閲讀伴我成長作文(15篇)

無論在學習、工作或是生活中，説到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敍方式。一篇什麼樣的作文才能稱之為優秀作文呢？以下是小編整理的閲讀伴我成長作文，僅供參考，歡迎大家閲讀。

閲讀伴我成長作文1

在悠存墨香的隧道里，與杜甫共品“讀書破萬卷，下筆如有神”；在筆墨渲染的字裏行間，與《論語》共吟“學而不厭，誨人不倦”；又是什麼化為我心靈的雞湯，用閲讀的筆伴奏着成長的韻律？

又見面了，我的老朋友。

一個年輕人向禪師講述着自己的種種不幸，認為活着也是苟且，禪師第一次用温水沏茶，茶香卻未沁人心脾；第二次用沸水沏茶，結果卻截然不同。禪師以茶論人生之道：不經風雨之人若温水沏的茶葉，只在生活表面沉浮，浸泡不出生命的芳香；而那些櫛風沐雨的人，如被沸水衝沏之後，才能飄逸出脈脈清香。是啊！浮生若茶，我們何嘗不是一撮生命的清茶？命運又何嘗不是一壺温水或熾熱的沸水呢？茶葉因為沉浮才釋放了本身的清香，而生命，也只有遭遇一次次挫折和坎坷，才能在人生之路上迸發出靈魂的堅韌！記得有一次，我細細地拿着筆，手指間不停地翻轉，往空中先虛勾線條後才落筆在紙上，我緊鎖着眉頭，手心不停的往外沁汗，一分……兩分……一個小時過去了，我終於完成了理想的畫卷，雙手如同捧着珍寶似的，百看不厭。可當我滿心歡喜的把我的畫拿給同學檢驗時，等來的卻是……“你的線怎麼這樣勾？而且顏色也搭配不當，圖畫方法還沒有掌握！你是色盲嗎？看看這裏的顏色……”又是一陣冷嘲熱諷的譏笑聲，我頓時感覺周圍的事物只剩下黑暗，鳥鳴聲如同刺耳的針扎般的哭聲，花草凋零的如同灰暗的荒漠一般……色彩逐漸黯淡，恐懼更深深地攫住我的心，像鐵鏈般勒住我的脖子……畫筆就像千斤鐵一樣，讓我不禁望而生畏，再也沒有拿起畫筆的勇氣……直至老師的一句喝聲斥責：“難道你還要繼續沉淪下去嗎？從前那個自信的你消失的無影無蹤了嗎？挫折，有何畏！浮生，便若茶！難道這一切你都忘了嗎！”

對不起，我的老朋友。浮生若茶，我幡然醒悟。

正如年輕人覺得自己的人生可悲，為他為什麼沒有去嘗試過直面困難？困難是彈簧，你弱它就強。逃避，終泡不出人生的茶香！苦難是豎在現實和未來之間的一扇紙糊的門，你只要敢於捅破，前方的路便會無寬地闊！而這一切，難道不是閲讀所描繪出的一片藍天嗎？知識像海洋，茫無涯際，又深不見底。書籍好比一架梯子，它能引導我們登上知識的殿堂，與作者進行心靈的交流，產生情感的共鳴，是一處我們隨時想去就去的熟地方。閲讀，伴隨着成長的每一步步伐，伴着“學愈博則思愈博”的感歎……

謝謝你，我的老朋友——閲讀。

在“學之廣在於不倦，不倦在於固志”間，讓閲讀化為我心靈的雞湯，用閲讀的筆伴奏着成長的韻律！

閲讀伴我成長作文2

“讀書足以怡情……讀史使人明智，讀詩使人靈秀數學使人周密，科學使人深刻，倫理學使人莊重，邏輯修辭之學使人善辯，凡有所學，皆成性格。”培根的這句話使人獲益匪淺。是啊！只有閲讀才使我們成為寬容和有理智的人。

我從國小四年級就愛上閲讀，已經到了如痴如醉的地步，在這四年的時光裏，閲讀陪伴着我度過了風風雨雨，他讓我茁壯成長。在我傷心時，給予我安慰；在我困難時，給予我幫助；在我迷茫時，指引我方向。

記得國小五年級時，我最好的朋友污衊我偷她的東西，這令我傷心至極，接着就發生了口角紛爭。她振振有詞地説：“你還真不知羞恥啊！做了一些偷雞摸狗的事還不肯承認啊！”我怒氣衝衝地説：“你沒有證據憑什麼説我，別口是心非了，我做沒做你心知肚明。我知道，你不就是嫉妒老師給我發那麼多的獎品，所以你故意陷害我。”説着，她眼裏含着淚神情漸漸黯淡了，灰溜溜地走了。

之後，我們就徹底的分手了。相識相知了五年，五年的友誼就那麼煙消雲散了，這令我每天都為此萎靡不振。

恰好有一天，我翻開了一本書，看到有三則名言：“朋友！相信吧！殘冬過去，痛苦的犁刀犁過的心田上，又將是一個春意盎然的新天地。”“黃昏可以吞噬光明，但明天又將升起一個全新的太陽。朋友，不必為眼前的幽暗而憂傷。”“你説過，失去的就讓它失去。但是，朋友，千萬別錯過醒來的早晨。”

看了之後，我的情緒漸漸地有了轉變，當我回到了從前那個活潑陽光的女孩之後，就在一個星期後，發生了一件事——

在上課時，我曾經的那個與我吵架的朋友扔給我一張紙條。上面寫道：我最最好的朋友，我不應該污衊你，我已經知道錯了，你想想曾經的我們是多麼快樂啊！這次我真的錯了。我不奢求你的原諒，只希望你不要對我如此冷漠罷了。

我看了之後，感到很糾結，如果和她重歸於好，那會讓我想起以前種種她對我做的錯事。如果和她勾心鬥角，這樣對我們雙方都不好，到頭來只能是兩敗俱傷。這令我很為難。

當我一籌莫展時，我突然想起萊蒙托夫和拉羅什富科説的話：“若無寬恕，生命將被永無休止的仇恨和報復所控制。”“不會寬容別人的人，是不配受被人寬容的，但誰説自己是不需要寬容的呢？”

