【熱】有關老師作文

無論是在學校還是在社會中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敍文、説明文、應用文、議論文。那麼你有了解過作文嗎？以下是小編精心整理的有關老師作文，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

有關老師作文1

我遇到過許許多多的老師，他們就像一部永不生鏽的播種機，不斷在我的心田裏播下理想和知識的種子。他們是辛勤的園丁，培育我茁壯成長。其中，印象最深的還是語文老師，跟她相處久了以後，你就會覺得遇到她有多麼幸運了。

我的語文老師是一位有30年教齡的資深教師。她戴着一副紅色邊框的眼鏡，喜歡穿中國風的衣服，看起來很傳統。我一直很喜歡這位老師，因為她獎罰分明又和藹可親。我真正發現她的好，還是因為那件事：

那年暑假快結束了，可我還剩下兩個“攔路虎”沒有解決掉，就是一份讀後感和一篇閲讀故事。班主任要我參加評比活動。我雖然看過的課外書挺多的，但我思考了半天，除了題目以外，作文本上可還是白花花一大片，一個字都沒寫出來。眼看還有一天就要開學了，我還是一點頭緒都沒有。在我焦急萬分之際，媽媽想出了一個辦法﹕“你先查查資料寫一篇讀後感初稿，我等一下和語文老師聯繫，你明天去老師辦公室向她請教，把作文修改一下。”這是當時唯一可行的辦法了，不管三七二十一，我果斷答應了。

第二天一大早，我前往學校，慢慢摸索到了語文老師的辦公室。我輕輕敲門，走進去才發現只有她一個人，看她招招手的樣子估計是在等我。我向老師問了聲好，便快速地拿出作文草稿本給她，老師把作文快速瀏覽了一遍，我則緊張地在想寫成這樣會不會挨批，可老師沒有批評的意思，而是拿出了紅筆圈圈畫畫，並開始詳細地給我講解起來：“這段後面還要加多一點自己的感受內容。讀後感，注重的就是“感”。可以寫一件自己身邊發生的事來襯托自己的感悟。更能作文加分……”聽了語文老師語重心長的一番話，我恍然大悟。不僅學到了讀後感的寫作方法，還懂得了寫作文的要領。我真是遇到了一位教育有方的好老師啊！

寫作文其實是一件很有趣的事情，只要你平時善於觀察大自然，多讀多看課外書，就一定能寫出精彩又吸引人的好作文。這都是從我的語文老師那裏學到的，她是我的“作文引路人”，更是一位值得我敬佩的語文老師。

有關老師作文2

老師，我一直都想對您説一些心裏話，可是，我總也沒找到機會對您説。今天，我藉着這次習作的機會來表達我對您的感激之情，請您慢慢聽我説。

老師，我很感激您對我的鼓勵與盛情。記得我第一次做作業時，有一道難題映入我的眼簾，我苦思冥想，並沒有想到解答的方法，正當我垂頭喪氣地交作業時，您注意了我的表情，當我向您説出我自己的難處時，您不僅沒有責罵我，相反，您親切地為我講解了答題方法，並且鼓勵我要勤思考，多動腦。在您的幫助下，我養成了勤于思考的好習慣。

老師，我感激您對我的教育之恩。俗話説得好，父親像山，母親像河，一直呵護着我們。而我認為，您的愛像春雨，用知識的雨露灌溉着我們這些幼苗。如果沒有教師的辛勤教誨，如今也不會有先進的科學技術，沒有高樓大廈，甚至沒有這個充滿希望的美麗世界。

每當我看到您在深夜裏還為我們批改作業，整理教室，我的熱淚早已經不由自主地滾落下來，看見您那已經熬黑的眼圈，我又一次落下淚來……

老師，我在這裏衷心地感謝您。同時，我也祝福您：身體健康，萬事如意，將來澆灌出老師我想對你説

初夏的風輕輕地吹來，陽光懶懶地射下。在這鳥語花香的時節，我卻並不愉快。是呀，時間像飛鳥飛得那麼快，一眨眼一年過去了。這夏天，也意味着我們和您離開的時刻到了。

難忘您的眼神，那一年，我剛上六年級，聽説要換老師，我便迫不及待地想見一見您，是否像天使一樣可愛和純潔。一抬頭，我就看見您那雙充滿慈愛的眼神，像一波悠悠的清水，澆灌着我的心。

我記得有一次，我們班級考得不怎麼好，您不僅沒有罵我們和打我們，還鼓勵我們下一次要考好為我們班級爭光。每當我們闖下大禍時；每當我們學習不認真時，您那嚴厲的眼神透過薄薄的鏡片，刀子似的刻在同學們的心上大家便慚愧的低下了頭。

