我愛數學作文5篇

在日常學習、工作和生活中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敍方式。你所見過的作文是什麼樣的呢？下面是小編幫大家整理的我愛數學作文，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

我愛數學作文1

我對數學很入迷，我每天能做一百道數學題，這還是算少的，如果要我發揮全部實力，那我一天做一萬道數學題，兩天做四萬道。

有一天，老師佈置了一百道數學題，同學們都愁眉苦臉，只有我眉開眼笑，我説你們為什麼不開心？有的同學説：“這也佈置的太多了，並且媽媽讓我五分鐘做一百題數學題！”我高興的説：“你們不想做這麼多道數學題，我可以幫你們做啊！”於是我就把我們全班的數學題一下子就做完了！同學們的嘴巴張得可以吞下一個地球了。

我做的多所以什麼題都難不到我。有一次考試，有一道特別難的題有一大半的同學都沒做出來，但是對我來説就特別簡單，考完試之後同學們都特別緊張，他們説：“那道特別難的.數學題可是有三十分的。”當發試卷的時候只有我一個一百，老師問我這道題是怎麼做出來的，當我説出方法的時候同學們都覺得特別簡單。

我更加喜歡數學了！最後全世界的數學題都不夠我做了。

我愛數學作文2

我，愛上了數學課，因為數學課的知識深奧、學而有趣。我覺得數學課就是數字知識的海洋。

媽媽指導我的數學非常帶勁兒，還特意上新華書店給我買了幾套“奧數書”，書裏面的知識淵博吸引了我，我非常喜歡，媽媽每天都輔導我做上幾頁試卷，喜歡動腦筋，熱愛學習的我因學習成績優異被老師選拔上了數學小班長。下課後，老師對我説：淅淅你以後就是數學小班長了，要經常幫助同學們一起學習進步啊！記得每天早讀下課，都要去收回小組長手裏的'作業。

有一次，老師讓我上台給大家講一道豎格子題。我首先在黑板上面畫了一個正方形，又在正方形的正中央畫上十字，然後我問了問同學們，這一共有多少個正方形？同學們都説是四個，我説錯了，錯了，你們説的四個小正方形是獨立的，還有一個大正方形呢？這下同學們明白了，老師誇我講的真好，還對同學們説，你們要向淅淅媽媽學習呀，老師表揚我那一瞬間，我開心極了，心裏感覺美滋滋的。

熱愛思考，樂於鑽研數學知識的我，愛上了算數，愛上了數學課，更愛上我的數學老師，我立下志願以後一定要好好學習，天天進步，不辜負老師對我的栽培和期望。

我愛數學作文3

數學，從科學的角度來詮釋它的話，數學是研究數量、結構、變化以及空間模型等概念的一門學科，透過抽象化和邏輯推理的使用，由計數、計算、量度和對物體形態及運動的觀察中產生。

數學，是人類思維的表達方式，反映了人們積極進取的意志，縝密周詳的邏輯推理，以及對完美境界的追求。數學是神奇的，它存在於我們身邊的任何地方，我們在不知不覺中就在使用着它。

歷史上關於什麼是數學的説法更是五花八門，有人説數學就是關聯，也有人説數學是邏輯，最終，偉大的導師恩格斯，他站在辯證唯物主義的理論高度，通過深刻分析數學的起源和本質，精闢地作出了一系列科學的論斷，他指出：“數學是數量的科學，純數學的對象是現實世界的'空間形式和數量關係。”根據恩格斯的觀點，較確切的説法就是：數學是研究現實世界的數量關係和空間的科學。

數學是如此的奇妙，它促進了人類的進步，使人類文化得到進一步昇華，使我們進入到一個非彼尋常的新時代，我又有什麼理由不去學好它呢？所以，從今往後，我要好好學習數學，勵志成為一個數學家，探索那片人類未知的、隱藏在深處的數學，使人類走上新的時代。

我愛數學作文4

我對數學一直有很大的興趣，為什麼呢?因為它就像孫悟空的七十二變化，變來變去也是圍繞着基礎概念題。但並不是説我在數學上是沒有遇到過挫折。

有一次，數學老師出一道題目：樂樂在計算“3+□×8”時弄錯了運算順序，先算加法後算乘法了，得數是72。問正確的得數應該是多少?當時老師先給我們一點時間思考，我看了看題目，覺得不難，又看了看老師，覺得老師應該不會點到我。於是我就不認真思考了。誰知我的一舉一動都被老師看在眼裏。等時間到了，馬老師第一個喊：“裴樂陽!”那聲音就像炸雷一般。我緊張的站起來，支支吾吾地回答。老師見我回答不上來，就語重心長的説：“下次要多認真思考呀!”雖然老師沒有多説什麼，但是身為數學課代表的我，心就像被寒冷的冰凍住了。

回家後我仔細讀題，認真思考，終於知道了答案和解題思路。第二天我把這些告訴了老師，老師還誇我是個好學生呢!

通過這件事情，讓我明白沒有簡單的.事情，只有認真對待，多思考的才能有意想不到的快樂。

我愛數學作文5

今天真開心啊！數學課是實踐活動課——抓黃豆，同學們個個都忙得不亦樂乎。我們分成每8人一小組，接着每個小組的組員在組長的.帶領下分工協作，想辦法估計出1千克黃豆大約有多少粒？根據書裏介紹的估計方法看來不難，但是要把誤差減到最低就非認真不可了。

我提的方法是本小組用杯子來量會準確一點，不過真是太可惜了，居然找不到杯子。後來我們組選擇了用手抓的方法，由組長柯梓榕負責來抓。哎呀！真沒看出來，柯梓榕那隻小手還挺大呢！一抓就是180粒，連續抓了30下剛好抓完1千克黃豆。“我們完成了，我們成功了”，笑容爬上了同學們的臉上，大家高興極了。接下來通過計算，我們得出30個180等於5400粒。就這樣，我知道了1千黃豆大約有5400粒。

從這個實踐活動中我受到了啟發，可以用這些方法來試試瓜子，糖果，花生等，也可以利用這種方法進行更大數據的估計，看來生活中還藏着好多數學知識啊！