特別的老師作文合集15篇

在我們平凡的日常裏，大家一定都接觸過作文吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。你知道作文怎樣寫才規範嗎？下面是小編收集整理的特別的老師作文，僅供參考，歡迎大家閲讀。

特別的老師作文1

光陰似箭，日月如梭。轉眼間，我的六年國小生活已經不知不覺中結束了。而在此期間，我印象最深的，便是那位特別的王老師了。

王老師是我們三年級時候的語文老師。在快期會考的時候，他許諾我們，如果在這次考試中拿了第一，便把他家裏一直珍藏着的恐龍蛋拿給我們看。我們一聽，激動不已，馬上投入到了學習當中。結果當時我們真的考了第一！王老師十分守信，第二天一早就把恐龍蛋帶到了教室。王老師也很高興，讓我們一個一個排隊去摸一下。雖然我記得當時那個恐龍蛋上全是泥巴（乾的），摸上去也沒什麼特別，但同學們都十分興奮。還有人把掉落的泥巴裝起來，當寶貝一樣供着呢！

時隔多年，我仍無法忘記那次王老師帶隊的校園踏青。那次，王老師不知為什麼，就突然説帶我們去校園逛逛。我們心想，校園有什麼好逛的？但還是排着整齊的隊伍，隨着王老師來到了校園門口。王老師説：“就校園大門這裏，你們知道有多少種花嗎？”我們紛紛搖頭。王老師又讓大家數一下這有多少種花。十分鐘後，大家都興奮地説出自己數到的種數。有人説八種，有人説十五種……王老師説出了答案，是十六種。

他語重心長地説：“馬上你們就要四年級了，我也就不能再教你們了。老師希望你們不要放過任何細節。你們想，每天都來的校園，沒一個觀察到這裏有這麼多種花。生活也是一樣，老師希望你們在以後的道路上能觀察所有細節類的東西……”

當時年紀小，不懂王老師的話是什麼意思。現在回想起來，還真是感慨萬千。

時光匆匆，一晃六年就過去了。但我永遠不會忘記，那位特別的王老師。

特別的老師作文2

他高高的，瘦瘦的，濃濃的眉毛下有着一雙炯炯有神的眼睛，高高的鼻樑上架着一副眼鏡，嘴巴小小的。他就是我們的特別老師——王老師。

王老師佈置的作業很特別。在教過我的眾多老師中，他們佈置的作業都是一大堆，一大堆的。可王老師呢?他每天佈置的家庭作業只有一面小字。這可把我們都樂壞了，但王老師的要求卻十分嚴格，一定要我們把字寫到最好為止。原來，王小強的字寫得不堪入目，老師總是苦口婆心地勸他把字寫好，但他聽不進去，仍然我行我素。直到有一次，老師居然當着全班同學的面，表揚了王小強，他開始對自己有了信心，便認真的寫字，覺得寫字並不是很難。漸漸地，我們都認真地寫字，也從寫字中找到了許多樂趣。

王老師的獎勵方式很特別。別的老師幾乎都是口頭表揚，而王老師卻是物質獎勵。雖然，現在王老師家經濟出現了狀況，但他依然自己花錢買筆，買本子獎勵給我們，一點兒也不小氣。前幾天，老師評選了字寫的好的同學，並頒發了獎品。陳思維的字進步了，老師同樣獎了幾本練習本給他。雖然，這指示幾本練習本，但給陳思維帶來了多大的自信啊!

作文，是王老師的強項，可卻是我們最頭疼的事，王老師可在作文上下了一番大功夫。王老師為了讓我們把作文寫好，便一遍遍不厭其煩地給我們講作文，便朗讀他以前教的學生寫的好作文，便想方設法鼓勵作文進步的人。剛開始，我們都打心眼裏“恨”老師，“恨”他為什麼這麼重視作文。漸漸地，王老師不知對我們是了什麼“魔法”，竟讓我們這羣討厭作文的孩子喜歡上了寫作文。並且，王老師還讓我們作文寫的好的人到電腦室裏打作文，於是，我們便在作文網上安了個“家”，每有空餘時間，便奔向電腦室裏打作文。

天涯海角有盡處，只有恩師無窮期。王老師，謝謝您讓我們有這麼大的進步!

