關於泊船的內容

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泊船瓜洲教案

●教學目標1、通過自學，大體理解詩意；2、能正確、流利、有感情地朗讀、背誦古詩，並能默寫。3、使學生受到熱愛家鄉的教育。4、感受詩句的優美，品味詩人用詞的精妙，進一步培養學生的語感。●教學重點、難點理解詩句意思，體會...
泊船瓜洲寫成作文

寒冷的冬天漸漸遠去了。美麗的春姑娘灑着花瓣到每一個角落。太陽公公伸着懶洋洋的腰，把耀眼的光芒灑向大地，給大地帶來了無窮的生機。孩子們脱去了笨重的棉衣，換上了美麗的春裝。美好的春天又來了。岸邊的一棵棵柳樹正在...
泊船瓜洲教學設計

《泊船瓜洲》是北宋詩人王安石創作的一首七言絕句。其中名句春風又綠江南岸，明月何時照我還千百年來一直為人所傳頌。以下是yjbys小編提供的泊船瓜洲教學設計，希望大家認真學習!【1】泊船瓜洲教學設計教學目標：1、瞭解詩...
《泊船瓜洲》教案

學習目標：1．自讀中識記本課四個生字並正確書寫、運用。2．感悟中學習詩人借不同景物抒發情懷的寫法。3．朗讀中體會詩人暗藏於詩中無限的思鄉之情。課前預習：1．瞭解王安石的生平，收集、背誦以前學過的他寫的古詩2．瞭解宋朝詩人...
五年級上冊語文《泊船瓜洲》課堂教學實錄

師：胸有詩書氣自華，讀詩能陶冶人的情操。以前我們學了很多古詩，今天我們再來學習兩首古詩。（師板書詩題，生讀題）師：詩的作者是誰呢？下面我們打開書，讀一讀詩，注意讀準字音，可以讀出聲音。誰願意來？指名讀。師：全詩共28個字，有6個多...
《泊船瓜洲》全詩的賞析

朝代：宋代作者：王安石【原文】京口瓜洲一水間，鐘山只隔數重山。春風又綠江南岸，明月何時照我還?【賞析一】這是一首著名的抒情小詩，抒發了詩人眺望江南、思念家鄉的深切感情。本詩從字面上看，是流露着對故鄉的懷念之情，大有...
五年級語文上冊《泊船瓜洲》説課稿

這首詩通過描寫詩人泊船於瓜洲之上，眺望江南時的所見、所思、所感，表達了作者思鄉、愛鄉和急於返鄉鎮的心境。詩句語言凝鍊，意境優美，同時反映了作者對家鄉的深切懷念和熱愛。由此可見，本文是對同學進行語言文字訓練，審美教...
《泊船瓜洲》教學教案設計：自讀感悟入境悟情

設計理念：基於人文教學思想，本課設計堅持了“以人的發展為本”的教學理念，追求古詩學習的人文性、個性化。打破傳統的串講古詩的教學模式，力避逐字逐詞逐句講析的呆板做法。給學生以自主學習的權利，充分調動學生的主觀能動...
五年級上冊泊船瓜洲教學設計

《泊船瓜洲》是北宋詩人王安石創作的一首七言絕句。其中名句春風又綠江南岸，明月何時照我還千百年來一直為人所傳頌。詩中綠字將無形的春風化為鮮明的形象，極其傳神。接下來小編為大家搜索整理了五年級上冊泊船瓜洲教學...
泊船瓜洲的翻譯和賞析

《泊船瓜洲》是北宋詩人王安石創作的一首七言絕句。其中名句“春風又綠江南岸，明月何時照我還”千百年來一直為人所傳頌。本文是小編分享給大家的泊船瓜洲的翻譯和賞析，歡迎閲讀。泊船瓜洲作者：王安石京口瓜洲一水間，鐘山...
《泊船瓜洲》課堂教案實錄

師：同學們，你們還記得上學期吳方寫的那篇名叫《別離》的日記嗎？吳方，你能再把那篇日記口述一次嗎？（吳方口述父母出門打工臨行時的那依依惜別的場面。）師：誰還經歷過這樣的場面，能講講你當時的心情嗎？能講講你父母當時的種種表現...
泊船瓜洲改作文

1.《泊船瓜洲》改寫在一個夜色朦朧的夜晚，柔和的月光照耀着那瓜洲旁波濤洶湧的長江。寬闊的江面浩浩蕩蕩，向東奔騰而去，是那樣的澎湃與美麗。在這個美麗的夜晚，遠處的京口，近處的江，一切的一切，是那樣的朦朧，隱約。這時，詩人王...
《泊船瓜洲》作者簡介及賞析

