桐木合格学校汇报材料
根据《湖南省国小教学点办学标准(试行)》(湘教发〔2012〕14号)和《桂阳县2017年义务教育合格学校建设实施方案》(桂教发〔2017〕15号)的精神和要求,我校积极开展了创建合格学校的工作,把合格学校建设作为提升我校办学条件和品位的良好契机,狠抓落实,完善“建配”,重在“管用”,形成了全面动员、全体参与、重点明确、分工负责、积极主动的良好氛围,现对我校创建工作简要汇报如下:
一、学校简介
桐木学校位于樟市镇北部的桐木村,前身为桐木中学,1992年全村群众集资32万元,新择校址建设一栋980平方米的教学大楼和部分配套设施;1995年全村又投入20余万元,新建一栋580平方米的综合楼。2017年学校投入10万元,新建了一栋高标准厕所,并对校园进行了硬化、亮化。学校现有4个教学班,学生87人,教职员工8名,基础设施基本上满足师生的现有工作与生活,交通便利,环境优美。
学校现有校园总面积13608平方米,生均156平方米;校舍建筑面积1270平方米,生均15平方米;学生宿舍面积80平方米,生均宿舍面积2.2平方米,学生食堂面积80平方米,绿化面积120平方米;有实验室1间,仪器室1个,装备按湖南省国小实验装备条件配 1
备;图书室1个,图书424册,乒乓台2个,教师办公室1间。
学校现有教职工8人,国小高级教师3人,国小一级教师5人,具有大专学历的5人,学历合格率100%。全体教师积极参加继续教育、远程教育、电脑高级培训培训,教师综合水平全部达到湖南省义务教育合格学校的标准要求。
自启动义务教育合格学校建设以来,学校办学条件、校园环境得到了很大的改善,校容校貌焕然一新,各项资金总投入达到26万元,办学条件逐一得到改善。
二、成立机构,强化创建责任
根据县教育局创建“合格学校”工作会议精神,成立以樟市中心校校长为组长,其他中心校行政及桐木学校全体教师为成员的“合格学校”建设工作领导小组,认真学习了《湖南省国小教学点办学标准(试行)》,对照《合格学校督导评估细则》,积极开展自查,并根据学校实际,制订了《桐木学校合格学校建设实施方案》,将任务分解,实行行政分块负责制,对校园规划建设、学校装备、师资队伍、学校管理、教育教学、资料准备进行细化,做到分工明确,责任到人,有效地推进了创建工作。
三、以创建为动力,办学质量和办学水平再上新台阶 (一)务实工作,创建工作卓有成效
我校自启动合格学校创建工作开展以来,领导小组成员牺牲了大部分节假日,制定创建方案、或忙于材料的收集整理,或亲临施工现场指挥督工,工作小组成员经常加班加点,亲自动手维修校舍、搬课 2
桌椅。在创建过程中,全体教师坚持“以创建为动力,促管理水平和办学质量的提高”,做到“软件、硬件”双达标,收集整理各类资料,在县教育局的帮助下完成了班班通、实验、图书室、体育器材室等功能室的装备条件建设。基建项目在上级资金没有到位的情况下,中心校、桐木村委会给予了得力的帮助,确保了早日完成教学楼刮胶、补漏、围墙、护坡、运动场等基建项目,办学条件大为改观,各项设施设备基本达标。
(二)规范管理,积极改善育人环境
1、实施科学管理,办学品位不断提升。我们通过不断改革与创新管理方法,学校的科学管理迈出了可喜的步伐。近年来,我们着重突出“四抓”,抓出了学校的新气象。
一是优化学校管理体系,提高管理水平,增强管理效益。学校的管理,单靠校长一人的努力是不现实的。我校全体行政人员分工合作,协调共赢。侯付家校长主持全面工作,贺桂生主任分管财务后勤、侯体宏分管教学教研、出勤师训、学生工作。此外,我校还实行“教师值日制”,因全校只有7名教师,很多具体工作落实还需全体教师共同参与,这样即增加了透明度,有增强了教师业务实践能力。在学校内部管理上,我们要求重管履行七个职责:管导向,在全体教师中树立“以人为本”的人性化管理理念;管质量,旗帜鲜明地抓好教育教学质量;管学习,每周召开一次教师例会,每期举办一期教师培训,组织学习成功的教育教学经验,并结合学校实际灵活运用,逐步形成自己的办学特色;管落实,引导教师脚踏实地抓工作,求真务实促发展;
管死角,根据在教学管理、教师队伍管理、学生管理中存在的盲点,做好预防工作,提高工作的针对性和实效性;管人心,想教师所想,急教师所急,设身处地的为教师解决实际问题;管协调,充分发挥全体教师的作用,增进交流,协调工作,发挥各自智慧,形成推动发展的合力。
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