折賽紙青蛙的童年六年級作文
“加油!加油!”許多隻小手攥成一個個小拳頭,不停地揮舞着。一隻只紙青蛙在許多輕巧的食指的操控下,不停地向前蹦去。“我贏了!”不知是誰發出了一聲歡呼……
“摺紙青蛙可能耽誤學習……算了,你們折吧!別落下學習!”老師大聲宣佈。“嗯!”我們歡快地應着。
下課後,班上變成了歡樂的海洋。每個人都在摺紙青蛙或是在比賽誰讓紙青蛙跳得遠。摺好一隻紙青蛙後,紙青蛙的背上必有一個倒三角形的東西,權當尾巴;如果要“驅動”紙青蛙,只要摁下那個倒三角,紙青蛙便能向前跳去。
某天,同桌拿了一隻十分厲害的紙青蛙展示給我看。那隻紙青蛙一跳,就跳過了一張課桌。我的驚呼聲引來了不少人。同桌拿着紙青蛙得意揚揚地説:“如果誰能贏過我這隻紙青蛙,我就把這紙青蛙送給誰。”
圍觀者沸騰了:這可是一隻厲害的紙青蛙啊!
有些人躍躍欲試卻又不敢去嘗試,有些人則已經跟我的同桌較量上了。果不其然,他們在一干圍觀者山呼海嘯的加油聲中迅速敗下陣來。大家都不敢去比賽了,生怕丟人。
此時,一個“蛙”名不見經傳的人站在出來,在緊張的.較量後勝出,這便是本文開頭的那一幕。他歡呼起來,拿起了同桌的紙青蛙。
除了比賽,我們還比誰折的好。我們在當時都是一位“造蛙大師”,而我則特別突出。我發揮了豐富的想象,“製造”出了一些新奇的“裝備”,如“翅膀”、“火箭推進器”等。許多人都競相“購買”,但我多是“免費贈送”。摺紙蛙,只為了圖一個名叫“快樂”的東西。
現在,所有人都已經忘了紙青蛙,開始六年級的忙碌學習。一天,我在操場上亂逛,聽見了一個熟悉又陌生的聲音:“加油!加油!”我回過去,原來是一羣孩子在玩紙青蛙。
童年,隨着紙青蛙越跳越遠,我不禁有一絲傷感,只是不知,我折的紙青蛙是否待在那個歡樂的書桌上。那上面,是否還攀附着我那小小的,快樂的童年?
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