這時我明白了每個人都有做錯事的時候，只要我們肯去包容，那麼就會“化干戈為玉帛”。過後，我和她成為了形影不離的好朋友……。

這些年來，閲讀帶給我的好處數不勝數呢！它不僅是我擴大了視野和提高了寫作水平，還讓我有了自制力。閲讀陪伴着我掙脱逆境，陪着我越過荊棘，陪伴着我成長。

“書中自有黃金屋，書中只有顏如玉。”不錯的，愛上閲讀吧！

閲讀伴我成長作文3

我生活在一個幸福的家庭，爸爸媽媽都熱愛讀書，因此我家裏的書收藏比較多，給我讀書創造了機會，。自從我識字開始便對書有濃厚的興趣，可以説是書在伴我成長。

20xx年3月，我成為周口晚報社的小記者，於是對《周口晚報》產生了極大的興趣，每天中午放學第一件事就是取報看報。剛開始，我參加晚報採風活動，向《周口晚報》投了3篇文章，但都未發表。後來，我認真閲讀《周口晚報》發表的小記者作品，作文寫作水平大大提高。目前，我已經在《周口晚報》發表4篇文章，其中，《壓歲錢》還獲得三等獎呢。現在，老師還把我的作文當範文在班上讀呢。我寫作水平的提高與訂閲《周口晚報》和平時課外閲讀分不開。讀書不僅能讓我增長知識，還能讓我瞭解歷史和明白道理。如《三國演義》中《關羽敗走麥城》中，雖然關羽一而再，再而三地立下了汗馬功勞，但他居功自傲，後來還是被別人逼得敗走麥城，在麥城被斬首了。這不但讓我瞭解了歷史知識，還明白了驕兵必敗的道理。 開卷必有益，這個“益”不僅僅是指課外閲讀可以擴大知識面，課內閲讀和課外閲讀是互相促進的，書讀得越多，懂的知識就越多，就越能促進課內閲讀，使學習越來越輕鬆。莎士比亞説：“生活裏沒有書籍，就好像沒有陽光;智慧裏沒有書籍就好像鳥兒沒有翅膀，

説起書籍，那可是我從小到大最好的朋友。

大概是受爸爸的影響，我從下就喜愛閲讀書，那時不識字，我就天天纏着大人念給我聽。識字了，我就更愛閲讀了，從國小一年級開始，我就開始訂閲雜誌，每一本書，我都反覆地看，直至把書翻爛了才罷休，學校發的報紙，書，每次我看得最認真。上了中學，媽媽怕我影響學習，就不給我訂雜誌了，我只好省吃儉用，攢下錢買書，這樣買來的書，我就更認真看了，但為防止被媽媽發現，只好在睡前看一會，後來養成了習慣，不看書還睡不着呢。每當我一看書，所有煩惱都拋至腦後，沉浸在書中。

你別看我看書那麼瘋狂，好像有點不務正業的樣子，其實，閲讀有許多好處呢!

莎士比亞説：“書籍是全世界的營養品。”

高爾基説：“書是人類進步的階梯。”

有人説：閲讀的過程就是我們穿越時空與古今中外作者交往的過程。”每一本書都會引領你踏上一條充滿喜悦的教友之路。閲讀，還是關係到每個人健康成長與全面發展的大事。從一定意義上講，學生熱愛閲讀是教育成功的重要標誌。整個義務教育階段，每個學生課外閲讀要在400萬字以上。閲讀還可以使人開拓視野，豐富知識，增長才幹，可以淨化心靈，陶冶情操，充實精神世界，提高學習成績與作文水品。

好了，説了那麼多閲讀的好處，你是否也想閲讀了呢?我再來説説我的閲讀趣事吧。

閲讀伴我成長作文4

四季景至美，令人甚痴醉。墨香染四季，四季韻味濃。

——題記

春，生命

春天，一切生物都有了生的氣息。看，那裏一片嫩綠，那是什麼？哦，原來那是凍了一個冬天都沒有死的小草又長出來了呀！這樣頑強的生命力讓我想到了白居易的“野火燒不盡，春風吹又生。“來到江邊棵柳樹又垂新枝，又長新葉，見到此景，我彷彿聽到了賀知章吟道“碧玉粧成一樹高，萬條垂下綠絲絛”。春風拂過，柳絮隨風飄起，好似少女飄逸的頭髮，柳絮上的細長的新葉又讓我想起賀知章“不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀。”的驚歎。睡在沙上的鴛鴦和飛來的燕子帶來了杜甫的“泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。”的絕句，搖搖擺擺的鴨子從江中游來，在它們的“嘎嘎”聲中我聽到了“春江水暖鴨先知”的絕美詩句；在陣陣春風帶來的梨花香中，我又嗅到了“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開”。更是在青山中、繁花中我看見了杜甫筆下的“山青花欲燃”的生命火焰。

夏，成長

夏天池中的荷花大小不一，有的荷葉昨日還在用葉尖兒與蜻蜓嬉戲，今天卻成了偌大的如圓盤的荷葉與粉紅的荷葉相映生輝，看到這一切，我不經想到昨日的荷花是“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭”。今日卻是“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”。池邊，那個為了捕蟬而屏息凝視，而且久立不動的兒童躲在一棵桑樹下，學着大人種瓜，雖然動作別扭，不熟練，但他已經從“欲意捕鳴蟬，忽然閉口立”。變成了“也傍桑陰學種瓜”了。

夏的成長，已經由荷的小變為大，也已經有孩童的幼稚變為成熟。

秋，離別

秋天，樹葉黃，林地間，滿是落葉。落葉，也離別了樹枝；種子成熟，從植株上落下來，籽離別了植株，年輪緩緩開動，母親的眼眶漸漸濕潤，母親離別了子。這情景在杜牧的“蠟燭有心還惜別，替人垂淚到天明”中表現的淋漓盡致；在孟郊的“颯颯秋風生，愁人怨離別”中催人淚下；更是在“含情兩相向，欲語氣先咽”中止身臨其境，感同身受。

冬，純潔

冬天，大地跟粧素裹，潔白一片。雪是其“功臣”，它蓋了污，顯純潔，想高駢筆下的“蓋盡人間惡路岐”“獨釣寒江雪，獨舟蓑笠翁”——一位清高，孤傲的老人形象於柳宗無之筆垂釣江上。冬的純潔遠不止這些，那雪下梅花又讓人不禁想起王安石筆下的“遙知不是雪，凌寒獨自開”的高尚梅花。

