對於抄作業，我的想法作文（通用20篇）

在日常的學習、工作、生活中，大家都經常接觸到作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那麼，怎麼去寫作文呢？下面是小編為大家收集的對於抄作業，我的想法作文，僅供參考，歡迎大家閲讀。

對於抄作業，我的想法作文 篇1

問，作業是什麼？有人説它是為了複習一整天學過的，重要的知識；也有人説，做業是進一步瞭解學過的知識，還有人説作業是為了讓我們把知識記得更牢固這麼多的好處為什麼大家要抄作業呢？

多人一天就想着玩兒電腦、打遊戲，完全忘記了自己現在該做的事情，我們應該好好學習，為我們的前途想想。我來舉一個例子，如果説一個人，他好好學習了，但是他還是沒有成功，那麼我們不能責怪他，那是因為他的能力是有限的。

如果照着抄那還不如不寫！因為我們如果抄作業就不會認真地思考，沒有自己的意見和想法，相當於直接寫上去。還不如不寫，直接去玩兒。很多同學都是為了玩兒電腦，。還有很多人因為電腦不好好寫字兒。還有人往遊戲裏充值，花幾十塊錢，幾百塊錢。我想：現在我們是努力學習的階段，應該學習更多的知識，來武裝自己的頭腦。

可以玩兒，但不要太過於專注，要以學習為主，為將來的學習更難，更深的知識打下良好的基礎。

對於抄作業，我的想法作文 篇2

開學了，小貓咪和小花狗都揹着書包去學校。在數學課上，小貓咪聽得很認真，可小花狗卻不想聽，東張西望，一會兒看看窗外，一會兒折一折紙，老師讓寫的作業它一點也不會，就抄小貓咪的。日子一長，就成了一個習慣。

有一次，小花狗抄作業，被小貓咪看見了，小貓咪就故意把錯的寫上，等小花狗抄完，小貓咪再把錯誤的改過來。發作業時，小貓咪全對了，可小花狗卻全錯了，老師問：“小花狗，你以前沒有一次錯的，為什麼今天錯了呢？”小花狗説：“我是抄小貓咪的，我以後再也不抄小貓咪的了。”

從此，小花狗沒有一次抄小貓咪的，自己把作業給做了出來，而且也做對了。

對於抄作業，我的想法作文 篇3

一天，明明在寫作業，他的好朋友小剛跑過來説：“明明，把你的作業借給我抄答案，好嗎？”明明説：“作業本不能借，可是我可以教你。”小剛説：“好的。”然後明明就教小剛不會的題。小剛的作業都做好了，但是，明明的作業卻寫了一點。

不一會兒，老師來了，老師規定幾頁明明還沒寫完。老師説：“都交給我。”明明天好交給老師。老師翻了翻同學們的作業本看見明明的作業本只寫了一點，老師問：“明明，你的作業怎麼沒寫完？”這時小剛舉起了手，對老師説：“作業我不懂，我要明明的作業讓我抄，明明批評了我，還教了我，所以明明的作業沒有完成。”老師聽了以後，還表揚了明明。

對於抄作業，我的想法作文 篇4

我終於知道了：抄作業真是害人害己啊。

有一天中午，我借看一下為由，把黃家苑的數學作業來抄。

啊，考試了，我摸着頭，怎麼寫，呃～不一會，我交了試卷，第二天，老師把我叫去了辦公室，我驚奇的發現我考了15分，我大吃一驚，心想：這都是抄作業的結果，早知不抄了，可是。老師把我批評了一頓。

我帶着一副囧的臉，離開了老師的辦公室，可想而知那熊樣多難看啊！其實我是真不應該這樣做呀！這樣做的結果只能是害已害人，讓所有愛我的人傷心，15分就是對我抄作業的回報、啊，如果時間可以重來，我再也不抄作業了，唉！俗話説：“早知如此，何必當初。”

唉～這抄作業的“熱帶風暴”真是讓人抵擋不住啊。這“颱風”簡直是噩夢啊！

對於抄作業，我的想法作文 篇5

抄作業的原因有：有的同學是真的“一竅不通”才抄的。有的同學是覺得作業題太簡單，懶得寫，反正自己會做，為了省時間，“抄”！但可曾想過，這樣下去，久而久之，你會不知不覺地從某某學科的天才變為這門學科的弱智，到那時可就悔之晚矣，叫天天不靈，叫地地不應了。

