有關老師的作文四篇

無論在學習、工作或是生活中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規範語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編收集整理的老師的作文4篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

老師的作文 篇1

國小六年的風雨載途，你伴我成長。兩人同在時光的年輪上刻下六年，我變的成熟，變得高大。而你卻累彎了腰，臉上有多爬上了幾條皺紋，額頭油而發亮，卻不見一絲頭髮的影蹤，這便是歲月留下的痕跡。望着你如今的模樣，對於往日的情思悄然牽動。

課堂上：老師

往日，你每一次上課，總是手拿課本，不急不慢地走進教室。來到課桌前，你先深深鞠上一躬，然後將課本平鋪在教桌上，你覺得一切似乎準備就緒，便開始上課。當你讀課文時，洪亮的嗓音是那麼的親切，以至於我們陶醉於其中。提問時，你的問題總是那麼的苛刻，讓我們無從答起。當你對問題的分析卻又是那麼細緻。精彩的解答、淵博的.知識，你讓我們欽佩萬分。你就如聖人佇立在我們面前，讓我們抬頭仰視。你在我們心中樹立起高大的教師形象。

自由活動：朋友

40多歲的年齡，10幾歲的心，你笑看生活。自由活動課上總有你的身影，歡笑聲中總有你的歌唱。這時的你與課堂上幾乎是判若兩人。我們總以為你只有嚴肅的面孔，誰知，你還有如此幼稚的一面。你同我們一起遊戲，忘卻了往日的煩惱;你同我們一起奔跑，展現年輕的活力;你同我們一起歌唱，唱出明天的希望。雖然，你那臃腫的身體在我們其中顯得格外出眾，但你無視這一切，和我們一起共度快樂時光。老師，你是我們最真摯的朋友。

生活中：父親

兒時總愛調皮搗蛋的我們，課間不免磕磕碰碰。時不時這兒擦破點皮，那兒流點血。我們反而不畏懼，而你卻左奔右跑。一會兒去商店，一會兒去醫務室;一會兒買創可貼，一會兒找紅藥水。密集的頭髮下，流出一滴滴豆大的汗珠。你像是個做錯了事的孩子，憂慮的看着這一切。時而你問到：“疼嗎?”我們總説不疼，你便會心的笑了。人們常説父愛如山，而我認為師愛如大地，他包容了山，包容了父親。

想起過去種種，一切都是那麼美好。我笑了，而你卻仍是憂愁。因為你默默送走了我們，又開始了新的旅程。我對老師説：“歲月不饒人啊。”你卻説：“我從事教育事業是為了祖國，是為了21世紀的新一代。不到最後一刻，決不放手。”這句話是多少老師的心聲啊!

回憶老師，這是過去;望着老師，這是現在。才知，歲月變了，容顏變了，可老師的心始終沒變!

老師的作文 篇2

上星期，我們的班主任因身體不適請假了，物理老師擔任了我們的班主任。每天看着超負荷運轉的他，心裏都很感動，也很愧疚。物理老師跟我們説:“我接到校長的電話的時候，我就笑着對他説，只能是肥佬多能，但是呢如果讓別人來頂，我也不放心，畢竟你們都是我的學生。”

物理老師家裏有一個正在國小的女兒，還有一個還沒會走路的兒子，他也擔任政教處的主任，他的愛人也是一位老師，應該説是沒有什麼多餘的.時間，但是他還是每天兢兢業業的工作，因此我們都很喜歡他，私底下我們都叫他“好老師”。剛剛接任我們的的第一天，他就帶着我們繞着操場跑了三圈，從頭到尾，一直都是他在帶着我們跑，而且那時只有七點多，我想，應該也沒有多少個老師能做到了吧。他對我們要求也是很嚴厲，把兩個六點50，改到了兩個六點半，並要求我們一來到這就馬上讀書。“我希望在這剩下的時間裏，你們都儘自己最大的努力，不管結果怎麼樣，都不要讓自己有任何的遺憾，要對得起自己的青春。”這是他跟我們説過的話。他不僅關心我們的學習，還關心我們的休息，他時常對我們説:“中午一點到兩點的時間，一定要睡覺。晚上11點鐘，準時上牀休息，不要開夜車。如果上課的時候認真聽了45分鐘，應該下課的時候也是很累的了，所以下課的時候，應該出去放鬆一下，聊天也可以。

