我的數學老師優秀作文（通用40篇）

在日常的學習、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編為大家整理的我的數學老師優秀作文，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

我的數學老師優秀作文 篇1

他寬容時，我們歡欣雀躍。

他發怒時，我們膽戰心驚。

他幽默時，我們地覆天翻。

他鼓勵時，我們奮勇直前。

我們真的不想長大，

願在他的呵護下，做一個

天天快樂，天天進步的小孩。

…………

我們的數學老師特點多，但我最喜歡他的幽默感了！現在，我就來講幾件他的“糗事”吧！

一天早上，我去掃地，回來時正看到數學老師跟尊門神似的站關，威風凜凜的掃視着同學們，我盯住他的頭髮使勁看，老師心裏發毛，問：“怎麼了？”我忍着笑，説：“老師，我發現您的頭髮有一撮翹起來了。”老師先是尷尬的一頓，繼而瀟灑的一抹頭髮：“中年男人都這樣！”

有一陣，我們班瘋狂玩沙包。一個同學簡直吃了熊心豹子膽，上課都在偷偷玩，被老師發現了，一頓批評之後，都是抓起兩個粉筆頭説：“你們看，要是我一邊扔這個一邊上課，那行嗎？光拾就煩死了！”結果粉筆象配合老師似的，“叭嗒”掉地下去了，老師只好彎下腰拾粉筆，同學們都有點不好意思。

一次上課，老師講折線統計圖，有一道題提問為什麼以前人的壽命短，老師講着講着，就扯到了“小老頭”的問題上了，説：“以前40多就算小老頭，我也40多了，你們看我像嗎？”大家有意捉弄老師齊聲喊：“像！”老師出乎意料，繼而笑着説，“我還年輕着呢。”

老師的幽默，我們喜歡，老師的鼓勵，我們更喜歡。

一次跳繩比賽，我們班毫無懸貪地得了第一名（倒數的），要是以前那個老師，早用她的“河東獅吼”把我們訓暈了，賽後，大家垂頭喪氣，提心吊膽，但數學老師卻説：“不錯！不錯！你們都盡力了，加油！”我們都鬆了一口氣，心情一下子撥開烏雲見太陽了。

這就是我們的數學老師，你覺得他好不好呢？

點評：描寫人物的關鍵是把握人物的典型特徵。小作者正是準確的抓住了老師最突出的特點：幽默，通過幾件典型事例加以描繪，從而傳神的刻畫了“幽默、可愛、善於鼓勵學生的老師”形象。

我的數學老師優秀作文 篇2

鄧老師是我印象最深刻的老師，她30多歲，穿着很時尚，戴着一副眼鏡，小小的嘴有着潔白的牙齒，長得很漂亮！

鄧老師是一個非常有耐心的老師。記得開學第一天，她給我們上小數除法，由於錯誤率很高，全班都改用了計算器。鄧老師見了，急忙説：“大家不要用計算器了，你們再怎麼用，都不會學會的。”同學們聽了,都放下了計算器。可有一個同學家庭作業還在用計算器做，第二天早上鄧老師叫那位同學到辦公室裏，語重心長地説：“孩子，你不能再用計算器了，小數乘法計算可是基礎，以後你怎麼學高難度的計算呢？”那個同學聽了以後，就再也不用計算器了。

鄧老師不僅有耐心，還是一個嚴厲的老師呢！還記得有一次，有一位同學因為貪看電視，到了晚上才想起來沒有做數學作業，但是已經來不及做了。第二天早上，鄧老師把那位同學叫道辦公室説：“你的作業呢？”那個同學説：“鄧老師，我昨晚上忘記收書包了，數學作業就放在家裏的書桌上。”鄧老師一眼就看出他再撒謊，便説：“你確定沒有帶嗎？是不是沒有做？”“鄧老師，我做了，只是今天沒有帶來。”“那好，我問你，昨天作業第五題怎麼列式？”只見那個同學的臉刷地一下就紅了，但還是不想承認錯誤，鄧老師便拉着他的手説：“走，現在到你家找去。”那個同學聽了，臉色蒼白，連忙承認説：“鄧老師，我錯了，我沒有做作業，昨天晚上我貪看電視，忘記了！”鄧老師這個時候卻用原諒的口氣説：“這次就原諒你了，以後不準不做作業了，看電視固然好，但是要以學習為主。”那個同學聽了，以後不敢再忘記作業了。

鄧老師就是這樣一個好老師！

我的數學老師優秀作文 篇3

她有一頭卷卷的長髮，一雙水靈靈的大眼睛像兩顆黑寶石似的鑲嵌在那圓圓的臉蛋上。她不高也不矮，不胖也不瘦，身體顯得十分勻稱。最特別的是她那雙眼睛，總是讓人回味無窮。

眼睛像鞭子

上課鈴響了，她抱着一大打試卷扳着臉大步走了進來，剛才還熱鬧非凡的教室頓時變得鴉雀無聲，就連誰也奈何不了的淘氣鬼“小強”也規規矩矩地坐在了座位上，嘴上直嘀咕：“怎麼回事，難道是世界末日來到了嗎？”只見她把頭一抬，轉過身子，在黑板上迅速地寫下了幾道前些天考的試卷上的題目，連珠炮似的分析講解着這些題。我正想着這次考試的結果，她忽然停止了説話，我正感到奇怪，抬頭一看，媽呀！她正盯着我看呢！那生氣的目光像鞭子一樣抽打着我，要把這隻走散的小羊趕回羊羣。那兩隻大眼睛狠很地瞪着我，瞪得我心裏直發毛。於是，從那一分鐘起，不，應該是從那一秒鐘起，我再也不敢走神了，因此也再也沒有走散過了。

眼睛像糖

一提到糖，大家都會想起那種甜甜的感覺，而我今天説的糖大家也許就沒嘗過，它的味道比普通糖要甜N倍。原來，要想在她這裏拿100分，簡直比登天還難，我開學第一天的作業，因為格式不對，沒得100；開學第二天的作業，因為有一個題的題目沒抄完整，沒得100；第三天的作業，計算出錯，又沒得100。看着那一個又一個的大叉，我快崩潰了，下定決心一定要得100分，於是，我把當天的作業認認真真地檢查了一遍又一遍，終於得100分了，而且還加“優”，當時，我還真有點“漫卷作業喜欲狂”的感覺呢！看着她在班上表揚我時，那會兒的目光是最温柔的，彷彿像是一顆糖，一直甜到了我的心裏。

寫到這裏，大家都猜到了嗎？不錯，她就是我的數學老師——Miss Li。I like you！

我的數學老師優秀作文 篇4

我的數學老師長得一點兒也不像中國人。他有着黑得像炭一樣的皮膚，眼睛大大的，鼻子很翹，嘴脣紅得發紫。你看看，是不是特像非洲人？所以，我就偷偷地叫他“非洲”數學老師。噓，小聲點，讓他聽到了，他會跟我“拼命”的。

我的數學老師有一個特點——幽默。他的幽默讓我們班的同學都很喜歡他，而且他還把他的幽默融入到了課堂中，讓我們覺得學習就像玩遊戲。不知不覺中，我們班的數學成績有了很大的提高，這都是他的“幽默”課堂的功勞呢！

記得有一次，上課鈴聲一落，數學老師就面帶笑容地向講台走去，準備講課。不知道怎麼回事，他一不小心差點被自己絆倒了。儘管當時他的臉紅得像蘋果一樣，但還是故意裝着很“淑女”的樣子，惹得我們哈哈大笑。等我們笑完了，他先給我們鞠了一躬，接着説道：“聽同學們的笑聲就知道你們對我剛才的表演十分滿意，謝謝大家啦。接下來，我的“表演”會更加精彩，要認真聽喔！”不用説，同學們都非常專心地聽他講起課來。

還有一次，也是剛上課，數學老師走進教室説要考試。可是他並沒有拿試卷呀！看着我們疑惑的表情，他先是一陣冷笑，然後以迅雷不及掩耳之勢從衣袖中“變”出試卷。同學們都覺得很好笑，説老師給我們表演了一個不像魔術的魔術。當然，有這樣輕鬆愉悦的課堂氛圍，我們班的同學都順利地完成了測試題，並且測試結果也很理想。

