躁，而且還讓我學會了要厚物載德，更要有一顆赤子之心。

這本書不僅使我從一個“遊手好閒的'小皇帝”，變成了一個勤勞的“忠僕”，還讓我明白了中國的一句古語“百善孝為先”的含義：只有“孝”才能推進社會的和諧發展，做一個讓人尊敬的人。現在我已學會了為勞累了一天的爸媽端上一杯清香的茶，為奶奶端上一碗熱騰騰的米飯，並且學會了做飯，洗衣等家務活，為父母減輕了一半的負擔。

《國學經典誦讀》這本書使我與驕傲絕交，與暴躁斷絕，最後又讓我走上了正直、謙虛、誠實與愛國的人生征途，大家都來從這本書裏感悟真諦吧!

經典誦讀徵文 篇3

讀詩詞能淨化人的心靈，記古文能教人怎樣做一個品格優良的人。因此我們學校也要求我們讀記《經典誦讀》，不但能夠淨化我們的心靈，而且還可以增長我們的閲讀量，這難道不是一舉兩得嗎？

讀了這麼長時間的《經典誦讀》，我最喜歡的一句論語是：司馬牛憂曰：“人皆有兄弟，我獨亡。”子夏曰：“商聞之矣：死生有命，富貴在天。君子敬而無失，與人恭而有禮，四海之內皆兄弟也。君子何患乎無兄弟也？”意思是：有一天，司馬牛憂愁地説：“別人都有兄弟，唯獨我沒有。”子夏説：“我聽説過：‘生死有命，富貴在天’。你只要對待所做的事情嚴肅認真，不出差錯，對人恭敬而禮貌，那麼，不論誰都是自己的兄弟。你為什麼要煩惱自己沒有兄弟呢？”我也是這樣想的，如果自己表現的十分謙卑恭敬有禮貌，大家一定都會接納你的；但是自己如果擺出一副驕傲自大，對別人不屑一顧的樣子，肯定沒有人會理睬自己，更別説是接納，甚至會討厭自己。

朋友之間就應該互相幫助，‘一方有難，八方支援’。而不是在旁邊落井下石，一味的冷嘲熱諷。這樣的人誰會接納你？誰會欣賞你？反而對人寬厚熱忱的人總會得到別人的'欣賞。

看了《經典誦讀》，我從中學會了許多：人與人之間要互相謙讓，互相尊重，你尊重別人一分，別人就會還敬你十分，只要你寬厚仁慈就能得到民心，只要你真心實意就會得到別人的重用，勤勞機敏就會取得工作上的成就。所以，我以後還要讀更多的《誦讀經典》，看更深奧的古文詩詞，讓自己的知識更加充盈。

既然看《經典誦讀》有這麼多好處，我們為什麼不多看幾遍，多學點知識，你們説對嗎？

經典誦讀徵文 篇4

每個中華人，都必須要擁有自己國家的傳統美德。中華美德有很多，比如説禮讓、謙虛、尊老愛幼等等等等。

就好比説《孔融讓梨》這個故事吧!孔融小小年紀，就知道要把大的梨讓給比自己大和比自己小的人，而自己，卻一個人拿了一個最小的梨。這就是中華美德之一——尊老愛幼。

尊老愛幼有很多種體現，比如説：幫家長倒一次水、幫家長洗一次腳、陪弟弟妹妹玩……這些都是很有必要的。

再比如説，現在大街上的'一些人隨手亂扔東西，讓大街變的到處都是垃圾，什麼塑料紙、瓜果皮一眨眼就可以看到，讓清潔工人每天都忙忙碌碌地，早出晚歸。試問對於那些扔垃圾的人，如果你是清潔工人，你的心裏會怎樣想？是否會很不舒服呢？所以，我要告訴那些亂扔垃圾的人：“快反省吧，不要再亂扔垃圾了，做一個不會亂扔垃圾的中華人吧!”這就是中華美德之二——不隨手亂扔垃圾。

説到亂扔垃圾，我就會想起它的孿生兄弟：隨地吐痰。隨地吐痰也是一個壞毛病，把痰吐到地下，就會造成空氣污染，對你，對我、對大家都是沒有好處的。

其實要不做到這些也很簡單，只要心裏有這個信念，隨手亂扔垃圾、隨地吐痰就不會再出現了。

中華美德里還有樂於助人。當同學有困難時，我們一定要去幫助他，而不是蔑視他。或者，在公共汽車上有空位時，我們就要先看看自己身旁有沒有老人或身體不便的人，這時候，我們就要把位子讓給那些人坐。

同學們，除了這些，中華美德還有很多很多。它經常會在我們中間出現。所以，我們一定要做一個擁有中華美德的中華人!

經典誦讀徵文 篇5

中華民族悠悠5000年的歷史長河，閃耀着勤勞。智慧的中華兒女創造的璀璨文明。中國向來以“禮儀之邦”的美譽着稱於世。我們做為21世紀的少先隊員，做為新世紀的接班人，應珍惜祖先們留給我們寶貴的歷史文化遺產，繼承祖先們的優良傳統，讓禮儀洋溢在書聲琅琅的校園裏，讓禮儀永久地保存在中華大地。

現在，有許多同學追求名牌。高檔。華麗的衣着。在我的班級裏，就有許多同學穿著名牌的衣服向同學們炫耀，或對一些衣着不時尚的同學進行比較，以此滿足自己的虛榮心，但我認為國小生最重要的一點就是快樂學習，而不是與同學進行一些攀比。我們國小生只要着裝得體，符合學生身份就可以了，我們應用禮儀，知識來完善自己的'形象，而不是用時尚，華麗的衣着來衡量自己的形象。

同學世朝夕相處的親密夥伴，更是攜手成長的友好同路人，我們對待同學，應該做到：互相尊重，互相幫助，互相愛護。同學之間如果有矛盾，多進行自我反省，不要把錯誤推向別人。它就像潤滑油，使粗糙的摩擦消跡。互相理解，寬容待人，才能使班級更團結，友誼更深厚。我們要對每一個同學都給予尊重，與周圍的同學和睦相處。

讓我們挑起傳承禮儀的使命，無負於未來，無負於這教育我們的美麗校園，讓我們為這“弘揚中華美德，構建和諧社會”，去追趕形象的春潮，沐浴禮儀的陽光吧!