所以：困難固然可怕，但比困難更可怕的是自己的麻痺大意、依靠心理；困難不一定製造災難，但自己的疏忽、自己的一念之差往往是災難的淵源。在人生中的許多時候，我們是不是應該常常提醒自己，不能有依靠心理，要相信自己、依靠自己。如果這樣長期以往的話，會因此更懶散；的成績會更差；班級紀律會更差。總而言之，抄作業百害而無一利。抄作業的最大害處是使自己失去了思考的機會，乃至失去思考的習慣！不會思考的大腦，那是多麼可悲啊！

作業是學生學習的重要環節，良好作業習慣是學生學習成效的重要因素，也是良好學習習慣的重要組成部分，良好學習習慣的培養應該從良好的作業習慣入手。

做作業首先要有一個正確的態度。積極思考、分析問題、解答問題是做作業認真的表現。獨立作業是學習成功的關鍵，只有獨立答題，才能鍛煉出真實的學習水平。“自己的作業自己做！”能夠使學習心情變的輕鬆愉快，更有成功感。獨立作業是一種最優學法，是學習的好習慣。抄襲別人的作業是對自己的欺騙。

對於抄作業，我的想法作文 篇6

“叮鈴鈴，叮鈴鈴”下課了，老師讓我們下課寫完她佈置的作業。沒等老師説完，我就趕緊拿出作業寫了起來。沒過一會兒，我就寫完了。我激動地合上書，長長地吸了一口氣，心曠神怡地感歎道：“終於寫完了。”這時，我的同桌見了説;“哎，哎，這老師怎麼那麼嚴格，作業佈置那麼多，還想不想讓人活。”我聽了。連忙反駁他：“作業雖然是多，可是做起來是很容易的。”同桌見了忙説：“那你借我抄抄。”我聽了説：“老師説過，抄作業是要批評的，所以我不能借你抄。”這時，同桌長歎一聲説：“哎喲，我的課外書可白費了，不知送誰好呢？”我一聽課外書這三個字，立刻就兩眼發光，但我立即就明白了：同桌是想讓我借作業給他抄。只要借作業給他抄，就能看到課外書，我何樂而不為呢？於是，我便爽快地答應了。同桌也高興地把書遞到了我手裏，於是，我就捧着書津津有味地看了起來。

“叮鈴鈴，叮鈴鈴”上課了，老師過來收作業了，剛好看到同桌正在抄作業，趕緊怒氣衝衝地向同桌走來。我一看知道情況不妙，趕緊撞了一下同桌，可同桌還在埋頭地抄着，根本不理會我。當老師走到他面前時，他才“醒”過來，老師不由分説地讓他下午留下來抄作業一百遍。還問：“這本作業本是誰的？”我見紙都已經包不住火了，就趕緊招了：“是我的。”

於是，老師也把我狗血淋頭地罵了一遍，還讓我抄作業本50遍。

就這樣，這場抄作業風波終於平息了。經過這次的風波，我吸取了教訓，決定以後不再犯這種錯了!

對於抄作業，我的想法作文 篇7

誠實和勤勉，應該成為我們永久的伴侶。然而最近，我班出現了抄作業，對作業的不良風氣。老師屢次苦口婆心地勸戒，可是班上有些同學就是不聽從教導。我想，老師現在一定十分痛心、十分難過吧。下面，我想談談我對抄，對作業的看法

一個班級，在剛剛組成時就要形成良好的班風。否則，以後就會像一盤散沙。試想，一個嬰兒如果剛生下來就嚴重的先天不足，以後還能健康地成長嗎？當務之急我們全班同學要立即停止抄、對作業。自己的作業獨立完成。其實，做作業不僅僅是我們的責任，更是我們辛勤勞動的果實。我們做作業，能不能不要那麼功利呢？在我們的作業面前，我們是一位藝術家，作業是我們展現自己才華的果實。抄作業的同學，你為什麼不能創造出自己的果實？給別人抄作業的同學，你難道如此不尊重你的成果嗎？你為何這樣輕率地對待它呢？

更重要的是，這樣辜負了栽培我們的老師們。他們整天為了我們操勞，他們容易嗎？本來，老師通過批作業，可以瞭解我們對知識掌握程度，對症下藥。可是抄、對作業會影響老師的判斷力，使上課的質量下降。老師的辛苦“勞而無功”，我們的成績也不會提高。抄、對作業，最終誤了我們自己。