怎麼樣，你也覺得我們這位“非洲”數學老師很幽默吧？我喜歡我的這位“非洲”數學老師，你喜歡他嗎？

我的數學老師優秀作文 篇5

一聲聲近乎嚴厲的“呵斥”如雷貫耳，震驚全班同學。雖在口中批評，卻滿腔温柔。她十分特別——她就是我的數學老師陸老師。

高跟鞋“嗒嗒”聲漸進耳中，“BOSS來了！”大家一溜煙跑回自己的位置，個個坐得端端正正，整個教室安靜無聲。突然，一個身影閃進了教室，強大的氣場震撼了我們，她像一隻獵鷹，快速地掃描一週，仔細觀察，等待“獵物”的出現。可是沒有，她轉過身去，一大塊黑板漸漸被粉筆給吞噬，忽然，座位中發出了一聲“嘶啦”聲，課堂上便有了些動靜。頃刻間，三百六十度大旋轉，“獵物”出現了。她盯着那張位置，那種眼神使我們戰戰兢兢，她瞪着葡萄大的眼睛厲聲喝道：小心，我要“扒皮”！這種沙地土話和普通話連起來，讓我們哈哈大笑，頓時，課堂氣氛活躍起來。陸老師就是這樣一個人，刀子嘴豆腐心。

陸老師剛中有柔，而且十分敬業。

“叮鈴鈴！”陸老師正陶醉在自己的課中，忘記了那悦耳的下課鈴聲，同學都有些不耐煩，有的坐着發呆，有的手中玩直尺，有的挖鼻孔。

大約五分鐘後，她開心地上完了一堂完美的課，等宣佈下課時，那魔音傳來：“上課了！”我們只能歎口氣。可是回想起那些精彩的課，收穫頗多。為了教學，為了我們的成長，她付出了很多、很多……

初冬的夜晚，天黑得早，放學了，陸老師將一些同學留在學校，給他們多輔導一會兒。趁着朦朧的夜色，微微的燈光折射着老師的身影，手中的筆沒有停止過。書上的公式、題型寫了一頁又一頁，她是這樣的認真，很晚才回到家。她就像是園丁，為祖國的花朵澆水施肥；她是一盞燈，點亮我們前行的道路。

陸老師，她並不是我們的母親，卻有母親般的關懷，她把班上的學生當成自己的孩子。她用心温暖了我們，是她，讓我們的生命更精彩。

她是我的老師，一位獨特的老師。

我的數學老師優秀作文 篇6

我的數學老師是楊俊楊老師。他長得高大威猛，這先天性的優勢助了他一臂之力，讓楊老師在同學們面前樹立了嚴厲的形象，大家也就聽話些啦！

楊老師的“興趣愛好”指批改同學們的作業。有事沒事，都能看見楊老師的桌面上，堆放着一疊疊作業本。而且，楊老師改作業的速度快得讓人“無語”！他的手握着紅筆，“唰唰唰”，改完一本又一本，很少有過間斷，就如同一匹奔騰不息的駿馬一樣不知疲倦。快歸快，楊老師也細心得驚人，那些不容易被發現的錯誤，也能被他的“火眼金睛”看出來。想要練就這一套本領，可不是一朝一夕就能練成的，是需要日積月累才行的啊！

楊老師雖然表面是那樣的嚴厲，但是，他的內心卻有着另一面哦！有一次，我在做數學習題的時候，遇到了一道“超級大難題”，爸爸看後，怎麼想也沒想出做題的方式，於是，便建議我去問楊老師。什麼！因為那時，楊老師在我眼裏高高在上，我有點懼怕他。所以，所以，我糾結住了，是去呢？還是不去呢？要是去吧，我沒那麼大的膽量，要是不去吧，這道題也無法解決，我兩面為難，進也不是，退也不是，怎麼辦呢？時間不等人，它可沒留給我多少猶豫的時間。第二天很快就到了，我只好壯着膽子，硬着頭皮去問楊老師。楊老師知道我的來意後，立刻笑眯眯地接過了我的題目，而這時我更害怕了，心提到了嗓子眼兒，因為，“笑面虎，笑面虎，笑面之後是老虎”。誰知，楊老師極其耐心的給我講解題目，知道我明白為止。看到我弄懂之後恍然大悟的樣子，楊老師露出了讚許的笑臉，一副很有成就感的樣子。我突然發現，楊老師發自內心的笑是多麼英俊瀟灑啊！

楊老師，是您，帶領我們在奇妙的數學世界裏遨遊，讓我們感知無限的知識文化，是您，在現實與理想之間鋪設大道，在今天和未來之間架起金橋。用您的博學譜寫一曲青春讚歌，帶領我們從懵懂無知奔向美好未來。千言萬語匯成一句話：“楊老師，謝謝您！”

我的數學老師優秀作文 篇7

這位數學老師，他的視力令人擔憂，眼睛上戴一副黑框眼鏡，面部表情時而鐵青時而露出自帶喜感的微笑，頭髮常常看上去絞成一團，身着普通的深色T恤，整個人略顯消瘦。大概是數學學多了的緣故，他的頭時而看着像長方形時而像倒三角。而且，他很有個性。

開學第一日，他便下達了“作業必在八點前交，否則過評無分”的命令。這真讓人不適應，上學前滿腦子都是睏意，哪有功夫想着交作業？為此我丟掉了大把分數，許久之後才漸漸習慣。

有時他會因為時下新聞而變得氣憤不已，便在課上向我們傾訴他的觀點。他説得十分投入，頭頭是道。隨着口才的提升，一日講的比一日精彩。

有時他看大家學習緊張，做題辛苦，他會玩性大發，依照個人特徵給同學起別名以示獎勵。細思便覺得確實貼切，特別形象。

最主要的，是他教會我們批判性思維。

“作業寫了沒？”一天，他問大家，鏡片一閃，嘴角可是在盡力維持嚴肅。

“寫了！”全班異口同聲。

“例題都做了嗎？”他狡猾地笑道。

“做了！”一致的回答中，總是有真有假。

“哦？”他質疑道，“沒有人發現有錯誤嗎？”

這回沒人應聲，大家一頭霧水，悶頭翻書。啥？書裏還會有詐？每一次的審閲校驗難道不應該保證它的完美嗎？大家又埋頭開始地毯式搜索，仍舊一無所獲。“誒？誑我們的吧？其中必有蹊蹺。”我暗想。

“再找找看？”他期待地看着大家。於是又掀起了一陣翻書浪潮。

他眼裏（因為眼睛實在小所以我看不清，但大概）的期待應該是褪去了，只留下滿滿的失望，將眉毛向上挑了挑：“算了算了，還是我來講吧……請大家把書翻到第49頁……”

“原來如此啊！”感慨中大家恍然大悟。

至今，“不要以為給你看什麼，什麼就是正確的，你必須要自己思考它的正確性”這句話，時常回響於耳畔，他當時的嚴肅，時常浮現。

這就是我的數學老師。那堂課，使我記憶尤為深刻。

我的數學老師優秀作文 篇8

我們的數學老師姓楊，是我們五年級時新來教育我們這個有名的調皮班的。他雖然長得不算帥，但他炯炯有神的雙眼還是十分威嚴的。他的一雙有力的大手，更加突出了他的性格。跟那些輕聲細語温柔體貼的老師相比，楊老師可謂“一臉惡相”。他新到任的第一天，如何厲害的“噩耗”早已不脛而走，調皮學生的“剋星”很快傳開了。？

一聽這話，我們就急於求證，跑到辦公室門口一看，咦？楊老師笑眯眯的和其他老師談心，和傳言裏的那個楊老師真是截然不同。我們放心了，大搖大擺地進了教室。不一會兒，上課鈴響了，楊老師大步走進教室，給我們上第一課。我們像往常一樣，嘰嘰地談心，完完全全不聽新老師的話。楊老師一看，急了，大吼一聲，“停”！同學們傻了，都聽話了，課上了一半，這時，突然有一個同學上課做小動作，楊老師用眼睛一瞟，神情一下變得十分嚴肅，臉上沒有一絲笑容，用兇巴巴、惡狠狠的目光瞪着那位同學，那位同學立馬停了下來，認真的聽課了。和在辦公室是兩個樣！這哪裏是老師嗎，分明是老虎嗎！真是殺氣騰騰啊！

都是，楊老師上課十分風趣，妙語連珠，讓我們都能聽得懂。他還會在上完課後教我們學習靈活運用一些奧數解題方法，讓我們學會做許多難題。上課時，我們也不敢不聽了，都怕在上課時被“楊老虎”瞪着，被眼神殺死。在上課時，楊老師一旦發現有同學不聽課就會變得嚴厲，但一下課，他就成了我們的好哥們兒，一點沒有了老師的範兒。到了學期底，我們的學習成績在楊老師的教育下，“呼呼呼”地上升，運動會上也博得了不錯的成績。我們現在明白了，甜蜜蜜的老師自然魅力十足，可是那兇巴巴的老師也有自己的一套。瞧，班上再沒有隨便講話的聲音了。楊老師看起來兇巴巴的，卻是以嚴厲的態度對待每一位同學，是為同學們好。