特別的老師作文3

她，1米63的個子，勻稱的身材，高鼻樑架着一副無框眼鏡，總是拎着一個公文包，無不顯示出她是一個有涵養的語文老師。可是就是這麼一個老師，經常令我們捧腹大笑。

一、百變髮型

現在正是早自習時間，同學們在複習，準備着下午的考試。這時，一個衣着花哨，留着波波頭的女子悄然進入教室。眼尖的同學頓時狂笑起來，笑聲一浪高過一浪，整個教室都充滿了爆炸般的聲浪，如果加上擴音器，估計與原子彈有的一拼。這時，語文老師不慌不忙，面不改色心不跳的説：“這是當下最in的髮型了，二班三班老師都這麼理……”哈哈哈，老師，還真會趕潮流呢！

二、怪異課堂

一天下午，初春和煦的暖風使人昏昏欲睡，同學們都無精打采，搞怪的語文老師這時突然出現。手捧着一張五十元的鈔票高叫着：“五十元鈔票，誰要？”同學們齊刷刷的舉手。老師又突然把鈔票弄皺，問同學：“誰要？”教室裏還有許多的手在高舉着。這時老師突然語氣不鹹不淡：“想得美！”同學們笑的前仰後合。等大家平靜下來語文老師平靜地説：“今天我們通過這個例子，要知道：不管處於什麼樣的境界，我們都像這鈔票一樣，價值沒變。今天我們就來學習《生命的價值》”。

三、“坑學生”

“今天，我們舉行寫字評比。”語文老師鄭重的宣佈着。“切，不就是寫抄寫本嗎？”下面響起來大家的議論聲。“別急，因為這次我們評選出進步最大的同學會得到獎品。”説着，語文老師拿出一盒棒棒糖，同學們頓時鬥志昂揚，就連班上的“草書書法家們”也躍躍欲試。下面突然安靜下來，只有水筆沙沙的聲音。同學們大展身手，交上最好的“書法作品”。老師終於發獎品了，大家特別激動，不久又陷入了情緒的低谷，因為，盒子是空的！

這就是我們的老師。她所做的一切都是為我們好，每次都會為我們帶來驚喜。她真是一個特別的好老師。

特別的老師作文4

不知不覺中，我們迎來了新的學期，一起邁入了五年級。

五年級有很多的新老師，比如我們的語文老師-徐皓祥老師。徐老師戴着一副眼鏡，眼鏡後面的那雙眼睛，就像兩顆黑色的珍珠，閃着光。他有一個大大的將軍肚，好像在衣服裏面塞了一個充滿氣的大氣球。他的頭頂像一個荒涼的山坡，沒有“花、草、樹、木”，但處處都藏着智慧。徐老師從來不體罰學生，也從來不罵我們，但如果有同學不完成作業，他會按照自己的方式予以懲罰的。有一次，我們班一個男同學好幾天沒寫作業，還撒謊自己的作業沒有帶，作業沒聽清楚或者説自己生病了，沒寫，甚至説寫完作業弄丟了。第一次，徐老師給他開了藥——“健腦丸”（把當晚作業寫兩遍業，並罰寫一張稿紙），第二次，徐老師的臉沉了下來，警告他：“以後你注意點！”，第三次，徐老師生氣了，凌厲的目光透過眼鏡射到了這位同學的身上，拿着書把他叫了出去，談了話，讓他改正。看到這些，我想，徐老師可真耐心啊，這個同學總應該改正了吧，老師都給了他這麼多次機會了，沒想到這個同學仍然不知悔改，一錯再錯。這次，老師真生氣了，把這個同學帶走，並打電話與他的家長進行了非常“親密”的談話，狠狠地批評了他。

徐老師還很幽默。對於同學們出現的壞毛病，他都有各種的“藥”來治。有一次，一個同學忘了帶字典，徐老師説：”這個同學的症狀是健忘，需要“服用”一個健腦丸即抄寫《山中訪友》一頁稿紙。我們聽了哈哈大笑。