難忘您的笑容，每當我們的學習有了一點點進步；每當我們在比賽中有了小小的成就；每當我們更加懂事更加聽話，您的臉上都會綻放幸福的笑容。這些年來，我們一起攜手走過，也許有些磕磕碰碰，此時卻已雲談風輕。您的笑容，使疲倦的小舟最好的避風港灣。

生命就像一列長長的火車，我們是乘客，終究要在這一站分離。

您就等着我的好消息吧！

祝您身體健康！萬事如意！

有關老師作文3

陳老師是我在六年級的老師，我對她的印象是最深刻的，她穿的很樸素，迷人的微笑整天掛在臉上，她很和善，我對她的感覺很好，她對每個學生都很負責人，從來沒有因為別人的學習成績差而歧視別的學生，他對所有學生都是一視同仁。

我是個和內向的女孩，總也不和別人説話，不會的題誰也不問就在心裏憋着，第一次考試成績下來沒有及格，淚水掛在我的臉上，我無臉應對老師，放學的時候老師把我叫住，我以為老師會批評我，可並是老師只是説讓我多喝同學們溝通溝通，如果有什麼不會的能夠問她，雖然我記住了她的話但是一遇到問題是我還是不好意思問她，她便主動來和我交流，慢慢的我的性格變得開朗起來，我喜歡交朋友了，不會的問題也喜歡和朋友一齊討論，我的學習成績慢慢的上升了，當我考試考取了好成績老師便會教育我不傲，我考得不好的時候老師便會説沒關係一次考不好沒事的，我就在老師的鼓勵下度過了國小，在畢業那天，老師比我們還高興，同學們圍着老師快樂的歡呼，可我卻有些傷感，我立刻就要到一所新學校，立刻就要開始新的生活，我怕我還會像以前一樣寂寞，沒有朋友，我怕再回到以前那個沒有自信，內向，孤獨的我，這是老師叫了我一聲，我打亂我的思緒，跑到老師的跟前，老師對我説你只要進你的努力去做你想做的是你就必須會成功，不要在乎別人怎樣冷眼對你，你只要感覺自己做的對就能夠，你們考上好的大學，這就是我最好的心願，我期望我這個心願你們會幫我實現它，你到國中必須要努力必須要比此刻學的還要好，我期望你能有一個成功的人生，把自己的這輩子活的精彩，這是我對你的期望，你不要辜負我明白嗎？我使勁的點了點頭，對老師説我會記下的，老師迷人的微笑又一次掛在臉上。

如今的我已經成為一名出色的中學生，每當我遇到困難想要放下是就會想起老師的話，是老師的話一向鼓勵我堅持到此刻，我必須會好好回報老師的，我期望老師一生平安，一生健康，老師我會讓您看到我成功的那一天，陳老師你在我心裏一輩子，讓我永遠難忘。

有關老師作文4

有一種愛，像濃香的咖啡，只有拼完苦後，才會覺得甜美。那便是老師的愛。——題記

在剛入國中時，我還是個稚氣未脱的小毛孩兒，臉上寫滿了天真的夢想。老班，您為了培養我，將我和班長排在了一起，但我卻未能領悟到您的良苦用心，只是和班長嘻嘻哈哈玩了半個學期，他還退步了不少，接着，我們的同桌生涯算是完蛋了。

新學期開始後，我被排到了一個差生旁邊。剛開始確實很不適應，繁重的功課壓得我透不過氣，心中總是萌發出“抄”的慾望，但在您虎視眈眈的監視下，我漸漸改掉了這個壞習慣。

隨着時光的推移，每個人都在進步，但我卻在一次又一次的考試中接連失利，不禁使我的內心大為震動，所有的信念都好似值一般的薄，開始有些萎靡不振。

這時您把我叫出談話，正是這次談話深深滋潤了我。您説司馬遷在飽受宮刑仍堅持寫作的精神令我敬仰，周文王被關羑里書寫了《周易》，他的沉着令我敬佩，史載屈原遭放逐書寫了絕世之作《離騷》，他的毅力令我歎服。若要成功，有誰可以不經歷風雨？“相信自己，能行！”

我永遠記住了這句話。從那以後，我開是獨立思考問題，每天都比別人付出雙倍的努力。汗水滴在時間的腳步裏，倘若桌子有記憶的話，或許會記得我吧。每當我感到疲憊時，就會想起這句話，疲憊的身體又像機器一樣工作起來，以那遙遠的'夢想為動力，用黑色的筆跡去換回鮮紅的分數。

漸漸成績有了起色，不禁有些飄飄然，覺得自己應經很不錯了，將班中第二的位置佔為己有。但這時，您又把我叫了出來，並問了我幾個問題。您問：“世界最高峯時什麼峯？”我毫不猶豫地回答“當然是珠穆朗瑪峯了。”“那第二高峯呢？”我無言以對了。接着您嚴肅的説：第一總是被人們牢記心中，但第二卻鮮為人知。所以生活中要力爭第一，而不是屈居第二。