楊老師在那講台上或幽默、或兇惡，但他已經在我心目中留下了深刻的印象，我永遠會記得他！

我的數學老師優秀作文 篇9

他留着一頭板寸頭，充滿知識的眼神和大腦，鼻子小小的，嘴脣厚厚的，給人一種親切感。他就是我的數學老師李老師。

嶄新的五年級生活眨眼間就來到了我的身邊，我到了教室，我靜靜地等待着上課，等待新老師的出現。

“叮鈴鈴，叮鈴鈴……”上課鈴響了，我迫不及待地想看看新老師的面孔。李老師慢慢地走了過來，又慢悠悠地走到了講台旁邊，手扶着講台，不緊不慢地做起了自我介紹：“大家好，我是你們五年級的數學李老師，你們也可以叫我小李老師。”哈哈，這位老師真是一點架子都沒有，我喜歡這樣的老師。

開始上課了，李老師開始滔滔不絕地講起了數學知識，起初我像等待食物的小鳥，認真地注視着他，後來，我慢慢開始忍不住了，從桌肚裏抽出一張紙，開始畫起了李老師：他手拿巨大的三角尺，騎在馬上，威風極了。我的腦海中馬上就誕生了新的漫畫人物形象。

正在我高興之時，一人將我的畫抽走了，我説：“快點還給我，下課再給你看，要是待會兒被老師看到就不好了……”我扭頭一看，呀！怎麼是李老師。這下糟了，我站起身，低着頭，沉默不語，準備迎接老師的批評和同學們的嘲笑。可李老師沒有，他仔細地看着那副畫，微笑着説：“畫得還可以，只不過我的鬍子可沒那麼長……”我頓時驚呆了，傻傻地望着老師，不懂為什麼他不説我亂畫。他似乎看透了我的心思，笑道：“如果下次再被我抓到，那就不是説你啦……”説着，便情不自禁地笑了起來。

這就是李老師，在他那裏，我感受到了老師對學生的尊重和愛護。在他那裏，我也學會了如何成為一個更好的自己。

我的數學老師優秀作文 篇10

老師是學生的引路人，教給學生們豐富的知識，教會我們做人的道理。我最喜歡的老師是我的數學老師——王老師。

王老師個子高高的，瘦瘦的。一頭烏黑的短髮，就像黑色的綢緞一樣光滑，特別精神，那雙玻璃珠般大小的眼睛閃閃發亮，好像可以看透人心。一個又高又尖的鼻子很好看，前面有一張小嘴總是説個不停。王老師經常穿紅色的衣服，大概很喜歡紅色吧。

王老師對我們很嚴厲。我還記得星期三第二節課是數學課，老師正在給我們講解新知識，有一位同學卻在和同桌竊竊私語。王老師起初是狠狠地瞪了他們一眼，可他們講得正開心，根本沒看到王老師的眼神。過了一會兒，他們講的聲音越來越大，還笑出了聲。這一下，他們徹底把王老師惹怒了，王老師把書狠狠地往講台上一砸，大步流星地朝那兩位同學走過去，手往桌子上一拍，“咚！”同學們都嚇了一跳，王老師皺起眉頭，死死地盯着他倆，説：“你們兩個下課後拿筆拿紙凳子到辦公室寫檢討，500字以上。”他倆的臉一下子變得通紅。我心想：真可怕，寫完檢討，他倆肯定少不了一頓批。

後來發生了一件事，讓我又看到了王老師的另一面。那一次，老師上課講的一道題，我沒聽懂，便決定去找老師。來到辦公室，我看到王老師正在給我們批改作業。就拿着題目快步走到王老師桌前，王老師見我是來問題目的，就拿起草稿紙給我細心地講解。王老師把題目講完了一遍，轉過頭問：“聽懂了嗎？”我沒有聽懂，但又不好意思再問一遍，只好説了一句：“聽懂了。”王老師好像看出了我的心思，給我講了一次又一次，直到我聽懂為止。我看着眼前這個温柔又細心的老師，和之前生氣的王老師根本是兩個人。

這就是我的老師，雖然非常嚴厲，但是也有温柔細心的一面。

我的數學老師優秀作文 篇11

從一年級到六年級，教過我們班的老師枚不勝舉。除了我們的班主任，給我留下深刻印象的還有數學老師。

數學老師也姓沈。他中等的個子，稀疏的一頭黑髮中透出一絲絲銀髮，兩道濃濃的眉毛下是一雙深沉的眼，裏面折射出一種令人難以捉摸的智慧的光芒。他的臉上總是掛着笑容，顯得和藹可親。有一次，我飛快地做完作業，排在了批作業隊伍的前方。數學沈老師接過我的作業本，皺了一下眉頭，瞟了我一眼，把本子還給了我。我疑惑不解地接過本子，心裏咯噔了一下，上面佈滿了大紅*。我回到座位上開始訂正，卻怎麼也算不出答案。沈老師把我叫到他跟前，先是很嚴厲地問我：“你這作業是怎麼做的？錯得一塌糊塗！”然後又語重心長地教我，把我錯的地方用紅筆畫出來，“你説，這些題該不該錯？”我的臉熱熱的，因為我犯的都是一些低級錯誤，這是我恨不得找條地縫鑽下去。我聽明白了，而老師的臉頰邊卻留下了兩顆汗珠。

沈老師在我們作業做錯的時候，總是和氣地教我們。但是在我們上課不認真，開小差或交頭接耳時，總是極為憤怒。還記得，沈老師剛來教我們的時候，一個同學大概是想挑戰沈老師的忍耐限度吧。於是沈老師上課的時候，他便私自在桌子底下看漫畫書。他低着頭和大家昂首挺胸的模樣顯得格格不入。眼尖的數學沈老師很快發現了這個異樣。沈老師走到他跟前開玩笑似的説了一句，“喲，看什麼書看得這麼起勁？”沈老師一把奪過他手裏的書，猛地用手領着他的耳朵，他歪着腦袋站起來，臉紅得像熟透了的紅蘋果，沈老師嚴厲地告誡他上課一定要認真，不能開小差。這次殺一儆百，讓我們再也不敢上課不認真了。

這位怪脾氣老師時而和藹可親，時而嚴厲至極。但這位老師卻留給我們一個永恆的回憶，給我們的生活留下了酸甜苦辣鹹，我們發自內心地喜歡這位老師，希望他能陪伴我們度過在母校的最後一片時光。

我的數學老師優秀作文 篇12

我的數學老師——餘老師，他是一個既嚴謹又幽默的老師。

他個子不高，鼻子尖尖的，他成天帶着帽子，當他不帶帽子的時候頭上就會露出一道耀眼的光，那是他的光頭。

開學第一節課，餘老師教我們等差數列公式，我聽一會兒就聽膩了，於是就和旁邊的同學説起了話，餘老師聽見了用眼神提醒我，但我絲毫沒有停下來的意思，和旁邊的同學説的更大聲了。老師這下可怒了，他叫道：“宇傑，你們給我站起來。”於是他向我們走來，本以為餘老師會把我們罵一頓，或是打一拳。沒想到他笑眯眯地對我們説：“你們倆個是要當‘話癆’嗎？不過也對，如果你們能贏下詩詞大會的冠軍我算你們牛。”同學們被餘老師的話逗的哈哈大笑，後半節課再也沒有人敢不認真聽講了。

到了最後總結我們今天學到的知識時，同學們都把手高高地舉了起來，卻有一位同學她的目光根本沒有在課堂上而是看向了窗外。餘老師發現並叫她起來回答，可是他根本就沒聽到仍然望着窗外，於是老師就走了過去對着她説：“下課了！”她這才反應過來，連忙揹着書包跑出了教室，看到這裏我們發出了鬨堂大笑。過了幾秒，那位同學可能也感覺到了不對勁又急匆匆地跑了回來，才發現同學們都還在教室裏坐着，同學們看她又跑回來又都笑了起來。餘老師説：“你再多練幾次就可以去參加50米短跑比賽了。”聽到這話同學們又狂笑了起來，她也隨着笑了起來。

我們的數學老師既幽默又嚴謹，他讓我們每節課都在歡聲笑語中度過，我喜歡這樣勞逸結合的數學課，我更喜歡幽默風趣的數學餘老師。

我的數學老師優秀作文 篇13

我的數學老師姓郟，有着一頭烏黑的長頭髮，一雙透明發亮的大眼睛，小小的鼻子，鼻子上面駕着一副紅色的眼鏡，有一個能説會道的小嘴巴，尖尖的下巴。一個十足的美女老師。

郟老師有一雙會説話的眼睛，記得在四年級下學期的時候，我有段時間特別的不乖，上課總是做小動作，為此，我被老師的眼睛關注了好幾次了，她的眼睛好像在説：“上課認真聽講，不要做小動作。”那雙眼睛時刻叮囑着我，讓我從這個學期開始，上課變得認真聽講了，多舉手發言了，做作業也認真多了，少做錯題目了……