作業上虛假的勾真的這麼重要嗎？難道不能用自己的智慧來取得一個真實鮮紅的勾嗎？

在此，我想附上一份保證書：

我保證，我將不抄、對作業，請老師放心。如果我違背了自己的諾言，我願意接受嚴厲的處罰。

對於抄作業，我的想法作文 篇8

“叮鈴鈴，叮鈴鈴。”終於放學了！辛辛苦苦地學習了一天，終於解放了！我揹着裝滿書的書包，託着沉重的步子走在回家的小路上。

回想一下，這幾天就因為這“該死”的期末考試霸佔了我的課餘時間，就連我最愛上的體育課都不能上了。一想到這，我就想大哭一場。

好了，不多説了。剩下的時間就留着寫作業吧！我急急忙忙地翻開記作業的本子，哇！一大片密密麻麻的字呈現在我的眼前。看着這片密密麻麻的字，突然，我靈光一閃，腦子裏呈現出一個歪招——借別人的作業抄。

説幹就幹，我立馬撥打了同學――XX家的電話。經過我一番苦苦哀求，她終於答應了我的要求，我如獲至寶。收拾好書包就急急忙忙地來到同學家，風一般的把作業抄完，又急急忙忙的回家了。

夜深了，我躺在牀上翻來覆去，睡不着。心想：“如果被老師發現怎麼辦？萬一老師告訴家長怎麼辦？這一連串的問題使我頭疼，然後就模模糊糊地睡着了。第二天早上，我忐忑不安地把作業交給了老師。沒想到，老師剛收完作業就來了一次小測試。考的都是昨晚我不會的題，正是這次小測試考出了我的真實成績。老師打電話告訴了我的媽媽。一回到家，媽媽並沒有狠狠地罵我，而是給我講了許多的大道理，正因為媽媽説的這些話，使我受益匪淺。

因為這件事，我從此在也不抄作業了，成績也漸漸地上升了。

對於抄作業，我的想法作文 篇9

每到開學前幾天我都忙的不得了，為什麼？因為我要抄作業。本來以為放假可以很輕鬆的。就兩本作業很好解決啊。可是後面可怕的老師佈置了很多字詞的抄寫。

不過説來説去也是怪自己。誰讓我前面一直想着玩。

最可恨的是爸爸和媽媽一直笑我，還説，看吧，現在是不是要全家人動手幫你抄作業啊。哼，我才不要呢。我一個人默默的在剛才把那些詞抄完了。雖然這樣是抄完了，但是字寫的超級難看。不知道老師會不會罵我。

用媽媽的話説這是個教訓。以後不可以享樂在先，“吃苦”在後了。

對於抄作業，我的想法作文 篇10

星期五下午，我什麼作業也沒抄就興高采烈地回家了。晚上睡覺前，我忽然想起了還有作業沒抄，心裏很着急，就跟媽媽説：“我作業忘了抄。”媽媽拍拍我的背，温和地對我説：“明天再説，先睡吧。”

第二天上午，我們倆開始處理作業的事。媽媽讓我自己先打電話問同學作業。我先打給了陳憶詩，結果她家沒人。我再打給唐佔韜，他家也沒人。媽媽有點着急了，她把電話從我手裏拿走，對照我們班的電話本，又找了王文浩。這次終於打通了，王文浩告訴媽媽不僅有科學作業，還有數學作業。媽媽邊皺眉頭，邊把作業快速抄寫下來。我看到媽媽臉色陰沉沉的，心裏不禁有些害怕。媽媽打好電話，推了一下我的腦門，嚴肅地對我説；“這麼多作業居然什麼都沒抄。還不快點把老師發下來的數學小練習卷拿出來作！”我在書包裏翻了個遍，都沒找到小練習卷。這時候，我心亂如麻，知道大事不妙了。當我膽怯地告訴媽媽試卷找不到時，果然不出我所料，媽媽怒目圓瞪，拍了一下桌子，大聲吼道：“你作業沒抄，書包沒整理好，你到底在幹什麼？”我一聲不吭，眼淚止不住流了下來。媽媽繼續説：“不許哭！試卷都沒了，你上學怎麼跟老師交代？”這時，我六神無主，不知道該怎麼辦了。

媽媽冷靜下來，給離我家最近的同學打了個電話，然後要我自己到同學家借試卷，來家裏複印。最後，這件事情終於解決了。媽媽語重心長地跟我説：“你已經長大，不能再這麼丟三落四了。”我想，這次多虧了媽媽，我以後不會這樣了