我不禁感到無地自容，並用進入到艱苦的蜕變過程，最終在一次考試中嚐到了成功的甜頭。

回眸這一路的坎坷，老師，你如一根枴杖，支撐着我向前；您如一把傘，防止我受虛榮的侵蝕。是您，陪我一路走來，感謝您，使我的世界更加亮麗。

有關老師作文5

“又是一年三月三，風箏飛滿天……”一聽到這熟悉的歌曲，我的思緒就回到了一年前。

其時，我正在讀八年級。我是每個老師看見都頭痛的差生，聽課不專心，作業馬虎，總想着玩兒。為此，父母傷透了腦筋，我也因此而羞愧，可就是屢教不改，也不知是怎麼的了。

新學期開始，該是放風箏的季節了。我正打算着如何去放風箏時，我們的班主任洪老師叫我星期天到他那兒去玩兒，我心中直打鼓，也不知有什麼“災難”要降臨到我的頭上。

那天早上，當我到洪老師家時，他已端坐在椅子上等我了。我懷着忐忑不安的心情走到他的面前，他微笑着對我説：“來，來，來，坐下來，我有事要請教你哩。”我心中一驚，還未來得及回話，洪老師已從屋中取出了許多竹蔑，對我説：“知道你扎風箏放風箏是內行，特地請你來傳授技藝。”我心中顧慮少了些，大膽地拿起竹蔑教洪老師紮起風箏。他學得是那樣的仔細，那樣的一絲不苟。紮好風箏後，我們又用紙糊好，繫上線。拿着風箏來到野外，趁着風勢，我們把風箏放得很高。等風箏穩定下來了，洪老師把線拴在樹上，拉我坐了下來。他和藹地對我説：“你瞧，做什麼事都要有個好的開端，並且有個好的過程。今夭如果我不向你請教，我的風箏也許就做不好，即使做好也可能飛不上天。”我聽了這些話，心中微微顫動了一下，嘴裏應了一聲。接着洪老師用深沉的目光看了我一眼道：“一個好的風箏，要有結實牢固的架子，並且要有美麗耐看的外表，你説是嗎?你也許會認為風箏是太不自由的，可是風箏飛上天，飛七乾乾淨淨的藍天，不正是在不自由中獲得了最大的自由嗎?如果沒有線的約束，它是永遠也飛不上藍天的，你説呢?”我沒有吱聲，因為我的眼眶裏有些濕濕的感覺。

在以後的一年裏，我認真聽課，嚴守紀律，刻苦學習，終於取得了優異的成績。我時刻記住：做什麼事都要有良好的開端，良好的過程，並且要有“線”的約束。唯有這樣，才一會走向成功。

我將帶着洪老師深沉的愛，繼續努力，奮發向上，為祖國為人民作出貢獻。

謝謝你——敬愛的洪老師。

有關老師作文6

老師有很多種，温柔賢淑型的，嚴厲咆哮型的，而最可怕的是那種害怕學生的男老師，看上去就像一“娘娘腔”一般，有時候還會被男同學罵得狗血淋頭……在我四年級時，就有一個“娘娘腔老師”，可是，我今天所講的人不是他，而是一個我最喜歡的老師，他(她)是什麼樣子的?下面就有答案了!

我們班的美術課總是會被三個主科老師“強佔”，這使我們非常氣憤!直到有一天，一個令人喜出望外的消息傳入我們的耳中：我們終於可以上美術課了!我們班的同學歡呼雀躍，手舞足蹈，像一羣瘋子(連我也不例外)!“安靜!語文老師吼了一聲：“再不安靜就沒得上美術課，我來上!”頓時，我們班鴉雀無聲。

咯`咯`咯……這是什麼聲音?從樓梯那兒發出，我們朝着門口的方向看去。“譁!”我們班的同學發出讚歎的叫聲。原來是新來的美術老師呀!她身上穿着一條五彩斑斕的裙子，然後用一件短短的厚厚的外套遮住，那麼，發出“咯咯”響聲的當然是那雙高跟鞋啦!她那雙眼炯炯有神，小嘴巴有着櫻桃般的鮮紅，她戴着一副眼鏡，金黃色的頭髮披在肩上，猶如天仙一般，説起話來啊，甜美温柔的聲音簡直讓人如痴如醉。她走到語文老師面前，向語文老師點了點頭，好像在説：“這兒就交給我吧!”語文老師就放心地回辦公室去了。接着，她走到講台上，對我們説：“大家好，我是你們新來的美術老師，你們可以叫我黃老師。”於是我們班的同學異口同聲地向老師問好：“黃老師好!”老師點了點頭。然後給大家都發了一張白紙，讓我們折兩架飛機，還要塗上顏色，畫上圖案。見到大家都在努力地“工作”我也不甘示弱，拿着紙認認真真地折了起來。老師走到我身旁，説：“這個同學折得不錯，圖畫也畫得很好，還很認真呢，大家要多多向她學習!你也要繼續加油噢!”一瞬間，我的心像塗上了蜂蜜，甜滋滋的……