我們都很喜歡這位“別具一格”的徐老師！

特別的老師作文5

他的頭反光得可以照得出人影。因為他是一個實實在在腦袋四周是“鋼絲網”，中間是“足球場”的光頭老師。他嘴脣特厚實，説起話來特別有分量，他説一，我們不能説二。

他喜歡懲罰我們。他的講台，總會有一把只讓你望而生畏的戒尺。只要你違紀，就會讓你感受“麻辣燙”的滋味。

記得一個星期五的下午，我值日，垃圾忘記倒了，和我一起去倒垃圾的同學提前溜走了，獨自留下的我，由於垃圾太多，一個人無法完成，沒想到老師第二天竟然一次性讓我手“爽”了23下，手“麻辣燙”的感覺就可想而知了。

那時候我們最討厭就是星期一了，因為每到星期一，嚴厲的陳老師就要用戒尺來懲罰我們違紀的同學。班會課的時候，那“啪！啪！啪！啪！”的響聲，就是那可惡的戒尺正在懲罰我們了。老師説：“以你上個定期的表現來決定對你“啪！啪！啪！”的次數。

於是，調皮的我就變成了暗中第一“牛人”——“啪！啪！啪”金剛鐵砂掌的對象。

他嚴厲得出奇。週末進行清潔大掃除，他為此特地準備了一雙白色手套，戴上手套，抹一抹我們擦過的窗户，擦過的地方，如果用手一抹，手套有那麼一絲絲的黑點，就要重新清洗一遍。一個窗台，我們擦了一遍又一遍，終於到第五遍的時候，老師用手一抹，果真手套沒有污跡，才檢驗合格。

別看我們陳老師這麼嚴厲。可上課的時候也會幽默一下，張陌陌被點起來回答問題，可是他“啊”了一聲就卡在那裏默不作聲了。老師説：“是誰在他腦上按了暫停？”頓時靜得出奇的教室響起了雷鳴般的掌聲。

就是這樣一位老師用不同於別人的教學方法，將一個同年級最差的班級變成了一個同年級最好的班級。我不得不感慨還是“嚴師出高徒啊！”

特別的老師作文6

“耶——”一聽就知道，那是我們班驚天動地的叫喊聲。為什麼會這樣呢？這是因為教我們科學的蘭老師要帶我們去實驗室啦！

蘭老師他是一個四十來歲的男人，頭髮有些禿頂，用現在流行的話來説，蘭老師的頭髮就是“中間一塊籃球場，旁邊一道鐵絲網”。他的背有點駝，很瘦，兩隻袖管經常隨着風晃盪，很容易使人聯想到鬼魂。

不僅蘭老師的樣子使人聯想到鬼魂，上課的時候也是神出鬼沒的，指不定什麼時候你在課桌底下看小説的時候，老師就早早地站在你跟前了呢！

蘭老師的教法也很特別。比如，他在教我們輪軸這一課的時候，書上就有幾句話要我們背。有些同學背不下來，連讀都結結巴巴的，可一會兒老師可要抽背的呀！老師見我們背得很困難，就叫我們停下來，對我們説：“輪就像一個身強力壯的大人，軸就像一個風一吹就倒的小孩，所以呢，如果大人帶着小孩肯定是毫不費力的，如果小孩帶着大人，那肯定是很費力的，那麼軸帶到輪費力，輪帶動軸省力，大家都聽明白了沒有？”“聽明白了！”經老師這麼一點撥，我們就像一個作家找到了靈感，剛才那幾句話就像小兒科一樣，不一會兒就倒背如流。

蘭老師雖然在課堂上是個好老師，在課間卻像個大孩子一樣。有一次，我們用洋葱來製作標本。我們個個都被這洋葱的味道薰得眼淚直流，可蘭老師卻玩興大發，故意讓我們“研究”洋葱。讓我們用鼻子嗅嗅洋葱的氣味有什麼特點，還讓我們用肉眼近距離觀察洋葱的表面，這下薰得更厲害了！我真是“欲哭無淚”啊！