我的一點小小的改變，郟老師竟然關注到了。記得那次，郟老師讓我去拿訂正作業本時，對我説：“最近表現挺不錯的，上課比以前認真多了，並且大膽舉手發言了，作業的正確率也大大提高了，不錯，繼續努力，保持這種良好的狀態哦！”正是這句話，讓我興奮了好久，讓我時刻提醒自己上課要認真聽講，積極舉手發言。

記得有一此我生病住院，為此我落下了好幾天的課，等我去學校的時候，郟老師特別温柔的對我説：“身體還吃得消嗎？落下的課沒關係，我會幫你補起來的。”聽了郟老師的話，我心裏暖暖的。

這就是我的數學老師郟麗萍，她從一年級開始就伴隨我們了，她陪伴我們一路成長，我把她當作一棵可以依靠的大樹，我敬你愛你郟老師。

我的數學老師優秀作文 篇14

數學老師很嚴肅，一副不高興的樣子，好像有人欠他一百萬似的。他老是搶課，一個學期就上過二三節體育課，音樂、美術……就更不用説了。因此，我們給他取了個外號——搶課大王。

就拿上學期説起吧：記得每次上別的課程的時候，數學老師總是搶先到教室，別的老師都習慣了，看一眼就走了。我當時心裏非常失落，輕輕地“唉”了一聲。

週五，天氣特別好，體育老師實在忍不住了，執意要上體育課。數學老師滿臉憂愁，説：“這學期很短，課上不完了呀！”“沒事，讓一節課吧，這學期一節體育課都沒上過，體育也要測試的。”數學老師不服。“數學自然比較重要，反正這節課我上定了！”

最後，體育老師只好放棄了，悻悻地走了。我説呀，老師你威力有那麼強嗎？每次都是你羸。

這時，數學老師得意地走進來，説：“體育老師今天有重要的事情，上不了”。

“啊——！”全班一陣騷動。

“啊什麼啊，數學很重要”。同學們頓時變得鴉雀無聲，個個愁眉苦臉、垂頭喪氣”。

不一會兒，在我們後操場，有一陣聲音傳來“一二一、一二一、一二……”別的班級同學在上體育課，玩跳竹竿舞。我已無心思上課，只聽着這聲音，幻想着自己也在跳。數學老師似乎沒有聽見，還津津有味地上着課。同學們都抱怨着。

雖然數學老師是搶課大王，可都是為了我們能考出好成績。

我的數學老師優秀作文 篇15

這個學期我們換了一個數學老師，他姓丁，大概四十來歲，個子不高不矮，他頭頂上沒有一絲頭髮，光溜溜的，真是聰明絕頂啊！他眼睛特別亮，給人感覺很精神。他一來就給我們帶來欣喜的新規矩。我們一致認為他很認真，很細緻，也很嚴厲。

他是個認真細緻的人。每次批作業我們都要排成長長的隊伍，這是為什麼呢？因為老師要挨個一個題一個題仔細地看，看完了才能打鈎或打叉。如果有錯誤了，老師還要給同學細緻地分析講解直到這位同學理解了為止，實在讓我們佩服。所以我們都心甘情願地排長隊等着聆聽他的教誨。

老師上課時是很嚴厲的。他説：“我講課大家都要跟着我來，我叫拿筆，你們就拿筆，不叫拿筆的時候就不要拿筆。”他不僅僅光這麼説，還真實行。有一次上課，有個同學丁老師沒讓他拿筆，他卻拿着筆在書上做起題來。丁老師發現了，就停下來不講課了，同學們都很奇怪，順着老師的目光找到了那位同學，丁老師厲聲道：“放下筆！”那個同學滿臉通紅地放下筆。從此再也沒人敢犯規了。如果有人因為不會作才錯的，老師會給他講。如果是會，因為粗心才錯的，老師不僅會重罰，還要痛罵他。如果沒分級，老師會罰二十遍或五十遍，還真實行了兩天，我們都長記性了。我們的老師嚴厲吧？

正是因為我的數學老師丁老師認真細緻、嚴厲，我們的許多壞習慣在不斷改掉，丁老師為獎勵我們晚上基本不留作業，這點我們很歡迎，我們從心底開始喜歡上了他。

我的數學老師優秀作文 篇16

我班裏有一位非常嚴肅的數學老師，她擔任六班的班主任。每次上數學課大家都很害怕她，不管是作業還是上課我們都會打起十分的精神來聽課，要是有一個同學沒有注意聽講或沒有寫完作業，數學老師就會狠批你，甚至會通知你的家長來教育你。

記得有一次我們班有個同學沒有完成作業，在上課的時候被老師檢查發現了，老師就拿起筆頭扔了那個同學一下，還大口罵道：“大家的作業都完成了，你怎麼沒有完成作業!作業不是給老師完成的，也不是給家長做的，是給自己完成的，作業都不做，家長是怎麼教育的!”批評了好一陣，大家都嚇傻了，為了不讓老師批，我的作業都是按時按量完成，甚至還會超額完成作業，唉。這都是讓老師逼的吧!

雖然數學老師很嚴厲，但是她也有温柔的一面，上課有的同學被老師表揚了，還會開個玩笑，這讓我們受寵若驚，可能被批評的次數多了，大家對錶揚還是非常珍惜的。我在數學上面還是尖子生，很少被老師批，有時候也會搶着回答問題，但也害怕回答錯，所以也是非常小心翼翼的。

聽六班的同學們説數學老師特別好，有時候還會買喜歡的零食給他們吃，特別是在過節的時候，數學老師會買一些水果分給同學們。我們班主任很少這樣做，有時候也希望數學老師少一些嚴肅，多一些温柔。

同學們，你們的數學老師嚴肅嗎?喜歡這樣的老師嗎?

我的數學老師優秀作文 篇17

“教師是人類靈魂的工程師；教師是辛勤的園丁，精心培育幼小的花”，每當我想起這些讚揚老師的話，就會想起我們的數學老師——李老師。

看！她來了，一頭烏黑的長髮，一張圓圓的臉，和一身時尚的衣服，她就是李老師。

別看李老師平時沉默寡言，但她上起課來卻十分生動。有一次，李老師要教我們“相遇問題”，可黑板上寫的卻是“相撞問題”，同學們都笑了起來，紛紛向李老師指出問題。李老師卻説：“沒有錯，本來就是‘相撞問題’。”説完，李老師拉起一位同學，讓他站在了講台的一端，自己站在了另一端，然後讓那位同學向自己走來，又大喊一聲：“開始！”那位同學大搖大擺的走了過來，李老師也以稍快的步伐前進。最後，李老師和那位同學在講台中間相遇了。李老師又使勁地把那位同學拉向了自己，説：“現在，我們相撞了。”同學們都哈哈大笑起來，同時，又學會了一種解題思維。

還有一次，我們全班在一次考試中，成績都不是很理想。中午，李老師來到了教室，為我們講解試卷。在講到比較大小題時，李老師看了看我們的試卷，發現我們許多人都在這題出了錯，有些人甚至連大於號和小於號都填反了。於是李老師對我們説：“口口向左，大於號，口口向右，小於號。”這句話，使我們笑了起來，還使我們記住了這些知識。

李老師，您為了我們，是如此的操勞。您就像一盞燈，為我們照亮了前途；您像一根蠟燭，燃燒自己，照亮別人。李老師，我愛您！

我的數學老師優秀作文 篇18

在這次的作文中，有的人寫走路帶風的語文老師，有的人寫擁有偉大母愛的媽媽，還有的人寫只見過一次面不熟的陌生人。而今天我寫的是我的數學老師——白老師。

白老師挺着個大肚子，還常把自己扮成董事長的樣子，整天穿着西裝，看起來就非常好玩。白老師不僅穿着十分有意思，連他講課也特別有趣，這是怎麼回事呢？讓我們來看看吧！

在某一堂課上，白老師正在給我們講循環小數和有限小數的區別，他講着講着就講成了他女兒的事情。原來，白老師的女兒一直以為孔融讓梨是“恐龍”讓梨。聽到這裏，我們鬨堂大笑，這時老師卻一本正經的説“千萬別把循環小數和有限小數弄混了，要不就成了“恐龍”和“孔融”了。從那以後，這個數學問題我就一直記着了，從來沒有忘記。

數學老師白老師十分愛叫我們的小名，沫沫、優優、明明，幾乎全班同學的小名都被他叫過了。有的同學不告訴白老師自己的小名，他也不放過，但怎麼辦呢？白老師就給他們起外號，“豬三歲”、“長髮妹”等他都叫的挺歡，我們問他為什麼？白老師竟笑眯眯對我們説：“這樣稱呼你們，多親切啊，你們説是吧？”聽完老師説的話，我們哭笑不得，都無語了，真是有意思。

