【精選】九年級作文3篇

在生活、工作和學習中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敍文、説明文、應用文、議論文。那麼問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？下面是小編幫大家整理的九年級作文3篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

九年級作文篇1

在一個説大不大説小不小的城市的一個偏僻的地方有一個破瓦頹垣，又很舊的小房子裏，住着一個窮人名叫特爾。他每天都是去討飯而生。他有唯一的一些朋友，那只有它的傢俱，碗，椅子，與小筷條。因為這都是他唯一的朋友所以就為它們起了一個好名字；碗——小卡，椅子——卡爾牀被，非飛快條，有特，它們全都有神奇的功能。

就在這麼一天裏，這天烈日當空。特爾拿着那個寶貝碗來到了十家街的中映地點裏討飯。他看到了另一位窮人的一個孩子餓得連呼吸的力氣也沒有了，就把剛剛討來的一個髒麪包遞給了那窮人。特爾從小就很善良，他把這個麪包給了那孩子覺得那孩子還沒有好就忍住把麪包店裏的幾個最大的麪包給了那窮人，立即叫窮人快拿着麪包迅速逃跑，窮人她是順利的逃走了，但他還是被警察給捉住了，但他把希望的種子種了下去，那就是碗小卡，小卡知道特爾被捉拿走了之後和另一些傢俱們説了要救特爾的大計劃。特爾被關在了牢記，被以偷罰而關在那十年。但它們想通了辦法之後，打算明天就去營救特爾。

一天早晨，非飛帶着它的那些朋友——別的傢俱飛到了地牢的一個大窗口裏看到了那愁眉苦臉的特爾對他説：喂，主人，我們來了救你了！特爾看到了它們在窗户邊像是看到了金銀財寶似的高興地對它們説：好的。一開始是非飛帶着朋友——別的傢俱來到了牢記裏看到主人，但掃興的是沒東西開門鎖，於是那筷條奇特把自己五馬分屍變成了一條條小木條兒拼成了一把木鑰匙把門上的鎖打開了之後便悄悄的死去，因為它把自己分成一條條的，所以就悄悄死去，但它在臨死前對大家：要保護好主人。這一句話，它們看到了筷條奇卡死後也全都眼淚直流三千尺。後來它們在警察的地方里跑着時，因為上方的一根有火的蠟燭掉了下來快要燒到特爾，之後非飛一飛抱住了特爾，非飛起火了，它被火燒死了，但還有一條小線兒沒被燒，特爾失聲痛苦的把那條小線拾起來裝到了口袋裏。繼續回家，一個警察跑了過來，一槍打去特爾那，但碗説：我不會讓你把主人殺死的。跳上去，子彈正好打倒了碗兒，它裂開了，碎片掉到了特爾的口袋裏，於是椅子卡爾帶着主人急速跑到的大門口裏，正在他們走到絕路束手無策之時，卡爾把它的一個小塊像筷條一樣五馬分屍變成了鑰匙開了鎖。本來打算一起跑走，但是因為有一堆警察來到想去打住特爾，於是卡爾就衝了上去叫住主人快逃走，逃得越遠越好，於是特爾聽了卡爾的話，逃到了美國，它很想知道卡爾是生還是死，但也很確認卡爾死了。於是他到了美國意外的抽了獎卻得了１００億美元，他買了房子等很多很多以前的傢俱成了一位富人又得了好的工作，現在正在美國五角大廈裏工作着，他成了富人，但還沒忘記以前發生的事。

於是，不知在什麼時候他以前的傢俱又重生了，他又過着那幸福的生活。

九年級作文篇2

生活好像一個永無止息的車輪，將痛苦與歡樂一遍遍壓進我們的心房，在寂寥無垠的原野上，留下一條年輪清晰的直線，彷彿一條閃閃爍爍的銀河，星星點點的光芒指向遙遠的未來。

在日復一日的生活中，時常會有這樣一些微不足道的小事恬恬流過，留下粲然的一抹色彩。

如果時間可以倒流，泛黃的日曆被翻回時間的谷底。那時我還沒有進入國中，在一個寒假，我懷着激動的.心情躊躇滿志地參加了圖書館志願活動，在汗牛充棟的知識海洋中，卷帙浩繁的圖書帶給我的不僅是學識，更在一件件小事中，留下了對人生的感悟。