話是這麼説，可就是蘭老師這樣的教學方法“拯救”了我以前一塌糊塗的科學成績，我想説：“您真是一個特別的好老師”。

特別的老師作文7

特別老師 我家兄弟七人，大哥因參加流氓集團被判刑。三哥因不服父親管教，服毒自殺。我更是放肆，偷雞摸狗，打架罵人，險些被學校開除學籍。人們説我家兄弟沒有一個好的。並且預言:這小子是標準的"預備囚犯"。1981年9月，學校來了一位年輕老師，名叫金才榮，二十歲出頭，一張娃娃臉。"咦，小孩子家，會教什麼書 "我根本不把他放在眼裏。

第一堂課開始了，我趁他到黑板上寫字的時候，"咚咚咚""砰砰砰"地敲起桌子來。金老師轉過身來，一雙鋭利的眼睛掃視了一下教室，最後盯着我説:"你叫趙於文吧 放學以後你留下來。"他新來乍到的，怎麼知道我的名字呢

放學了，金老師來找我，我若無其事地跟着他走。在一間房子前，他停下了，我抬頭一看是理髮室。"他玩什麼花招 "我想。他給我理完髮，只説了一句"明天早點來"，就讓我走了。"他葫蘆裏裝的什麼藥呢 "我忐忑不安起來。

第二天，我破天荒，最早到了學校上自習。"很聽話嘛!"金老師親切地拍了拍我的肩膀説。這是怎麼回事呢 金老師真有點特別，叫人捉摸不透!

一連幾天，我都早到校，週末小結會上，金老師表揚了我。多年來我第一次聽到了表揚，激動得淚水在眼眶裏直打轉兒。這天下午，金老師把我留下來，進行了長達兩小時的促膝談心。對我來説，這樣的談話，是從來沒有過呀!我第一次在老師面前痛哭了。

一天，我病了，金老師給我試體温，摸額頭，還給我調藥，然後一勺一勺地送到我嘴邊，好像我就是他的親弟弟。

以後，金老師又到我家多次家訪，送給我《塑造美的心靈》，《揚起理想的風帆》等書。我漸漸地懂得了怎樣做人。幾年來，我多次被評為"紅花少年"。人們都説我變成了另一個人。我的父親拉着我的手，叫我給金老師磕頭，金老師趕忙拉住我，説:"不要這樣，只要看到孩子們一個個進步了，我就高興。"我鼻子一酸，眼淚唰唰流下來……

特別的老師作文8

起風了，風裏帶來些清新的水果味兒，成熟的玉米味兒……彷彿在宣告着秋的降臨，路邊的小草卻彷彿不想參與着，秋的舞會漸漸暗黃的下去，紅火的楓葉悄然飄落，這也在有意無意地告訴了我們學生三個大字：開學了。

每天早上五點半的起牀時間讓我非常厭煩，每天長達十二個小時的學習更是讓我對生活充滿了敵意。

每一天都重複着如機器的運作，是多麼的無趣，班主任還特別兇，我感覺自己已經對人生失去了希望。

一次偶然的機會，讓我獲得了一點空閒的時間，能到校園外去轉一轉。走在楓葉飄落的馬路上，一位環衞大娘正在吃力地掃着衞生，頭髮有些花白，五六十歲的樣子，看上去慈眉善目，和藹可親，讓人忍不住想親近。

我痴痴地看着她一筐一筐的把垃圾裝到車裏，許久才回過神來，看到大娘坐下，我便湊上前問了句：“大娘，你們每天都這樣掃麼？每天都幾點起牀啊？”“是啊，每天都這樣掃，四點半多就起了。”大娘的樑上看不出一絲的厭倦與不愉快。

“那每天這樣掃都不厭煩？就沒有一點不想幹的念頭不想掃？”我又好奇地問道。

“每天看着乾淨的地面，看着走過的大人，小孩子心中就有成就感，高興還來不及，何談煩呢？只要心裏有一個目標，併為那個目標去不懈努力，那就是幸福。心中只要有信念，即使再高的山，再深的海也擋不住我們的腳步。”大娘一臉和藹地説道。