那一句話，令我高興不已，那一句話，讓我不能忘記，黃老師噢，我最最最喜歡你了!雖然從那之後就一直沒有上過美術課了，但是我記得黃老師，記得她那句鼓勵的話語，常在我耳邊迴盪，讓我的心靈淨化，成長，自由地飛翔!

有關老師作文7

老師的愛也許是一句極為普通的話，也許是一句表揚鼓勵的話，也許是一句批評指責的話，也許是在無數個平淡中顯出了對學生的深切關愛。

——題記

或許你不敢説，因為你怕老師，或許是你曾經捱過他的批評，或許你根本沒有了解他。但我敢大膽地説，他真的是為人師表，是一位關心、體貼、愛護、瞭解我的好老師。

他，個子不高，已五十開外，紅光滿面，青春煥發。從七年級到現在，他一直任我們的語文老師。他對同學們和藹、可親，就像一位慈祥的父親，對我們生活上的關心真是知冷知熱，無微不至。冷空氣來了，要我們穿暖，做好防凍保暖工作。他既教我們學知識，更主要的是教我們要學會做人，要會感恩，要為他人着想。當我們犯錯誤時，他總是耐心的教導我們，要求我們知錯就改。他的諄諄教誨，我會時常想起，老師親切的話語，給我的學習帶來了動力。

從七年級開始，他就要求我們把字寫好，因為他自己就能寫一手好字。每個星期，我們都堅持練兩三張。經過他的指點、訓練，在校書法比賽時，咱班的王紅同學還得過年級第一名呢！這也得感謝他。在教學中，遇有同學好的習作，也會被老師收藏起來，等到關鍵的時候，拿出來派用場。我班有好幾個同學的習作經常在校文學社刊《廣文》上發表，經老師的推薦，還上過一些在全國很有影響力的中學生報刊，如《中國校園文學》、《中華少年寫作精選》、《中學生語文報》等。不簡單吧？這都得感謝老師的功勞呢！

我以前住在後面寢室時，恰逢端午節，因為學校沒放假，他就叫李霞同學給我們送來了熱乎乎的粽子，聽説那些粽子還是別人送給他的呢！看，他為我們想得多周到，他的一言一行都藴含着對同學們的關心、愛護和體貼。有時我們一不小心，成績有滑坡，他就會來安慰我們，幫助我們分析原因，要是碰上因疏忽而不該做錯卻做錯了，他也會中懇地提出批評，同時鼓勵我們，給我們信心，給我們力量。我雖不是十分了解他，但知道他是一位難得的好老師，希望在這次會考中，我們班能取得較好成績，不辜負老師的期望。

有人把老師比作紅燭、春蠶、園丁，這確是我們最敬愛的老師的生動寫照。老師，我終於讀懂了你。

有關老師作文8

夕陽燒紅天空，涼風搖動着樹葉，這景緻正適合晚飯後人們悠閒的散步，你看，這兒一對情侶在夕陽墜落的方向相攜而行：那兒，幾個知己邊走邊聊，時不時發出輕爽的笑聲。更遠處，一家三口手牽着手，一會兒，小孩掙脱大人的手，與晚歸的燕子一起舞蹈……

可是，在彩霞的光芒下在那面國旗朝升日落的地方，就是學校，就是行色匆匆的教師在夜幕降臨前趕往的地方。周而復始，他們見過夕陽，可夕陽只是自己肩上的一種風景；聽聞過晚風，可晚風吹不幹額頭的汗滴，對於教師而言，悠閒和輕鬆只是一種嚮往，只是一個發生於遠古時期的故事。

是啊，不知從什麼時候起，教師就開始了與忙碌打上了交道：為守護學生早操（早讀），起在雄雞唱歌之前；為輔導學生晚自習，飯，吃在10分鐘之間；為批改完作業，備好第二天上課的內容，睡，在零點以後。這，就是老師。臉上會綻開的笑容，是學生的成績；寢食難安的，是學生的安全；辛辛苦苦的，是微薄的工資；提心掉吊膽的，是一大堆的檢查工作。書教久了，視野越來越窄了；三點一線的生活長了，膽子越來越小了；怕下崗，下崗不會謀生；不敢下海，下海不會比教書混得更好。只有努力的鑽研教材，在勤奮刻苦中尋找自己生存的空間，沒有心情去品味夕陽，沒有時間去欣賞深夜從窗外鑽進來的月光。

