描寫錯別字的作文：誰是“錯別字大王”

“今天上課咱們先玩一個小遊戲?”趙老師拿着一摞作文本站在講台上，神情有些神祕。“什麼遊戲?什麼遊戲?”同學們頓時來了興趣，紛紛問道。趙老師把右手食指放在嘴邊，做出禁聲的動作。等我們安靜下來後，趙老師才笑道：“今天咱們玩的這個遊戲叫誰是‘錯別字大王’?”

趙老師舉起手中的作文本説道：“上次的作文我已經改過了，幾乎每篇都有錯別字。”趙老師説完走下講台，把作文本發給了我們。我們則都盯着他的身影，等他接下來的話語。趙老師發完本子，繼續道：“所以，我決定玩一個小遊戲，這個遊戲叫誰是‘錯別字大王’?遊戲規則是無論你們錯了幾個字，必須在十分鐘之內把錯別字找出來並改正，十分鐘過後沒做到的人，將會被我封為咱們班的‘錯別字’大王!另外，你們錯字的個數我已經幫你們寫在了文章的末尾，究竟哪些字錯了，需要你們自己找出來。”

趙老師話音剛落，我們紛紛叫苦不迭，有幾個平時大大咧咧的同學甚至提出抗議，聲稱不參加這個遊戲。可趙老師只是輕笑一聲，在電子白板上調出倒計時錶，設定了十分鐘的倒計時後，直接喊出了“開始”二字。趙老師話音剛落，同學們立刻閉嘴，教室裏只剩下了“嘩嘩”的.翻本子聲音。

我也連忙翻開自己的作文本，發現在上次作文的最後邊留有“六個錯字”的紅色筆跡。還好只有六個，不多，我心中暗自鬆了口氣;但是眼睛卻在字裏行間飛快地瀏覽着。不一會兒，第一個錯字被我找到了，我把“拔”寫成了“撥”。我心中暗歎自己馬虎，但是眼卻不停，繼續尋找錯字......

“時間到!停!”隨着老師一聲令下，我們紛紛放下了手中的筆。我在三分鐘前就已經找出文中六個錯字並改正，所以這次的錯別字大王絕對不會有我。“接下來，同桌兩個互相檢查。然後，沒完成任務的自覺舉手!”趙老師繼續道。最後，有五名同學獲得了“錯別字”大王稱號。他們紛紛表示下次寫作會認真仔細，定要脱掉“錯別字大王”這頂不雅的帽子。

這真是一次有意義的遊戲。以後，我寫作時一定要更加認真仔細，我可不願意被扣上“錯別字大王”的帽子。

【本文作者：高勝寒。(公眾號：勝己文學堂)】

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