《比较轻重》幼儿园教学设计
活动目标
1、通过活动让幼儿学习比较轻重的方法,并初步学会记录。
2、培养幼儿的观察能力、动手能力。
活动准备
1.两个蛋壳小娃娃、一篮玩具、一桶水、一个布娃娃,苹果、梨、柑橘各一个。
2.每个幼儿一架自制天平称、一个小篮(内装玻璃珠、木珠、积塑等)、记录纸、笔等。
活动过程
一、教师出示两个蛋壳小娃娃
1.教师:今天,老师给小朋友带来了两个小娃娃,它们是用什么做的?(蛋)
这两个小娃娃,一个是用蛋做的`,一个是用蛋壳做的。
请小朋友想办法分辨出哪一个是蛋?”
2.请一幼儿上前分辨,并说出方法。
小结:刚才这方法叫惦一惦。
二、出示各种玩具、材料,让幼儿分组用各种方法比出它们的轻重。
1.教师:你们用什么方法分出它的轻重?
2.启发幼儿说出:端一端、提一提、抱一抱的方法比较物体的轻重。
三、教师出示自制的天平称
1.教师:要想准确比较物体的轻重还可以用称一称的方法。
2.教师在天平称一头放木珠,一头放玻璃珠,请幼儿观察,哪边重,哪边轻。
3.小结:玻璃珠重,木珠轻,重的一头垂下去,轻的一头翘起来。
(学习词汇:垂、翘)
四、分组操作活动―比较两种物体轻重。
1.请幼儿从篮子里拿两样东西比轻重。
2.请幼儿与同伴交流操作结果。
五、教师出示三种水果
1.教师:老师这儿有三个水果,苹果、梨,柑橘它们谁重、谁轻?
2.请一名幼儿用教师的天平称,共同得出结论后,教师在黑板的记录纸上示范记录结果。
(学习词语:不轻不重)
六、幼儿第二次分组操作活动―比较三种物体的轻重。
1.请幼儿从小篮子里拿三样东西比轻重。
2.请幼儿记录操作结果。
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