【熱門】讀書的作文9篇

在平平淡淡的日常中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。怎麼寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編收集整理的讀書的作文9篇，希望對大家有所幫助。

讀書的作文 篇1

高爾基説的“書籍是人類進步的階梯”。不錯，讀一本好書給人的人格上有大的塑造。

在小時候讀的書籍是一種樂趣，就同看小人書一樣，但這漸漸地成為一種求知，長大了，求知慾爭強了，使我明白書的真正釋義：一本好書，能在你迷茫時帶來平靜；能在你憂傷時帶來歡樂；能在你落寞時帶來安慰……他會讓你將失敗看做春天的花朵，會將成功看做秋天的果實。這是春耕秋收的道理：有付出才會有回報。

“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。”書給了我許多。有這樣的書，它伴我走過了許多春秋，我對它不會厭倦。靜靜地翻開一本書，細細地讀，一遍是淺顯，兩遍是理解，三遍是加深，四遍是領會……更進一步地，讀每一遍都有不一樣的感悟。

“讀史使人明智，讀詩使人聰慧，演算使人精密，哲理使人深刻，倫理學使人有修養，邏輯修辭使人善辯。總之，知識能塑造人的性格。”這是培根對閲讀的經典闡述。每一本書都有自己獨特的優點。子曰：活到老，學到老。閲讀是學習的基本途徑，閲讀書籍是提高修養的最好途徑，但是書也告訴我要懂得選擇：書有分好壞，有分益害。

讀書一門藝術：是一門完善自我的藝術，讀書只是一個過程，在乎的是是否吸收；是一門享受生活的藝術，是一種對文筆的享受；是一門充實人生的藝術，那是一個儲蓄罐，慢慢存滿；是一門領悟人生的藝術，讓我們懂得正對生活中的一切成功與失敗。

讀書籍是一種分享，分享書中的歡樂，分享書中的憂愁，把歡樂帶來，把憂愁帶去。

書籍是一條通天大道，與知識的道路相通；書籍是一盞明燈，照亮這條通天大道：書籍是一壺燈油，給這盞明燈添油。

讀書的作文 篇2

昨天晚上，爸爸打開電腦，我很好奇，便過去看了看。

哇!原來爸爸在弄一張試卷，是七年級的一個卷子。哇!七年級上的也太快了吧!離學期結束還有一個多月，他們就開始複習了。

我看見了一道填空題，是缺少維生素C會得什麼病。哈，這麼簡單，國小的語文課本上都有，是壞血病唄。“那題的缺少維生素C應該會得壞血病。”我胸有成竹地對爸爸説。“你怎麼知道呀!”爸爸驚訝地看着我。“我們語文書上都有啊!”哈，原來國中的題還不如我們國小的呢!國小就會了，中學還考!讀書的用處還挺大的呢!

我又發現了一題，是個選擇題。題目是這樣的：小明的媽媽經常叫小明吃鈣片，可醫生説他缺鈣，應服用哪種維生素?A是維生素C，B是維生素D，C是維生素B，D是維生素A。哈哈，這題我在電視上、書上都看過，應該是答案B，也就是維生素D。“爸爸，那題小明吃鈣的，應該選B。”“這題你怎麼又知道啊?從哪裏學到的?”爸爸開心地看着我問道。“我在書上看到的，電視上也看過，因為維生素D可以促進鈣的吸收。”我大聲回答道。爸爸聽後，摸了摸我的頭，繼續弄他的試卷。

讀書的作文 篇3

俗話説：“布衣暖，菜根香，讀書滋味長。”讀了《我的“長生果”》這篇文章之後，我也更深刻地理解了這句話的深刻含義。

作者自識字起就喜歡讀書。她最先讀的是香煙片、連環畫、小人書，甚至是一片帶字的紙片，到後來讀的《水滸傳》《三國演義》等古典名著。她的想象力被閲讀大大地擴展了，她用這些全世界的營養品不斷地充實自己的小腦瓜。有一天，她寫作文《秋天來了》，她讀過的書給了她幫助，結果她的作文得了“甲優”。在以後的日子裏，她的作文總是很好的。因為，是閲讀給了她別出心裁的構思和靈動的語言。

