【精品】讀書作文彙總6篇

無論是身處學校還是步入社會，大家都經常接觸到作文吧，作文可分為國小作文、中學作文、大學作文（論文）。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編整理的讀書作文6篇，僅供參考，歡迎大家閲讀。

讀書作文 篇1

現在網絡上有一種流行句式“——控”。這個句式是用來形容對某一方面十分痴迷的羣體。像我，就是一個不折不扣的“讀書控”。

我有一個習慣，確切地説是遺傳父母的一個半好辦壞的習慣——廁所文化。這是我們一家給這個習慣的一個名稱。廁所文化，顧名思義，就是一邊上廁所，一邊看書或報。這聽着的確有些噁心和怪異，但不知怎的，我們一家三口都沒法改掉這個“壞毛病”。雖説這在爸爸、媽媽、姥姥和姥爺眼裏是個壞毛病，但在我看來，它卻讓我在廁所的時間更充實了。話雖這麼説，但爸爸、媽媽、姥姥和姥爺都“眾口一詞”地極力想改掉我這個毛病。於是每次，只要見我往衞生間走，都會囑咐一句：“不許看書！”一開始，我乖乖地，既不看書也不看報，但過了沒幾天，上廁所對我來説已經無聊到極點了，於是我開始行動了。

我的第一招就是把書藏到衣服裏或事先藏到馬桶的水箱蓋上爸爸媽媽上完廁所後“遺留”下來的一大堆書報中間“濫竽充數”。但沒過多久，就被機智的姥姥發現了。眼見計劃失敗，我只得和姥姥姥爺“談判”。最後，我們愈“談”愈烈，幾乎快到爭吵的地步之時，我只得以一句：“跟你們沒有共同語言！”收尾。

但此次無效的談判之後，我的廁所文化“生涯”似乎平靜了許多，馬桶水箱蓋上書的數量也在“與日俱增”，我依然把握着每分每秒，當着一個“敬業”的“讀書控”。

讀書作文 篇2

早晨，在牀上與棉被温暖卻不失清爽的温柔懷抱中，慢慢的、緩緩的甦醒過來；鼻子吸進的是清新、涼爽的空氣，沁人心脾；張開雙眼，只見鐵窗邊陽光一條條、油油亮亮的斜斜射進來，整個房間彷佛被充滿希望的陽光喚醒，洋溢着無限的生機。一大早起牀，竟是如此的温暖清新、朝氣蓬勃，叫人心滿意足！

依依不捨的離開了那值得令人回味的温度、空氣、陽光，我緩緩地、輕輕地、無聲無息地走下階梯，害怕那一絲絲、一點點、一滴滴的聲響，會成為殺手，攪碎家人的美夢。

收拾了幾本書，留下了紙條，昂首闊步的踏出家門，慢慢走向每個星期，我最渴望去的地方——圖書館。

終於到了，我深深吸了一口氣，推開玻璃門，走進了這個使我深深眷戀不已的知識殿堂。

踏進去，迎面而來的，便是一股無法言喻的古典書香味。我常常在想：是不是這裏的獨特氣味，深深吸引着我？繼續向裏面走，香味愈來愈濃烈，那就像是走進萬紫千紅，香氣馥郁的花園裏，愈走愈深，陶醉得無法自拔。

隨着香味的飄散，耳邊也傳來了一個個正盡情的跳躍、翻滾、打轉的音符，他們盡心盡力的讓我的身體衝勁十足，讓我的心裏，翻滾出一股已預想隨着他們一起起舞的一種波濤洶湧的衝動。原本踏着沉重且緩慢步伐的我，因為這羣有如蜻蜓點水般靈巧的小精靈，而變得飛快輕盈。

信步走向那早已熟到不能再熟的座位前，那是一個一靠近就讓我感到清靜、恬淡、舒適、悠閒，那麼讓我感到幸福洋溢的'地方。坐上椅子，抬頭向外一望，窗外只見一株株高低、大小不一卻各得其所的綠樹。已是秋末了，大樹上的樹葉雖然大部分還是翠綠的，但仔細一看，卻有幾片枯黃的敗葉參雜其中，有如黑壓壓夜空中的星星，雖不是那麼的閃耀亮眼，但在一大片綠葉中點綴個幾片，觀賞起來也是別有一番風味。突然秋風一吹，幾片繽紛的落葉在耀眼的金黃陽光下墜落，翩然起舞，美得不能再美！我腦中突然閃現藤井樹的名句——“葉子的離開，是因為風的追求，還是樹的不挽留？”，叫人惋惜，卻也雀躍！

不知不覺，外面天空變得灰濛濛的，下着細細碎碎的小雨。整個窗外的景象變得如起霧了一般。霧氣慢慢飄散過來，一下子，霧氣與綠樹夾雜在一起，形成了另外一種風情——綠的新鮮，灰的迷濛。