冬，已不再是色的純潔，已是靈魂的昇華，一是心靈與精神的純潔。

墨香染四季，不過，不缺；四季盡墨香，至美至極。四季在墨香的渲染下已經是驚世之作，無與倫比。閲讀詩詞，領略四季，墨香盡染。

閲讀伴我成長作文5

成長，有身體的成長和精神的成長，而一個人精神的成長斷斷離不開書籍的供養。寒假，偶然翻開《成長是一個勇敢的漂流》這本書，在書中彷彿看到了我，還有我的母親。

書中講述了在作者六歲的時候，由父親為他發矇，讀的是《三字經》，第一天上的課是“人之初，性本善；性相近，習相遠。”而作者卻朗誦了“半天”。第二天上課，讓他背“孟子見梁惠王”，背錯了一字，會打一下手板。不知那是打了多少下。作者失聲痛哭，而旁邊的母親也在偷偷地哭。母親並沒有絲毫祖護之意，且勉強着、硬着頭皮説“打得好！”，“打得好”這三個字可見母親是多麼心疼，而又多麼希望他的兒子上進啊。為了讓他的兒子成為有用之人。才違心地説“打得好”！他的母親是多麼愛他，可為了望子成龍，不得不嚴格管教！背完後，母親含着淚把他抱在懷裏，吻了吻他的額頭，輕輕地把被子蓋上。

由此，我想到我自己，我的母親也很愛我，我幹什麼都不會去阻攔。偏偏在學習上，嚴格管教。字跡要工整，練成又快又好的程度。不會的詞、字，自己去查找。意思不懂，自己看着去理解。數學題不會的，自己要多動腦，多思考。直到真的不會，才會指導我一兩步。當時我就想：母親，你還愛我嗎？讀了這本書後，我知道了母親對我的愛比天還高，比海還深，無法用語言描述。母愛也無處不在，失落時，給我帶來希望；傷心時，給我帶來安慰；飢渴時，給我帶來甘露。她表達愛的方式不同，有時是温柔的，有時是嚴苛的。起初，我會因為她的要求嚴格而心懷不滿。而現在，我懂得了“誰言寸草心，報得三春暉。”我想對她説：“我愛您！”

作者八歲時，一個萬籟俱寂的夜裏，母親深夜為他做鞋。他找藉口起牀陪母親一會兒，母親都不讓，要他回去睡。作者只聽到嘀嗒的鐘聲和可以微微聞得到母親的呼吸。多麼感人的`一幕，多麼心酸的一幕。為了照顧年幼的孩子，媽媽經常不能好好休息，眼睛裏佈滿了血絲。世上有一種愛，博大無私，它--最平凡的母愛。

我的母親為了我，很辛苦、很疲倦。早上，比我起得還早，為了給我做飯，睡不上個好覺。她有自己的工作，還要忙着家務活。晚上，還要想着全家人一天要吃的飯菜，去街上購買。回到家裏，還要坐下來聽我講校園裏發生的有趣的事。她就一天到晚這樣忙碌着，眼睛疲勞的都睜不開，也要給我檢查作業。要問什麼人最辛苦？當然是母親。也許只有母親是永遠不知疲倦的。這篇文章讓我懂得了母親是多麼勞累。母愛無痕，就像太陽，走到何處，都能感受到她的温暖。成功時，你有很多的朋友誇獎你；失敗時，只有父母知道你心裏有多苦。母愛是無私、偉大、崇高的。是她獻給了我光和熱，讓我茁壯成長。學會感恩，孝敬父母。我們有太多理由去回報父母了。謝謝這本書，它讓我懂得了愛的珍貴，讓我一下子成長了許多，理解了父母的愛，懂得了他們的心。

閲讀伴我成長作文6

人的成長離不開書，讀書讓我領悟到了人生的真諦，每當我迷惑、彷徨時，書猶如一支明亮的火炬，指引我前進的方向，為我排憂解難，增強我的勇氣和自信心;當我悲傷痛苦時，書告訴我説，悲傷只是暫時的，只要勇於去開拓，便會發現快樂就在眼前;當我被別人誤解時，書告訴我説，勇敢地去走你的路，他們會看到真實的你。

高爾基曾説過“書籍是人類進步的階梯”。英國作家尤艾肯也在《走遍天下書有侶》中寫到“如果你坐船周遊世界，一趟下來，你可以將它讀上百遍，最終你能背誦下來”一個人的一生離不開很多很多，離不開空氣，離不開休息，離不開健康，同時也離不開書籍。

記得小時候，一個人在家時，就喜歡讀書，沉浸在書的世界，彷彿整個世界上只有呼吸聲。忘懷了世界，也忘懷了自己。

“讀好書，讀書好，好讀書。”好的書籍對一個人的一生影響很大，而書籍的海洋又是那麼那麼的遼闊，無邊無際，我便從小就養成了讀書的習慣。

《三字經》、《百家姓》、《千字文》，俗稱“三百千”，是三部影響大而流行廣的啟蒙讀物。明代理學家呂坤曾説過：“初入社學八歲以下者，先讀《三字經》以習見聞，讀《百家姓》以便日用，讀《千字文》以明義理。

讀完《三字經》後，我覺得它真是中國古代歷史文化的寶貴遺產，是學習中華傳統文化不可多得的兒童啟蒙讀物。它短小精悍、琅琅上口，千百年來，家喻户曉。其內容包含了歷史、天文、地理、道德以及一些民間傳説，使我受益匪淺，所以説熟讀《三字經》可知天下事。

讀完《百家姓》後，我瞭解到它是一篇關於中文姓氏的文章。《百家姓》採用四言體例，對姓氏進行了排列，而且句句押韻，雖然它的內容沒有文理，但對於中國姓氏文化的傳承、中國文字的認識等方面都起了巨大作用，這也是它能夠流傳千百年的一個重要因素。