對於抄作業，我的想法作文 篇11

每個人都有許多，許多印象深刻的第一次。別人的第一次可能是快樂的，可能是辛苦的，也可能是幸福的……但是令我印象十分深刻的第一次，卻是十分擔心又害怕的。

一天，我和往常一樣，回到了家，坐在自己的課桌上，飛快地打開了書包，拿出了作業。正當我要寫作業時，突然想起，這時的電視裏即將要播放我最喜歡的節目了，於是又站了起來，打開電視，坐在沙發上，悠閒地翹着二郎腿，津津有味地看了起來，十分鐘過去了，二十分鐘過去了……當我看完了之後，瞟了一眼鬧鐘，啊不，已經五點半了，我媽再過大約半個小時就要回來了，如果回來時，她發現我的作業一字沒動時，肯定會……我不敢再往下想了，於是飛奔回課桌，拿起筆，就開始像打了雞血般的寫起作業來，但是寫了一會，我就發現我在半個小時內完全寫不完！正在當我焦頭爛額之際，聰明的腦袋瓜子終於想出了應對的辦法，那就是抄作業。

雖然我十分不願意使用這種辦法，但是在這種“生死的緊要關頭”，我還是豁出去了！我伸手去拿平板，但是那到一半，手又縮回來了。我這樣做是不是錯上加錯呀？這時我的腦海當中出現了兩個小人，一個天使，一個惡魔。天使説：“金誠，不要，你這樣只會使你的腦子越來越不想動了！”惡魔説：“別聽那個‘披着天使皮的狼’，那頭狼的話只會害了你。聽我的，去吧，去吧，去拿平板吧！”天使説：“千千萬萬不能聽他的話，相信我的吧，我的話才能讓你走上一條光明的路！”之後兩個小傢伙就都不見了。我思考來思考去，也不知如何是好，這時，我又一次看了一眼鬧鐘，又一次慌亂起來。於是，我在迫不得已的情況下，拿起了平板，搜起了作業……

就在媽媽在用鑰匙開門的時候，我終於“做”好了作業。我長長地鬆了一口氣：“呼，終於寫完了。”我媽進來，看我臉色不對，於是問我：“金誠，你今天好像臉色不太好，是吧？”我連忙説：“啊，這個啊！是，是，是因為我剛剛跑了步，給累的，呵，呵呵……”我媽越看我越覺得我今天不正常，於是又問：“喲，今天這麼，勤奮了，是嗎？”我繼續回答：“啊！是啊，我還幫助了小妹妹呢。”當我講出這句話時，連我都不相信。話音剛落，我媽就説：“金誠，如實交代，否則你以後的早飯你自己燒！”沒人回答，卧室靜得連針掉下來的聲音都聽得見。“那你以後的所有玩具都別……”話還沒説完，我就立刻説：“好好好好好，我招，我什麼都招！”唉，薑還是老的辣啊！

經歷了這一次教訓，我立下了一個誓言：寧可是迫不得已，也不可再犯第二遍同樣的錯誤。

對於抄作業，我的想法作文 篇12

人人都會犯錯，可是每個人的選擇都不一樣。在這次“作業事件”中，我選擇了逃避。

週四，我正認認真真地寫着作業，忽然，從後方傳來一句話：“你寫完《課堂精練》了嗎？”我往後一看，是我的好朋友——陳科宇。“你幹嘛？”我疑惑不解地問。“當然是抄下你的作業呀！”陳科宇傻笑着回答，“不然，還能幹什麼？”此時，我的心裏雜亂無章，不知是給他好還是不給他好。

耳朵裏傳出兩個小的人兒的爭吵聲，一個聲音説：“給他吧，他是你最好的朋友！”另一個聲音卻又説：“你不能給他，你這是在害他！”它們兩東一句西一句，各執一詞，爭吵不休。其實我的心裏已經做了決定：“別吵了，我給他就是了！”

我把《課堂精華練》遞給了陳科宇。雖然我決心已定。但此時我的內心是不平靜的，心砰砰砰地跳着，我右手不停地顫抖着，像是正在做什麼見不得人的事。

該來的總會來。第二天晚上，爸爸一進家門就把我叫住了，嚴厲地説：“黃泳銘，你給我過來！在學校幹了什麼事兒你自己承認！”我怔怔地盯着爸爸，心裏想：“完了完了，這麼快就穿幫了？”與此同時，我心裏突然冒出了一個想法——會不會是其他事呢？我懷着僥倖的心理回答道：“我沒有犯過什麼錯呀？”同時，裝作若無其事的樣子。眼見爸爸眉頭緊皺，語氣也變得更加激烈了，怒吼道：”陳科宇承認了！你還敢撒謊？“