經典誦讀徵文 篇6

《三字經》、《詠鵝》、《論語》、《遊子吟》……一首首感人的詩詞，一句句婉轉流長的吟唱，激起了同學們誦讀經典的熱情。　12月21日　，和安裏國小組織開展了“誦讀經典文化，傳承中華美德”國學經典誦讀展示彙報會。展示彙報會以集體朗誦、舞蹈、獨唱、快板等形式多樣，異彩紛呈，讓同學們欣賞了經典名著帶給孩子們無限遐想，大大豐富了校園的文化氛圍。

在比賽活動中，誦讀古典詩詞的同學個個精神飽滿，聲情並茂，他們以優美的語言為大家誦讀了名家們膾炙人口的傳世美文。低年級的'同學童趣盎然，中年級的同學悠揚委婉，高年級的同學氣勢磅礴，充分展示了他們的朗誦才華。其精彩的表現折服了在座的評委及師生，大家也同時經歷了一次次心靈的震盪與洗禮。

活動現場氣氛熱烈，師生參與熱情高漲。通過開展經典詩文誦讀活動，從教師到學生，我們都深刻體會到了中國傳統文化的博大精深，教師在經典誦讀聲中，變得更加的善解人意，心靈更加陽光，工作更有精神；孩子們在經典誦讀聲中，變得更加的規矩，可愛，有禮有節，可以説經典誦讀在和安裏國小已形成規模，初見成效。

經典誦讀徵文 篇7

“子曰:‘學而時習之，不亦説乎？有朋自遠方來，不亦樂乎……’”一陣陣朗朗地讀書聲從我們國學班傳來。國學班有一個響亮的名字--知止堂。知止堂是由一位熱愛國學的媽媽，為了孩子學習經典文化而創辦的，所有的老師都是義工，利用休息天給我們義務講課。

每個星期天下午，我懷着快樂的心情參加國學班。老師讓我們大大小小三四十個孩子伴着古箏曲齊聲朗讀《弟子規》、《論語》、《笠翁對韻》，讀得好的話，還可以像個小老師一樣領讀呢!國學班的胡老師可疼我們了，怕我們讀久了累，中途還給我們講《二十四孝》的故事，好讓我們邊聽邊休息。

《弟子規》一句就三個字，很快就會背了，可是有些話我還不懂什麼意思。有一次爸爸在外面酒喝多了，醉得像一攤爛泥巴，被兩個叔叔連扶帶抬送回家，在家門口畫了幾個“八”字怎麼也進不了家門，我覺得又心疼又好笑。突然明白了《弟子規》裏的一句，第二天認真地對爸爸説:“年方少，勿飲酒，飲酒醉，最為醜!”爸爸欣慰地抱着，我在我臉上狠狠地親了一口。《論語》是孔子和他的弟子們的.對話，讓我知道了做人的道理，心胸變得開闊多了。偶爾，小肚雞腸的時候，彷彿聽到孔子在我耳邊喃喃地説:“君子坦蕩蕩，小人常慼慼。”最優美的就數《笠翁對韻》了，它平仄相對，讀起來朗朗上啊!國學經典像甘甜的雨露滋潤着我的童年，像温暖的陽光陪伴我茁壯成長。

經典誦讀徵文 篇8

高爾基曾經説過：“書是人類進步的階梯。”。這句話對我有恆大的影響，應為我一直無法懂得其中的奧妙，一直到我看了《西遊記》才知道。

《西遊記》是我國四大名著之一，起初我接觸他，是因為一次偶然的機會媽媽的一個朋友送來一大箱的書，那位叔叔臨走前對我説：“你一定要看書哦，因為書中有寶貝哦!”我翻開了西遊記還沒找到“寶藏”就已經被書中的內容所吸引了：孫悟空大鬧天空，鬧得玉皇大帝拿他沒了辦法……

看完了《西遊記》後，我躺在牀上沉思了起來：叔叔説的寶藏，我想就是知識吧!

隨後，我又看了幾本沈石溪的書，每一次看都有一種身臨其近的感覺，而且，越看越想看，讓我成了一條“小書蟲”在“知識海洋‘中暢遊，知識就像一座寶庫，要讀了才能有收穫。

其實説一句老實話，讀書也是一件有趣的事，要比你在電腦前”大開殺戮“好上一百倍，因為讀一個小時書可以讓你心靜下來，並且寫作上有提升，要是你玩一個小時雖然放鬆了，但一點沒學到不就等於浪費時間嗎？

書是人類進步的.階梯，如果沒有書那到處都是文盲，那科技就不像現在了。隨着生活速度變化，許多人忙的靜不下來看一本書，不過，我希望大家都能夠停下腳步來看一看書。

最後，我希望大家可以懂得誦讀我們的經典，傳承中華文化和美德!

經典誦讀徵文 篇9

以千年文明為伴，與中華經典同行。誦讀經典，學習中國傳統文化，體會語句中的精華。

讀完了《經典誦讀》，我受益匪淺。它讓我知道了如何修身做人，如何為人處事；讓我知道了要珍惜時光，讓我明白了要努力學習……《經典誦讀》中，每一句話都藴藏了一個深刻的哲理，細細地去品味，總能從其中悟出一個道理來。

“螳螂捕蟬，豈知黃雀在後？”讓我明白了不要只顧眼前的利益，而不顧一切；“世上無難事，只怕不專心”，讓我懂得了只要專心致志，朝目標奮發，就不會有克服不了的困難；“乞丐無糧，懶惰而成”，告誡了人們要勤勞，要用自己的雙手去創造，不能懶惰；“積錢不如積德，閒坐不如看書”，讓我知道了不要虛度時光，要多幹些有意義的事，讓每一分每一秒都充滿意義；“勤奮讀，苦發奮，走遍天下如遊刃”告訴了我，只有多讀書，才能出人頭地，才能在社會中立足；“船大不怕浪高，志大不怕艱險”讓我知道了有遠大的'志向，就不能害怕眼前的困難與艱險。

“人心齊，泰山移”，告訴了我要與朋友團結一心，共同進取，任何困難都攔不了我們；“欲知天下事，須讀古今書”，令我明白了書能給予人知識，要多去閲讀；“刀不磨要生鏽，人不學要落後”令我明白了只有多學習才可以取得進步；“饒人不是痴漢，痴漢不會饒人”告訴我，當別人犯下錯誤時，要懂得寬容、理解……

經典誦讀徵文 篇10

“學以致用”是我看完電視劇《恰同學少年》後銘記在心的一句格言。

我們學習後不管你學得再多、知識再淵博，你不會用，不會把自己所學的知識展示出來是沒用的。只有把知識在工作、生活中運用出來，那才是真正的強者。

我除了在課堂上學習一些課本中的`知識外，在家中也經常看書、做數奧題、學英語等。可我卻不會運用，歐陽老師每次都會在黑板上出數奧題，讓我們做對了以後就得“星”，十顆星可以升一級。我那時讀四年級上學期，才兩級，別人有的都得了三級，我由於不會運用平時做的數奧題，很多都不能得心應手。有一次出了一道題，我做不出來，就回家問奶奶，奶奶説這道題和《舉一反三》裏的一道題一樣，就是數據不同，我一翻《舉一反三》果真如此。當時真恨自己太笨了。

