我的“嚴”老師作文2篇
無論在學習、工作或是生活中,大家對作文都不陌生吧,作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敍方式。那麼,怎麼去寫作文呢?以下是小編為大家整理的我的“嚴”老師作文,供大家參考借鑑,希望可以幫助到有需要的朋友。
我的“嚴”老師作文1
我這位“嚴”老師,並不姓嚴,她就是我的數學老師周老師。為什麼叫她“嚴”老師呢?因為周老師對我們非常嚴格。
周老師今年大約三十歲左右,高挑的身材,胖瘦適中。柔順的頭髮,披在肩膀上,看上去好美。高高鼻樑上帶着一眼鏡,每天都穿着漂亮的高跟鞋。周老師不但長得漂亮而且在學習上對我們要求十分的嚴格。因此我親切地叫她“嚴”老師。
在“嚴”老師的課堂上紀律嚴。絕對不允許不認真聽課,做小動作或者交頭接耳的説話。否則,就會被“嚴”老師,輕輕地,準準的用粉筆頭砸腦袋噢!當然了,小小的粉筆頭絕對不會傷到任何同學,而且還起到提醒同學好好聽講的作用。課下寫作業老師要求我們態度端正,不但要求字體工整,排序整齊,而且在寫分數線和等號時都要用尺子。如果有哪位同學不認真,那就有他好看啦。不明白啊?那就是重新寫唄。怎麼樣我的老師是不是真的很嚴格呀?
雖然數學老師對我們很嚴格,有些同學説“嚴”老師訓同學的時候有點不近人情。我倒不這麼認為,我喜歡“嚴”老師,喜歡她長得漂亮,喜歡她做事認真負責,當然更喜歡她上課時良好的課堂秩序。“嚴”老師,我喜歡您!我一定更加努力學習取得更好的成績。
我的“嚴”老師作文2
從一年級開始我就聽別人説自己班的老師嚴,到底什麼是嚴呢?我可從未嘗到過!這不,馬上就撞到了一位“嚴”老師。俗話説的好:嚴師出高徒。可是,猛一接觸還真有點不適應。
不久,“嚴”老師做的嚴事就出來了,老師説:“今天課間把昨天的`作業發了,誰的本上有重寫二字,一律重寫一遍。”聽到這兒我心想:“哈哈!壞學生倒黴了,這“好事”從沒落到我頭上過。”課間我見課代表把作業放上了講台,我興沖沖的去看誰寫的作業寫重寫二字了,先找我的吧!一看,我傷心的眼淚一下湧上眼眶,這個“倒黴蛋”正好被幸災樂禍的我接住了。我對這位還很陌生的老師的不滿情緒馬上湧上心頭。可是,在下午的課堂上聽老師苦口婆心教導我們怎樣對寫作文正確理解時,不滿不知什麼時候跑的無影無蹤了。一下課,當中午重寫的作業發下來,看見作業本上鮮紅的“100和優”,才明白了老師的苦心。她是想讓我們把寫錯的字詞記得更牢固才讓我們重寫的。當我看到作業本上的100和優字,就想感謝我心中永遠的“嚴”老師。
老師就像園丁,每時每刻都在呵護着我們這些幼小的花兒,她做的每一件事都是對我們有好處的。我會用心的學習,不辜負老師的一片苦心。
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