2015最新数星星的孩子教学反思
《数星星的孩子》是一篇融描写人物、科学知识、思想品德教育为一体的优秀教材。
课文通过对小张衡与爷爷、奶奶一同观察天上星星这一故事的记叙,突出表现了张衡从小就善于观察和思考的好品质。课文语言生动、简洁、优美,处处透着童趣,显着童真,又蕴含着丰富的科学知识,对孩子们充满着无穷的吸引力 .
一、抓重点词句,读中感悟。
语文课程标准指出:阅读是学生的行为,不应以教师的讲代替学生的阅读实践。在这一环节中,我力求体现“以读为本,以读促学”的教学方法,尊重学生的感受、体验和理解,留下足够的空间给学生朗读、探究。同时还实现了有效的词句训练,使得人文性和工具行有机地结合。 比如在教学中,我让学生说说星星数得清吗?课文是怎么写的。抓住无数、满天、撒,体会星星的`多,抓住一闪一闪,体会星星的难数。在充分朗读的基础上,使学生体会到了张衡数星星的耐心、认真、仔细。
二、利用课件,夯实识字教学。
在教学手段的运用上,我精选媒体,系统设计,寓教于乐,乐中求学。通过媒体化抽象为形象,既突破了,重难点,又使学生不受时间、空间的限制,观察力、想象力和思维能力得到培养。同时,我还利用音乐创设情境、渲染气氛、激发感情,充分调动了学生学习的积极性,真正做到了电化教学的经济、必要、准确。
三、让课堂充满人文性,激励学生学科学、爱科学的决心。
这是最后的升华部分,学完课文,进一步了解张衡的成就,学生们对张衡的佩服之情油然而生,纷纷说出了,也要像张衡一样爱好科学知识,学习科学知识。
课堂教学还是有很多不足的地方,比如,没有灵活处理课堂上生成的问题等,我在今后的教学中,多多揣摩,多多锻炼。
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