讀書是一件很簡單的事，可是要把讀書中學到的東西恰到好處地運用到自己的習作中，卻不像看上去那麼容易，而作者，在全世界的營養品—書的幫助下，把自己的作文寫得十全十美。她説自己在閲讀中領悟了寫作的好方法，積累了別人的好段落，這些都是課外讀物的饋贈，是課外讀物為她準備的大禮，是讀書那長長的滋味。

我讀過許多課外書，可以説是班上連任八屆的讀書大王，讀書總量過百萬。通過大量的閲讀，我開闊了眼界，增長了見識。例如《三國演義》讓我彷彿來到了劉、關、張三結義的桃園，《西遊記》則讓我彷彿飛到了美麗的花果山；《小故事大道理》則讓我明白瞭如何做一個好人；《１０１個故事》讓我體會到了世間萬物都在不斷地變化，《感悟人生》讓我感悟到人生百態的滋味。

通過閲讀好書，也讓我的習作水平有了很大的提高。三年級時，我寫的“旅遊美文”徵文，文中用了許多我在閲讀中積累的描寫景物的妙詞佳句，例如“花兒朵朵的春之球，荷葉圓圓的夏之球，一葉知秋的秋之球，雪花紛飛的冬之球”這個排比句，就是我在課外讀物上學習的方法。我的這篇習作的寫作順序是參觀遊覽的順序，這個寫作方法也得益於我課外閲讀的幫助。後來，我的這篇習作得了區二等獎，與眾多叔叔、阿姨以及大哥哥、大姐姐們一起站在了領獎台上，我心裏有着説不出的高興。我想如果沒有在閲讀中的積累，肯定我不會得獎的。

無獨有偶。課外書對我的幫助還遠遠不止這些。這個學期，我製作的電腦作品在煙台市中國小電腦作品大賽中獲得了一等獎。在製作的過程中，我遇到了許多的困難，而每一次都是在老師和電腦書籍的幫助下，才使我的作品一步步完善起來，最終獲得了省一等獎。

布衣暖、菜根香、讀書滋味長。《我的長生果》一文，讓我重新回味自己讀書的滋味。我以後一定要繼續多讀書，讀好書，用心和書交朋友。

讀書的作文 篇4

躺在牀上盯着天花板發呆，茫然地望向窗外。我閉上眼睛想小憩一會兒，卻恍然間想起了它。

《被窩是青春的墳墓》，出自一九八六年出生的七堇年之手。七年級的時候，語文老師經常會讓我們摘抄她收集的好句，有些句子後面會跟着出處。在這之中我中意的句子之一，便出自這本書。當時老師將此書作者錯記為郭敬明，我也理所當然地認為這本書是愛情青春小説之類的。後來假期我想再購入幾本書看，便想起了它。我一向喜歡從網上買書，最重要的一個原因是，懶，不想出門，從網上購書最大的優點就是快遞員送的我家樓下，然後再讓爸媽給順手帶上來。輸入它的書名，出乎意料的是，這本書的封面並非我所想象的那種充滿青春朝氣。書的封面是幾棵似乎被狂風怒搖中的樹，天空染黑了雲朵，好像下一秒就會傾盆大雨，很壓抑，給人一種黑雲壓城城欲摧的感覺。

沒有什麼校草男主校花女主，這似乎都是平平淡淡的一些小故事。文風很喪，很壓抑，我曾嘗試着去猜測七堇年是在怎樣的環境之下寫出這些文字。是我喜歡的調，讀起來卻讓人很難過。書讀大半後，我才猛然發現，哦，原來這是一篇篇毫無關聯的小説。不知哪句真哪句假，哪句是七堇年確確實實所經歷的，哪句是七堇年握筆所想象出來的。

很多句子我都想摘抄下來，儘管這是一些不能用在考場作文上的句子，可我仍是很喜歡。我承認第一次讀它，很失望，因為我原以為這是像《夏至未至》那種類型的小説，再則，那時七年級，總歸太小，經歷的太少，還是一個對粉色憧憬的小女生。在愉悦的心情和環境下去讀一本很難過的書，顯然是不合適的，也不會對故事中的人物感同身受。