讀了《千字文》之後，我知道了它是以儒學理論為綱，讓我懂得了諸多常識，並用四字韻語寫出，後來就成了中國古代教育史上最早、最成功的啟蒙教材。《千字文》在中國文化史上也有獨特地位，是歷代各流派書法家進行書法創作的重要載體。隋唐以後，凡著名書法家均有不同書體的《千字文》作品傳世。它那優美的文筆，華麗的辭藻，是其他任何一部童蒙讀物都無法望其項背的。

書給了我想象的翅膀，讓我感到幸福和滿足，讓我陶醉其中。在閲讀中，我收穫了快樂，也積累了語言，提高了閲讀能力。

俗話説：“開卷有益。”讀書，對於每一個人來説都是很重要的。讀一本好書，不僅可以讓我們增長知識，開闊視野;還能豐富閲歷，讓我們受益終生。巴羅曾説過：“一個愛書的人，他必定不至於缺少一個忠實的朋友，一個良好的老師，一個可愛的伴侶，一個温情的安慰者。”我相信大家都是伴着書香長大的，我亦是如此。

閲讀，在迷途中為我指引方向。閲讀伴隨我成長，帶領我走向成功的彼岸。讓我們一起手捧心愛的圖書，沉醉在濃濃的書香之中，體驗閲讀的樂趣，記錄下我們成長的足跡，讓閲讀伴我們成長吧！

閲讀伴我成長作文7

就像詩裏寫的那樣，書是四月旱天裏的雲煙，黃昏吹著風的軟，星子在無意的閃，細雨點灑在花前。——題記

數十年的歲月蜷縮，惟有書香作伴，温暖了我的歲歲年年。

我所接觸到的第一本書，不是《格林童話》，不是《伊索寓言》，而是我國著名的四大名著之一的《西遊記》。我小時候那會兒，電視劇《西遊記》播的可火了，無論男女老少閒下來都愛看。我便是看了電視劇之後才去看的那本古板封面，不知落了幾重灰的《西遊記》。根據那惟妙惟肖的電視場景，加上那半文半白的語言，我大概也看懂了些。記得那時候，每每看到唐僧誤信豬八戒的讒言，要念那什麼咒文讓孫悟空頭痛欲裂滿地打滾，或者要趕走悟空時，我便氣憤得食不下咽，持着小刀在屋外那顆老樹上狠狠的刻着，一道道，一橫橫，慘不忍賭，彷彿那樹就是不辨是非的唐僧……

稍大些，進了學，我便不再滿足那本老舊的《西遊記》，而是把手伸向了那一本新奇的外國童話。無論是《安徒生童話》還是《綠山牆的安妮》我一概來者不拒，囫圇吞棗全看了。那時，我也曾同林海音似的，時常在各家書店“竊讀”。一邊在為安妮的遭遇扼腕，一邊還得時刻留心店裏售書員們的動向，甚至連她們臉上一個細微的表情也不放過。這樣兩個眼珠賊溜溜地轉來轉去，倒真像個心術不正的問題少年似的……那段日子雖然為了看書每時都要小心翼翼的，卻因那些書讓我的精神獲得無比的滿足，也正是這樣的一段經歷微微那蒼白的童年添了一抹亮麗的色彩。

如今，我一天天的大了，脾性壞了，也越發的孤獨，而這時候的書就像一位老朋友，雖無言，卻可以平靜我的喜怒哀樂，我喜歡一個人攜一本書，尋一個僻靜的地方，沉浸在書中的世界，體會書中的悲歡離合，就像親生經歷過一樣，每當我欣喜若狂之時，書就像一盞清茶，讓我瞬間平靜下來；每當我孤獨無依之時，書就像一片燦爛的花海，讓我忘懷憂傷。只有在面對那些書的時候，我的心才會在繁華的世界中如止水一般，安靜得不起一絲漣漪。這麼多年，書就像一位老朋友般伴着我，時光荏苒，身邊的朋友散了又聚，聚了又散，只有書一直在那裏，從不曾遠去，見證我成長中的點點滴滴。

攜一本好書，捧一杯清茶，在夕陽的點點碎金下翻開書頁，細細研讀。一縷書香飄散，人世間的離合悲歡都呈現在眼前，讓人唏噓不已。呡一口清茶，茶香在口中散開，淡淡的，澀澀的，讓人難以忘懷。同樣都是淡淡的，澀澀的感覺，好書帶來的喜悦似茶味，澀澀的。一個縈繞在齒間，一個縈繞在心間，好書，若茶。

“書卷多情似故人，晨昏憂樂每相親。”在那些與書相伴的日子裏，我的世界年華安暖，歲月沉香。

閲讀伴我成長作文8

在我成長的道路上，有友情、親情的關愛，更有閲讀伴我成長。

牙牙學語的時候開始，我就喜歡翻一翻那圖文並茂的童話書。從記事起，我與閲讀就有了不解之緣。

記得小時候有一箇中秋節，那晚天公作美，賞了一輪皎潔、圓潤的明月，大地好似鋪上了一層銀白的紗。在那月光下，我手裏捧着一本童話書，緩緩的翻着，一幅幅畫面，深深烙在了我的心，有變成白天鵝的醜小鴨，有賣火柴的小女孩。媽媽悄悄地來到了我身邊，我都沒發現。媽媽給了我一個月餅，我笑着拿過月餅，卻一動也不動，只是看着書，彷彿我便是那故事中那與七個小矮人一起的白雪公主。不知不覺，桂花在深夜人靜時開放了，散發着沁人心脾的香味，使人心曠神怡！月光散發的亮，夜也越發地織上一層朦朧與靜謐，直至躺在牀上快入睡時，我忍住了求知的渴望，但——在腦子裏還是忍不住蹦出了那畫面的內容，慢慢地，進入書的夢鄉與夢的海洋了。

過了多年，這愛看書的“毛病”也改不掉了，看到書就心癢癢的，情不自禁的就會走向書，用手翻一翻，那書頁扇來的風也格外的涼，格外的舒服。

曾經，我們一家人出遠門去廈門旅遊。廈門很熱鬧，也異常繁華，可就兩個字吸引了我，書城，我忍不住高興地跳了起來，嚷嚷着：“我要去書城！”父母也拗不過我只得帶我去，走進書城的大門，一排排花花綠綠的書便映入眼簾，使人聯想到“花海”，不，此“花海”非彼“花海”，這花海盛開的是知識，散發的是書香，吸吮的是精華與奧祕！我像一株小草，拼命地吸收着營養。書城快關門了，我才戀戀不捨地離開，但心裏還牽掛着它！

