班級之事--微機課上作文
在平時的學習、工作或生活中,大家都跟作文打過交道吧,藉助作文可以提高我們的語言組織能力。你所見過的作文是什麼樣的呢?以下是小編收集整理的班級之事--微機課上作文,歡迎閲讀,希望大家能夠喜歡。
今天的第四節課是微機課,我們很期待。我們之所以期待不但因為我喜歡電腦,而且這也是開學以來第一節在微機室上的課,所以我們很期待。教我們的微機老師是我們四年級??五年級的英語老師,我們覺得他是一個很合適的人選。畢竟是已經交了我們一年英語了嗎!
第三節課一下課,我們就蜂擁出了教室。跑向了電腦教室(雖然我們學校不讓在樓內跑)等我到的時候,早已有許多同學已到達目的地。雖然到達得快,但老師讓站好隊,我們班的紀律不太好,所以經常是等到上課了才能進。這次也不例外。
我們終於衝進了教室,興高采烈地摁開了電腦開關,着急地等着電腦開開。就在我們因為電腦運行太慢而居喪時,老師火上澆油,又把電源拔了。讓我們興趣大減。老師走到講台上,講了起來:“在英語課上,我們的時間很緊,我沒好好地教導教導你們,這回上微機課,有的是時間,我給大家講一下應該怎樣做。
這回可好了,一堂微機課變成了一次講座。我們無精打采,原本剩下的那點興高采烈也化為烏有了。我們只好靜靜地聽老師的“講座”了,可是我們的.內心裏很憋悶。
老師開始滔滔不絕地説了起來,從他的學生有好有壞,有的一月掙得很多,有的還在登板車説到他自己小時候最差的一次考全班倒數,又到他怎麼刻苦學習最後當老師的。總之是嘮嘮叨叨,真是讓人頭昏腦脹。
看看我後桌劉帥,他正捅捅這兒,捅捅那兒,無所事事。再看看陳巖,他時而動動鼠標,時而敲會兒鍵盤,也在那兒閒着沒事呢。全班同學都變得無精打采。每次盼望微機課多上一會兒的我們都盼望着這節課能早點下。
“叮鈴鈴”下課了,我們也終於解放了。
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