高一學生怎樣記憶英語單詞和學習語法
聯合國教科文組織指出:未來的文盲不再是不識字的人,而是沒有學會怎樣學習的人。 語言,無論母語,還是外語,從本質上説都是自己學會的,而不是他人教會的(胡春洞,1996)。一個人不懂語法不能表達很多東西,沒有詞彙量則不能表達任何東西。對中國人來説,聽不懂,説不出,讀不通,寫不好,都是英語單詞記得少。最大的難點是記憶單詞。 掌握學習策略,教學做合一能夠提高學習的效果、減輕負擔、減少困難、促進學習潛能的發展;既提高學習效率就又可避免在自主學習和研究學習上少走彎路。
怎樣記憶英語單詞學習語法呢? 今天把本人點滴做法與同學們交流:
1、音形結合記憶。
試想,如果我們能掌握字母在單詞中的發音,通過音形結合來記單詞,便能收到事半功倍的學習效果。
1)元音字母在單詞中的讀音
元音字母在重讀開音節重讀它們的名稱音。即所謂長音。
a讀[ei], i讀[ai], e讀[i:],o讀[ou],u讀[ju:/u:]。
例如:be, no, hi, table, student, name ,these, bike, rose, tube等。
元音字母在重讀閉音節中的`讀它們的短音。
即:a讀[??],e讀[e],i讀[I],o讀[D],u讀[]。
例如:cap, desk, clock, but等。
2)輔音字母在單詞中的讀音
(1)去掉輔音字母名稱中的元音音素[i:],就是該字母在單詞中的讀音。這類字母有b, c(在e, i ,y前面),d, p, t, v。例如:b [bi:] 去掉其中的[i:], b 讀[b] 。
即:b讀[b],c讀[s],讀d讀[d],p讀[p],t讀[t],v讀[v]。
(2)去掉輔音字母名稱中的元音因標[e],就是該字母的在單詞中發音。這類字母有f, l, m, n, s, x。即:f讀[f],l讀[l],m讀[m],n讀[n],s讀[s],讀x讀[ks]。
2、分式記憶(不規則動詞)。
(1)AAA式 put put put, set set set, cut cut cut等。
(2)ABB式buy bought bought, bring brought brought, spend spent spent 等。
(3)ABA式 come came come, become became become, run ran run等。
(4)ABC式 do did done, draw drew drawn, fly flew flown等。
3、分類記憶。
將同一類的單詞歸納在一起記憶。例如:
表示文具類的pen, pencil, ball-pen, ink, ruler, eraser, brush等。表示餐具類的bowl, cup, knife, chopstick, pan, cooker等。
4、對比記憶。
將意義相反的單詞歸納在一起記憶。例如:
come-go, right-left, black-white,here-there, free-busy, forget-remember等。
5、區別記憶。
將同義詞或近義詞、同音詞或近音詞以及形似詞歸納起來記憶。如同義詞或近義詞 learn, study;have on, wear, dress, put on, pull on, be dressed in;perhaps, maybe, probably;big, great ,large, huge;look after ,take care of, tend;pull, draw, drag等;同音詞、近音詞write, right;meat, meet;rise, rice; food, foot;leave, live等;形似詞quite, quiet, quilt, quick, quiz;bed, bad; beg, bag等。
6、分解記憶。
對一些複合詞採用此法幫助記憶。例如:classroom--class+room; playground--play+ground; everything--every+thing;newspaper--news+paper; homework--home+work等。
7、聯想記憶。
運用聯想來記憶單詞。例如:由school 聯想到 teacher, student, class, desk, classmate, headmaster, college, university等。
8、前後綴記憶。
利用前後綴幫助記憶。例如:care-careful-careless-carefully-carelessly; happy-happiness-happily-unhappy;agree-agreement-disagree- disagreeable- disagreement等。
9、連詞成句成文記憶。
把英語單詞、短語組成句子,每日幾句,進行兩兩對話。或組成一個小短文,然後熟讀背誦。
10、通過閲讀記憶
我們除了教材的課文以外,多讀一些內容有趣、語言建議的讀物。有趣的內容能使我們生產生閲讀興趣,增強信心。學了新的詞彙一時派不上用場,常常會削弱學生學習詞彙的動力;復現率低也容易造成遺忘。在閲讀過程中,常用的單詞自然會反覆出現在眼前,長期的閲讀促進掌握的內涵,從而達到長期記憶的效果。
11、機械記憶和理解記憶相結合
要學會正確使用詞典和工具書,這是英語學習的一項重要的技能。使用詞典學習單詞,機械記憶和理解記憶相結合。死記硬背不可少。
國內學者明確指出語法是語言的核心,若沒有語法,就無法構成語言(賈冠傑,1996)。中國學生要學習、掌握英語就必須學習掌握基礎英語語法。必要有效的基礎英語語法規則學習對於學英語為外語的學習者來説,可以減少和防止語言實踐中的錯誤,有助於培養我們正確理解英語和準確運用英語的能力;可以使我們在學習英語過程中少走彎路,幫助我們用較少的時間較好地掌握英語。
-
國小生如何記憶英語單詞
英語單詞背誦難倒了很多學生,其實只要掌握一定方法,單詞記憶也能變得輕鬆愉快,那麼一起看看有什麼好方法吧!●一口氣背誦法一口氣內將一個句子儘可能多讀幾遍,將一段對話儘可能用最少的氣讀完,經過這樣的反覆操練,你會發現原來背誦很容易,而且通過這樣的訓練可以讓你講...
-
精選英語贊人的話
英語已經發展了1400多年。英語的最早形式是由盎格魯-撒克遜人移民於5世紀帶到英國的一組西日耳曼語支(Ingvaeonic)方言,被統稱為古英語。下面是小編整理的精選英語罵人的話,歡迎閲讀!1.Hey,lookatthechickoverthere.看看在那邊的女孩.Chick這個字代表的就是女孩子,...
-
表示心理的英語單詞解析
心理的英文:mentalpsychological參考例句:Psychictrauma;psychicenergy心理創傷;心理能量Avindictivementality報復心理repetitioncompulsion【心理】強迫性復現症Adefensemechanism.戒備的心理狀態Apsychologicalmiracle心理學上的奇蹟Alicensedpractitionerofp...
-
國中英語詞彙教學精品(9篇)
國中英語詞彙教學1我們都知道熟練的運用一種語言,掌握大量的詞彙是非常必要的。因此單詞在英語學習中的重要性,就好比我們蓋高樓時所用的磚塊,只有有了足夠的磚塊,才能蓋好高大、堅固的樓房,英語學習也是如此。可見,詞彙教學在國中英語教學中是非常重要的,掌握一定數...