英語閲讀教學策略隨筆
在日復一日的學習、工作生活中,應該很少人不知道隨筆吧?隨筆通常指一種散文體裁,隨手筆錄,抒情、敍事或評論不拘,篇幅短小。常見的隨筆有哪些形式的呢?以下是小編精心整理的英語閲讀教學策略隨筆,歡迎大家借鑑與參考,希望對大家有所幫助。
一直在反思,我該如何要求他們?一直以來,我都是以快樂來衡量一個課堂,如果説他們在課堂中體會到了快樂,那麼我覺得我就成功了!可是現在,突然明白,其實教學更重要的是對學生的'一種責任!我除了給孩子快樂,我還給了他們什麼呢?
反思自己的教學,反思學生的基礎,也許最應該做的還是改變自己的想法,不能高估了自己,更不能高估了自己的學生,有時學生並沒有自己想象中的那麼優秀,而自己,要學習的地方也是很多很多!
以前聽過一句話,你對孩子有什麼樣的要求,孩子就會給你什麼樣的回饋,一直以來都不相信,可是現在相信了,記得在一個班裏拼命地強調讀英語的重要性,並且時刻叮囑着他們,後來發現那個班任務完成的最早,要知道一開始我以為他們完不成的,可是他們還是都做到了,是的,有時候是該放手嚴格要求他們的!
英語的學習是狠抓句型及單詞,因此,每天早上要求學生抽出一定時間開口讀英語,鍛鍊口語能力,熟悉課文。在班級選出讀音規範的科代表,由教師指導培養好科代表。而且教師經常巡視和抽測,使學生不知不覺鞏固所學習的單詞;要求每節課前學生聽寫十個單詞,必須做到完全正確。既要學習新知識,又要鞏固舊知識,得到兩面照顧,不能鬆懈。保證所學的單詞的正確記憶,為對話練習及書寫打下基礎,保證單詞的正確性,提高聽力的準確性。除抓句型及單詞外,還要為學生區分易混、易錯的地方,使學生心中有數,提高叛斷應變能力。
學習英語是循序漸進的,每個階段都不能鬆懈。因此,教學過程中要注意培養、輔導中、下等生,讓他們能跟得上,打好基礎,以後的學習才能順利通過。
總之,今後繼續加強對教材的鑽研,學習先進的教學方法,讓學生學得更輕鬆,真正做到“Itisfun,itiseasy。”從而取得更大進步。
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