聽了這話，我愣住了，心裏説不出的後悔，既後悔把作業拿給他抄，又後悔沒有及時承認自己的錯誤。我深深地低下了頭，承認了錯誤，眼淚花在我的眼中打轉。

在每個人的生活中，都會犯下或大或小的錯誤。犯錯誤並不可怕，可怕的是不去面對錯誤、改正錯誤。

對於抄作業，我的想法作文 篇13

自從上了國中，作業自然也多了很多。好多同學晚上不寫作業,第二天來學校抄。為此老師天天在班裏教訓我們，迎來了抄作業的風波。

剛開始我也是補抄作業中的一員，天天早上我們早早的來了去抄別人的作業。每天作業我們都在老師來之前補完了。不久有了月考，我的成績十分不理想。我反省了自己，認為我自己要天天把作業好好的完成。前幾個星期我抄的作業不是b就是c，多次受到老師的批評。現在我在家自己認真完成了作業，作業的質量和準確度也提高了很多。現在作業不是a就是b。現在老師查得越來越嚴了，班裏補抄作業的現象少了很多。但還是有不自覺的人天天來抄。最近竟然還有同學作業讓別人幫忙寫，老師一眼就識破了同學們的小把戲批評了那些不好好自己完成作業的人。

有一次，我作業忘記帶了。第二天早上早早來抄別人的，結果被同學們發現了給老師講了。老師批評了我，我當時説真的.真挺恨那個舉報我的同學的。我的作業是真忘記帶了，又不是不想寫找的理由。現在老師説作業不帶就是為沒寫，同學們回家時可得好好檢查一下了。可是還是有些頑固分子，故意不帶走來學校抄，使老師都不相信作業真忘記帶的人了。

現在我們班抄作業的現象幾乎沒有了，抄作業的風波也幾乎過去了。同學們現在都自己好好完成了作業。我相信，我們班的成績一定會有所提高，成為五個班中最優秀的班級。

同學們，為了我們的班集體，一起杜絕惡習，努力學習吧！

對於抄作業，我的想法作文 篇14

在人的成長過程中，一定會遇到許多教訓，我也遇到過，那就是一次抄作業的教訓。

那件事發生在六年級。那天下午，上完科學課，陳老師讓我們把作業本帶到教室裏去寫，我便回教室了。

時間一分一秒地走着，轉眼間社團就結束了，忽然，我一想：呀！作業本忘做了！為了趕時間，我隨手拿了一本作業本抄，作業算完成了，可我的心裏卻有一絲擔心。

第二天上科學課，老師果然發現了我抄作業，但是隻在課上説了幾句，讓我們下課去她的辦公室認錯。

我懷着緊張不安的心情來到了陳老師的辦公室，結結巴巴地説：“陳老師……對……對不起！我是抄了作業！”陳老師並沒有要責怪我的意思，説：“你能承認錯誤是最好的。可我不明白，抄了作業對你有什麼好處？！最後吃虧的是自己呀，如果有什麼不懂的地方就來問我，但這一課確實很簡單呀，5分鐘都不用就能完成，何必要抄作業呢？！”陳老師的一番話很有道理，我的心裏很不是滋味。老師接着説，“抄了一次我能原諒，下次不要再犯同樣的錯誤了。這次我原諒你，你先走吧，回去把作業本訂正好！”我一聽，連忙説：“謝謝陳老師！”

回到家，我又回想着陳老師説的那番話，覺得很難受，我對自己説：以後再也不要抄作業了，抄作業對自己確實沒好處！這只是應付老師，可將來吃虧的是自己！如果考試考到類似的題，不是又不會做了嗎？！以後真的不能再抄了！

在成長的道路上，我遇到了很多次教訓，但這次抄作業的教訓讓我十分難忘，它使我懂得了很多……

對於抄作業，我的想法作文 篇15

説起我們班那，那可是桃州二小的“領頭羊”，而且還是出了名的“優秀班級”。可我們班竟然有一位“抄作業大王”，她，就是李謾姮。

別看李謾姮是個女生，可她抄作業可有一套呢。讓我來説説她抄作業的一小部分事情吧。

一次，我們班在期末考試，李謾姮遇到了不會做的題目，便看了看我，發現我把試卷捂得嚴嚴實實的，根本抄不到！於是，她想了一個辦法，她悄悄地把我的筆袋和幾隻筆推了下去，趁我彎腰檢文具的空，把答案抄了過去。