這就是我的數學老師，在這裏我想對他説：“白老師您真是一個好老師，您用特別的方式教我們知識，非常感謝您！我的夢想就是長大以後和您一樣當老師，我要向您學習！”

我的數學老師優秀作文 篇19

我們的班主任是孫老師，她個子高高的，體型瘦瘦的，眼睛不是特別出眾，一頭鳥黑亮麗的長髮總是披散着，像仙女下凡似的。孫老師愛穿裙子，再加上長髮飄飄就更像仙女了。同樣她也是個小有名氣的彩色老師。

我是非常喜歡數學老師的，老師上課的時候總是很幽默，我總能聽懂老師講課的內容。還有老師嚴厲時是紅色，温柔時是粉色，比起紅色的老師，我還是喜歡粉色的老師。

我還記得上一年級的時候，我們有一道數學題全班人都不會，當時我就想要不然舉個小手玩一下，誰知紅色的老師剛好要挑人，正好看見了我，面對不會的題，我當然是不説話，就在這時老師幫我解了難，這時的老師又變成了粉色。當時我就想老師的情商可真高，一下子就幫我解了尷尬呢！從此以後，我就在心中立下了一個目標，我一定要把數學學好。不辜負老師對我的期望。

還有一次，我也是上一年級，因為我每次起得都非常晚，有一次老師把我和一個男孩叫到了辦公室，她在那兒説：“你們怎麼每次都遲到，家離的比較遠嗎？”當時我什麼也沒説，因為不知道該怎麼説，當時我很害怕，不過還好有人陪我。她批評我遲到了，以後上學一定要準時到校。

雖然老師批評我，但是老師對我的細心關照我還是看得見的。

這就是我的數學老師。

我的數學老師優秀作文 篇20

我的數學老師大約有1米8那麼高，看起來很普通，但是有很多特點。與其他老師不同，比較有趣，而是用一些有趣的話來暗示犯小錯誤的同學。

那是一節很平常的數學課，講到高潮部分，有的同學打哈欠了，可老師不管，繼續講他的。又過了一陣，他突然説：“我們班有人正在做夢呢。”

我們一個個聽了都覺得奇怪，誰在上課做夢呢？不約而同望向老師盯着的方向，發現有人在打瞌睡。那同學卻沒有發現我們在注意着他。老師讓我們靜下來，於是大家一聲不吭，那個打瞌睡的同學發現不對勁了，趕緊坐正身子，裝模作樣聽課，我們都哈哈大笑起來。

我們老師很喜歡和同學們交流。

有一次，我上課的時候，“雞兔同籠”這道題目沒怎麼聽懂，同學們建議我去問老師，我從來沒問過老師，而且我是數學課代表，怎麼數學題目會聽不懂呢？老師會不會批評我上課沒聽講？想來想去，我跟在老師後面，説有問題要問，得到的答覆是：“到我辦公室去一下。”

聽這語氣，可把我嚇壞了，那是要批評我吧，可又不能不去，我咬了咬牙，還是到辦公室裏了。結果，老師不是批評我，而是認真給我講解題，一直到我明白為止。我終於知道，“勤學好問”是一個學生應該具有的學習態度。

這就是我們的數學老師，一個愛學生的老師，我怎麼會不喜歡我們的汪老師呢？

我的數學老師優秀作文 篇21

我們班有一位漂亮而又善良的數學老師，她就是古麗巴哈爾老師。古麗巴哈爾老師有一雙閃閃發光的眼睛，紅紅的嘴巴，瓜子臉，刀刻似的鼻子，眉毛濃濃的。古麗巴哈爾老師不僅長得漂亮，而且她是一位有愛心的老師，她對我們可好了，就像我們的父母一樣呵護着我們。

古麗巴爾老師講的數學課可棒了，她不僅講課認真，而且關注每一個孩子的學習，誰的成績下滑了，誰還有哪個問題不明白，她總是耐心地輔導，直到全班同學都學會了，她才放心。所以，每一次考試，我們班的數學成績總是最棒的，特別是我的學習成績提高了很多，這和古麗巴哈爾老師的付出是分不開的。

有一天，古麗巴哈爾老師讓我們做課本上的習題，我把前面的五六題做好了，做到後面的解決問題，我就有點不懂了，我坐在自己的座位上，想了很久，就是想不出該怎樣解決這道題。正當我冥思苦想的時候，古麗巴哈爾老師從後面來到我身邊，摸了摸我的頭，説：“孩子，哪道題不懂？我給你講一講。”我説：“就是這道解決問題，”然後指給她看。古麗巴哈爾老師伏下身來，認真地講了這道難題，講完以後，還在我的練習本上又出了一道類似的習題讓我做，我認真地做完，然後拿給老師看，她誇我做得很棒。

漂亮的古麗巴哈爾老師就像我們的父母一樣關心我們，聽了我講的故事，你們覺得古麗巴哈爾老師是不是很優秀？那就點個小紅心吧。

我的數學老師優秀作文 篇22

我的數學老師六年來，我認識了許多老師：劉老師、李老師、金老師、陳老師、楊老師等。其中給我印象最深的是今年才開始教我們的數學老師——楊老師。

這學期一開學，我就聽説新換了數學老師，而且據“可靠消息”：這個新來的老師是男老師。以往教我們數學的可都是温柔的女老師啊。於是，同學們紛紛猜測，這個老師會不會上課要求特嚴？會不會作業特多？會不會經常給家長“交流”我們在校的表現？……

在同學們的猜測聲中，楊老師走進我的視野：嘿，這個老師真帥啊！身材偉岸，是教我的老師中的“海拔”最高的；濃眉大眼，眼睛中隨時充滿着睿智的眼神。“同學們好，我是你們的新數學老師。首先自我介紹一下，我姓楊……非常高興能成為你們的數學老師，高興之餘更希望能成為你們最知心的朋友。”楊老師幾句特別而又簡短的開場白，讓我們很是驚訝，在我們的心目中，老師永遠是嚴肅的，永遠高高在上。這位老師卻“非常高興”成為我們的朋友？我有點懷疑：他真能成為我們的朋友嗎？”還別説，沒過多久，就像楊老師所説的那樣，他不僅很快就成了我們的朋友，而且還讓我們迷上了數學課。

楊老師的普通話很標準，聲音是渾厚的男中音，講起課來抑揚頓挫，有時如滔滔江水，一瀉千里；有時如涓涓細流，婉轉百曲。聽他的講課簡直就是一大享受。在楊老師那動聽又略帶幽默的講解中，我們學會了分數乘除法，圓，百分數……就連枯燥的複習課，我們也能在笑聲不斷的遊戲中解決難題。

我的數學老師優秀作文 篇23

大美三師課堂四年級：林渲智

我有一位老師，他和藹可親，是一個值得大家敬佩的人，他就是我們四年級的數學老師：陳老師。（教師指導：開篇用了四字詞“和藹可親”評價老師，不錯！）

他有一雙炯炯有神的眼睛，好像兩盞探照燈一樣，眉毛就像兩個彎彎地月牙。他又瘦又高，感覺有點像火柴人。（教師指導：比喻生動有趣，不錯！）

他性格温柔，就連批評我們的時候也十分温柔。有一次上課，有人在課上講話，老師一開始輕輕拍了一下講台，提醒我們不要講話。①但是連續很多次，老師就會大吼一聲，把我們嚇得再也不敢説話了。（教師修改為，但當同學繼續講話的時候，老師吼了一聲，全班頓時鴉雀無聲，看大家嚇得不敢説話的樣子，老師又輕聲細語的和我們講起了道理。）②還有一次，老師在上課時，有人在看腦筋急轉彎，老師只是看了他一眼，凡是被看到的同學都收起漫畫，認真地聽老師講課。（教師指導：這事例不能體現老師的温柔，建議更換事例。）③老師像什麼？老師像紅燭，照亮了知識的道路。老師像什麼？老師像春雨，把點點滴滴的知識撒在我們的心裏。老師像什麼？老師像一把金鑰匙，把懵懂的我們領進知識的寶庫。（教師指導：該段可以挑一兩句合併入最後一段。）

老師，我愛你，老師，您辛苦了，是您把知識傳送給我們，是您讓我們懂得了許多道理。老師，謝謝您。

我的數學老師優秀作文 篇24

高大個，圓臉，較胖的肚子，這就是我的數學老師。

數學老師姓張名遼，同學們都懷疑他是穿越來的，畢竟他很會用計策，不僅把題目講得頭頭是道，還很會調兵遣將。他一開口同學們揪被講得暈頭轉向，該幹啥就幹啥。當然，他也會嚴厲地懲罰我們學校的打印機都被他打憔悴了！