讀書的作文 篇5

時下處於知識爆炸的時代，圖書市場鋪天蓋地而五花八門，手機電腦開闢出的網上閲讀更無止境，真正給人們提供了全天候閲讀的可能性，使人不得不發出吾生有涯而知無涯的無奈浩歎。

雖則如此，知識卻並不全是有用的。正如世界上的植物有千萬種，對我們最有裨益的畢竟還是神農老人家辨識和培育的幾種一樣，其它的即使不能作為我們的食糧，但它們卻也被上帝錯愛自由地存在着。我們獲得知識的途徑大多從書本和網絡上來，書本和網絡只是知識的載體。知識又可分為有用的、無用的和有毒的幾種。

能促進社會發展和人民的社會主義核心價值觀提升的知識是好的、有用的，比如莫言的作品和獲諾獎的醫學論文；只有聊以解悶供人們打發時間看過即忘的文字和節目，大多是些淺薄的茶餘飯後蜚短流長的扯淡話，比如徵婚約會的作秀或動輒百十集的《卡門》、幾千章的電子書；至於李宗盛和鬼谷子的厚黑學與詭道，大有教唆人們拋棄道德和誠信之虞，就只能歸之於有毒的知識或書籍之類罷了。

讀書使人明理益智怡情，這就是讀書的價值之所在。據報載，斯大林讀的書每每是用卡車運送到克里姆林宮的，所以説他是一個鋼鐵超人那做派也像。且不説他寫了多少留世的文字來讓別人明白事理培養革命的精神，但就他能大度地承認自己的筆誤，便可見他的思想還是開明理智的。事件的過程是領袖的觀點有悖於常情，但政研室的同志為了領導的威信，一定要找出和創造出支持這個觀點的理論依據來，苦心孤詣，怵目驚心。後來斯大林同志讀到了這些不倫不類的文章，隨即問明原因提筆批示到，一羣笨蛋，純屬筆誤！

我們不是偉人坯子，不過學以致用的目的還是一脈相承的，儘管方法可能並不雷同。愛因斯坦説書上有的東西就不需要記背了，可查足矣。記不清是台灣的李敖還是柏楊了，他老人家卻是非要把書剪成條條縷縷，再按自己的目錄歸類存檔，以便查找應用，非如此就覺得沒有消化和吸收了此書。所幸他們都是振聾發聵的名家。我等凡人是不敢不背記些內容的，更捨不得將書剪掉，那就只好奉不動筆頭不看書為圭臬。如此倒也小有收益，卻因讀了書層次提高了，又絕對不想做田舍翁多收了三五斗的那些事。

撒旦是羨慕嫉妒恨的師傅。不良書畫音像傳媒的影響會引導人產生不正常的情緒，這是一種客觀的存在，使我們在黑鐵時代裏苦苦沉浮掙扎。不是沒有出路，只看你願不願走。建構起和諧奉獻的社會主義核心價值觀，堅持理想，堅守誠信，我們的目標——黃金時代或白銀時代——還是能實現的。其實，這不就是共產主義的'又一種説法嘛。一萬年太久，只爭朝夕。為了理想，我們應該從時下開始，從提升自己的素質做起，也就是要立即馬上從讀書學習開始！

猶太民族是一個苦難而偉大的民族，以色列擁有人均閲讀書籍、出版社、公共圖書館等世界第一的盛譽，上帝即是以書籍的乳香和沒藥饋贈他們的嗎？我們應當學習人家，與世界俱進，走進一個屬於閲讀學習的美好時代。

愛書吧，她會給你以智慧；閲讀吧，你會享受到顏如玉的紅袖添香、温存款語。

讀書的作文 篇6

莎士比亞曾經説過：“書籍是全世界的營養品。”我對書籍有一種無法用言語來表達的情感。書，是人類的精神食糧，我們只有讀書才能變得聰明。

兒時，五顏六色的小人書是我的最愛。短小的文章，精美的圖畫，將奇妙的故事活靈活現的展示出來。每當翻開這些有趣的書籍，就讓我陶醉在這片知識的海洋之中。同時，也使我積累了更多詞彙和知識，讓我在成長的道路上踏出了第一步。