總之，下課的時候可以瘋一點。”每天晚上，他都會來到宿舍，督促我們按時休息。每天的六點30，他都會準時來到教室，有時還會提前來到。他批改作業的時候，也是是奮鬥的認真，可謂一絲不苟，他還會在我們錯的題目上寫出錯誤的原因。有時候我們作業留空，他就會叫我們下去辦公室跟我們耐心的講解。上課時寫的字跡也是十分的工整。上課時總是會問我們:“這道題你們明白了嗎？”只要有一個同學説沒有明白，他都會重複講解，直到明白為止。

這樣一個敬業，愛學生的老師，讀書二十餘年，能遇見幾個？我們唯有努力學習，取得好的成績，才算得上沒有辜負他的付出。在此，我想對他説一聲，老師，您辛苦了，謝謝您，老師，我們愛您。

老師的作文 篇3

世界上的手有很多種，有細的手、温柔的手、勤勞的手。我們趙老師的手，既能幹，又給予了我許多温暖的回憶。

趙老師的手雖然小小的，但是非常能幹。她的手能寫出一手好字，每次上語文課的'時候，趙老師都會寫板書，字寫得相當漂亮。從一年級開始趙老師就教我們寫字，她的字就像書上印刷出來的一樣。之所以我們班大部分同學的字都很漂亮，是因為趙老師從小就手把手教我們寫字。

趙老師電腦打字技術也是一流的。有一次我去趙老師辦公室送作業，正好看看她在發博文。我把作業放到辦公桌上，轉頭看老師打到哪了，原來的空白頁上已經多出了幾行小字。我不得不佩服趙老師的手，靈巧的手指在鍵盤上跳來跳去。才用了十幾分鍾，一篇長達幾千字的稿件就搞定了，令我咂舌。

趙老師的手不僅能幹，還給予了我温暖。有一次升國旗的時候，我的紅領巾被風吹歪了，趙老師看見了，走了過來，幫我把紅領巾拉正了，又整了整我的衣領，撫摸了我肩膀，頓時我感到一股暖流湧進了我的心田，使我倍感温暖。

在運動會會上我是一名跳高運動員，比賽時我發揮失誤，只得了個第六名，我有點不開心。趙老師摟住了我的肩。説：“沒關係，就是練得太少了，以後加油！”

趙老師的手像媽媽的手帶給我許多温暖，雖然趙老師不能伴我上國中，但老師的手是最温暖的手。

老師的作文 篇4

失敗是痛苦的，當我品嚐到失敗的苦果時，心情極其糟糕，不知如何是好。此時是老師及時引導我正確的面對失敗學會戰勝自我。

劉老師是我們的班主任，也是我們的語數老師。他知識淵博，上起課來總是那麼輕鬆、活潑、生動、有趣，我最喜歡老師的數學課。她身材高挑，皮膚白皙，臉上總是帶着微笑，新教育國小大力推行無師課堂、自主學習，我覺得這是給了我們一個展示自我的舞台。

一天，我們上數學課，有一個數學題，我實在搞不懂，劉老師問：“誰不會這個類型的題。我聽到後即可起立。老師請朱雨那給我們講這道題。於是，我們全體扭過身子認真聽朱雨娜講題。她講得很認真，思路清晰，表達清楚。題講完了老師問誰能上來挑戰朱雨娜，開始誰也不敢，在劉老師的一再鼓勵下，我才懷着忐忑不安的.心情走上台去，因我真怕講錯了出醜，但又想起老師又經常説的那就話“每一次上課都是一個賽場，每個同學都應不斷地超越自己”。我在心中暗暗為自己加油，即使講錯了也沒有關係，認真的去弄懂這道題才是對的。充滿自信的我終於把這道題講完了，雖然我講得不如朱雨娜好，但我把這道題終於搞明白了，我又再一次，戰勝了自己，我真高興。

從哪裏跌倒，就要從哪裏站起來，能夠戰勝自己，迎難而上才是正確的，但很多同學缺少能夠戰勝困難的勇氣，劉老師就是給予我力量的人。我要在此時對劉老師説一聲：“劉老師，謝謝您”。