過了一段時間,我看了《恰同學少年》，學會了“學以致用”後，在生活、學習中不只一次嚐到甜頭，很多事只要稍微一想就茅塞頓開。科學課上，老師拿一盆用塑料袋包着的植物，老師叫我們搶答問題，我在課外書中看到進這種問題，於是我搶答對了，為我們組加上了十分。

知識是力量，是我們前進的力量，多學故然重要，可是學多了不會用也是是白學。所以我們應該“學以致用”，把知識運用出來造福人民，貢獻社會。

經典誦讀徵文 篇11

8月2日上午，我們海星社區的領導組織我們去看望社區裏孤獨的老人。雖然天上下了一場陣雨，但這並沒有改變我去的決心。我帶着準備好的禮物來到社區。哇！人真多！每個人都帶着各種各樣的禮物，比如水果、餅乾、果凍、薯片等。真的是五花八門，應有盡有。

雨停了，大家高興的拿起禮物，排好隊出發了。一路上，大家説説笑笑，輕鬆自在。我們來到建設路三巷一個破舊的院子裏，七八個老人聚集在那裏，每個人都把禮物放在老人面前。哇，山坡上堆滿了各種各樣的禮物。然後，大家整齊的排好隊，異口同聲的'喊道：“祝爺爺奶奶身體健康，萬事如意！”看到這麼多孩子來看望老人，他們都笑得合不攏嘴。他們趕緊把已經準備好的西瓜拿出來給我們，説：“謝謝孩子們！祝大家學習進步！來，來吃西瓜！”不一會兒，每個人都有一塊“愛情”西瓜，每個人都大口大口地吃着，就像在吃西瓜比賽一樣。

然後，我們聽了小區領導的講話，然後一個鬢角花白的老太太也發言了，大家鼓掌。原來她還是這個樓道的領導！在她的介紹中，我們瞭解了每個老人。看着這些孤獨的老人，我心想：“長大了，一定要做一個孝順父母，尊重長輩的好孩子。”

爺爺奶奶看着那麼多禮物，希望大家多帶一些回去。大家異口同聲地對老人説：“謝謝！沒關係。再見！”之後，我們像兔子一樣跑回家。

經典誦讀徵文 篇12

8月2日上午，我們海星社區領導組織我們去看望社區的孤寡老人。雖然天空下着陣雨，但絲毫沒有改變我去的決心。我帶着早已準備好的禮物，來到社區。哇!人還真多!大家帶着各種各樣的禮物，有水果、餅乾、果凍、薯片等，真是五花八門，應有盡有。

雨停了，大家開開心心地拎上禮物，排好隊出發了。一路上，大家有説有笑，心情很輕鬆。我們來到興建路三弄一座破舊的院子裏，那裏已經聚坐着七八位老人，大家把禮物放在老人們的.面前。哇，各種各樣的禮物都堆成小山坡了。然後，大家整整齊齊排好隊，齊聲喊道：“祝老爺爺、老奶奶身體健康、萬事如意!”看到這麼多小朋友來看望老人，他們個個笑得合不攏嘴，連忙拿出早已準備好的西瓜，端到我們面前説：“謝謝小朋友!祝大家學習進步!來，快來吃西瓜!”不一會兒，每個人手上都有了一塊“愛心”西瓜，大家都大口大口地吃起來，像在進行吃西瓜比賽。

接着，我們聽了社區領導講話，然後一位兩鬢斑白的老奶奶也講話了，大家鼓掌歡迎。原來她還是這個樓道的道長呢!在她的介紹中，我們瞭解了每一位老人的情況。看着這些年邁孤獨的老人，我心裏想：“我長大了，一定要做一個孝順父母、尊敬長輩的好孩子。”

老爺爺、老奶奶們看着這麼多禮物，一個勁兒地想讓大家再帶回去點。大家異口同聲地向老人們説：“謝謝!不用了。再見!”説完，我們就像兔子一樣一溜煙似的跑回家了。

經典誦讀徵文 篇13

友善是中華民族的傳統美德。友善對待他人，他人也會友善對待你。友善，能體現出一個人的美好品質，能讓人感受到温暖。

去年，我每天上下學都需要橫穿這一條大馬路。總有人會問：“你父母為什麼不來接你上下學呀？非得讓你每天穿過這樣一條大馬路。”不得不説，當時是我的父母為了讓我鍛練膽量，才出此下策，讓我自己上下學。

每天早上還好，車輛不多的情況下，我總能很快地穿過馬路，可到下午放學時，那時又是家長下班的高峯期，車輛非常的多，來來往往的車輛總讓我覺得很危險，小心翼翼的我總是跟着其他要過馬路的人，在確保安全後才一起過去的。

有一次我過馬路，我已經走到馬路中間時，可另一邊的車川流不息。忽然，有兩輛車像是不約而同一樣，他們緩慢地把車停了下來，其中一輛車的車窗拉下來了，當我看到車主探出腦袋，揮了揮手示意我先走過馬路的時候，我心頭一緊，立刻心領神會地小跑過馬路，當時的我在停下來的那一刻，我回過頭看到了司機還衝着我微微一笑，我的心猶如飲下了一杯温熱的牛奶般，暖烘烘的感動，那是一種特別舒服的'感覺。這便是友善的力量。

當我回家後，我還沉浸在剛才司機對我的友善之舉中，我覺得自己當時實在太沒有禮貌了，居然匆匆地就跑開了。雖然我忘記了對他們友善之舉以表感激，但是他們的友善之舉卻深深地印在我的腦海中，我下定決心要把友善這一美德傳承下去，做一個真善美的人。

經典誦讀徵文 篇14

小時候經常聽外婆講“烏鴉尚有反哺之義，羊亦知跪乳之恩”，當時年幼不解其中之意。上了國小，學習了孟郊的《遊子吟》“慈母手中線，遊子身上衣……”聯繫自己的生活實際，多多少少了解一些長輩們的艱辛，我覺得應該為長輩們做些什麼。

奶奶、外公、外婆都七十多歲了，頭髮白了，背駝了，腰彎了，腿腳也不靈活了。

爸爸和媽媽總是默默關心老人的藥什麼時候吃完，家裏有沒有新鮮的蔬菜，衞生需不需要打掃，有沒有要換洗的衣服等，擠時間回去送藥、送食物、幹家務。

媽媽經常上網學習廚藝，學會了包餛飩，學會了做酸菜魚、水煮肉片等美味佳餚。空閒的時候就做好了裝在保温飯盒裏帶給我家幾位老人。

老人們生日時，即使沒有禮物，即使不能當面送上祝福，也一定打電話問候；節假日媽媽總帶我來到老人身邊陪他們聊聊家常。

看到爸爸、媽媽的辛苦，我也努力使自己變得勤快懂事，吃過飯後主動拿起抹布擦桌子，拿起笤帚掃掃地，放學後主動學習，爸爸媽媽總誇我長大了。

其實，我和爸爸媽媽並沒有做什麼，換來的卻是奶奶、外公、外婆陣陣爽朗的笑聲，看着老人舒展的'皺紋，我突然明白：孝，不需要做出多麼驚天動地的'事；孝，也不需要説出多麼感人的話語；孝，更不需要送出多麼昂貴的禮物。