光陰似箭，日月如梭。一轉眼，我已經是九年級學生了。因為我熱愛讀書，所以養成了飽讀詩書的習慣。不僅讀書的種類更加豐富了，而且數量也增多了。《愛的教育》、《魯濱遜漂流記》《格列佛遊記》……這些書籍都讓我受益匪淺。其中，《魯濱遜漂流記》給我的啟示是：只有奮鬥，才有出路。當一個人獨立生活的時候，也要樂觀、充滿信心的對待生活，因為人不應該被困難嚇倒，而應該迎難而上，克服困難，挑戰自我，戰勝自我。始終保持一種積極、樂觀的心態，才能戰勝困難。

記得有一天，媽媽要出去有事，在家裏吃飯，而爸爸正好出差了，中午只有我自己一個人在家。媽媽剛走，我便拿起現在正在閲讀的書_由丹尼爾·笛福創的《魯濱遜漂流記》。我細細的品味着書中的每一個句子、每一個詞語，甚至每一個字。品味它哪裏寫得好，換上什麼字或詞語會更好。我認認真真地讀着，生怕錯過了一個精彩的片斷。一會兒，我被主人公一個驚心動魄的危險冒出一陣冷汗；一會兒，我又被他獨自困在荒島上感到恐懼；一會兒，因為他脱險得救而感到高興；我完全進入了書中，自己好像就親臨其境一般。

書，能帶領我們走入遠古時代，讓我們瞭解恐龍的生活世界；書，能把我們帶到一個幻想、快樂的世界中，讓我們在知識的海洋裏遨遊；書，能引領我們走向未來，讓我們逐步登上科學的頂峯。書籍是全世界的營養品。如果生活裏沒有書籍，就好像大地沒有陽光；智慧裏沒有書籍，如同鳥兒沒有翅膀。愛書吧，朋友，有了書，你的生活會更加充實、精彩，人生會更有意義。

讀書的作文 篇7

好好讀書是大人們經常教誨我們的一種説法，也是大人們給我們的一個目標。

好好學習在我的理解中的含義是上課認真聽講積極發言，掌握所學的，在每一次的考試中取得一個優異的成績。

好好學習也包括取得優異成績的過程中採取的措施與方法，以我自身舉個例子。我在二、三年級時英語成績非常不好。老師上課講的，我跟本就聽不懂。後來，我和爸爸經常在電腦上用有道詞典讀英語課本句子與單詞，平常養成抄寫短語的習慣。從此之後，我的英語成績突飛猛進，取得了大大的進步。

好好學習也包括課外的特長，通過特長來表的自己的個人能力，再以我自身舉一個例子。我上着畫畫班，有時在家沒事就練一練，我爸爸把我畫的魯智深、林沖、武松都貼在門上，有人來我家玩時見這些畫，都對我誇讚兩句。

好好學習就是在實現目標時，通過好的方法與措施來掌握自己所學的知識或老師所講的知識，熟練運用它們達到自己才能的目標。

讀書的作文 篇8

人的一生中，最寶貴的時間段就是童年與少年，雖無憂無慮，可也並不“年少無知”。我們知道，在以後的人生道路上，沒有知識是站不住腳根的。所以，讀書便成為了青少年的重要事，也成了我的一大愛好。

讀書要選書。選得一本好書，如獲得了一個好的朋友，一種好的思想。書又分百類，每類都出類拔萃，把人看得眼花繚亂，心曠神怡。面對書店琳琅滿目的圖書，我常常猶豫：“先看哪種呢？”心中七上八下。我喜歡先看歷史集，尤其是我國的正史、演義、歷史小説，因為中國歷史中名人眾多，一個個個性鮮明，有的忠勇剛烈，有的剛正不阿，有的精忠報國，有的奸欲謀私，而且中國歷史起落不定，又有一定規律，扣人心絃，驚心動魄。如《封神演義》《福爾摩斯偵探案選》《十萬個為什麼》也是我的首選，一個個千奇百怪的問題，一個個證據確鑿的原因，一個個出人意料的答案，心中湧出的那股想讀的迫切感，促使我可以廢寢忘食地一口氣讀下去。