聽了大娘的話，我默默地向學校走去，心中彷彿忽然之間燃起了一束火，這就是對生活對學習的一束火，在我心中久久不滅。回味着剛才的談話，一個平淡無奇的掃的大娘都能如此品味生活，她真該是我的老師。

她歇了一會兒，又掃了起來，把地掃得乾乾淨淨，掃清了我對生活的乏味，也把我的心掃的乾乾淨淨。

特別的老師作文9

週一下午，我們班來了一位特別的老師為我們上課，她就是我們的林校長。

那天，林校長突然“闖進”我們班。第一眼見到林校長，她就給我留下別樣的印象。別的校長都十分嚴肅，常常令人生畏，但林校長臉上始終帶着微笑，眼裏透出十足的和善。她一進教室就跟我們打招呼，慈祥的笑容讓我們倍感親切。這時林校長説：“下週一國旗下誦讀輪到你們班，今天我來為你們上一節朗誦指導課。”同學們迅速調整好狀態，準備上課。

儘管林校長非常温柔，但我們還是有些緊張。朗誦時，我的心總是怦怦跳個不停，大家都有些放不開，總是找不到感覺，不是這句話念快了，就是那句話讀慢了，不是這句沒感情，就是那句……儘管如此，可林校長的臉上依然帶着微笑，不厭其煩地指導我們。林校長看着我們一直沒找到感覺，就説：“我來朗誦一遍給你們聽，你們要認真聽，認真學哦，等下我們來PK？”她時而抑揚頓挫，時而熱情激昂，時而鏗鏘有力，時而……林校長的聲音是那樣的親切、舒服。聽着聽着我彷彿穿越到遠古時代，彷彿看到了廝血搏殺的戰場，刀光劍影，角鼓爭鳴，戰士們揮灑熱血；彷彿看見竇娥在刑場上含冤而死；彷彿……，在林校長的帶領下，我們都沉浸在詩的海洋中，被優美的詩文深深陶醉了。

在這場朗誦中，翁翰焯和林熙媛是領誦，他們起着舉足輕重的作用，因此，林校長指導好全班同學之後，又特別指導了他們。林熙媛朗誦：“領略金木水火土的風采”，林校長指出停頓錯誤，還示範一遍給熙媛聽。翁翰焯的問題則是該哀傷的時候沒有哀傷，為了幫助翁翰焯理解詩句，林校長就繪聲繪色地講竇娥含冤而死的故事，直到翰焯能很好地流露出悲傷的情感，林校長才放心。

通過這一節課的接觸，我認識了一個風趣、親切又善良的林校長，儘管她不再為我們上課了，但她對我們的指導，如春雨般滋潤着我們的心田。

特別的老師作文10

剛進院裏，映入眼簾的便是幾株鬱鬱葱葱的石榴樹。我煩躁的心情霎時變得愉快起來，透過濃密的枝葉灑下斑駁的日影，陽光都變成綠色的，在微風的撫摸下，緩緩舞動，彷彿是一羣綠色的小精靈在演奏一首優雅的小令，我的思緒也隨着這優雅的小令飄到了記憶深處……

我眼中最特別的老師是我的數學老師。她長了一雙小小的眼睛，戴着一副黑框眼鏡，臉龐、嘴巴、鼻子都很小，總是扎着一頭馬尾，顯得很精神。個子中等，有點兒瘦。

在我看來，他的特別之處在於她是一個善解人意的老師。一次期會考試失利，我失落的心情在數學課上呈現出來。在數學課上，老師發現我上課不積極、不活躍，就覺得我有心事，在下課後她找到了我。對我説：“孩子你怎麼了？是不是因為考試的事情？”我當時都震驚了，老師是怎麼知道的？原來是她觀察到我連續兩天都不在狀態，所以才猜測的這個原因。老師瞭解了我的“心結”之後，就幫我解開了這個“心結”。老師安慰我，鼓勵我，使我又重新充滿了前進的動力！

在我看來，她的特別之處在於她是一個“口是心非”的老師。有一次，我們班作業寫得極其不認真。老師説一週內不會再檢查我們作業了。但是，當我到辦公室問不懂的問題時，卻發現老師正在“偷偷”地檢查作業，並且不留一絲痕跡。還有一次在數學自習課時，老師要去批改作業。但她卻不放心，當我無聊地向窗外探望時，卻發現了她的身影。