經典誦讀徵文 篇15

中國是世界文明古國，悠悠五千年的的歷史，沉澱了豐富的民族文化。傳承中華美德是我們肩負的神聖使命。

傳承中華美德，首先是熱愛祖國。古往今來，熱愛祖國的事例不勝枚舉。比如為了抗日救國而獻身的張自忠；為喚醒國人而橫眉冷對的魯迅先生；放棄美國重金聘用而回國的華羅庚……他們都是熱愛祖國的楷模。當然也有為了個人利益而賣國求榮的人。這就更要求我們時刻不忘熱愛祖國。

其次是孝敬父母。尊老愛幼一直是我們的傳統美德。古來就有“百善孝為先”之説，我們耳熟能詳的“黃香温席”的故事講的`就是孝敬父母的故事。父母辛辛苦苦把我們養育成人，我們要好好學習，學好了本領好孝敬他們。不僅要孝敬父母，還要尊敬師長，愛護我們的同齡人，保護比我們小的小朋友都是我們應該做的。

再就是勤儉節約。“歷覽前賢國與家，成由勤儉敗由奢”。我讀過《上下五千年》，知道漢朝的時候有文景之治，唐朝的時候有貞觀之治，正是在帝王帶領的勤政下，才有了國力的強盛和經濟的繁榮。記得過年的時候貼對聯，有個對聯是“勤儉持家遠詩書繼世長”，説的就是勤儉節約。我們現在能做的就是熱愛勞動；愛惜糧食、節約用水、不浪費一張紙一支筆；衣服只要乾淨就好，不攀比……從一點一滴做起，積少成多。

現在我們國家倡導的社會主義核心價值觀是“富強 民主 文明 和諧 自由 平等 公正 法治 愛國 敬業 誠信友善”就是從各個層面要求我們能夠弘揚中國文化，傳播中華美德。

經典誦讀徵文 篇16

中國是一個擁有千年文化的古國。從古至今，流傳下了許多優秀的傳統美德。這些優秀的傳統美德博大精深，值得我們借鑑與傳承。

“世上凡是有真才實學者，凡是真正的.偉人俊傑，無一不是虛懷若谷，謙虛謹慎的人。”我們應該要傳承中國美德——謙虛。

從古至今，有許多偉人，他們不僅有錢又權還有才。他們完全可以覺得自己比別人高一等，但是他們都很謙虛。如周總理“寫我一生的錯誤”就是很好的事例。

受世人崇敬的周總理，一生謙虛謹慎，平易近人，身為總理雖日理萬機、公務繁忙，但每到一處都要深入羣眾瞭解情況。60年代他有一次到上海考察，與電影演員們會面，在親切交談中，有同志熱情向他建議：“總理，您給我們寫一本書吧！”可他回籤説：“如果我寫書，就寫我一生中的錯誤，讓活着的人們從過去的錯誤中吸取教訓。”

我們應該向周總理一樣，學會謙虛。不管你家多有錢，在社會多有地位，學習多好，都不應該驕傲。因為人都是有不足的地方，我們要學會謙虛。

在當今社會，人們覺的謙虛就是否認自己得才能，所以人們總是在別人面前把自己説的多好多好，老是在炫耀自己的錢財、成績。永遠都不知道去向別人學習。像孔子説的：“三人行必有我師焉，擇其善者而從之，其不善者而改之。”我們就應該謙虛的向別人學習自己不足的地方。只有這樣，我們才能成長。

我們應該把這傳統美的延續下去，讓更多人學習到謙虛，這樣我們中國會大大進步，點燃我們的中國夢。

經典誦讀徵文 篇17

中華民族是一個有着五千年輝煌歷史的國家，閃耀着人們以勤勞和智慧所創造出的燦爛文明。中華美德，也在我們發展與進步中漸漸散出光芒，於是中國便有了禮儀之邦這樣的美稱。

我認為誠信就是我們需要傳承的美德之一，是我們做人的基本準則。子曰：人而無信，不知其可也。人若不講信用，在社會上就沒有立足之地，什麼事也做不成。誠信是中華民族的傳統美德，也是現代文明的重要標誌。

媽媽給我講過一個故事：曾子是孔子的`學生，有一次，曾子的妻子準備去趕集，由於孩子哭鬧不已，曾子的妻子許諾孩子回來後殺豬給他吃。後來，曾子的妻子從集市上回來後，曾子便捉豬來殺，妻子阻止道：我不過是跟孩子鬧着玩的，你別當真。可曾子説：和孩子是不可説着玩的，小孩子不懂事，凡事跟着父母學，聽父母的教導。現在你哄騙他，就是教孩子騙人啊。於是曾子便把豬殺了。事後，他告訴妻子：許諾過的話，就一定要做到，這就是誠信。

看着這一個個誠信的例子，我心中不禁湧起一股激動的熱潮。誠信是我們中華民族的傳統美德，更是我們青少年做人的根本。在我們今後的學習生活中，我們更應該像曾子一樣誠實為人，誠信做事。讓我們向着傳承中華美德這個目標，一起努力吧！讓我們從誠信做起，昂首闊步向着文明而和諧的社會前進！

經典誦讀徵文 篇18

今天，我和媽媽一起看了《舟山羣島新區首屆中華傳統大講堂》，讓我受益匪淺。

張發教授主要從監獄、社會、家庭等幾個方面講述了傳承美德對我們重要性。他舉例在監獄的服刑人員，因自己一念之差，走上了對社會危害的犯罪之路，事後醒悟 ：如果自己能傳承美德，守住自已的道德底線，也不會危害於社會，也不會失去今天的自由之身了。一個人要成才，首先要學會做人。張發教授深入淺出地闡述我們中華民族的.傳統美德—《弟子規》，它是我們人生道路上的指明燈，指引我們怎樣去做一個合格的人，交怎樣的朋友，怎樣處理好周圍的人際關係等。