的確，我們的老師有兩個假期，接近三個月休息時間，這是其他部門望塵莫及的，可在老師的記憶裏，假期從來不是愉快的，輕鬆的，且不説前幾年為了抓大學聯考，會考的升學率拼命的補課，加夜班。僅僅從抓“普及九年義務教育”驗收工作的那一年那一天開始，教師的假期實際上已經名存實亡，，今年是深入每個學生家庭，走村串巷，明年又開始了“中國小繼續教育”的培訓，第三年“普九”剛剛檢查驗收過關，第四年“中小繼續教育”有開始驗收了，今年學習計算機，明年“新教材培訓”，還除去為拿文憑進修的時間不算，什麼時候有開始“普及實驗室”工作了，老師們還在“普九”“繼續教育”、“新教材”“遠程教育”等一大堆的應付檢查的深宅大院裏忙得暈頭轉向時，迎接“國檢”又開始緊鑼密鼓了，什麼時候苦累才是個盡頭，才會享受夕陽的漫步，“休閒山莊”的輕鬆，只有拼到退休的那一天，也許是教師年輕的時候疏於鍛鍊，退了休後都很少長壽，沒幾年光陰病魔纏身，之後魂歸黃土。

夕陽是沒的，只是與教師無關，月光是皎潔的，永遠躲在教師的窗外。

有關老師作文9

我又一次坐到窗前，窗外葱綠的梧桐葉，綠瑩瑩的草茵，不時還有一羣自在的小鳥嬉笑着飛過。回望過去，曾經有那麼一塊玻璃，牢牢地禁錮着我的心靈，讓我無法釋放自己，融身於"窗外"美麗動人的風景……

年幼時，我性格孤僻，只愛躲在教室最後靠窗的一角，那是我個人的天地。朋友們不願意和一個聲若蚊蠅的夥伴玩耍，幾乎只會囁嚅着説話的我讓所有老師都懶得提問。"許多人圍成一個圈子在遊戲而我卻被鎖在心靈的黑屋子裏，遠遠地望着，永不可能衝破枷鎖。窗外温暖的陽光下，我的心，寒冷如冰。"這句話是我當時心情的最好寫照。

二年級的時候，來了一位新的班主任，她教語文。在她的第一堂課上，不知多久沒被老師搭理的我竟被第一個叫起來回答問題。全班譁然。我呆住了。我甚至埋怨她為什麼要和安分守己的我作對，讓我承受巨大的壓力。

然而我還是鼓起勇氣站了起來，喃喃着我的答案，然後又偷望了她一眼。

她眯起的眼睛似乎沒有惡意，"你説什麼同學，請大聲點！"

我咬了咬牙，漲紅了臉，又説了一遍。

然後是短暫的沉默，靜得可怕。我似乎感覺到空氣裏有了微妙的變化。我無法控制我快要跳出胸口的心。

"同學，你的聲音能不能再大一點，大一點"她還在堅持着。

所有的視線火辣辣地集中在我身上，一股熱浪從長眠的心靈衝頂而出。淚如泉湧。我不顧一切地大聲喊出了我的答案。

我不敢抬頭，更不敢看她的臉。"啪，啪，啪"，接下來分明是她的掌聲。為我鼓掌是的，為我鼓掌！她走到了我的面前，慢慢地，一字一句地説："你有如此的勇氣，喊出自己的見解，難道就沒有勇氣推開你心中的窗嗎"

我呆住了，熱血凝固在發燙的臉頰，耳邊震盪着的是方才輕輕震撼心靈的聲音——不，那絕對是一聲感召！我聽到了來自心靈窗外的召喚！是的，是這個聲音，打碎了我的精神枷鎖;是這個聲音，重新鑄就了我內心的剛強;是這個聲音，讓我的內心充滿了自信與希望！

七年之後的今天，我再一次坐在窗前，回望我踏下的成長的腳印，無不充滿了自信和陽光。這一刻，我心中空空如焉，除了"感激"二字。真的，我從心底裏感謝這位重生我的老師。也許，歲月能模糊我腦海中她的影像，而歷久彌重的那句話，早已昇華為我人生道路上的座右銘。

窗外的召喚，我永遠銘記在心！

有關老師作文10

老師，是人類靈魂的工程師，默默無聞的教導着我們；老師，是辛勤的園丁，用心血和汗水培育着我們；老師，是一根蠟燭，燃燒了自己，點亮了我們??