張老師總喜歡搞突襲戰！只要教室籠罩在暴風雨前的寧靜中，大家就知道他來了！

上課！他一聲巨吼，於是大家馬上站起來向他問好。不，我一點都不好，你們的考試讓我很不滿意，下面我們來做小練筆。他突如其來的一招讓我們都懵了！沒辦法，還是得做呀！同學們小心翼翼地做着突然小黃，你在幹啥？同學們嗅出了不同尋常的味道，因為這往往是一個信號讓大家捧腹大笑的機會來了！問問題。黃同學怯怯地回道。哦，你的舌頭太多了，來，借一根給我用用！哈哈哈教室瞬間溢滿了笑聲，黃同學也繃不住被逗笑了！

還有一次，是張老師的午休，當然了我們還是做試卷。把背挺成L形，不然你們從26個英文字母中選一個，我就把你掰成這樣的！同學們小聲笑着黃同學，你打算變成什麼形狀？O形。好，站到後面去，把背弓起來，誰再講話誰就來陪陪他！同學們有的笑出了眼淚；有的笑趴在了桌子上；有的則從椅子上掉下來了

這就是我們幽默無比的三國老師！

我的數學老師優秀作文 篇25

楊老師是我們的數學老師，她中等個兒，剪着短髮。濃濃的眉毛下面是一雙炯炯有神的大眼睛。高高的鼻樑下面長着一張幽默風趣的嘴巴。正是這張嘴巴，向我們傳遞着新奇有趣的數學知識，回答着同學們高深難測的問題。

在我眼中，楊老師就像哆啦A夢的兜兜一樣，裝着各種我們不懂的知識，什麼巧數圖形、追及問題、雞兔同籠等等。她總能用精彩的語言、奇妙的思維，吸引着我們聽課，把我上課不集中聽課的毛病都治好了，使我從此愛上數學課。

在我眼中，楊老師是個會“變臉”的老師，有時像爸爸一樣嚴格，有時像媽媽一樣温柔。數學課上，有哪位同學不集中精力聽課，一枚白色小粉筆頭就會像炮彈一樣落在那位同學的桌前，然後就是犀利的眼神緊緊盯着那位同學，把他的思維拉回來；每次放學，他都會把作業做錯的同學留下來，認真的講解，直到同學懂了為止，等她回家時，天都黑了。如果同學們聽課認真，她的一舉一動、一言一行又是那麼的親切，無不包含對我們的愛；同學生病，她會及時處理並送醫務室；班級取得好成績，她會自掏腰包獎勵同學們小禮品。

在我眼中，楊老師就像大海里的一座燈塔，給我們指明瞭前進的道路。她經常給我們講學習的重要性、做人的道理，生活的哲理，使我們如沐春風，養成堅強勇敢的性格。

這就是我眼中的楊老師，像向日葵一樣，永遠帶給我們快樂健康。

我的數學老師優秀作文 篇26

人人都説“老師是人類靈魂的工程師。”我想我的老師也不例外。

在我的國小生活中有很多的老師教過我們，無論是什麼老師都是好老師，我們也是挺幸運的：魁梧的語文老師，嚴肅漂亮的數學老師，盡職敬業的英語老師，幽默可愛的美術老師……

那是一個很尋常的早晨，我來到學校，收齊組長送來的作業，我一個人把它們抱到了一個去過很多次的地方——董校長的辦公室。但這次不同，我留意了校長室裏的每一樣東西，我看見了董校長桌子上的一本《口算練習冊》，封面上寫了一個“董”字，我想應該是董校長的吧。我很好奇的翻開了那本《口算練習冊》，發現上面用紅筆寫得密密麻麻的答案，用翻到了很多頁，董老師當時讓我們練習口算題，我們做到了哪裏，董校長的就寫到了哪裏，而且她每一題都認真批改的。我把《口算練習冊》放回了原位，思考着什麼……

每次老師讓我幫她拿書或配套教課的作業本，我都能看見上面用紅筆寫的題目和圈劃。董老師，是一個校長的職位，同時也是一位好的數學老師，她平常有太多的任務要做，但還抽出空閒去做《口算練習冊》，有可能是自己練習練習，也有可能是為了給我們批改口算練習冊。無論是出於哪一種想法，都應該讓我們感到敬佩和慚愧。還那麼認真的做數學教課作業上的題目，那些也都是我們要做的，看看老師寫的，再想想我們自己。

這樣的好老師，怎能不讓人喜愛呢?

我的數學老師優秀作文 篇27

在我剛剛升入六年級時，一張陌生的面孔映入了我的眼簾：一雙大眼睛，一頭濃密的黑髮，30來歲，給我的第一感覺是那麼親切、和藹。當她對我們説“同學們好，我姓凌，大家叫我凌老師吧”的時候，我心裏想：她一定是個好老師。因為，她那洞察學生心靈的目光深深打動了我。

凌老師剛開始教我們時，同學們有不懂的地方都不敢問，可凌老師卻對大家説：“同學們有不懂的地方儘管來問，凌老師最喜歡愛問問題的學生了。”課餘時間，很多同學都喜歡去凌老師的辦公室問數學問題，凌老師都很耐心地講解。

有一次，上數學課時我很困，眼皮子直打架。我想轉移注意力，於是就找同桌講話，可我的行為終究還是逃不過凌老師的眼睛。她在黑板上板書時，忽地轉過身，尖利的目光直逼向我，我察覺到凌老師略帶笑意的臉上多出了一絲嚴肅，我的臉上頓現兩朵“火燒雲”，火辣辣的，這也激起了我對凌老師的敬畏。於是，我立即坐正，重新打起精神來。當凌老師看到我認真聽課後，臉上洋溢着幸福的微笑，頓時我感覺教室裏的空氣也温暖起來了。

凌老師平時很温柔，但在給我們講課的時候，聲音卻特別洪亮，講得認真細緻，那感覺真的很好！她雖然教我們的時間不長，但她已深深留在了我的心裏。

我作為班長，每天都要負責收作業，管理班級，有時還幫凌老師改作業；雖然挺忙的，但是我樂意，因為我愛凌老師，愛她那一絲不苟、無私奉獻的精神！

我的數學老師優秀作文 篇28

記得國小二年級下學期時，我們班來了一個新老師，他姓王，教我們數學。初見王老師，發現他是剛畢業的樣子，個子高高的，走路時精神抖擻，戴着一副眼鏡，顯得才華橫溢，一笑起來就會露出潔白的牙齒。

別看他平時對我們很温和，但是一到課堂上他就會變得十分嚴肅，對我們的要求很嚴格。記得有一次，王老師微笑着 來教室上課，剛開始，教室裏是安靜的連地上掉根針都聽得見，大家都在聚精會神聽課，可是當老師轉身在黑板上寫算式時，有一位調皮的同學管不住自己的嘴，開始不停的説話，老師發現了，回頭看了他幾秒，同學滿臉通紅閉經了嘴，可當老師剛回頭他又講了，老師耳朵很靈，説時遲那時快，他迅速轉身扔出了一個粉筆頭，只聽“嗖”的一聲，那筆頭正好落在他的衣服上，同學一下驚醒過來，大家也嚇得目瞪口呆。

他在作業方面對我們要求也很嚴格，每次作業都必須按時完成，有一次，老師放學時數了數作業本，還差幾個人沒 交，老師環顧四周，聲色俱厲的説：“沒交作業的都站起來！” 可沒人站起來，老師並沒有放過沒交的人，又説；“請全班同學站起來，報到名字的坐下。”終於查出來了，那幾個大驚失色，老師讓他們補完作業再走，過了一會，他們補完了，老師教育他們下次寫作業的速度要快些，以後不要再被留下了。

就是因為有了一個這麼嚴格的老師，我們在學習上才會有如此大的進步，我因此從內心感謝他。

我的數學老師優秀作文 篇29

隨風潛入夜，潤物細無聲，便是對您最好的讚頌！

您有着一雙智慧明亮的大眼睛，微微褐色的頭髮有幾根銀絲附在上面，臉上爬了深深的皺紋，皺紋中夾着人生的智慧。

每次聽您講課都如沐春風。您能讓無趣的方程式開出鮮花，您能讓繁瑣的算式結出果實。聽您講課如在知識之天飛翔，似在學習之海漫遊，您講課總是那麼有魔力。

記憶中最深的一次，您在講課我的思緒被風兒帶走，飄向了窗外。再也無心聽課，而同學們則聚精會神，津津有味的咀嚼您説的每一個字眼兒，您出人意料但又在情理之中的叫起了學習較好的我提問，我傻楞楞地站着，窗外的太陽朝我投來刺眼的、不屑的目光，同學們也驚詫地看着我，您一句話也沒有説，也這樣看着我，我感到身上每一處脈絡都被您看穿，我就這樣羞愧地站立着。