我在 報紙上曾多次看到這樣報道，因父母離異，孩子缺少應有家庭教育，缺失父母的疼愛，導致孩子性格偏激古怪，從而走上了犯罪之路，對社會造成了一定的危害。

從小到大，爸爸媽媽就教育我要做個有孝心的孩子，他們是這樣説的也是這樣做的，他們對爺爺奶奶、外公外婆噓寒問暖，有什麼好吃的總要留一些給他們，有時因為工作忙，不能常去看望，但總會打個電話過去問候。他們的一言一行我都看在眼裏，慢慢地，“孝”這一美德已在我心底生根發芽。父母是孩子的第一任老師，所以只要父母言傳身教，孩子就會以大人為榜樣， 在長期的薰陶之下，孩子就能傳承到父母的美德，所以，美德是可以傳承的！社會大家庭，和諧靠大家。讓我們一起傳承中華民族美德，做一個精神富有的新區人。

經典誦讀徵文 篇19

仰望星空，不知不覺感覺自己彷彿坐在木舟上遨遊着歷史的長河，我見證了古老的文化，見證了勤勞勇敢的華夏民族，創造了輝煌燦爛而又獨特的文化。我見證了在人們傳説中的一代帝王舜，他的存在影響了中華文明和經濟發展。

中華文化分為很多種，如仰韶文化，考古學家在仰韶文化的遺址上挖掘出了大量玉龍，它們多種多樣，有的`似豬，有的似蛇，它存在於距今五六千年前。文明中還有一個重要因素，那就是禮儀，無論什麼文化都需要禮儀相襯。禮儀最早的意思是祭天，慢慢地祭天演變成了嚴格的典禮，現在，禮儀成了最基本的道德。

我穿梭在歷史之間，見證着歷史的演變，見證着唯一保留到現在的文明——中華文明，它的廣泛和它的偉大，使中華人民感到驕傲。我國有悠久的歷史，我國古代勞動人民創造了燦爛的文化，也塑造了無與倫比的傳統美德。作為新時代的少年，我們是不是該銘記中華民族的燦爛文化和優良傳統，讓古老的東方文明在神洲大地上流傳於世呢？作為中華民族的兒女，尤其我們國小生，更應該從小做起。

在家孝敬父母，尊敬長輩。在學校要按照《國小生守則》和《國小生日常行為規範》去做。在公共場所更要注意自己的言行，總之，我們無時無刻都要講文明懂禮儀。中華文明禮儀是我們共同的驕傲，共有的財富，是抹不去的生命痕跡，每一箇中華兒女都是中華文明的受益者、承載着、傳播者，只要我們青少年從平常的小事做起，從一點一滴做起，中華民族的傳統美德，一定能發揚光大。

經典誦讀徵文 篇20

土扶可城牆、積德為厚地。人有了美德而高尚；社會有了美德而和諧。美德可以是誠信友善，勤儉節約或是孝順。

《三字經》中説到“香九齡，能温席，孝於親，所當執，”這裏講的就是我們中華傳統美德之一的孝順。講述了東漢時期，黃香怕父親幹了一天的活，晚上還不能好好入睡，便幫父親鋪好被子，鑽進父親的被窩，用自己的體温，把被窩捂暖後，再招呼父親睡下。黃香用自己的孝心暖了父親的心，孝心是連接親情的紐帶，是温暖人間的太陽，是滋潤人心的清泉。

羊有跪乳之恩，鴉有反哺之義，不僅僅只有人懂得感恩，孝敬，動物也懂。小羊羔會跪下接受母乳示感恩之心，小烏鴉會銜食喂老烏鴉以示孝敬之情。

人們常説“百善孝為先”每當聽到這句話，便會想起自己小時候，年幼無知的我，與父母發生言語衝突，在媽媽疲倦時候還鬧着要去遊樂園玩，我感到十分漸愧，就讓我的行為來彌補以前的過失吧！當我幫媽媽洗碗時，我看見她臉上幸福的笑容，當我幫爸爸一起拖地，爸爸的'眼裏充滿了歡喜與讚揚。當我向勞累了一天的媽媽説一聲：“媽媽，您辛苦了”媽媽高興地將我摟着説“我愛女兒”。

我們要學會孝順父母，弘揚中華美德，讓美德陪伴我們左右。孝順也許是一個體貼的舉動，一句真心的問候…………這些都會讓父母感到欣慰和歡喜，這就是中華美德的力量！

中華美德是全世界的魂寶，是我們中國人民的寶庫，是各國文明的典範，讓我們保護並傳承它，讓世界更加輝煌、燦爛！

經典誦讀徵文 篇21

中華美德人人皆知，不管是在以前還是之後，都有典型的事例如：在古代，黃香冬天給他父親焐被窩，夏天就用扇子扇涼枕蓆。這體現了孝順父母長輩的優良傳統，優良的美德很多。如：樂於助人，樂於奉獻，捨己為人，尊老愛幼……

一個民族的歷史是該民族的寶藏，發掘和傳承這座寶藏，靠的是文化，對文化的提煉，便是民族精神。而民族精神有事民族得以繼續向前發展歷史，繼續蔓延的推動力。一個國家、一個民族要興旺發達，自立於世界民族之林，必須得靠一個民族精神。

社會給予我們很多，我們現在唯一能回報的途徑就是好好學習，將來報效祖國，同時還要不斷弘揚中華5000多年不曾改變的傳統美德。

弘揚和培養中華美德，是全面建設社會和諧的重要組成部分，是實現社會和諧目標的精神動力和重要保證。我們要適應時代要求，不斷豐富和發展中華美德，讓偉大的傳統美德，代代相傳，永遠發揚光大。

然，社會中也有其相反的'人。社會中也存在“看客”現象。曾經有一個小女孩，因為不小心跑到路上，不小心跌倒，車子直接從她的身上軋過。而旁邊的路人很多。但是沒有一個人伸出援助之手，這告訴我們，不能做袖手旁觀的人，要勇於為社會做點貢獻。

作為中國人，擁有五千年的文明，我們應該而且必須將中華美德永遠傳承下去！

經典誦讀徵文 篇22

傳承優秀文化，爭做美德少年。怎樣傳承優秀文化呢？多讀書唄！多讀書才能多瞭解傳統文化知識，這樣才能傳承嘛！

怎樣爭做美德少年呢？還是多讀書唄！讀書在獲取知識的同時，還能使人修身養性，保持一種良好的心境。美德少年自然就做成了嘛！

由此看來，多讀書是有好處的，但是要選對書。像我們現在，應多讀一些歷史類的書，經典的中外名著等。這樣才能傳承，做美德少年。

讀書可以給人帶來快樂跟寧靜。當你不開心的時候或情緒低落時，打開你最喜歡的書，隨着主人公同他們一起走進故事中去吧！當你真正的與主人公連為一體的時候，你會感到一種快樂在你心海里盪漾。這時，你內心裏的不愉快，已經讓快樂給擠出心房，飄向遠方去了。此時，你的內心裏只有快樂！