星期五，我們班進行數學考試，我正絞盡腦汁的答着題，突然，一個小紙團向我飛來，我連忙打開一看，上面寫着：田萱，第五大題的第三小題怎麼做？借來抄一下。我回了一句：哼，就會抄別人作業，你自己的事情自己做！寫完以後，我扔給了李謾姮。只見李謾姮打開一看，馬上皺了皺眉頭，但又舒展開了。好像知道再把小紙團扔給誰了吧。”田萱，幹什麼呢？不認真答題！”數學老師看到我這副模樣，怒氣衝衝地説。

“嗖——”一個小紙團飛到了我旁邊的謝湪妊桌子上。謝湪妊打開一看，便在上面寫了答案。“謝湪妊，別寫答案啊！”我小聲地説。“田萱！”數學老師又叫了一聲，“上次説你，你還不改是吧？到前面講台上來做！”我扭頭看看了看李謾姮，李謾姮正對着我傻笑呢，好像在説：“嘿嘿，讓你不寫上答案，挨批了吧！”於是，我瞪了她一眼，就上講台上去做了。

星期四的時候，下課了。我正在做着老師佈置的語文作業，李謾姮走過來，我趕忙捂住答案，她説：“田萱，我不是來抄你的作業的，你瞧，我的作文在這本書上發表了。”她遞過來一本《國中同步作文》。“真的假的？”我還不信。“你看看就知道了嘛！”我半信半疑的打開書，在目錄上左看右看，連個謾字都沒看見，姓李的倒是不少。我抬起頭，剛想對她説，發現她正在抄我的作業呢！“好啊，你竟敢抄我的作業！看我不揍死你！”我拿起書本就要打，可李謾姮呢？早已腳踩西瓜皮——溜之大吉了。

唉，李謾姮那，李謾姮，你什麼時候能改掉抄作業這個壞習慣呢？

對於抄作業，我的想法作文 篇16

説 起我們班最愛抄作業的人，要數我的同桌王龍飛了。就算拿十本書擋着也擋不住 他的：“抄功”真是讓人防不勝防。

就拿那次寫數學作業來説吧。老師讓我們先訂正考卷再寫《 課時特訓》。

卷子發下來我全對。我想；這下又要抄我的作業了 ，果然不出我所料，只見他兩眼一轉，飛快地向試卷瞟了一眼 ，又飛快地看了答案抄在自己試卷上，隨後又看，又寫又看……當他抄到最後一題時，我翻頁了，他一看抄不成了 ，便急忙的對我説：“哎，你有道題錯了 ，老師還給你打對的 ：”於是故作不經意地把我的試卷翻到了前一頁。沒等我反應過來，他又説，“呀，沒錯啊 ”可眼睛卻看清了最後一步。我裝作不知道説：“王龍飛，你是不是又想抄我的作業吧 ”？可他卻振振有詞的説吧：“什麼？笑話，我抄你的，這麼簡單的題誰不會做，我是好心替你檢查，怕你下次得不到100分”。

聽了他的話，我氣不打一處來明明是他抄我的作業，道理怎麼跑到他那邊去了。為了讓他露出狐狸尾巴，我眼珠一轉，計上心頭。

下午寫家庭作業時，我故意把答案全寫錯，他有什麼動作我都沒有反應，假裝還矇在鼓裏。回到家，我把在學校寫的作業重新寫了一次。明天就等着看好戲吧，

第二天，金老師怒氣衝衝地對王龍飛説：“你看你，做的什麼作業，5乘25等於75，你是怎麼算的 ？看你同桌做的多好，好好向人家學習”

王龍飛，剛開始還感到莫名其妙，後來才明白，是我故意害他，可是，抄別人的作業她怎好説出來？真是啞巴吃黃連---有苦説不出呀！

我以為他以後不會再抄我的作業了，誰知過了幾天，他又“舊病重發”哎！我被他那種抄作業的執着勁打敗了。我常想：“如果中間有堵牆就好了，可是就算有堵牆，他也會打掉一塊磚來炒我的 。