您並沒有諷刺、挖苦我。而用手勢讓我坐下，語重心長的不惜佔用上課時間來提醒我和同學們要認真聽講，不要走神，千萬莫因為此而漏了知識點……

您就這樣一遍遍地叮囑，您就這樣一次次為我們人生路上指導，您曾説過：一個人的'品德遠比學習重要。你也曾説過：我説的話你們現在或許不懂，但將來一定會對你們有幫助

您雖沒有大海的浩瀚，卻有小溪的晶瑩流淌；你雖沒有天空的遼闊，卻有白雲的純白潔淨。您就好像一滴小小的春雨，卻潤透你學子的心！

隨風潛入夜，潤物細無聲，便是對你最好的讚頌！

我的數學老師優秀作文 篇30

在教過我的老師中，讓我印象最深的老師還是數學老師——楊老師。她有着一頭黑中帶白的短髮和一雙炯炯有神的眼睛，好像一眼就能看穿同學們的那些小心思。高高的鼻樑下有着一張能説會道的嘴巴。我的楊老師，雖然沒有光鮮亮麗的外表，但講起課來真的是頭頭是道呢！

我的這個楊老師非常嚴厲。記得上個禮拜放假楊老師佈置的家庭作業，星期一我們將寫完的作業交到老師辦公室，早讀結束了，楊老師就生氣地拿着剛批改好的作業，重重地摔在講台上，板青着臉説：“這次作業有很多同學沒有認真完成，許多地方都需要改正一下，唸到名字的馬上給我到講台上領作業！”老師的“獅吼”，把全班同學震得連大氣都不敢出，以前的搗蛋鬼此時也變成了“乖乖虎”。教室靜得連一根針掉在地上都能清楚的聽見聲音。老師依次點完名字後，就是一番教育，教育完後，才開始給我們上課。除此之外，下課後，被老師點名的那些同學，又被老師一個又一個的叫到辦公室，同學們進去後，老師就將他們錯了的題目，講了一遍又一遍，就連講到嗓子啞了，也沒喝一口水，直到全部題目都講完了，並且等他們都學會了之後，老師皺着的眉頭才舒展開來。

雖然這個楊老師非常的嚴厲，但是我們都知道，嚴厲的老師才能教出優秀的學生，楊老師在我們心中樹立了非常高大的形象，我非常感謝楊老師的辛勤付出，因為他讓我每個同學進步都很快。

我的數學老師優秀作文 篇31

我們班的數學老師吳老師是一位好老師。她在哪方面好，可能你不知道。但是在我眼裏，吳老師樂於幫助同學這一點讓我印象最深刻。與此同時，吳老師的積極向上也同樣讓我十分敬佩。

記得我剛剛上三年級上學期的時候，我的學習成績不是十分理想，課堂表現也同樣不是很好，作業的完成質量也不高。這個時候吳老師就開始注意到我的缺點。他就經常幫助我，對我作業上錯誤的課堂知識進行補充講解，尤其遇到我不懂的問題的時候都是耐心地替我解答疑問。當錯誤的題目再犯錯的時候，吳老師會嚴格地要求我進行反思；當解答得到正確的答案的時候，吳老師也不會捨不得誇獎。在吳老師樂於幫助人和恰當的方法引導下，我的成績逐漸上升，作業質量也比之前完成地優秀。同樣獲得了老師和同學的認可。

在吳老師幫助我提高之前，吳老師一直讓我坐在講台桌旁邊。吳老師和我説，這樣能夠讓我約束好自己上課不走神，當然如果成績提高，吳老師就讓我不用坐在講台邊上。有了這樣的激勵，我便有了一個追求的目標。在吳老師讓我積極向上追求優秀的精神的激勵下，經過一段時間的努力，我的學習成績獲得了很大進步，得到老師和同學的認可，我也不再坐在講台邊上。

對吳老師的積極和熱心，我想對吳老師説句：謝謝您，吳老師！

我的數學老師優秀作文 篇32

我有一位和藹親切、工作認真的數學教師——王教師。

我們的數學教師長着一雙亮晶晶的雙眼，宛如月牙般的眉毛，長着一個櫻桃般美麗的小嘴，還長着一頭日落黃一樣的頭髮。

我告訴你們一個小祕密：我們的數學教師快要有小寶寶了。但即使是這樣，我們的數學教師依然來給我們講課，不止這樣，我們數學教師教的還是兩個班的課。我們的數學教師十分勤快，她每一天都來的很早，走的也很晚。她每一天都要在這兩個班走來走去，兩班的作業都是她一個人改的，改累了就坐在那裏休息一會兒。一有時間，就坐在那裏製作幻燈片，給我們上課用。

我們數學教師講課講的是繪聲繪色、妙語連珠。我們很容易就能理解，因為她講得很認真，很詳細。一有哪位同學有不明白的數學問題就去問她，我們的數學教師也會很詳細的去給他講解，直到聽明白為止。我們的數學教師估計是所有教師中最沒有脾氣的一位教師了，即使有些同學做錯了事情，她不會對那些同學大吼大叫，而是心平氣和的去給那些同學指錯誤，給他們説應當怎樣做……

我們的王教師不僅僅是一位數學教師，她也是一位健康教師。

每節健康課，她都會給我們講做人的道理和做人的基本性質。讓我們深刻體會到做人的原則。

可是，這是我們王教師教我們的最終一期了，我十分悲痛。在那裏，我想多謝數學教師您，您在這學期裏對我説的每一句話，每一道題，我都會銘記於心。我必須會好好學習，不辜負您對我的期望！

我的數學老師優秀作文 篇33

我的數學教師——張教師，他的講話幽默和作風嚴厲是出了名的。你説他和藹可親，有時他會狠狠的教訓你一頓；你説他嚴厲無情吧，可他有時會親近的向同學問這問那。

張教師的頭髮“黑白相間”，腰上掛着一塊精緻的虎頭玉。每一天打着領帶，一副高清又嚴肅的樣貌。

有一次，顧浩沒有及時完成作業，被狠狠的教訓了一頓。上課了，張教師提出了一個極難的問題，我算了幾遍，有了答案。可萬一答錯，不僅僅會出“洋相”，還會被教訓了一頓，所以又迅速的把手縮了回去。這時，張教師見我不敢回答，就説：“答錯了沒關係，上課就是要舉手發言，要不怎樣能叫上課呢？”聽了這話，我就有了勇氣，爽的回答了張教師的問題，沒想到竟然答對了，還在班上表揚了我。所以，是張教師給於了我舉手發言的勇氣。

還有一次，也是在課上，可氣氛卻截然不一樣，上次是嚴肅緊張，這次卻是風趣幽默。張教師講課時，為了讓同學們記得更牢，就舉了一個可笑的例子：如果馬浩天12歲，顧浩説只明白自我的歲數是馬浩天歲數的2倍加5那是不是12×2+5，那不就成了29歲了，顧浩都成了馬浩天的叔叔了，你們説，這有可能嗎？大家聽了，立刻大笑起來。所以，是張教師的特殊教育方法讓我愛上了數學。

風趣幽默，嚴厲無情，這就是我的數學教師——張教師。

我的數學老師優秀作文 篇34

“靜靜的深夜羣星在閃耀，教師您的窗前徹夜明亮，每當我輕輕的走過您的窗前，明亮的燈光照耀我心田……”

每當我唱起這首歌時，我都會想起我們的數學教師——顧教師。三年級開學的第一天，一進教室，我看到一位女教師站在教室裏，當得知他就是我們的新班主任時，同學們都有些不太高興。可之後，同學們慢慢喜歡上顧教師了。因為他上課語言很幽默，並且有時還帶我們做遊戲。

有一次，數學課上的資料都做完了，可是還沒有下課，教師為了獎勵我們，便帶我們玩遊戲，遊戲的名字叫明七暗七。教師開始講遊戲規則了：“明七就是帶有七這個數字的數列，如七、十七等等，暗七就是七的倍數，列如十四、二十一等，全班一個一個的報數，如果你報的數正好是明七或暗七，那你就不報數，只拍手。”遊戲開始了，從七組第一位同學開始報。“一、二、三、四、五、六、啪……”大家都很緊張，誰都怕報錯了，當然，我也不例外。很快，已經到我們組的第一個了，我是第三個。“三十一、三十二、三十三，”最終到我了，我當時腦子裏一片空白，只明白我要報三十三，我不知怎樣回事，我讀之前和讀的時候，根本沒想它是不是明七暗七。“三十三”讀完後我才清醒……“啊”，我最終鬆了口氣，它既不是明七，也不是暗七……

我們喜歡這樣的數學教師，他能帶我們在歡樂中學習。

我的數學老師優秀作文 篇35

在我六年的學習期間，教過我的老師很多很多，但有一位老師卻讓我印象深刻。

剛上六年級的時候，我很意外，我的數學老師是位男老師。第一次聽他講話，就感覺他與眾不同，和別的老師不一樣。

他戴着一副眼鏡，留平頭，個子不是很高，但他很幽默，很有趣。

有一次上數學課，老師在課堂上講課時發現有些同學聽講精神不集中，都快要睡着。老師就説：“有些同學在拜佛啊，要是再不認真，等一下真的流口水出來了！”我們不禁哈哈大笑。精神也就提了了起來。