第一件事關乎勇氣。那是我剛去沒多久，胳膊上的紅袖章稜角分明。那段時間，我每天只是沉默地分揀書，然而有一天，我陰差陽錯獨自一人管理一個樓層，管理員出去了，館裏的氣氛就像一盆正在加熱的水，第一個氣泡破裂了，一個小孩哭鬧起來，接着，氣泡的聲音越來越嘈雜，各種小聲音從角落蔓延開來。

不一會兒水沸騰了，我佩戴着袖章，卻只能無奈而尷尬地站着，我真的感到無助又羞愧，甚至有了鑽進人羣而放棄的念頭，但我想到了來時的信誓旦旦，就艱難地張開嘴，勇敢地管了紀律。後來我才知道，這是故意安排的新志願者必經的一關，這件事讓我留了下來，也在心中留下了勇氣。

第二件事關於信任。志願活動接近了尾聲，有一天，我發現有兩個男孩有些異樣，他們沒有大人陪同，每人拿着幾本書，嘀嘀咕咕不停地小聲爭吵着，最後甚至把書放進了包裏，我當時很糾結，我如果説他們，那脆弱的自尊心可能就從此夭折，但如果不説，我就沒有盡到為圖書館服務的責任，他們如果被發現，結果會更糟。

他們把書放進包裏就走了，我也跟下了樓，只見他們取出書，規規矩矩地辦了借書手續，和早已等待多時的家長一起離開了。對別人多一份信任，可能就會留下多一份感動。

生活中的一件件小事，都會在心中留下或深或淺的痕跡，它們或許是瘡痍，或許是笑顏。他們在轉瞬即逝後留下温柔的餘温，在回首過往時讓人回味無窮，為世界傾倒一股暖流。

九年級作文篇3

七年級還在遙望遼闊的藍天，出生年時常常眺望遠處的小線，我們這些“精英”在周而復始的機械運轉下，成了無所不知的“電腦”，精神麻木，思想凝固，生活乏味。

於是，我經常幻想……

假如九年級不再補課，我就有時間去讀老師眼中的那些“閒書”，去另一片天地暢遊，而不是在數理化的題海中沉溺。我要讀小説，讓書中的人物情節在腦中為我營造斑斕的世界；我要讀散文，那優美的意境，深邃的語言會使我的靈魂得以陶冶；我還要讀詩，詩給我浪漫的想象；我要讀名人的傳記，從他們的足跡中汲取精神的養料……那是的我該會是思想鮮活，靈魂自由的人，而不是現在一樣死記定理公式的“書呆子”。

假如九年級不再補課，我還會時常去那座兒時曾痴痴望着的小山中游玩。那是一個幽靜而美麗的世外桃源，是我兒時的樂園。春天，我將去山間聆聽冰雪消融、小溪叮咚流淌的快樂旋律。傾聽小草破土萌芽的聲音，感受它強大的生命力。我要去看柳條生出嫩芽的芽孢。看蟲兒甦醒，在山間快樂嬉戲。夏天，在樹木濃密的遮掩下躲避烈日的炙烤，閉目凝神，傾聽樹葉沙沙，細聞花香縷縷，感受蝴蝶翩翩。在燥熱的夏季尋找一份寧靜與浪漫，來裝點心靈的空間。秋天，腳下是綿綿軟軟的“金絲毯”，頭頂的紛紛揚揚的金幣雨，伴着秋風陣陣飄落，還有火一樣的楓葉演奏者熱情的秋之歌……這些美好隨着九年級的到來成了永遠的回憶。他們只能在學習疲倦時，偷懶打盹時在腦海中浮現，而我卻沒有時間重登那片樂土。

假如九年級不再補課，我會繼續拿起自己的畫筆，我並不熱衷於繪畫，而是傾心於繁多的色彩，我認為生活應該像那些顏色一樣是五顏六色的。我要畫三月五光十色的野花，畫五月繽紛的太陽，畫十月灼人的紅葉……我要用最濃重鮮明的色彩描繪自己該有的五彩生活、該有的絢麗青春，它絕不會像現在一樣單調乏味。

假如九年級不再補課，我認為生活應該是五顏六色的，就讓我傾心於名著，去感受文學的魅力；傾心於景色，去體驗自然的情趣，傾心於色彩，去發現藝術的神韻，傾心於生活，去體驗自然的情趣，讓生活的點點滴滴都充滿詩意、浪漫與驚喜。

夢幻很美，但現實更多是無奈。只企盼以後九年級的學弟學妹們會有不一樣的命運，會有一個不再補課的九年級生活。