我真想讓老師換個同桌，可是他不抄我的也會抄別人的，抄作業是害自己，不是害別人。看來我的向同桌盡了做班幹部義務了，用另外的方法幫他改掉抄作業的壞毛病。

對於抄作業，我的想法作文 篇17

要説班上最愛抄別人作業的人，就數我的同桌小海了。做作業時，即使你拿十本書擋着，也阻擋不了他的“抄功”。因此，同學們給他起了個“雅號”――“抄作業大王”。

説他的抄作業水平是一流的，一點兒也不過分。就拿那次數學測試來説吧：試卷發下來，我考了100分，而小海卻錯了六道題。訂正試卷時，我心想，同桌肯定要抄我的答案了。果然不出所料，只見他頭一歪，眼睛飛快地朝我的試卷瞟了一下，隨後又把答案寫在他的卷子上；再看，再抄……待他快抄到最後一題時，我合上了試卷。哈哈，這下看你怎麼抄？同桌眼珠滴溜一轉，好像想出了什麼“錦囊妙計”。“喂，‘防盜門兒’（這是他給我起的綽號），你有一題算錯啦！”尖叫聲過後，他便故作不經意地把我的試卷翻開。沒等我反應過來，他又説了一聲：“噢，沒錯”。眼裏卻看清了最後一道題的答案。“喂，‘老冤家’，我看你是想抄最後那題吧！”而他卻振振有詞：“什麼？我抄你的？這麼簡單的題目我還不會做？唉，我是好心幫你檢查，怕你下次考不好！”瞧，他倒成了好人！

這時，我已氣不打一處來。哼！得想個法子治治他，非要讓他露出狐狸尾巴來不可。我決定了：寫數學作業時，他再來抄，我就先下手為強，全寫錯誤答案。

你別説，小海他真矇在鼓裏，做作業時，他依然不慌不忙地抄襲我的“正確”答案。哈哈！有好戲看了。上數學課了，老師一進教室，就氣沖沖地質問小海：“你在搞什麼名堂？40x26=840，38x25=1010，怎麼算的？”教室裏一陣爆笑。他丈二和尚摸不着頭腦，怎麼也弄不明白，可當看到我狂笑的樣子，就全懂了。我知道他肯定想向老師訴苦，但是，在老師面前，抄別人的作業，怎麼好意思説出來？只好啞巴吃黃連有苦説不出了。

這個“抄作業大王”呀，真希望他不要再抄別人的作業了，端正態度，認真學習，早日扔掉那個沉重的綽號吧。

對於抄作業，我的想法作文 篇18

自古同桌出cp，這句話在我們同學之間極為流行。國小基本都是女女一桌，男男一桌，可偏偏到了七年級，我遇見了這麼一個小胖。

其實叫小胖都有點“侮辱”人家了，應該叫大肥，那胖的啊，五官都快沒了。不光胖，在我的印象裏，胖子學習都不咋滴，尤其是男生。

果不其然，小胖基本上每科考試平均下來不是掛及格線上就是不及格，但小胖每次的作業就寫得非常好，基本上沒錯的那種，但如果有錯題那一定是我錯了，或者他抄錯了。

為他抄我作業我倆已經爆發過大大小小几十次戰爭了。理由很簡單：前一秒他還在冥想苦思，後一秒眼一飄答案就“躍然紙上”。每當這時，我就十分生氣，憑啥我一寫出來，你連招呼都不打就抄，這是我的勞動成果，於是一場“戰爭”就這樣開始了。

那一天做數學卷子，那叫一個難啊！我用手撐着頭，一會兒在本上塗塗寫寫，一會兒又望着題發楞。雖只是一個填空題，卻難得很，我腦中一片空白，遲遲都想不出解題方法。這時同桌面帶笑意着急地問：“寫完沒”？正在我絞盡腦汁也不會時你還這麼沒眼色，我愠怒道：“你不會自己寫嗎？你又不是沒腦子”怒罵之下我感覺通體暢快，腦子清醒了許多，也突然就有了解題思路，刷刷兩下，答案就霸氣的出現在那個卷子上。正在我自鳴得意時，我看見小胖也寫了出來，答案和我一模一樣，我立馬吊起了臉，第一反應就是：他抄我作業。

我氣不打一處來，拿起修正帶就要去抹小胖的答案，但轉念一想一種邪惡地想法出現在我的腦海中：不如好好地整整他。我默默地將答案的3n改成了2n，不出我所料小胖“卑微”地聲音又從我耳邊響起：“姐，借我用下修正帶唄。”

我面無表情地遞給他修正帶，看着他將正確答案改錯後，我又默默地在他還我修正帶還不忘看答案的時候，將2n改成3n。看着他瞬間石化的樣子，我不禁笑出聲來，果然抄我作業！一想就甚是生氣，便與他“割席斷交”、“斷絕來往。”

我最討厭的就是愛抄作業的同桌，那一臉的討好和賊眉鼠眼的樣子，想想就讓人心煩。尤其是這麼一個肥頭大耳的小胖。但他的這種為了抄我作業諂媚的神情更讓我哭笑不得，記憶猶新。

對於抄作業，我的想法作文 篇19

“勿以惡小而為之。”