在我看來，她的特別之處在於她是一個“孩子氣”的老師。她每天的課都會以一首歌開始。而歌卻都是周杰倫的，雖然我也很喜歡周杰倫，但我覺得不能這樣。我就去找了老師。“我就喜歡周杰倫，他的歌好聽。”我感覺她有點兒“孩子氣”。落日的餘暉染紅窗櫺，看到了晚霞中的石榴樹，那枝葉還是那麼綠着，石榴果還像紅瑪瑙似的紅着。

就是這麼一個特別的老師，給予了我許多知識和關懷，在我迷茫時給我指出前進的方向，是我擁有無限的.動力去學習、去成長！老師您辛苦了！謝謝您！

夜深了，人們都睡着了，而那石榴樹的美麗和石榴果的芬芳，卻在我面前永遠地揮之不去！

特別的老師作文11

他，瘦瘦高高的，穿着格子襯衫，戴一副黑框眼鏡，眼鏡後面藏着一雙睿智的眼睛，嘴角還有一個淺淺的酒窩。這就是我們的語文老師——丁老師。

丁老師性格開朗，風趣幽默，教育我們的方法很特別。怎麼特別呢?且聽我慢慢道來。

前幾天，我們正在學課文《陶校長的演講》。丁老師讓我們回家將給爸爸媽媽聽，並説會讓我們在班上演講。這不，他説到做到，昨天就讓陶彥哲這個“陶校長”上台演講。陶彥哲講完，丁老師問大家陶彥哲講得怎麼樣。許多同學都説了陶彥哲的缺點，説優點的卻沒有幾個。其中坐在第一排的周卓爾還説陶彥哲有許多小動作。聽了周卓爾的話，丁老師摸了摸周卓爾的頭，笑眯眯地説：“下面你來給大家示範一下。大家歡迎!”周卓爾把書翻到那一課，朝着講台放好，撓了撓頭走了上去。演講時，周卓爾不時瞥向課本，這一幕恰巧被丁老師發現了。他若無其事地走到周卓爾的桌子前，用身體擋住了周卓爾的視線，然後盯着周卓爾的語文書看了半天。正當我們在琢磨丁老師想幹什麼時，“啪”的合書聲打斷了我們，周卓爾也呆在了台上。而此時的我們已經笑趴在桌子上了。笑過，丁老師語重心長地跟我們説：“古人説得好 ‘書到用時方恨少，事非經過不知難。’所以呀，我們不要輕易地挑別人的刺兒，要多找別人的閃光點。”我們聽了不住地點頭，並將“書到用時方恨少，事非經過不知難”記在了書上。

這就是我們的丁老師，一個風趣幽默的好老師。他總能讓我們在快樂中學到許多知識，在笑聲中懂得做人的道理。看了我的文章，你是不是也覺得丁老師很特別呢?

特別的老師作文12

新學期換了許多新的老師，班主任吳老師是我們新的英語老師，她很快就發現了我們班的不足之處：有的同學不喜歡朗讀，有的同學不喜歡發言，有的同學喜歡講話，有的同學喜歡開小差，還有的同學不愛或者討厭做作業......

對於這些,吳老師都看在眼裏,急在心裏。不過，她很快就想出了辦法，表現好最後可以免口試，只有二十個人才有這個資格。同學們聽了，果然活躍起來，成績也進步了一些，但總是有那麼幾個跟不上大家節奏的同學，吳老師就多次表揚他們（三次表揚可以換一個圖章，圖章多的前20人才有資格免口試），這樣一來，就連總是不做作業的“拖後腿生”也往前邁了一步，作業總是按時交，再也不拖拉了。老師一看高興極了，對我們班的期望自然就越來越高了。

平時上英語課的時侯，很少有同學會主動背熟。讀熟課文和重要的內容。吳老師非常明白，如果不能靠自己來用功，只靠逼背是絕對不行的。吳老師整整為我們苦思銘想了一夜，終於有了一個好主意：讓我們在互相之間比賽，有一個背；兩人背；四人背；小組背；大組背；橫排背；輪流背和男女生背。在做這些遊戲的同時，大家都很快樂，立刻就對英語產生了更濃厚的興趣，雖然有時還犯些小毛病，但和以前比，早就跨越一大步了。