回到賓館，我從書包中取出《格林童話精選》仔細地看了起來。每當看到一個又一個幸福美滿的結局時，嘴角總忍不住上揚。天真，可愛，結局也永遠那麼美好、圓滿！那時閲讀童話，也成了我閲讀世界裏不可缺少的“音符”。我喜歡童話，童話伴我快樂的度過童年時光。

在五、六年級時，我尤其熱愛閲讀，可是住在學校宿舍，學校有就寢紀律，沒辦法，我就會偷偷帶本書去廁所那微弱的燈下看，一直看到上下眼皮打架的時候，才慢悠悠地回到宿舍，與書中的主人公一起去營造夢的世界。

從我開始接觸漢字起，它們一個一個地在召喚我，在吸引我。從“一，二，三”開始，到現在的那些難的字，無一不吸引着我，我對閲讀的興趣也有增無減，而且讀書的範圍也漸漸擴大，但還是會把兒時的讀物拿出來重温一下，彷彿又看到了兒時看書時的樂趣。

“你在幹什麼呀！我們去玩吧！”“看書，你不要煩我！”“哦，那你看吧！”我的朋友悻悻離開了。為了這件事，我時常責備自己。看來讀書既有喜又有憂，因閲讀我結識了不少朋友，也因為閲讀與老朋友鬧矛盾，但我愛閲讀，就像熱愛生活一樣。

莎士比亞曾經説過：“書是人類進步的階梯。”而閲讀帶給我的是滿滿的幸福與快樂，在我的成長中，閲讀是我人生不可或缺的一種責任，也成了我人生中最快樂的一件事！

閲讀伴我成長作文9

我一直深愛着《意林》雜誌的標語——一則故事，改變一生！我一直銘記着女作家池莉的格言——如果把生活比喻為創作的意境，那麼閲讀就像陽光。

那些用紙張記載的奇蹟，那些用筆墨刻錄的經典，佔據了每個成長中的孩子，我也如此。從此，我深深迷戀上了那些如精靈般的，帶有生命氣息的朋友——書。

喜歡閲讀，喜歡沉浸在那些故事裏；喜歡閲讀，喜歡陶醉在那種意境裏；喜歡閲讀，喜歡從其中體會世間百態，貧達炎涼。於是乎，在把目光獻給書文時，我漸漸成長。

痴迷於奇妙生動的故事，是兒時閲讀的樂趣。總羨慕那白雪公主身邊的小矮人，無憂無慮，快活自由。又總會幻想會有一隻笑貓，有一天會從楊紅櫻的筆下，來到我的生活陪我玩耍，逗我大笑。那些故事，賦予了我快樂，教會了我善良與真誠。於是我就隨着他們，閲讀他們，慢慢成長！

慕戀於馳騁沙場的英雄，是後來閲讀的專注。多想成為一夫當關，萬夫莫開的趙子龍，七進七出，金甲銀槍，戎馬一生；多想做肝膽相照的嶽武穆，馬踏金兵，寒芒先至，槍出如龍。他們是英雄，是戰士，我慕戀他們，那些汗水血肉告訴我，拼搏奮鬥，是運籌帷幄的必需品；那些錚錚傲骨告訴我，堅忍不拔，卧薪嚐膽，是一個男人該有的魄力。我也曾想過，是什麼支持了張騫徒步西域，奉命復還，埋沒誘利。我

也曾想過，是什麼撐起了楊門女將，征戰沙場，忠守大宋，庇護江山。 在那些書中，我讀出執着，讀出堅守，讀出獨立，讀出自強，讀出奮進……於是乎，我便隨着他們，閲讀他們，慢慢成長。

欣喜於精湛樸實的文字，是如今閲讀的享受。隨着餘秋雨，我遊盡了西亞，去尋找中國文化，去感受中華民族的傳奇，於是走進了《千年一歎》；隨着巴金，我走進了“家”，走進了那個封建崩壞的宗法社會，與知識青年一起崛起，抗爭，於是拜讀了《家》；伴着泰戈爾，跟着冰心，我閲讀了詩歌的美妙，是《飛鳥集》對自然的讚美，是《繁星·春水》對生活的熱忱。在那些文字中，我體悟了人生，在那些文字中，我閲讀歷史，回望今朝，在那些文字中，在那些閲讀裏，我慢慢成長。

人生是一本複雜的書，而得益於閲讀，我才能成長，才能慢慢翻開生活的真諦。只有閲讀後，才會明白只有如此才能滿腹經綸，出口成章；只有閲讀後，才會清楚只有如此才會博學多才，提升修養。因為有閲讀的陪伴，我們才會成長；也必須有閲讀的陪伴，我們才會成才。又想起那些網上的話，總説進我的心扉：“世界那麼大，我想去看看！”可書海那麼廣，何不去逛逛呢！

閲讀伴我成長作文10

書，給我無窮的力量，朝着夢的方向，闊步向前！——題記

書是兒時甜膩的棒棒糖，書是杯淳樸的香茗，書更是點燃夢想的火炬，我的成長離不開書，我的生活因讀書而精彩！

很慶幸，我是個愛讀書的男孩，在個夏日的午後邂逅了《風之王》——“閃”，心靈深深地震撼！書中的“閃”是匹賽馬。它原是摩洛哥王國皇家馬廄的寵兒，當它來到法國的時候，意外的遭遇使它的血統證明書被撕毀。但它直相信，只有用自己的實力才能夠證明自己，才能成為最優秀的賽馬。於是，它次次地戰鬥，在佈滿荊棘的“人生”中走過程又程。最終，“閃”擁有改變命運的機會。

