誦讀伴我成長作文

在日常學習、工作和生活中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敍方式。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編為大家整理的誦讀伴我成長作文，僅供參考，歡迎大家閲讀。

古人説得好：“讀書破萬卷，寫字如神”，“細讀三百首唐詩，不能寫詩也不能背誦”。這充分説明，閲讀是寫作的基礎，如果沒有大量的閲讀，就沒有豐富的語言積累。”要大聲朗讀，不要漏讀一個字，不要少讀一個字，不要多讀一個字，不要顛倒一個字，不要試圖祕密地記住它。只要你背誦幾遍，自然會説出來，永遠不會忘記。”這是古人對背誦的深刻理解。的確，當我在幼兒園的時候，在啟蒙老師的指導下，我大聲地從一數到一百，然後回來，一天又一天，我可以説是在“鵝鵝鵝”和“中午除草，草下滴汗”的呼喊聲中長大的。當我閲讀時，我真的很喜歡老師的要求，我做到了目中無人、耳聽八方、心中有數，並且全身心地投入到閲讀中，我能體會到字裏行間的節奏感，體會到作品的味道和魅力。

我喜歡讀書。我應該感謝我父親。每次看到父親滔滔不絕、五彩繽紛地講故事，我都非常崇拜他。我向他請教經驗，他嚴肅地對我説：“因為我父親讀了很多書，用心記住了關鍵內容，積累了一些知識，這就是為什麼。你要養成用心背誦的好習慣！”聽了這番話，我下定決心要多讀書、多記憶、多掌握知識。我父親買的許多兒童讀物成了我的朋友。獨自在家大聲朗讀是我最常做的消磨寂寞的事。有時孩子們來我家，我會給他們讀一些孩子們的`教育故事。他們饒有興趣地聽。從他們敬佩的眼神中，我有一種自豪感，覺得自己像個小老師。從那以後，我愛上了閲讀，感受到了閲讀對我學習和成長的幫助。讀《三國演義》時，我佩服諸葛亮的才華；讀《火柴姑娘》時，我默默地為小姑娘的命運祈禱；讀《三百首古詩》時，我表達了對詩人的感情或喜或悲，嚐到了詩中的悲喜。最讓我印象深刻的是，讀到唐代詩人王漢的《涼州詞》時，描寫了沙場勇士舉杯暢飲的情景：“葡萄之酒，夜色明，欲飲琵琶，應速行。戰場上喝醉了不要笑。過去有多少人打過仗？”我不僅在背誦，還舉起我的杯子，彈奏琵琶，模仿一個勇敢的人的形象，他看着死亡，好像他已經發瘋了，只要讀幾遍，讓自己快樂地記住它。在讀李白的《黃鶴樓到孟浩然陵》時，我用三四句話寫下了一個告別的場景：“風帆遠去，影子蔚藍，天空晴朗，長江卻在空中流淌”。我深深地愛着李白的朋友，我的心裏充滿了起起落落。因此，我忍不住模仿詩人的仰望和俯視，讓我的思緒像長江的水永遠流淌在心裏。讀書讓我用眼、口、耳、心去學習文章，讓我進一步瞭解和吸收古詩詞等作品，讓我深深陶醉在知識的海洋中。從閲讀中，我知道生活的起起落落，知道如何做人，知道什麼是真，什麼是善，什麼是美。

謝謝你的閲讀。它豐富了我的大腦，增加了我的知識；它使我閲讀真理，享受樂趣，並與我一起成長。

點評：我們都很熟悉郎朗在課堂上的閲讀聲音，本文小作者的寶貴之處在於，他把閲讀看作是一種良好的學習習慣。作者用心學習，不僅開闊了視野，而且提高了知識積累水平。本文從崇拜到自豪再到成長，結合一些常見文學作品的閲讀經驗，讓閲讀有了知識的力量，有了真正的成長感。作品自然，一氣呵成，讓讀者回味無窮。在文章的最後，我覺得閲讀對我的成長是有益的。