這一週，時間過得很慢。我犯了一個不該犯的錯誤——抄作業。

在上課後託管班的時候，我以為寫完了所有的作業。但當我翻開記事本，卻發現還有語文練習冊的第八課沒有寫。已經很累的我，再也不想寫下去了。

我開始犯懶了，在我的心中，“善”與“惡”打起仗來。

惡説：“你後面的薛睿秀同學不是寫完了嗎？她正在看閒書呢，你借她的練習冊抄一下不就了事了嗎？”

善大喊：“不行！你自己動腦筋思考出來，才是你的能力！”

惡又説：“哎呀，不聽他的。抄她的多好，要是在託管班裏寫不完，回家就沒有時間玩了。”

善緊接着説：“絕對不可以抄，如果你抄的話，你對得起你胳膊上的兩道槓嗎？”

……

喋喋不休的爭吵之後，我還是去找薛睿秀去要練習冊，她沒有給我，並且向任老師告發了此事。任老師嚴厲的批評了我。

我不可以犯這樣的錯，對此深感羞愧。我沒有控制好自己，聽信了內心中的“惡”的話，讓“惡”在我幼小的心靈裏生長。如果這次得逞了，下一次就會犯更大的錯誤。同學和老師指出我的錯誤，其實是對我好，讓我懸崖勒馬。

我也為此付出了沉重的代價。這件事直接影響了第二天的中隊幹部的競選，同學們肯定不會去選一個抄作業的學生去做他們的幹部。另外，爸爸也取消了我週末的一次旅行。

任老師語重心長的給我説：“我知道你背誦了許多的儒家經典：《大學》《中庸》《論語》，這些書中的道理可不只是用來背誦的，要在行動中實踐。”任老師還答應為我保密，我真的不知道説什麼好。

想到“知之為知之，不知為不知，是知也。”我感到自己很愚蠢。

想到“人而無信，不知其可也。”我覺得自己很羞愧。

想到“君子之過也，如日月之食焉：過也，人皆見之，更也，人皆仰之。”我覺得自己又找回了自信。

對於抄作業，我的想法作文 篇20

我們班是一個沉靜的班級，難得發生一件趣事，就會成為我們班的經典。有一件沒幾個能記起來的，而那件事至今讓我記憶猶新。

那一天，我像往常一樣早早地去上學，經過公交車站的時候，我發現了小王同學，他顯得很焦急，沒有搭理我。我對此感到莫名其妙，只好獨自走向學校了。

一走進教室門，我就發現小王同學正在奮筆疾書。我一下子恍然大悟了，他為什麼剛才顯得那麼焦急，原來是沒做作業。他專心致志地寫着，但他的神情看起來是一個小偷遇見了一個警察，老鼠見了貓。他這隻“老鼠”還很狡猾，寫着寫着還不時抬起頭望望，並且不時地改變着戰略位置。看着他這做賊心虛的樣子，我便想嚇唬他一下。

我輕輕走到他的身邊對他説：“鐵重哥來了。”——“鐵重哥”是我們年輕帥氣的班主任。他立馬以迅雷不及掩耳之勢，將試卷放到抽屜裏，然後站起來，裝作若無其事的樣子。我忍不住笑了，他一下子明白了是怎麼回事，但他只是白了我一眼，根本顧不上罵我。

當他正專心致志繼續奮戰的時候，他卻不知道真正的“危險”正一步一步向他靠近。這隻“貓”走到了“老鼠”身邊，並問道：“寫什麼呢？這麼認真！”

哪知道這隻專心的“老鼠”回了一句：“走開點，別打擾我，一會兒鐵重哥來了。”

我們大家見狀，都情不自禁地笑了，也許是笑聲讓小王同學察覺到了什麼。

他抬頭一看，頓時傻了眼，嘴裏支支吾吾似乎想要説些什麼。因為他面對的就是鐵重哥。

唉，小王同學啊，鋌而走險趕作業，這後果……他被叫去了辦公室。回來時，他做出很淡定的樣子。正當我們滿懷期待他訴點什麼苦時，他卻一聲不響地回到座位上，突然大叫一句：“為了宇宙和平，世界安寧，大家共同打擊邪惡吧！”我們全班頓時鬨笑成一團！後來我們才知道小王同學被賞了一週的值日。

以後小王同學再到學校來趕作業，我們都會在他耳朵邊起鬨：“鐵重哥來了！”於是周圍的同學都心照不宣地開懷大笑！

但通過這件事，我們全班同學都長了記性：千萬不要第二天來學校趕前一天的作業！否則班主任很生氣，後果很嚴重！