吳老師雖然有些嚴格，但她卻總是為我們着想。每天給我們佈置的大多數是讀背作業，多出來的時間好讓我們複習，温故而知新。在語文、數學、英語同時有作業時，她總是讓我們先做別科作業。她不光是關心我們，還特別關心我們的作業情況，只要有人沒有交，不管是什麼科目的作業，她都關心，還一條一條地給家長髮短信。

每一個老師，都是優秀負責的好老師，然而吳老師面面俱到。每一天發生的一點小事，她也會“一絲不苟”地告知家長，讓家長們每天都能知道自己的孩子在學校裏的各方面都做了些什麼。

再説我們新的學期還換了新的座位，這些座位都是吳老師精心準備安排而成的，她充分利用了每個同學的優點或缺點，成績好的和成績差的坐；好動的和好靜的坐；上課説話的和文靜的坐......總之，她想到了每一個同學，每一個學生的一切。

雖然吳老師是新的老師，但她給我的印像是最深的。

特別的老師作文13

是誰把雨露灑滿大地？是誰把幼苗辛勤哺育？老師，您是一位偉大的園丁！您是青藤，堅韌而修長，只有我們採摘到崖頂的奇珍異寶。

我見過最特別的老師就是渣老師，我們識日不多，雖然她有五十歲了，但她時分嚴厲。這學期渣老師剛教我們，以前的那個英語顧老師是温柔大方體貼的，而我們全班現在都怕這個渣老師，剛開始來的時候，我們班同學都覺得這個渣老師既嚴厲又不體貼，也不温柔，恰恰跟顧老師相反。

“張昊！過來這一題怎麼能錯呢！”渣老師對張昊大吼道。我們在旁邊的同學都起雞皮疙瘩的害怕，生怕叫到自己的名字，生怕寫錯每一個標點符號，生怕寫作每一個字母。

雖然新來的渣老師很嚴厲，很兇，但她教我們學習是十分的仔細認真，從不馬虎，對待我們的學習也十分嚴肅，從不怠慢。我們有時晚上要發句子筆記，單詞錄音，班裏同學都覺得很麻煩，老師也有一個祕密，必須要是在9點之前發，有的同學家裏有情況很是為難，還要翻譯練習本上的英文，同學們個個都十分懊惱，有人悄悄地張開嘴巴厭惡道：“什麼嘛，那麼多事情，以前顧老師對我們很温柔，從不那麼多作業，我想念顧老師了！”

但是我們並沒有注意到，我們每個人只需要發幾個錄音，而渣老師每天都要一個一個點開去聽，認真聽我們的錄音，認真的聽我們有沒有發音錯，讀錯，有沒有讀升降調，他還要聽全班46個同學的錄音，一個一個的點開，還要做統計，我們又有啥可抱怨的呢？我們辛苦，但她更辛苦，每天晚上不僅要聽46個錄音文件，還要批改一些作業，還要做課程準備等一些工作。

老師，您多像那默默無聞的樹根，使小樹茁壯成長，又使樹枝上掛滿豐碩的果實，卻並不要求任何的報償。渣老師，雖然你對我們十分嚴肅，但是你對待學習是一點也不馬虎，總是把最好的學習教程辛辛苦苦為我們“澆水”使我們這些小樹茁壯成長。

特別的老師作文14

光陰似箭，歲月如梭，在不知不覺中，我的國小生活已經走過了六個年頭了。在這六年的學識生活中，有許許多多位老師曾教導過我。而在這其中，副科老師更換就更頻繁了。一年一位，或是一學期一位，猶如走馬燈一般。但是有一位副科老師卻令我難以忘懷，因為她是那麼的與眾不同。

她是我四年級時的微機課老師，姓唐。唐老師看上去十分普通，身高僅在一米六是上下，相貌也談不上什麼美麗，臉上還佈滿了一塊塊黃褐色的斑。然而，在她那隱藏在眼鏡後面的雙眸中，閃爍出的卻是智慧的光芒。