“閃”有種特殊的靈氣，給予我力量——人，有夢想！要執着追求！

記得很小很小的時候，我愛抱着《卡梅拉》，坐在陽光下慢慢“品味”，沉迷其中，那有趣生動的圖片，詼諧幽默的語言，不時把我逗得哈哈大笑。書好像磁鐵深深地吸引着我，我經常讀到忘我的境界，融入了書中，個幼小的夢想就此破土而出：要是我能寫出這樣的書該多好啊，那樣我就讓更多的小朋友分享我的快樂了！隨着年齡的增長，讀書成了我不可缺少的娛樂，許多作品深深感動着我。我被沈石溪動物小説的魅力所感染，這些另類生靈的奇特故事深深地吸引了我，感染了我，多麼了不起的動物，多麼了不起的動物小説之王！曹文軒純美小説給人種豐富、奇麗、形象可感的樸素美，妙趣橫生，讓我讀得酣暢淋漓。文字是多麼奇妙，我更是明確了自己的夢想：我要成為名作家。

當然，我知道，要想成為名作家，若不付出努力的汗水，怎麼成功？因此，我努力，在家裏，每個房間甚至廁所裏都有我讀的書。早晨醒來，我的第件事就是從牀櫃上拿下本書趴到被窩裏看上會，下午放學回家等吃飯也是我看書的最好時間，甚至於蹲廁所，每次都是拿上本書。我還 養成了寫日記的習慣，從三言兩語開始，到現在的語言流暢了，感情細膩了，這些得歸功於書中文字的魅力。

然而，我也有倦怠的時候。有時貪玩，敷衍性地通亂吃，從來不講究書中的故事情節，只是享受那胡吃海塞的快感。有時面對稿紙毫無頭緒，潦草流水賬而已，真想放棄。每每鬆懈的時候時候，我不住地勉勵自己，腦海中浮現出“閃”勇敢的身影。在困難面前，它每次都堅強地爬起來，兩眼飽含淚水，勇敢地站立，直視遠方。它就是為了有朝日能得到自我的證明，這是夢想的力量。想到這，我的內心火熱起來了，重新振作起來了。

啊，是“閃”，教會了我去勇敢追求自己的夢想，這是“閃”的魅力，這也是“閃”的精神。

啊，人生最美讀書時，歲月且歌，夢想且行。我歌唱夢想，我也因夢想歌唱。

閲讀伴我成長作文11

連續幾天的小雨，使得我們的心情也變得陰沉沉的，但是今天卻不同了。儘管天是陰沉沉的，我們的心裏卻是喜氣洋洋，因為今天是我們寶小閲讀節的閉幕式，我們班有好幾位同學都要到凌虹廳領獎！

中午十二點四十五分，我準時來到凌虹廳，參加閲讀節閉幕式。一點鐘，閉幕式正式開始。首先由葉校長介紹了閲讀節中我們進行的活動。接着由領導發言。然後就是最激動人心的時刻——頒獎環節了。我是第一個獎項——“我與閲讀節”學生徵文的代表。當寬大的投影屏上出現我的名字的時候，我的心裏很是激動！在我們之後還有好幾個獎項，每當看到舞台上出現我們班同學的身影，我就為我們班級而感到自豪！

在閲讀節中，幼兒園的小朋友們也參與其中。學校評出了書香寶寶、書香家庭等獎項。幼兒園的小朋友們還精心準備了一個節目——《朱先生去野餐》。他們滑稽的語言和動作總是讓我們哈哈大笑！

最後，由蔡校長宣佈閲讀節閉幕。為期三個月的第八屆閲讀節在歡快的歌聲和熱烈的掌聲中順利閉幕了！

在閲讀節中，我積極參與了各項活動，精心製作了《我的半本書》，仔細閲讀了經典名著，認真撰寫了《我與經典有約》的徵文……

其中，我對我製作半本書的過程頗有感觸：

在“十一”長假期間，我製作了我的第三本書，書名是《陽光少年——十二歲的足跡》。

我先把我這一年中寫的文章都找出來，這個過程可真麻煩啊！我的作文零零散散的，有的在電腦上，這個好辦，只要複製一下就行了，但是還有一些文章分佈在作文本上，我仔細地查找，然後再擇優把它們輸進電腦。文章都找到了，我就要開始對這些文章進行歸類了，我這本書中的文章一共有四大類，分別是：遊記、讀書筆記、其他和英語文章。

接着我開始排版，在做這本書的過程中，我吸取了以前的教訓，給每一篇文章都配上了插圖或照片。然後，我把封面和插頁設計好。最後再寫上序言。

經過我三天時間的努力，我的第三本書終於做好了！

這個閲讀節我付出了很多，收穫了很多。在我製作半本書的過程中，我瞭解了編寫、裝訂書籍的繁瑣，明白了“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”的道理；在閲讀經典名著的過程中，我懂得了一本好書是一個人的良師益友，它能夠激勵你、鞭策你，使你發奮圖強……這個閲讀節，我獲益匪淺！

回顧之前的五年，寶小的閲讀節也帶給了我許多樂趣，讓我體會到了讀書之樂！書香滋潤着我的心靈，閲讀伴隨着我茁壯成長。在以後的日子裏，我們一定要多讀書，與好書為友，讓我們的每一天都成為閲讀節！

閲讀伴我成長作文12

讀書讓我領悟到了人生的真諦，每當我迷惑、彷徨時，書猶如一支明亮的火炬，指引我前進的方向，為我排憂解難，增強我的勇氣和自信心；當我悲傷痛苦時，書告訴我説，悲傷只是暫時的，只要勇於去開拓，便會發現快樂就在眼前；當我被別人誤解時，書告訴我説，勇敢地去走你的路，他們會看到真實的你。

讀書伴我成長

讀書讓我領悟到了人生的真諦，每當我迷惑、彷徨時，書猶如一支明亮的火炬，指引我前進的方向，為我排憂解難，增強我的勇氣和自信心；當我悲傷痛苦時，書告訴我説，悲傷只是暫時的，只要勇於去開拓，便會發現快樂就在眼前；當我被別人誤解時，書告訴我説，勇敢地去走你的路，他們會看到真實的你。

讀書，提高了我的作文水平。從小一有空，我便讀起《格林童話》、《十萬個為什麼》等課外讀物。讀了這些書，不僅提高了我的閲讀能力，還可以從中摘錄一些好詞佳句，等到寫作文時，就能得心應手，不會感到欲言無物、詞彙匱乏了。

