雅思寫作中常見錯誤歸納
下面是小編整理的雅思考試寫作中常見的錯誤歸納,提供給諸位2016年雅思考試的同學們,希望幫助你們在雅思考試中取得優異的成績。
一. 不一致(disagreements)
所謂不一致不光指主謂不一致,它還包括了數的不一致 時態不一致及代詞不一 致等.
例1. when one have money ,he can do what he want to .
(人一旦有了錢,他就能想幹什麼就幹什麼.)
剖析:one是單數第三人稱,因而本句的have應改為has ;同理,want應改為wants.本句是典型的主謂不一致.
改為: once one has money ,he can do what he wants (to do)
二. 修飾語錯位(misplaced modifiers)
英語與漢語不同,同一個修飾語置於句子不同的位置,句子的含義可能引起變化.對於這一點中國學生往往沒有引起足夠的重視,因而造成了不必要的誤解.例1. i believe i can do it well and i will better know the world outside the campus.
剖析:better位置不當,應置於句末.
三. 句子不完整(sentence fragments)
在口語中,交際雙方可藉助手勢語氣上下文等,不完整的句子完全可以被理解.可是書面語就不同了,句子結構不完整會令意思表達不清,這種情況常常發生在主句寫完以後,筆者又想加些補充説明時發生.
例1. there are many ways to know the society. for example by tv ,radio ,newspaper and so on .
剖析:本句後半部分"for example by tv ,radio ,newspaper and so on .”不是一個完整的句子,僅為一些不連貫的詞語,不能獨立成句.
改為:there are many ways to know society ,for example ,by tv ,radio ,and newspaper.
四. 懸垂修飾語(dangling modifiers)
所謂懸垂修飾語是指句首的短語與後面句子的`邏輯關係混亂不清.例如:at the age of ten, my grandfather died. 這句中"at the age of ten"只點出十歲時,但沒有説明” 誰”十歲時.按一般推理不可能是my grandfather, 如果我們把這個懸垂修飾語改明確一點,全句就不那麼費解了.
改為:
when i was ten, my grandfather died.
例1. to do well in college, good grades are essential.
剖析:句中不定式短語 “to do well in college” 的邏輯主語不清楚.
改為:
to do well in college, a student needs good grades.
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