還有一次，在做一道數學題時，老師都會提醒我們要細心。在4。7×2。6＋7。4×4。7這道題，老師説：“噢，我怎麼不會？”他東望西瞧的。他又説：“是不是先算加的，再算乘法。”我們都異口同聲地説：“不是的。”“傻傻的同學就會先算加法。”老師説。老師就是用這樣風趣，這樣幽默的語言來提醒我們要注意計算方法。所以，上數學老師的課很輕鬆，我們也一學就懂。在課堂上老師有時還會跟我們講很多故事和他發現的趣事。

老師他像我們的朋友一樣。我們每次做到難題時，我們都會去問他。他就耐心地為我們講解，有時還跟我們開玩笑呢！

老師就像辛勤的園丁，想方設法把我們培養的更好。老師們對我的教育，我會終身難忘，我想説：“老師，我愛您！”

我的數學老師優秀作文 篇36

我有許多老師，有幽默的語文老師，嚴厲的體育老師，和藹可親的英語老師，可我最喜歡時而嚴厲時而慈愛的數學老師，她就是——張莉莉。

她，高高瘦瘦的，一頭波浪卷長髮披在後背，顯得很有氣質。尤其是那一雙特別靈敏的耳朵，我們都沒有聽到的聲音，張老師就可以聽見，她好像有雙順風耳。

記得有一次，我上課沒有認真聽講，結果把約等號寫成了直接等於，張老師二話沒説，一個急轉身，拿走放在旁邊的直尺，“啪啪啪”好幾下，那響聲驚天動地，幾下子下去後，我的右手被打得通紅。我回到座位上，用我那被老師打得通紅的小手，顫抖地拿起了我的筆。我一邊改着錯題，一邊心想：張老師真是“冷血殺手”，我不就只是寫錯了一個等於號嗎？居然那麼大力氣打我的手，一點同情心都沒有。張老師就這樣把一堂令我心驚膽戰的課上完了。但從此以後，我再也沒犯過這樣的錯誤。

雖説張老師對我們有一點嚴厲，但是張老師也很關心我們。

記得那是我第一次去做操，由於過度緊張，我就十分難受，張老師看到了，就叫其他同學先下去做操了。我一臉迷茫地看着老師，張老師説：“你趴着，如果一會兒還不好一點兒的話，我就給你媽媽打電話。”望着張老師離去的背影，我感到有這麼好的老師無比幸福。

這就是我的既嚴厲又慈愛的老師，你喜歡她嗎？

我的數學老師優秀作文 篇37

她中等的個子，微胖的身材，總是扎着一個乾淨利落的馬尾辮，一年四季，最喜歡穿漂亮的裙子。走起路來像一陣風，説起話來聲似洪鐘。她就是我的數學老師廖老師。

廖老師是一位對工作和學生非常認真負責的老師。三年級，記得她剛接我們班數學課的時候，第一週，就發短信叫我媽媽到學校找她聊我的學習情況。當時，我特別害怕，不知道要經歷什麼樣的暴風雨。到老師辦公室的時候，老師只是簡單的介紹了我在課堂上的表現，學習上對我提出了要求，並沒有過多的説我什麼，還鼓勵我要好好學習，上課多發言。正是由於廖老師的對工作和學生的負責，後來我的成績慢慢穩定，不斷提高。

廖老師也是一位在學習上要求非常嚴格的老師。每回考試，講評試卷後，都會要求我們在卷子上寫出失分原因，95以下的，還需要打印卷子重新再做一遍。每天佈置的作業，都會認真檢查及時反饋。有一回，老師佈置的給家長講題的作業，班上有十幾名同學給忘記了。廖老師發現後，非常生氣，不僅讓這些同學抄題重新給家長講，還在羣裏點名嚴厲的批評了沒有很好配合學校工作的家長。正是由於廖老師的嚴格要求，才能使我們班的數學成績這麼優秀。正所謂嚴師出高徒，成績的取得，離不開廖老師的辛勤付出！

這就是我的負責、嚴厲的數學老師。老師您辛苦了，我們永遠愛您！

我的數學老師優秀作文 篇38

我們的數學老師對我們的態度可真是千變萬變，全是變啊！

她第一天來我們班上課時，通過我們的建議後説：“我以後是不會佔你們的副課時間的。”結果，從三年級到現在，她已經佔了N節副課了，就這樣讓我很厭惡她。

不僅僅是這樣，她還給我們提出了一個條件，“如果你們計算錯誤，一小題一張試卷。”如果是題目的錯誤，使我們出錯也算我們錯，直到現在，我都已經不如道有多少試卷是因為這個事來的。

我們班的數學老師，不像音樂老師那麼温柔，不像英語老師那麼寬容，更不像體育老師那樣會給我們自由，但是她像語文老師一樣嚴厲，讓我們所有人在上數學課時都提心吊膽。因為她會隨便點名，如果她問的問題，我們沒答上的話，就要罰站。

雖然我們班的數學老師很嚴厲，愛占課，但是在有的時候，她也是很好的。

一天，我因為在語文課上被老師罵了，所以一下課，我就一個人跑到走廊上吹吹風散心。劉老師看着我悶悶不樂的樣子，走到我邊上，用手輕輕地撫模了一下我的背，寵溺地説：“媛媛你怎麼了？”我頓時被嚇了一跳，漸漸地我的臉紅了，老師似乎看出了我的尷尬，也沒有問其它問題了，就這樣，我們度過了一個課間。

老師，在課上您是長輩，下課您就是我們的知心朋友。

我的數學老師優秀作文 篇39

鄭老師是我們班的數學老師。他上課最大的特點就是幽默，常常惹得我們哈哈大笑。

有一次，鄭老師在上課的時候向大家提問：“同學們，你們知道脱式計算是什麼嗎？”全班同學立即放開嗓子喊起來：“知道！”鄭老師故意把臉色一沉，壓低聲音説：“知道就知道嘛，不用這麼大聲。等會吵到別的老師上課了，還要來找我的麻煩，到時可會減分的哦。”知道鄭老師沒生氣，同學們又跟鄭老師唱上反調了：“不用怕，減就減唄！”鄭老師揚高聲調，瞪着我們説：“減分的話我就會被減錢的，減錢了我就不能按時領到標準工資了。”説完，他拿起三張一毛的錢要我們加起來，看等於多少？我們都異口同聲地説是三毛。鄭老師慢條斯理地説：“我數給你們看哈，一百，兩百，三百。這明明是三百，你們怎麼説是三毛呢？”我們都被他的這種幽默感染了，哈哈大笑起來。鄭老師自己也笑了。

每天上課，我們都會跟老師問好。有一次，當鄭老師叫上課時，同學們都紛紛站起來，很有禮貌地和老師問好。就在這時，我們聽到了一聲脆響，一看，哈，原來鄭老師在説“同學們好”時，彎腰過度，頭都撞到講台上了，可把我們樂壞了。鄭老師就是這樣，將嚴肅緊張的課堂變得輕鬆愉快。

這麼風趣幽默的好老師，怎能不讓我們喜歡？

我的數學老師優秀作文 篇40

我的數學老師是我們學校權利最大的，連我們的班主任胡老師，天不怕地不怕的他也得讓數學老師一番。

我們的數學老師上課非常快，一開始數學老師沒帶我們班，我們班上課總是全年級最慢的。後來，這個數學老師來教我們，才上了幾節課，我們班就超過了別的班。為什麼會這樣呢？我們班怎麼會改變那麼多呢？這都是因為紀律比原來好多了。為什麼紀律會變好了呢？還不是因為數學老師。

數學老師説話特別囉嗦，一説就要説上好長時間，一晃，一節課就沒了。前幾節課，我們還沒有養成好習慣，一説話，就被老師帶個正着。數學老師就讓我們都起立，然後就開始囉哩囉嗦説個沒完。下課了，老師還不把我們放下，利用我們的課餘時間讓我們罰站，我看見別的班的同學都通過窗户看我們班，此時我覺得特別丟人，但至少還有很多人陪我。

數學老師的時間好像有很多，花都花不完。他一下課，就要留很多的同學做思想教育。而且作業很快就改完了。

但是有一點，數學老師每次都會佈置很少的作業，也為我們減輕了負擔。

原來的數學老師如果課沒上完，下午還會繼續來上。可這個數學老師就不一樣了，他下午從來不上課，因為他很忙，總是參加學校裏的所有活動。

根據以上條件，你能猜出我們現在的數學老師是誰嗎？

答案：是我們學校的校長。