讀書，使我增長了知識，開闊了視野。記得很小的時候，腦子裏總有很多的問題。比如：天上為什麼會有月亮？魚為什麼不能到陸地上來生活？等等。但當我上國小並愛上了讀書之後，很多問題便迎刃而解了，甚至有時候我還充當小朋友的小老師，每當這時候，我都會由衷地感到讀書的好處，更堅定“我要多讀書，才能多長見識”的信念。

讀書，教會了我做人的道理。讀了《古井》這篇文章，文中的古井就同偉大的母親一樣，無私地向人們奉獻甘甜的、清涼的泉水，養育一方村民，而對人們毫無所求。讀完這篇文章，我體會到做人應該有博大的胸懷，也更應該有無私奉獻的精神。雖然我還是個中學生，現在我還不能幹大事，但在學校裏，我能做到助人為樂。遇到同學學習有困難，我會主動幫助他們解決難題。

讀書，使我立志做個對社會有用的人。我們敬愛的周總理在少年時代就立下了“為中華之崛起而讀書”的宏願。前人已經為我們鋪平了道路，創造了幸福的生活，難道我們這代人不應該把社會建設得更繁榮富強嗎？要實現這個宏偉的目標，只有從小刻苦讀書，掌握淵博的知識，長大才能用自己的才幹為人類服務，報答我們親愛的祖國。

讀書能夠盪滌浮躁的塵埃污穢，過濾出一股沁人心脾的靈新之氣，甚至還可以創造出一種超凡脱俗的嫻靜氛圍。讀陶淵明的《飲酒》詩，體會“結廬在人境，而無車馬喧”那種置身鬧市卻人靜如深潭的境界，感悟作者的高深、清高背後所具有的定力和毅力；讀世界經典名著《巴黎聖母院》，讓我們看到如此醜陋的卡西莫多卻能夠擁有善良美麗的心靈、淳樸真誠的品質、平靜從容的氣質和不卑不亢的風度，他的內心在時間的見證下折射出耀人的光彩，使我們在尋覓美的真諦的同時去追求心靈的高尚與純潔。讀林語堂的《生活的藝術》以及古人流傳於世的名言警句，這些都能使我們擁有誠實捨棄虛偽，擁有充實捨棄空虛，擁有踏實捨棄浮躁。

閲讀伴我成長作文13

看到小草從石縫中鑽出來，我讀到頑強；聽到泉水擊打石頭的聲音，我讀到了堅持；望着燃燒的蠟燭，我讀到了奉獻；感受着小雨灑滿世界的每一個角落，我讀到了無私……無論萬千的世界怎樣變化，也無論我的感受是怎樣的不同，一直都有他陪伴着我，那就是閲讀。

閲讀陪伴着我——四個月

我是爸爸媽媽愛情的結晶，我很小。所以，憑藉着我的優勢，我輕鬆的躲進媽媽的肚子裏，跟爸爸玩着捉迷藏，可是老爸太遜了，找了四個月，還沒找到我，只會用甜言蜜語來騙我出去，這不，今天又來了。

“今天爸爸又來給你講故事了，你認真聽啊。很久很久以前，有一個美麗的公主，被一個長相醜陋的巫婆所迫害，一直在沉睡。直到有一天，來了一個英俊的王子……”聽着爸爸温柔的聲音，我沉醉於這動人的故事裏，彷彿像裏面的主人公，看到巫婆陷害公主跟着提心吊膽，看到王子來救公主又徜徉在公主幸福的面容中……或許冥冥之中早已註定，閲讀是我人生中必不可少的東西。

閲讀陪伴着我——四歲

時間彷彿手中的沙子和田間的流水一樣嘩嘩啦啦的流過，此時的我已經四歲了，是上幼兒園的年紀了。拿着被我自認為很好的塗鴉畫的亂七八糟的語文課本，像古代的教書先生一樣，一隻手拿着被捲起一半的書，另一隻手背在身後，有模有樣的讀了起來：“我要唱歌aaa，公雞打鳴OOO……”還沒有發育完全的聲帶讀起來幼稚得使人發笑，像唱歌一樣的讀完了，因為我早已背的滾瓜爛熟。讀完之後，我又樂顛樂顛地跑進書房，邊走還邊哼着小調。一進書房，我將書架最底層的《唐詩三百首》拿出來，放在桌子上，小嘴嘟起來，小手在桌子上比劃着，舌頭一卷一卷的，時不時還用另一隻手撓撓頭，吃力的拼着字上註解的拼音。每當這個時候，爸爸媽媽就會倚在書房的門上笑話着我，我也會傻傻的笑幾聲，再繼續我未完成的“大業”。或許是如此，閲讀早就已經在我的心裏生根發芽。

閲讀陪伴着我——十四歲

光陰似箭，日月如梭。經過歲月十年的洗禮，現在我已經十四歲了。我已經學會了做日復一日的家務，學會了炒美味可口的飯菜，學會了寫不同類型的作文，學會了很多很多，但我還是離不開陪伴了我十幾年的閲讀。

看海倫凱勒的《假如給我三天光明》，我讀到了人性的堅強與不屈；看老舍的《駱駝祥子》，我讀到了社會的無情和人性的懦弱；看法布爾的《昆蟲記》，我讀到了他的細心和大自然的秀韻多姿；看奧斯特洛夫斯基的《鋼鐵是怎樣煉成的》，我讀到了人性的堅毅和拼搏……

讀李白的《靜夜思》，我體會到了他對故鄉的思念；讀蘇軾的《江城子》我感受到了他對已故亡妻的懷念；讀杜甫的《望嶽》，我領悟到了他不怕困難和敢於攀登絕頂的氣魄……

閲讀陪伴了我十四年，他是教育我的良師，是陪伴我的益友，是為我指路的明燈……我相信，閲讀不會舍我而去，一定會伴我一生！

閲讀伴我成長作文14

光陰似箭，日月如梭。快樂閲讀的時光一眨眼就過去了，但是，那段純真而美好的成長閲讀時光，將會永遠封存在我的成長的史冊，成為一段不可忘卻的回憶......書籍是人的一生中不可少的東西，在我們的童年裏不但要要多讀書還要多看書。因為你總能從一本書中發現新東西，不管你看了多少遍。書的種類有很多，而每一本書都會有不同的知識，它不但可以讓我們的知識更加豐富，還可以讓我們獲得更多課外的知識，讓我們提高寫作的水平，還會讓我們懂得更多人生的哲理。我的人生也少不了一個朋友它就是---書。我的成長就是在書裏度過的,它伴我度過了一個美好的成長。 一本好書，藴含着豐富的知識和美好的情感。閲讀一本好書，就是跨越時間和空間，同睿智而高尚的人談話，這是多麼美妙的事情啊！古今中外有成就的人，都喜歡閲讀，並善於從書中汲取營養，從而走上了成功之路．我們要養成愛好閲讀的習慣，一生都與好書相伴吧！記得莎士比亞曾經説過，書籍是全世界的營養品。我的朋友----書給予了我許許多多的報酬，也讓我懂得了寫作的方法。記得老師曾經説過：書猶藥也，善讀之可以醫愚！讀書有三到，謂心到，眼到，口到。