你瞧！她，剪着一個可愛的蘑菇頭，短短的頭髮讓她看起來十分的幹練；一副金絲邊的眼鏡配着她那雙明亮的大眼睛，一看就知道她是個很有學問的人。她就是我們的班主任——黃老師。

黃老師不僅是我們的班主任還是我們的語文老師。雖然她接任我們班級才短短的半年多，可要是説她的優點大概多的十籮筐都裝不下。自從黃老師接任我們這個淘氣、懶散的“問題班級”後，我們班的班風班紀像是脱胎換骨一樣，煥然一新。每次學校裏有公開課都會想到我們五（3）班。

要想讓我們班這羣淘氣的小猴子，心甘情願的服從，黃老師得天天絞盡腦汁想出一些別具一格的妙招來“對付”。一開學，就來個親自作業大徹查，沒做完暑假作業的同學得去打掃廁所一星期，這個幽默的“懲罰”方式，對於平時濫竽充數，散漫慣了的的同學無疑是個嚇馬威。為了能整頓我們班的歪風邪氣，黃老師下課了還經常逗留在教室，看似在改作業，但她的火眼晶晶正掃射着調皮搗蛋鬼呢！因此，這幾個“紈絝份子”收斂了許多。黃老師還針對他們的表現，用“有進步就表揚”的方法來感化他們。

黃老師不僅讓我們喜歡上語文課，她還教我們如何做人，在品格方面，她不放鬆對每位同學的要求。她經常叮囑我們：“培養一個好習慣，就是培養我們良好的品格。好習慣，好品格，將會讓我們受益一生。”

班級慢慢的走上了正軌，但黃老師的臉色卻一天比一天難看，就是上學期期末，整天和我們在一起的黃老師忽然不見了，同。神的樣子，上起課來還是那樣的生動、精彩。但一節課下來，她都會不經意的用手託着腰，小小的身子似乎都要倒在講台上了，下課後，她不能像往常一樣盯着調皮搗蛋的小鬼了，她拿好課本，身體歪歪斜斜的離開了教室。同學們看到老師那辛苦的樣子，眼睛都濕潤了。

“隨風潛入夜，潤物細無聲”，黃老師不求回報的為我們班無悔的付出，所有的同學都會情不自禁地豎起大拇指，黃老師您是我們的驕傲，您是無愧的好老師。謝謝您，黃老師。我們全班都愛您！

有關老師作文11

一個學生的好壞，並不全取決於他的父母，更多的，是取決於他的老師。

老師，是一個領導者，是一個有着光榮職業的人羣，同時他們也是最具有和必須具有美好品德的人羣。因為他們的一言一行，時刻影響着我們。

在每個人的心中，總有一個最喜歡的老師，而且，這位老師必定是你心中認可的，最文明的老師。而我最喜歡的最文明的老師是我們的地理老師，劉老師。

劉老師在我的記憶力，從來沒有罵過人，就算是很生氣的時候，也只是以沉默或鏗鏘有力的話語駁倒我們。這使我更喜歡她了。我總是在報紙上看到老師毆打學生的報道。但我從來不會擔心。我的老師們，我的劉老師，是多麼多麼文明温柔的老師啊!

記得有一次，我們正當放學的時候。那天剛好下過雨，校門口積了好多水，一羣人堵在了那裏，有幾個急着回家的老師撥開我們的隊伍就出去了。模模糊糊，我看見劉老師在人羣中指揮着我們離校。“別急，一個一個的出，都互相體諒一下。” 劉老師的話，讓很多擠來擠去的同學紅了臉，大家都開始互相謙讓。大家紛紛讓推着車子的同學先走。我遠遠看見，劉老師的手不停地揮着，呵!還真像個交警呢。

後來的一天，我偶然聽到，劉老師那天知道大隊人馬全走完之後才跟着出了校門的。我的心裏一怔，劉老師，你是如此的好。

還有一次，我們快上課了，看見劉老師往我們這邊走來，有位同學看到老師來了，就趕忙把口中的口香糖吐到了地上。

“哎，你幹什麼呀!怎麼這麼不文明，亂吐!快，抱起來扔進垃圾桶!”劉老師玩笑似地拍着那位同學的肩説。那位同學的臉立馬就紅了，嘴裏想説什麼又咽了回去。

我看着心裏暖暖的。我有多麼好的一位老師啊!我們的劉老師多麼文明友好啊。

現在，每個城市公民都在爭做文明有好的市民。劉老師作為一個老師，當然做的是帶頭的作用。她會以文明有好的形象帶領大家做文明的人。

希望同學們、社會上的公民行動起來，建設濰坊城市，是我們每個人的義務和職責。我們要從小事做起，從一點一滴做起，做一個文明的好公民!