我讀書老是“一氣呵成”，以“光乘音剎”之速讀下一本書，留下一個印象來；回過頭來，再一次一個字一個標點的細品，每當這時，我往往會發現許多未注意的地方，如有些段句還記錯了，記掉了，腦中印象隨之而變，且愈來愈清晰；三次再讀，印象就確定下來了，愈讀愈熟，最後的結果往往是將大段或全文熟記甚至能熟背下來，這時，一本書就已經被揣熟了。

人在世，為讀書最重要；人一生，應讀書最勤奮。

讀書的作文 篇9

我可以半年不吃肉，但不可一月不買書，更不可一天不讀書。閒暇時，讀書是一種消遣；繁忙時，讀書是一種調節；高興時，讀書是一種享受；煩惱時，讀書是一種解脱。書是我須臾不可離開的良師益友。我的書桌上是書，書架上是書，牀頭上是書，沙發上是書。無論走到那裏，我的皮包裏都少不了書。我的業餘時間，耗時最多的，除了睡覺，大概要算讀書了。

我愛讀書，也愛蒐集談讀書的文章。如：金殿國老師的《閒話讀書》，舒秋夢、王牧天老師的《談讀書》，劉成典老師的《借書買書讀書》，等等等等，先後蒐集了百餘篇。也算是和這些愛讀書的同道們的一種心靈的交流吧。

我愛讀書，也愛蒐集佳作，猶愛蒐集雜感。每隔一段時間，就把蒐集的佳作分類整理，然後收入剪報集，日積月累，竟也集了十多本，數千篇。每當閒暇無事，便一本本翻閲、欣賞。書讀多了，就會豐富知識，產生思想，萌發一吐為快的慾望。所以就想動筆寫點東西，有時也到剪報集裏尋章摘句，尋找一些論點論據。偶爾也有一兩篇見諸報端。天長日久，竟然也有不少文章散見於全國各級各類報刊。有人説：“有錢的大爺腰桿硬。”可我覺得，胸中多了幾本書，交往起來，也就多了幾分自信，幾分坦然。

學生見到我發表的文章，就想找我指點一二。一來二去，經我輔導的學生，先後又有數百篇佳作獲各級各類大獎或在各類報刊發表。學校接待室榮譽集錦裏的作文獲獎證書，學校收編的師生優秀作文集《園中園》中的學生優秀作文，大都浸潤着我的心血。

20xx年暑假後，學校因第一線教師緊張，我又自告奮勇代了五年級語文。由於平時讀書較多，厚積薄發，根據需要，可隨時給學生講個小故事。如學生寫字分家時，我給學生講了一位老師在發作業時，誤把花月坡讀成花肚皮的故事；學生寫作文不用標點時，我給學生講了幾個因不用標點而引發的笑話。既引起了同學們的注意，又活躍了課堂氣氛，也為學生提供了寫作素材。學生以這些小故事為內容的《老頑童》《我的老師》等先後在《德育報》《作文週刊》《新作文》《國小生學習報》等報刊上發表。由於指導得法，加之作文發表、獲獎引發的連鎖反應，學生的寫作積極性空前高漲。一個學期下來，全班竟然接到獲獎證書和用稿通知97份，學生獲獎率接近學生總數的80％，成為單位的一大亮點。目前，我又發動全班同學捐書辦圖書角，我帶頭捐了80餘本，在全班形成讀書熱潮。“讀書破萬卷，下筆如有神”，量的積累，必將形成質的突破，進而促進學生寫作水平的再次提高。

我相信“人靠衣裳馬靠鞍”，但我更相信“腹有詩書氣自華”。一個花枝招展但滿口污穢的妙齡女郎只會令人生厭，而一位滿腹詩書、通曉古今的文雅老翁卻令人頓生崇敬之心。所以，我願一生去讀自己所喜愛的書，在書的海洋中尋找人生的樂趣。如果偶爾也能捕捉住一兩條小魚小蝦，那便是意外之喜了。