記得有一次，我們一班人歡歡喜喜的來到了微機室，準備上課。可是上課鈴響過之後，唐老師並沒有着急上課，而是問了一個問題：“同學們，昨天是父親節，你們有沒有為父親做一些事呢？”聽了這個問題，我暗自嘀咕道：“唐老師究竟要幹嘛？這個問題與今天要學習的內容根本無關。不過，説到昨天是父親節這事，我還真的給忘了……”想到這兒，我向四周望了望，發現幾乎所有同學都是一臉的疑惑有的還輕輕的搖着頭。於是，我也同大家一樣朝着唐老師攤攤手，搖了搖頭。

看到這一結果，唐老師眉頭微皺，臉色立馬沉了下來，顯然不太滿意。她沉吟了一會兒，突然將聲音提高了八度，朗聲説到：“得到了這樣的一個結果，我感到十分的心痛。大家回想一下，我們的父母養育了我們，他們付出了不少的金錢、精力甚至是健康。他們是多麼的無私，多麼的偉大！然而，你們卻連一些小事都不能為父母做嗎？……”

隨後，唐老師講述了一個真實的親情故事。她那富有穿透力的嗓音在教室裏久久的迴盪，好像恨不得將那每一字、每一句深深打入我們的腦海之中！

最後，唐老師給我們播放了一首名叫《小羊跪哺》的歌曲，那富有情感的音樂不斷敲擊着我的心絃。我的淚水如斷線珍珠般落下。而其他同學，也都流下了慚悔的淚……

就是這樣一位特殊的老師帶給了我許多不同的知識，為人的道理！

特別的老師作文15

老師是一個火把，照亮我們人生的道路;老師是春雨，滋潤我們的成長;老師是園丁，養育我們成才。這個學期，我們迎來了一位新老師——王老師。

王老師她長得不是很高，還有一點胖，肩膀上披着黑色又有點黃的秀髮。

王老師獨一無二的並不是長相，而是與眾不同的教學方法。

開學第一天，我就發現了王老師的教學方法獨特，那一天，第一次上王老師的語文課，我很驚訝，王老師居然沒有上書本上的課，而是讓我們説出喜歡怎麼的老師，希望老師怎麼做。一開始，班級裏一片沉默，因為我們從來都沒有遇見過這樣的老師，從來只有老師對我們提要求，哪有我們給老師提要求的啊。老師一看大家這樣的反應，便帶着微笑説：“大家不要害怕，你們説的意見，以後老師是要照着做的哦。既然大家都不敢説，那老師就請你們到黑板上寫出來吧。”在老師的鼓勵下，我們班最內向的大楊晨竟然第一個去黑板上寫了。大家佩服都他的勇敢，受到他的鼓舞后，便紛紛上去寫。他們有的在黑板上“寫作業少點”，有的寫“對我們體貼”，有的寫“對我好”，有的寫“不對我們發火”……王老師看着同學在黑板上寫的要求，並沒有責罵我們，而是用手機把它們拍了下來。王老師也給我們提了一個簡單的要求——“自覺”。説只要我們做到自覺，老師就也能做到我們提的要求，於是，這成了我們和王老師的一個約定。

我還發現老師上語文課也非常特別。第二天，我們正式上課，王老師給我們上第一課《師恩難忘》，王老師沒有像以前的老師一樣，把這個那個答案寫出來，讓我們一遍又一遍地抄、默、背。她一點一點地引導我們自己領悟，自己學習。在王老師的帶領下，我們自己也竟然讀懂了課文。我第一次覺得上語文課這麼有趣，這麼吸引我。我覺得這樣學習，以後不用老師教，我們自己也能學習，複習。

王老師，是您的獨特讓我們收穫知識的甘泉，是您的教育讓我們知道了人生需要勇氣，耐心，毅力。將來，假如我能搏擊藍天，那是您給了我騰飛的翅膀;假如我是擊浪的勇士，那是您給了我弄潮的力量;假如我是不滅的火炬，那是您給了我青春的光亮!