快樂是書給你的，書是最大的功臣。在書本里，我們可以扮演着多重角色，體會着多個人不同的喜怒哀樂，酸甜苦辣。這是在現實生活中所沒有的。

在書海里，你可以盡情的在你的幻想王國裏飛翔，做屬於你自己的夢，扮演屬於自己獨一無二的'角色。

我們只有在書本里才是最放鬆，最快樂的。書帶給我們的快樂有很多，而我們帶給書的又有什麼呢？

所以，認真讀書是對書最大的回報。

人不可一人不學習，人更不可一日無書，所以，讓我們認真去體會書帶給我們的快樂跟人生的道理。

傳承優秀文化，爭做美德少年，從現在做起，讓我們多讀書吧！

經典誦讀徵文 篇23

五千年以來，中國人最為驕傲的就是在這悠遠的歷史河中湧現出許多具有中華美德的人，所以中華美德就是每個中國人的精神支柱。

雷鋒，毛主席曾為他提過詞“我們要向雷鋒同志學習”。是啊！我們都要向雷鋒學習，以他為榜樣。人們説過雷鋒走到哪裏，好事就做到哪裏。不錯，雷鋒在日記中寫道“人的`生命是有限的，我要把有限的生命投入到無限的為人民服務當中去”。正是這樣的精神鑄就了雷鋒時時刻刻為人民着想的品質。雖然雷鋒的生命定格在24歲，但是他光輝偉大的形象永遠都會映在人們心中。

電視中的一個公益廣告，一個老奶奶站在公交車上，由於車子的顛簸，老奶奶實在堅持不住了，可是車上卻沒有一個人主動讓座，當時我想“讓個座這麼難嗎？”車上的人難道一點不懂得尊老愛幼嗎？就在這時一個也有着滿頭白髮的老爺爺站了起來扶着老奶奶坐下，看到這我的內心更加不能平靜，車上這麼多年輕人為什麼是一個老爺爺主動來讓座？説明車上年輕人缺少一顆美德的心，我是一名國小生我相信只要你有一顆美德的心，這一切不會發生在公交車上，我希望從我做起傳承中華美德，爭取每個人都是活雷鋒，不讓生命中有無法彌補的遺憾。

經典誦讀徵文 篇24

中國是一個古老而神祕的國度，五千年的歷史源遠流長，在歷史長河中，中國向來以“禮儀之邦”着稱，而我們青少年是祖國的花朵，我們是民族的希望，我們更有責任傳承和發揚我們優秀的民族文化。

從古至今，青少年人才輩出，古代就有融四歲，能讓梨。到了現代，更是有獨自照顧癱瘓養母十二年的`孟佩傑，在他們的身上，我彷彿看到了中華文化的縮影。他門的心都是最美的。孟佩傑照顧一個與自己沒有血緣關係的養母十二年，十二年，難以想象十二年中她上如何用她稚嫩的肩膀撐起這個家。可是，她從來不説苦不説累，沒有一絲怨言。她不正是我們中華民族優秀文化的繼承人嗎？

每一個人都是美德的化身。青少年時期是我們一生中的黃金階段，也是我們性格形成的階段，我們更要挖掘自身的潛能，開發自己的優點，讓自己的優點變成一種美德。“傳承優秀文化，爭做美德少年。”這並不僅僅是一個口號，更多的是要喚起我們心中的美德。時間匆匆，但唯一不變的是人們心中的美德。我們要努力，要讓中華民族的文化在歷史長河中留下深刻的印記，要讓自己的美德在中華文化中熠熠發光。

經典誦讀徵文 篇25

“朱熹思想強調格物致知，格物就是窮理，瞭解事物的本來道理，而途徑就是多讀書，多觀察，多思考。”陳來説，正是基於這種認識，朱熹在其主政地區大興學校，修訂校規，強調“修身、處事、接物”，對後世影響深遠。

據瞭解，“武夷書院講壇”每年舉行六講，邀請海內外朱子文化專家學者做主題演講。同時，武夷山正着手加快修復一批書院，將其打造為普及朱子文化、傳播儒學思想的重要平台。7月，位於武夷宮的`東方書院將落成，武夷山書院之風又將重現。

“東周出孔丘，南宋有朱熹，中國古文化，泰山與武夷。”朱熹是宋朝理學的集大成者，其所創立的閩學體系包含豐富的哲學思想、人文精神、道德理念，是中華傳統文化的重要組成部分。朱熹從14歲起便在武夷山從學、著述、授徒，朱子理學也在這裏萌芽、成熟、傳播。

作為東亞文明的象徵，朱子學傳入日本、朝鮮、歐洲等地區後，至今影響深遠。2010年，一幅刻有《朱子家訓》中英文的石碑在馬來西亞恩孝園落成。華東師範大學古籍部教授朱人傑説，在中國大力倡導“一帶一路”戰略的背景下，具有普世意義的朱子文化將會促進中華文化海外的傳播和交流。

經典誦讀徵文 篇26

勤儉節約，是中華傳統美德。它如鮮花，裝點着瑰麗的園圃，它似雨露，滋養着大地上的萬物。

勤儉節約，是通向成功的動力與根本，鋪張浪費，是你長征路上的絆腳石。正是因為我們歷史悠久的偉大祖國具有這種精神，所以她才像松柏一樣，四季常青。

勤儉節約，是對家庭幸福的盤算，更是一份社會義務的擔當。節約，是一種遠見，是一種態度，是一種智慧。小到一個人，一個家庭，大到一個民族，一個國家，甚至全人類。一個沒有勤儉節約精神的人，是難以走向成功的；一個沒有勤儉節約精神的社會，是難以長治久安的，一個沒有勤儉節約精神的.國家，是難以繁榮昌盛的。

勤儉節約，更是我們與時俱進的國小生應學習的一種美德。我們大多數從小就生活在安定舒適的環境裏。但是我們應懷着“先天下之憂而憂，後天下之樂而樂”的宏偉情懷，懷着對時代的責任感，懷着對傳承美德的驕傲感。

作為新時代的少年，我們應當從小養成勤儉節約的習慣，從現在做起，從小事做起，杜絕鋪張浪費，營造出一個把節約當成“舉手之勞”的生活態度與生活方式。同學們，讓我們一起為傳承中華美德而奮鬥吧！

經典誦讀徵文 篇27

在這個寒假裏，我讀了許多書，他豐富了我的知識。在這些富有人生哲理的書裏，我感觸最深的是《老外買瓜》這本書。它不僅賦予了我豐富的知識而且給了我力量，讓我悟出了許多道理，更感悟到了中國人的高尚品德。

説有個老外到中國觀光旅遊，來到瓜地要買個最甜的西瓜。他連比帶劃，費了九牛二虎之力才説明白他想要的那種瓜。老爺爺耐心的聽完後，去瓜地裏千挑萬選了一個最好的拿給了他，老外滿意地説：“瓜ok，瓜ok……”走時給老爺爺一疊錢，老爺爺只拿了十元，又找給他多餘的錢，老外很驚訝，之後又很激動的説：“中國人ok，中國人ok……”

我讀完這本書，心想：“這老爺爺真傻……要是我就都要了……反正是他自願給的……”想着想着，忽然間我的臉好熱，不知不覺，慚愧的低下了頭：“我也是中國人，怎麼會……”

從小西瓜顯示出不凡人品。我決定要向老爺爺學習他的.善良、有耐心、樂於助人、不貪戀別人財物的好品德。讓更多的外國人知道：“中國的瓜甜，中國的景好，中國的人更好!”