有一次，老師叫我們寫一篇作文，題目是《我的成長》，我寫我的成長是在書的海洋裏度過的。我把書籍比作為我的家人，我每一天都和書在一起，從此我們就成了形影不離的好朋友，無論是睡覺還是吃飯，我的手中都會捧着一本書，書讓我懂得了人的一生中不會是一帆風順的，必定會遇到困難和挫折的，當我們遇到困難或挫折的時候，我們不應該隨意放棄，而是要想盡一切的辦法把這些困難一一解決，要對自己有信心，對人也應該多一份關懷，一份愛，一份包容，不要放過一絲絲的成功的機會。因為失敗乃是成功之母，我們要把握機會，爭取成功。從書中我還懂得了，作文，首先要構思別出心裁，落筆也要有點與眾不同的鮮味才好。作文，要寫真情實感；作文練習，開始離不開借鑑和模仿，但是真正打動人心的，應該是自己嘔心瀝血的創造。

書，讓我的生活更加豐富多采，更加精彩，不但給我的課餘生活帶來樂趣，還給我帶來了知識，讓我在知識的海洋裏度過我美好的人生。我渴望有像繁星一樣多的知識，讓夜幕更加美麗，為夜幕添一抹燦爛，可是，假如沒有老師，爸爸和媽媽的指導，照顧，陪伴，我將一事無成，那默默無聞的夜幕不就是他們嗎？書，它讓我體會到了人生的意義可以創造，它使我對未來充滿希望。

一本你最喜愛的書就是你的家人，也就是營養品的麪包。一本你最喜愛的書就是一位朋友，

也是一處你隨時想去就去的故地，一本你最喜愛的書就是你的朋友，也是你的家。

糧食餵養的是身體，而書籍餵養的是靈魂，一個知識與智慧不斷增長的人才是健康成長的人。在我的記憶心扉中，少年時代的讀書生活恰似一幅流光溢彩的畫頁，也似一闋跳躍着歡快音符的樂章！

閲讀一本好書就是人的一生最美好的營養品。

閲讀伴我成長作文15

品杯香茗，點瓣心香，面朝花海，心向潮汐。它像一陣清涼愜意的微風，驅散了我心中的雜念；它像一場痛快淋漓的大雨，盪滌着我靈魂的污濁；它像一杯清幽淡雅的香茗，散發着沁人心脾的香味……

在某個瀰漫着朦朧霧氣的早晨，我坐在那稍許冰冷的石階上，葉面上晶瑩剔透的露珠滑落到地面，小溪的潺潺流水聲在耳邊迴盪，第一縷太陽光射到水面，反射着五彩斑斕的光線。手中，捧着一本《易安詩集》，李清照那意味深長的詞句，總是讓我回味無窮。徜徉在書海世界裏，我看到的是在蘆葦叢中，她穿梭自如的“爭渡，爭渡，驚起一灘鷗鷺”的愉悦歡快景象。我體會到的是她“生當作人傑，死亦為鬼雄”的慷慨之情。她“簾卷西風，人比黃花瘦”的悲涼之意，讓我不得不想起她一生的坎坷與曲折，在她的字裏行間中游走，就像是走進了她的心，去體會她的思緒，引起無限遐想……

在某個陽光的午後，太陽光暖暖的灑在身上，石階也驅趕走了它的冰冷。有的鳥兒在丈量天空之高，有的鳥兒在天地間徘徊，有的鳥兒在樹葉下遮蔭，還有的鳥兒在河岸邊俯身品嚐清涼甘甜的溪水。靜謐而美好的一切環繞在我的身邊。《魯濱遜漂流記》中的一些驚奇探險讓我既敬佩又好奇，我多想像他一樣，擁有一個傳奇的人生，可以在一個沒有人煙的孤島上，過着讓人們憧憬的自由生活，自己創造，自己勞動。走進他的世界，同他一起沐浴陽光，同他一起放羊……他的奇蹟人生總是讓人嚮往。

在某個夕陽下下的黃昏，夕陽漸落西山，風籠縱着大樹發出聲響，蕭蕭淒涼，像是懷着馬致遠那份“夕陽西下，斷腸人在天涯”的思想情懷，讓我彷彿來到了那個秋日裏，看見了“枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家”還有陪伴在他身旁的那匹瘦馬，遊子之心，思鄉之情。又像是來到了林海音的《城南舊事》中，跟隨者她的語言，走進了她的童年時代，感受人物的喜怒哀樂，人物的悲歡離合。

夜拉開了帷幕，星星在眨着眼睛，逃避着夜的黑暗。月兒嵌在夜空中，幽幽的灑下朦朧的月光，讓我想起手中那一頁書面上：“牀前明月光，疑是地上霜，舉頭望明月，低頭思故鄉”的濃烈思鄉之情，翻過一頁，李白的“此夜曲中聞折柳，何人不起故園情”讓我已感受到的人物的思鄉之情更加濃烈。抬頭看見夜空中的明月，已經被烏雲吞噬了一般的銀光，又讓我想起了王安石的“春風又綠江南岸，明月何時照我還”的孤獨的遊子悲涼的內心世界。多少個春夏秋冬，他們日日思念遠方的家鄉，多少個春夏秋冬，他們滿載着希望與多年不見的憂傷，渴望回家看看年老的父母……

戀上了讀書，所以書籍愛不釋手，便日日夜夜的翻讀着，時光在悄然流逝，書香卻依舊香濃。