有關老師作文12

好老師的意義是什麼呢？不，我先問你們一個問題吧？老師的意義是什麼呢？這次你們肯定會很快的回答我，教導我們知識，教導我們做人，讓我們成為棟樑的。是的，那你們知道好老師的意義是什麼嗎？能成為我們的最好的朋友，能給我們解憂排難，有什麼煩心事都可以向她訴説，有什麼忙都可以找她，她會傾盡所能，她可以教導你的知識，更加用心的教你，一點點的把自己會的全部傾注而出，自己的畢生所學也都將教給你，更會教導我們怎麼做人，怎麼做一個好人， 怎麼做一個堂堂正正的人，讓我們成為一個真正的人，成為一個對國家有幫助的人……這就是一個好老師的意義，好老師的意義是特別重要的，有了好老師你的學習事半功倍，缺少一個好老師，你的學習速度將變得緩慢，總會遇到一個瓶頸，停滯不前，需要很大的感悟才可以突破這個極限。

一個好老師的重要性真的是很大。就打個比方了。一個老師放任你不管，讓你自己學習，只教導你一點所有人都知道的知識，不給你課外輔導，讓你自生自滅，而你的成績呢，只會慢慢的下降，以至於最後的一落千丈，這個過程也不會太慢的，甚至你還不知道發生了什麼，成績就已經這樣了，到了無法挽救的地步。如果你遇到一個好老師呢？她不管你多麼調皮有多大的玩性，對學習有多漫不經心，她都會很認真的去教你，傾盡所囊的去教你，她能夠給你的不僅僅是知識，還有很多的人生哲理，也都是值得你去學習的，她更不會放任你不關。一個好的老師不會放任任何的學生，無論這個學生是怎麼樣的，她都會很認真的去對待你，甚至給你的耐心和細心，更是把老師所有的義務都做的仁至義盡，甚至把你當親生孩子一樣來教，那麼的專注，甚至會為你的不努力而痛心，而憤怒……

所以説，一個好老師是我們人生的啟蒙，是很重要的。當然如果你擁有一個很好的老師，請你也用心的去對待她。她為你們的付出，比你們眼前看到的可能還要多，也請不要因為有了一個好老師就沾沾自喜，除了好老師，你還需要一顆好的心。會奮鬥，會努力，會上進的心！

有關老師作文13

説到老師，很多人會把他們跟春蠶，跟蠟燭連在一起，古人的詩亦是如此：

春蠶到死絲方盡，

蠟炬成灰淚始幹。

雖然老師的精神跟這鞋東西很像，但老師身上具有的，不是某一樣東西就能夠代替得了的。就説我的國小老師吧！她和藹可親，工作認真負責，對同學們很關心，但批評起人來，也是挺可怕的。不信？你接着往下看。

我的國小語文老師啊，她姓朱，但她的身材跟她的姓一點也不搭配，而且看起來也很年輕，起初，媽媽還以為她是剛剛從師範畢業的呢！朱老師不高，但也不矮，鼻樑上還頂着一副眼睛，笑起來的時候顯得格外親切。

老師對同學們很關心，上個學期，我們的教室在五樓，坐在窗邊的同學都被太陽曬得滿頭大汗，剛開始，老師拿來自己看過的舊報紙，讓大家貼在窗户上，可以擋點太陽。可是，這個辦法顯然不能夠持久，大熱天的，教室裏的四個電風扇也不夠同學們去熱，大家只有打開窗户，但這樣又會被太陽曬着，汗水就又不爭氣地往下掉。於是，老師去找了學校的領導，要求給我們教室掛上窗簾，但是，學校那邊遲遲沒有行動起來，老師又不顧辛苦，走了好幾躺，學校大概也不耐煩了，才給我們的班的窗簾裝上了。但事情沒有就此了結，同學們一不小心，把窗簾給拉了下來，朱老師就又要去讓學校請修窗簾的人來修，這樣跑來跑去，要是我，一定不會這麼做，反正老師站在那位子上，也曬不到太陽。

朱老師工作非常認真，而且很注重我們班級的榮譽。看，她又在仔細地批改試卷了，雖然老師帶着眼睛，但一個小小的錯別字也逃不過她的眼睛，每次發下試卷，同學們就會發現，整張卷子裏，打上紅圈子的，就是錯別字。還有，老師的車就停在食堂門口，每天一下車，她就會去看食堂前的班級分數，如果比別班少，我們就要接受一次的思想教育，要是好點的，老師就會表揚我們。

別看朱老師那麼親切，但批評起人來，可是毫不留情的，不管是好生差生，不管你是班長還是一個“平民”，也不管你為班級取得過任何榮譽，只要你犯了錯，就得批評。

我的國小老師就是這樣：和藹可親，看起來像媽媽；工作認真負責，一個小小的錯別字也不放過；對同學們很關心，不顧自己的辛苦，只為了大家跑來跑去；但批評起人來，也是毫不留情……