回過神來，打開揹包，在這有如童話般詩情畫意的角落，當然是讀書最美好了！我無憂無慮、無拘無束的暢“遊”在書海的美好世界，彷佛脱離了塵囂的煩忙，脱離了生活的急躁，脱離了無奈的情緒，甚至脱離了人生的痛苦、悲傷、鬱悶……等種種拖垮我的情緒，它們一一消失了，讓我重新獲得了自由，再一次可以向前衝刺，衝向我人生朦朦朧朧的憧憬，衝向我人生的下一個目標。突然間，當這些感覺從我的心中浮現時，感覺真是輕鬆快活啊！

讀着書，沉浸在那作者費盡心力的嘔心瀝血之作，營造出那永遠不貧乏的世界，那是多麼美好的一種幸福，只有真正身歷其境的人才會知道，那種純粹的幸福感。

我慢慢闔上書本，慢慢回想着那多麼美妙、夢幻的世界，手邊還微微感覺到温暖的感覺。觸摸封面，我彷佛感受到那書本上隱隱約約的體温——被我的體温所“染”上的温度，那麼的温暖，那麼的親切，那麼的温柔，那麼的令我感動！莫非作者澎湃的熱情，從未從書本中消散？

徐徐的微風吹撫着我的臉龐，我走在這處處令我喜悦的路上；我想着：雖然我不知道未來的路要往哪裏走，但我很清楚：只要丟開所有的不愉快，帶着這份温暖幸福的滋味向前走，輕快我的腳步，從“輕”出發，世界將會帶給我們無限的希望與美好！

在往圖書館的路上，圖書館裏，從圖書館回家的路上、感動、喜悦和幸福的滋味，莫過於此，我夫復何求！

讀書作文 篇3

“馬刻，可以睡覺了！”“馬刻，都十點鐘了，你還不關燈睡覺？”“馬刻……”在媽媽不停地催促聲中，我戀戀不捨地放下手中的《水滸傳》。有時候，我也會先應付媽媽一下，把燈關了，等媽媽回到隔壁房間裏，再悄悄地開燈，偷看幾頁。但是媽媽似乎總能猜出我的心思，常常半路折返，逮我個正着，逼我立刻睡覺。

我以為媽媽會一直和我這樣“捉迷藏”。

一天晚上，我像往常一樣，吃過晚飯，洗過澡，拿着一本剛買的《尼爾斯騎鵝旅行記》準備上樓。這時，媽媽從廚房裏走出來對我説：“馬刻，你把媽媽的包帶上去。”“哦。”我答應了聲，在沙發上找到了媽媽的包。拎在手裏，感覺特別重，打開一看，一本嶄新的書，靜靜地躺在裏面。“媽媽，你買書了？”“是呀，看着兒子天天看書，媽媽的心也癢了。”媽媽邊刷碗邊説。“啊，你買給你自己看的，不是買給我的呀！”我驚訝地問媽媽。媽媽笑了笑：“誰規定只能給你們孩子買書，我們大人就不能買些書自己看看嗎？”我拿出書，“哇，好厚呀！”書名是《人一生要讀的經典》，裏面有世界上最經典的散文、最美的詩歌、最犀利的雜文、最精彩的演講詞和最好的小説，翻着它我才知道世上還有那麼多著名的作家，那麼多我還不能完全理解的文章。原來我的閲讀才剛剛起程，要行的路還真遠。

一張書桌，一盞枱燈，兩個身影，兩本書，構成了晚上寧靜而美好的世界。我和媽媽坐在燈前，除了翻書聲，就聽不到其他聲音了。“媽媽，可以睡覺了！”“媽媽，我關燈了！”在我的催促聲中，媽媽才不情願地放下手中的書。

讀書作文 篇4

每當看到那一本放在桌上的《水滸傳》時，我就不禁想起了那一次難忘的閲讀，至今令我記憶猶新。

那是一個炎熱的下午，知了的叫聲充滿了整個房間，充滿着整個夏天。爸爸一邊吹着空調，一邊躺在椅子上，無所事事。他似乎也感到無聊了，於是他提議考考我剛看完的《水滸傳》。而我也正好閒着沒事做，便爽快地“應戰”了。

爸爸的問題提的不是特別的難，愛看《水滸傳》的我不費吹灰之力就答了出來。問了九個問題之後，書上的“重點”來了——梁山泊一百單八將的外號。我雖然喜歡看水滸，但是一百零八將的座次我是從來沒背過。