《泊船瓜洲》王安石京口瓜洲一水間，鐘山只隔數重山。春風又綠江南岸，明月何時照我還？作品賞析【註釋】：[1]京口：今江蘇鎮江。瓜洲：在長江北岸，揚州南面。[2]鐘山：今南京市紫金山。【簡析】：詩人乘船路過瓜洲，懷念金陵（南京）故居，因...
泊船瓜洲的片段賞析

師：請同學們用簡筆畫為這首詩配幅插圖，並説説你為什麼這樣畫。相信大家一定能行。生：（板畫）京口與瓜洲隔着一條長江水，鐘山與京口又隔着幾座山。師：請你説説為什麼＂京口＂標在上面，＂瓜洲＂標在下面？生：課本上註釋有寫＂京口在長江南岸＂＂瓜...
泊船瓜洲古詩改寫作文

無論在學習、工作或是生活中，大家肯定對各類古詩都很熟悉吧，古詩的格律限制較少。那麼你有真正瞭解過古詩嗎？以下是小編整理的泊船瓜洲古詩改寫作文，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。泊船瓜洲古詩改寫作文1在...
五年級語文泊船瓜洲課堂實錄

一、自主研究，確定學習目標師：現在，我和同學們一起來學習宋代著名的詩人王安石寫的一首古詩《泊船瓜洲》。請同學們想一想，我們怎麼樣來學習這首古詩？要完成哪些任務呢？生：要理古詩的意思。師：對。他確立了我們的第一個學習任...
《泊船瓜洲》王安石教學設計（精選10篇）

作為一名辛苦耕耘的教育工作者，通常需要準備好一份教學設計，教學設計是一個系統設計並實現學習目標的過程，它遵循學習效果最優的原則嗎，是課件開發質量高低的關鍵所在。教學設計應該怎麼寫才好呢？以下是小編幫大家整理的《...
語文泊船瓜洲的同步練習題

1、《泊船瓜洲》的作者是(______)代詩人(______)。2、作者的家鄉在(______),從(______)到作者的家鄉只隔着幾座山。3、“春風又綠江南岸”中的“綠”是什麼意思?(______)。4、“明月何時照我還”這句詩的意思是(_____...
《泊船瓜洲》五年級教學設計

《泊船瓜洲》是北宋詩人王安石創作的一首七言絕句。其中名句春風又綠江南岸，明月何時照我還千百年來一直為人所傳頌。接下來應屆畢業生小編為大家提供了《泊船瓜洲》五年級教學設計，希望對大家有所幫助。學習目標：1.通過...
人教版《泊船瓜洲》教學設計

《泊船瓜洲》這篇課文的教學要讓學生們感受古詩的韻味，激發閲讀古詩的興趣。以下是本站小編精心為大家整理的人教版《泊船瓜洲》教學設計，希望對大家有所幫助!想了解更多相關信息請持續關注我們應屆畢業生考試網!內容分...
關於泊船瓜洲教案設計

一、知詩人，解詩題。1、直接揭題：泊船瓜洲2、理解詩題，同學結合課前預習自由説説。（1）“瓜洲”，教師隨機畫畫簡圖。（2）“泊”，教師提示注意字音與字意的聯繫。3、瞭解詩人。同學交流有關王安石的資料，教師相機引導同學背背積累...
泊船瓜洲的詩意配圖及翻譯賞析

泊船瓜洲【北宋】王安石京口瓜洲一水間，鐘山只隔數重山。春風又綠江南岸，明月何時照我還。註釋泊船：停船。泊，停泊。指停泊靠岸。京口：古城名。故址在江蘇鎮江市。瓜洲：鎮名，在長江北岸，揚州南郊，即今揚州市南部長江邊,京杭運...
關於五年級語文上冊《泊船瓜洲》説課稿

作為一位傑出的老師，就難以避免地要準備説課稿，説課稿可以幫助我們提高教學效果。快來參考説課稿是怎麼寫的吧！下面是小編為大家收集的五年級語文上冊《泊船瓜洲》説課稿，歡迎大家分享。五年級語文上冊《泊船瓜洲》説課稿...
六年級上冊《泊船瓜洲》教學設計

一、簡介作者二、範讀詩歌三、學習古詩（一）、學習前兩行詩。１、學生朗讀古詩，找出哪一個字寫詩人想回家？（還）２、詩人為什麼想回家，看到什麼景物使他想回家？我們先來看題目。３、“泊”是什麼意思？汽車停站，能否説“泊”站？４、詩人把船...
《泊船瓜洲》教學設計模板

作為一位兢兢業業的人民教師，通常需要準備好一份教學設計，教學設計是教育技術的組成部分，它的功能在於運用系統方法設計教學過程，使之成為一種具有操作性的程序。那麼教學設計應該怎麼寫才合適呢？下面是小編為大家收集的《...