經典誦讀徵文 篇28

中國的文化，博大精深，我們身為中國人不僅應該學習優秀文化，還要傳承傳統美德。

中華上下五千年，通過這五千年的延續和發展，我國形成了泱泱大國的民族精神。我們也要學習這種民族精神。

我們中華文化亦稱華夏文化，是世界上最古老的.文化之一，也是世界上持續時間最長的文化。

中國神話，中華文化與歷史的瑰寶，通過口耳相傳或書面文字記載等各種形式流傳在寓言，小説，宗教，舞蹈，戲曲中。某方面而言，上古神話會被假定是歷史真實的一部分。

中國人是“龍的傳人”。龍也是作為中華民族信奉的圖騰，龍身上寄予了美好的品質和神奇的傳説。在龍的身上集中了人們美好的願望，也常把世間的傑出人物稱為人中之龍。

無論是什麼中華文化，我們都應傳承下去，從現在開始，"讀聖賢書，立君子品，做有德人。“要行得正，坐得端。”要有“天下興亡，匹夫有責。”的愛國主義精神，“先天下之憂而憂，後天下之樂而樂。”的無私奉獻境界。努力學習優秀文化，傳承傳統美德。

經典誦讀徵文 篇29

我們的祖國曆史悠久、文化博大精深。有諸子百家，有四書五經，有唐詩宋詞，有老子、莊子、孔子、孟子、杜甫、李白……

大家肯定知道，中華從古至今就有傳承美德的良好風範。為了使美德發揚光大，山東電視少兒頻道播出了青少年經典誦讀電視大賽。播出節目後，讓我們大開眼界。來自各地的名士，匯聚一堂，展開了沒有硝煙的`戰爭。

第一輪我愛記詩詞考驗了選手的古詩積累能力和古詩記憶能力。第二輪名家對對碰考驗了選手對事物的理解。第三輪美德大考驗是我最喜歡的一輪，因為它考驗了選手對國學是否知行合一、學以致用。

傳承美德靠的不是嘴皮子功夫，而是用實際行動來證明。在生活中，肯定有一些會説：你看我的美德多麼好啊！可實際卻是恰恰相反的。當有人把紙扔到地下時你撿起，這就是美德；當有人欺騙你時你寬容他，這也是美德……

讓我們攜起手，一起學習美德、傳承美德！

經典誦讀徵文 篇30

如果我們沒有華麗的衣服，可以湊合着穿一些過時的服裝；如果我們沒有新潮的玩具；可以到大自然中自得其樂；但是如果我們沒了温飽，我們將會如何呢……

假期中，我跟隨爸爸去老家農村，看到很多田地無人耕種，雜草叢生，面臨荒蕪。即使一些種了的田地，也很少有人照管。地裏的莊稼枯黃待死，成為牛、羊等牲畜的.“佳餚”。還有一些耕地被富裕的農民變成一幢幢新房。

沒有全國的農民伯伯種糧食給我們食用，我們只能忍飢挨餓。因此，我們在糧食充足的情況下，也要節約糧食，珍惜農民伯伯的勞動成果。如果我們每人珍惜一粒米飯，全國15億人口就可以節約37500千克糧食，大約可供一個人吃93750天，約256年。我們都曾經學過一首古詩：“鋤禾日當午，汗滴禾下土，誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。”這首詩真實地體現了糧食的來之不易。在我們享受富足生活的時候，也應該節約糧食。

我現在倡導大家愛糧，節糧，讓這美德繼續傳承下去吧！

經典誦讀徵文 篇31

今天我和媽媽去姥姥家看她。

我們在站點上等公共汽車，我們好不容易擠上去了，找了個位置站下來。過了五站，上來一位白髮如銀的老奶奶。這時，售票員姐姐説：“誰給這位老奶奶讓個座？”這時公共汽車上的人有的玩手機，有的看窗外，有的講話。在後排傳來一個清脆的聲音：“老奶奶您坐我這吧！”她看上去是個八、九歲的.小女孩，頭髮烏黑油亮，梳着一個馬尾辮，水汪汪的大眼睛，鼻子端正，櫻桃小嘴。老奶奶説：“小女孩，你坐吧！我可以站一會兒，等我累了和你説。”小姑娘説：“您坐吧！”老奶奶説：“要不然咱一起坐吧？”小姑娘高興地説：“好吧！”於是，攙着老奶奶坐了下來。周圍的乘客都讚許的點頭。

看了這件事我想：尊老愛幼是中華民族的美德。培根曾經説過：“美德好比寶石，它在樸素背景的襯托下反而更華麗！”。我們應該向小姑娘學習，做一個擁有正能量的好少年。

經典誦讀徵文 篇32

最近讀了露西.蒙哥馬利的名著《綠山牆的安妮》，我認為這是一篇非常值得看的小説。

這篇小説講的是住在綠山牆的馬修和瑪瑞拉想領養一個男孩幫忙做幹活。不料，陰差陽錯，孤兒院送來的是一個富有幻想、喋喋不休的女孩安妮。她不斷闖禍，也不斷地在馬修、瑪瑞拉、戴安娜等親朋好友的安慰、鼓勵和關愛下改正錯誤。生活在這樣友愛、有關懷的`温馨氛圍中，她學會了如何勇敢地面對和糾正自己的錯誤。最後靠自己的努力考上了大學並拿到了屬於自己的獎學金。

我們何嘗不是生活在愛與關懷的世界裏。父母的細微關心，老師的耐心指導，同學間的互幫互助……。為什麼我們很多人明知道自己的不足和錯誤就是不能改正呢?是因為我們沒有虛心接受家人、老師、朋友等的批評呢?還是認為他們給我們的這些愛是理所當然呢?

不管自己犯了什麼錯，也不管自己有什麼不足，只要事後能認識到自己的錯誤和不足並用心、決心去改，就一定能改正並做好的!希望我們都能向綠山牆裏的安妮學習，靠自己的努力取得成功!

