尋找盈香的文字八年級作文
我拿着書從辦公室中走出來,望着歷史書上一個個端整的印刷體方塊字,它們彷彿都成了一朵朵嬌豔欲滴的鮮花,充盈着沁人心脾的花香,在我的心中盪漾開來。
剛進國中,就新增了4門學科,其中便有最令我難受的歷史。“太差了”小組,美其名曰“TCL”(拼音首字母),是足以讓全班都人心惶惶的3個字。因為每節課,歷史老師都會點人回答問題,答不出的人便整節課都站着,成為TCL的一員。果不其然,命運悲慘的我放佛被什麼物質堵住了一般,第一節課就光榮入組了。
依稀記得那課講得是遵義會議,這對於現在的我當然不是什麼難題,但在當時看來,它卻如同一座大山死死地擋在前進的道路上,不可逾越。
唯一能出組的方法便是去“還課”(再多回答幾個問題),於是乎,為了早日“逃脱”歷史老師的.魔鬼般的控制,班級少了一個下課講話的人,多了一個仔細背記考點的學生。但不知為何,每當我翻開原本五彩繽紛的課本,上面的紙張好像變成了黑白兩色,視覺神經也比平時遲鈍不少。十分鐘不到,亦或只過了兩、三分鐘,剛背了幾行字的我變得昏昏欲睡。自己與周圍的世界顯得是如此格格不入,儼然就是鶴立雞羣般的存在:其他同學在奮筆疾書地寫着作業,而我卻還在痛苦地記憶這羣張牙舞爪、滅人威風的文字。望了望黑板上堆積如山的作業,我再也按捺不住哪顆早已屬於作業的心。
“要不去老師那兒試一下吧?”我小聲地自言自語道,隨即,雙腿彷彿已不受自己的控制一般,自顧自地走向老師的辦公室。“報告!”我推開沉重的黑色大門,大喊一聲,為自己壯壯膽,老師看了我一眼,從我手中接過書,漫不經心地提問,聽清問題的一剎那,我愣住了,這不是勾畫的考點啊。
兩年多的努力學習,我一直苦苦尋索盈香的文字,而如今,我終於找到了。
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