让宝宝学会思考和想象的几种方法介绍
与宝宝相处时,向他提出各种问题,引导他去思考和想像,可以挖掘宝宝的想像和思考潜能。妈妈越会提问,宝宝的想像力就越有可能发展,越能养成爱思考的好习惯。
以下方法供大家借鉴,说不定您还能举一反三呢。
列举法
不仅要求宝宝列举出物品的用途和功能,还要引导他列举出和物品原有属性无关的其他用途和功能。
示例: 用毛巾给宝宝洗脸时,妈妈问:“毛巾可以用来洗脸,还可以用来做什么?”
宝宝答:“用来洗澡,擦脚丫。”“还有呢?”“当抹布擦桌子,当围巾围脖子,当枕巾睡觉,当绳子拉,当玩具扔,当棉被给布娃娃盖……”
宝宝的生活经验越丰富,他的想像范围就越广阔,越能体现思维的新颖和灵活性。
违反常规法
妈妈反其道而行之,提出反常规的问题让宝宝回答,让他张开想像的'翅膀,开动思考的机器。
示例:妈妈说,如果天空下的不是雪,而是白糖,会怎么样?宝宝肯定会说,太好了,多美的事啊……妈妈又说,如果这个世界没有白天只有黑夜(或没有黑夜只有白天)会怎么样?如果汽车像鸟儿在天上飞会怎么样?如果车轮子是方的会怎么样……
“如果”后面的“怎么样”,就交给宝宝的想像力去天马行空地驰骋啦。
物品替代法
在从事一项活动中,当一种东西缺少时,思考有没有别的东西来替代它。找到的替代物越多,越能表明宝宝思维的流畅性。
示例:和宝宝玩假装游戏——当护士。在准备“演出”道具时,妈妈突然故意说:“哎呀,没有针筒怎么办?”宝宝自然会去找用来当针筒的东西,如筷子,圆珠笔。又比如,妈妈假装要炒菜,对宝宝说,如果锅铲坏了,用什么炒?让宝宝为你想出替代的工具。
不管宝宝找来什么,只要他能想得到,能配合你的提问和工作,都要加以肯定、鼓励和表扬。
故意为难法
妈妈提出一个假设问题,要宝宝想办法,等他想出来后,妈妈继续顺着这个答案提下一个“怎么办”,故意为难宝宝,直到提不出问题为止。
示例:妈妈:“如果你回家时,爸爸妈妈都不在,家里没人,你进不了门。你会有什么办法?”宝宝答:“打电话给爸爸妈妈,叫你们回来开门。”“万一我们回不来呢?”“我到邻居阿姨家等你们回来。”“邻居家也锁门了呢?”我在外面继续玩。”“你要是不想玩呢?”“我就在门口等。”“你等得很烦呢?”“我就坐在门口睡着了!”
不知不觉中,把宝宝引入思考的境地,挖掘想像的潜能,养成爱思考、善于解决问题的好习惯。
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