經典誦讀徵文 篇33

誦讀中華經典，傳承神州文明，這是對中華文化的繼往開來，更是對古國文明的發揚光大，對我們的語文教學更是大有裨益。

所謂“經典”，是指古今中外重大知識領域的原創性著作，是被歷史證明最有價值、最重要的文化精髓。最能代表中華民族五千年文化精髓的經典有四書五經、唐詩宋詞、歷代散文等重要著作。

所謂“經典誦讀”，即指在人生記憶中的黃金時代，心靈最清澈時的年齡階段誦讀、熟背經典美文、唐宋詩詞，以達到文化薰陶、智能鍛鍊與人格培養的目的。也就是從蒙養書的俗文化開始過渡到經典、詩詞雅文化的誦讀，並引導他們進行淺顯的文學鑑賞。

漢代揚雄在《答桓譚論賦書》中説：“能讀千賦，則能為之”。唐代詩人杜甫留下了“讀書破萬卷，下筆如有神。”的千古名言。清代唐彪則在《讀書作文譜》中對語文能力的形成規律作了具體的總結：“閲者必宜博，經史與古文時文，不多閲則學習膚淺，胸中不富。”“文章讀之極熟，則與我為化，不知是人之文，我之文也。作文時吾意欲所言，無不隨吾所欲，應筆而出，如泉之湧，滔滔不竭。”?誦讀經典，可以積累豐富的語言材料，把別人的好作品融會貫通後，變成自己的東西，逐漸形成自己的.能力。誦讀經典，不失為我們語文教學的一個好途徑。經過幾年的探索實踐，我在教學中以經典美文誦讀作為研究的突破口，破解了當今學生“讀書苦，苦讀書”的現狀，走出了一條快樂閲讀之路。

經典誦讀徵文 篇34

在春天的濛濛的細雨中，我輕輕翻動書頁；在夏季繽紛的陽光下，我靜靜聆聽書的訴説；在秋季蕭蕭的木葉聲裏，我感受着閲讀的快樂；在冬天紛飛的大雪中，我沉醉在書的墨香。閲讀是心靈的大門，是知識的寶庫，是親密的朋友，它可以讓無助的人得到心靈的慰藉。

翻開書頁，放飛心靈的小鳥，穿越到五彩繽紛的童話世界，穿越到戰火紛飛的年代，穿越到浩瀚無垠的茫茫宇宙，讓自己來到從未體驗過的地方，讓我們找到知識寶庫的`鑰匙。兒時的我，只會讀童話古詩，現在的我，已經能用心靈和歷史上的人物默默交流。人類，從遠古時代的周口店，走進了高樓林立的現代都市，是書，給了我們開啟現代社會知識大門的鑰匙。

呱呱墜地時，母親温柔的眼光是我讀到的最初最美的詩，長大成人後，社會是生命的第一本教科書。閲讀，不僅只限於書籍。只要你留心，周圍的一切都是你的書，都是你閲讀的最好材料。

這就是閲讀，閲讀是智慧的母親，沒有了閲讀，智慧從何而來?沒有了閲讀，生命就是一個沒有靈魂的軀殼，

這就是閲讀!閲讀是讓生命更有價值的水晶球!閃動着熠熠光芒。沒有了閲讀，我們的生命該多麼蒼白無力，我們的人生該多麼漫長空虛。

當你缺乏智慧時，就去閲讀吧!當你覺得生命空虛時，就去閲讀吧!當你失去自信時，就去閲讀吧!

閲讀吧，讓我們閲讀吧，那樣我們才能真正走進知識的大門!

經典誦讀徵文 篇35

凱勒曾經説過：一本新書像一艘船，帶領着我們從狹隘的地方，駛向生活的無限廣闊的海洋。

經典可以告訴你課本上學不到的知識，經典可以使你知識淵博，經典也可以使你改變人生。

經典還能為我們展現一個精彩的`世界。讀經典，就猶如彈奏美妙的樂曲，把譜寫在五線譜裏的靈魂，深處的震動，彈奏在了鋼琴鍵上，有勵志的清晰，有醒悟的明亮，有益智的悠揚，有創作的激越，有喜怒哀樂，有五彩繽紛，相伴一生。

讀經典還可以建立自己的思想，擺脱平庸。讀經典讓我們拒絕平庸，我們生活的空間可能依然狹小，讀經典卻可以讓我們胸懷世界，暢飲世界!

經典還是你最忠誠的朋友，經典也是你最温暖的家。只要你有一雙善於發現的眼睛，你就會從讀經典中發現無數的奧祕。擁有經典，就像擁有了整個世界；擁有經典，就像擁有了一個美好的明天。

朱熹説過：“餘嘗謂，讀經典有三到，謂心到，眼到，口到。”三到之中，心到最急。心既到矣，眼口豈不到乎?

同學們，用心讀經典吧!萬物蟄伏依待夏風的季節，讓我們把讀經典活動作為一次全新的耕耘與播種，等待碩果，讓迷人的濃濃經典香飄溢在我們的校園上空，讓讀經典生活，伴隨着我們成長的每個腳步，更加自信、充實地走向美好，走向未來!

經典誦讀徵文 篇36

以千年文明為伴，與中華經典同行。誦讀經典，學習中國傳統文化，體會語句中的精華。

讀完了《經典誦讀》，我受益匪淺。它讓我知道了如何修身做人，如何為人處事；讓我知道了要珍惜時光，讓我明白了要努力學習……《經典誦讀》中，每一句話都藴藏了一個深刻的`哲理，細細地去品味，總能從其中悟出一個道理來。

“螳螂捕蟬，豈知黃雀在後?”讓我明白了不要只顧眼前的利益，而不顧一切；“世上無難事，只怕不專心”，讓我懂得了只要專心致志，朝目標奮發，就不會有克服不了的困難；“乞丐無糧，懶惰而成”，告誡了人們要勤勞，要用自己的雙手去創造，不能懶惰；“積錢不如積德，閒坐不如看書”，讓我知道了不要虛度時光，要多幹些有意義的事，讓每一分每一秒都充滿意義；“勤奮讀，苦發奮，走遍天下如遊刃”告訴了我，只有多讀書，才能出人頭地，才能在社會中立足；“船大不怕浪高，志大不怕艱險”讓我知道了有遠大的志向，就不能害怕眼前的困難與艱險。

“人心齊，泰山移”，告訴了我要與朋友團結一心，共同進取，任何困難都攔不了我們；“欲知天下事，須讀古今書”，令我明白了書能給予人知識，要多去閲讀；“刀不磨要生鏽，人不學要落後”令我明白了只有多學習才可以取得進步；“饒人不是痴漢，痴漢不會饒人”告訴我，當別人犯下錯誤時，要懂得寬容、理解……