爸爸問了兩個將領的外號，還好比較簡單，我都答得出來。雖然只是小小的試水，但已經讓我臉色蒼白，手心捏汗。這時，爸爸問我董平的綽號是什麼，我説是“金錢豹子”。爸爸搖了搖頭，我生氣地説：“不是金錢豹子是什麼？”我越想越氣，於是爸爸説：“既然你認為是金錢豹子，我認為不是，那我們查書不就知道了？”這之後，我們一起翻開書，開始找董平的名號。

找啊找，找啊找，終於在一百零八將座次裏找到了董平，原來他的名號是“雙槍將”。“哈哈，看來你要好好複習一下了，爸爸笑着説。我心裏可一點兒也不服氣，説：“好呀，下次考你！”

和爸爸一起讀書的這次經歷，一直讓我記憶猶新。

讀書作文 篇5

我們家有一個“讀書迷”，她有一雙烏黑的眼睛，一張能説會道的嘴巴，戴着一副黑邊眼鏡，她是我的姐姐。

我們家裏的書裝滿了兩個書櫃，大部分是姐姐的書，聽媽媽説姐姐從小就愛讀書，這個習慣一直堅持下去，姐姐在家裏除了寫作業，就是讀書，姐姐比較喜歡的書有《傅雷家書》《夢溪筆談》《童年》……姐姐看書時，看到悲慘的故事就會情不自禁地留下眼淚，看到英雄人物的故事時就會暗暗地點頭；看到快樂有趣的地方還會“咯咯咯”地笑出聲來，有時她為了看書就不管我了，我便會很生氣，姐姐就會找些漫畫書讓我看，嘴裏還唸叨着“近朱者赤近墨者黑”。姐姐喜歡看書，時間稍長點，媽媽會提醒姐姐歇歇眼睛，姐姐總是説不行的停不下來，晚上了，為了保護眼睛，媽媽不讓姐姐看書，可有一次我發現姐姐拿着手電筒躲到被窩裏看書。我還逗姐姐説：“你真是走火入魔，無可救藥了”。

我姐姐學習成績優異，經常被評為“三好學生”，應該跟她愛讀書是分不開的。姐姐讀書時喜歡邊讀邊用紅筆或藍筆標註，畫些優美的句子、優美的詞語，並且每次看完一章節，她還要把這一章講的內容或道理、文章中句子用的什麼修辭手法整理彙總在筆記本上，我有時會問姐姐這樣看書太麻煩了，姐姐説：“以備後用”。姐姐説讀書不僅給她帶來了不少樂趣，也帶來了不少幫助，姐姐的作文寫作能力提升了，語文成績也非常優異。

原來看書有這麼多樂趣，我一定向姐姐學習，珍惜國小能讀書的時間，多讀書，讀好書，俗語“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰”，國小階段我們要把它當作金子一樣看待。

讀書作文 篇6

讀書足以怡情，足以博一彩，足以長才。其怡情也，最見於獨處幽居之時；其傅彩也，最見於高談闊論之中；其長才也，最見於處世判事之際。練達之士雖能分別處理細事或一一判別枝節，然縱觀統籌、全局策劃，則舍好學深思者莫屬。讀書費時過多易惰，文采藻飾太盛則矯，全憑條文斷事乃學究故態。讀書補天然之不足，經驗又補讀書之不足，蓋天生才幹猶如自然花草，讀書然後知如何修剪移接；而書中所示，如不以經驗範之，則又大而無當。有一技之長者鄙讀書，無知者羨讀書，唯明智之士用讀書，然書並不以用處告人，用書之智不在書中，而在書外，全憑觀察得之。讀書時不可存心詰難作者，不可盡信書上所言，亦不可只為尋章摘句，而應推敲細思。書有可淺嘗者，有可吞一食者，少數則須咀嚼消化。換言之，有隻須讀其部分者，有隻須大體涉獵者，少數則須全讀，讀時須全神貫注，孜孜不倦。書亦可請人代讀，取其所作摘要，但只限題材較次或價值不高者，否則書經提煉猶如水經蒸餾、淡而無味矣。

讀書使人充實，討論使人機智，筆記使人準確。因此不常作筆記者須記憶特強，不常討論者須天生聰穎，不常讀書者須欺世有術，始能無知而顯有知。讀史使人明智，讀詩使人靈秀，數學使人周密，科學使人深刻，倫理學使人莊重，邏輯修辭之學使人善辯：凡有所學，皆成性*格。人之才智但有滯礙，無不可讀適當之書使之順暢，一如身體百病，皆可借相宜之運動除之。滾球利睾腎，射箭利胸肺，慢步利腸胃，騎術利頭腦，諸如此類。如智力不集中，可令讀數學，蓋演題須全神貫注，稍有分散即須重演；如不能辨異，可令讀經院哲學，蓋是輩皆吹一毛一求疵之人；如不善求同，不善以一物闡證另一物，可令讀律師之案卷。如此頭腦中凡有缺陷，皆有特藥可醫。