我的老師，她不是春蠶，也不是蠟燭，只是她自己——一個最可敬的國小老師。

有關老師作文14

有一個人，她不是魔術師，卻可以使剛勁端莊的方塊字在孩子們的眼中跳來跳去；有一個人，她不是雕塑家，卻塑造出了一批批青年人的靈魂；有一個人，她不是船長，卻可以帶孩子們在知識的海洋裏遨遊。有一個人，她不是英雄，她的事蹟卻比英雄更加偉大。這個人就是人類靈魂的工程師——老師！

老師是傳播知識的使者，把牙牙學語的孩童教育成一個知識淵博的成人；老師，是我們的心理導師，為我們清除心理障礙；老師，是我們的朋友，時常和我們談心。

老師，像紅燭，燃燒了自己，照亮了別人；老師，如園丁，用心血滋潤我們、栽培我們；老師，似港灣，為我們遮風擋雨，時時刻刻保護着我們。

老師的愛，比父愛更嚴峻；老師的愛，比母愛更深沉；老師的愛，比天更高，比海更深。

是老師，在我們考試取得好成績時，鼓勵我們再接再厲，並告誡我們不要驕傲。

是老師，在我們上體育課意受傷時，揹我們到校醫室，細心地照顧我們，直到我們康復。

是老師，在我們缺乏信心時，鼓勵我們，使我們充滿信心去克服困難。

是老師，在我們學習上遇到困難時，耐心地指導我們。

早晨，當同學們正在早讀，有老師忙碌的身影；中午放學後，老師不放心同學們獨自過馬路，親自把他們一個個送回家，寬敞的馬路上，灑下了老師的汗水；夜深人靜時，四周一片黑暗，唯獨有一個房間燈火依舊，透過窗户，一個疲憊的身影依然在微弱的燈光下批改作業——那是老師的房間。

老師，是全世界最受人尊敬的，卻也是全世界最辛苦的。

老師對我們付出了太多太多，我們無以回報，但我們能感謝她。我在上學的路上看見很多同學捧着一大束鮮花，拎着一袋禮物送給老師，這是很好的，但是我們只有用這樣的方式才能感恩老師嗎？不是的。如果我們在課堂上認真聽講，全心投入，這便是感恩；如果我們在教師節來臨之際，對老師説一聲：“老師，祝你節日快樂！”這也是一種感恩。

在第26個教師節裏，我祝全國各地的教師們節日快樂、萬事如意！

有關老師作文15

上星期，我們的班主任因身體不適請假了，物理老師擔任了我們的班主任。每天看着超負荷運轉的他，心裏都很感動，也很愧疚。物理老師跟我們説:“我接到校長的電話的時候，我就笑着對他説，只能是肥佬多能，但是呢如果讓別人來頂，我也不放心，畢竟你們都是我的學生。”

物理老師家裏有一個正在國小的女兒，還有一個還沒會走路的兒子，他也擔任政教處的主任，他的愛人也是一位老師，應該説是沒有什麼多餘的時間，但是他還是每天兢兢業業的工作，因此我們都很喜歡他，私底下我們都叫他“好老師”。剛剛接任我們的的第一天，他就帶着我們繞着操場跑了三圈，從頭到尾，一直都是他在帶着我們跑，而且那時只有七點多，我想，應該也沒有多少個老師能做到了吧。他對我們要求也是很嚴厲，把兩個六點50，改到了兩個六點半，並要求我們一來到這就馬上讀書。“我希望在這剩下的時間裏，你們都儘自己最大的努力，不管結果怎麼樣，都不要讓自己有任何的遺憾，要對得起自己的青春。”這是他跟我們説過的話。他不僅關心我們的學習，還關心我們的休息，他時常對我們説:“中午一點到兩點的時間，一定要睡覺。晚上11點鐘，準時上牀休息，不要開夜車。如果上課的時候認真聽了45分鐘，應該下課的時候也是很累的了，所以下課的時候，應該出去放鬆一下，聊天也可以。

總之，下課的時候可以瘋一點。”每天晚上，他都會來到宿舍，督促我們按時休息。每天的六點30，他都會準時來到教室，有時還會提前來到。他批改作業的時候，也是是奮鬥的認真，可謂一絲不苟，他還會在我們錯的題目上寫出錯誤的原因。有時候我們作業留空，他就會叫我們下去辦公室跟我們耐心的講解。上課時寫的字跡也是十分的工整。上課時總是會問我們:“這道題你們明白了嗎？”只要有一個同學説沒有明白，他都會重複講解，直到明白為止。

這樣一個敬業，愛學生的老師，讀書二十餘年，能遇見幾個？我們唯有努力學習，取得好的成績，才算得上沒有辜負他的付出。在此，我想對他説一聲，老師，您辛苦了，謝謝您，老師，我們愛您。