《两位数与两位数相乘》数学评课稿范文
《两位数与两位数相乘》是二期课改教材三年级第二学期中第二单元的一个教学内容,它是在学生能够比较熟练地口算整十、整百数与一位数相乘,并且掌握了用一位数乘两、三位数的基础上进行教学的。
曹##老师本节课的教学设计力图体现&qut; 尊重学生,自主探究,用已有知识解决新问题 &qut; 的教学理念。教材的设计是注重结合具体情景,强调算法探究,重视对算理的剖析,使学生获得多种算法的体验。在实际教学中,有以下几点做得较成功:
一、引导学生估
教材的编排强调先估后算,从实际的教学情况看,首先学生根据已有经验将一个因数估成相邻的整十数进行估算以及比较哪种估算的值更接近实际得数都不存在争议,同时基于对上半学期估算教学中已经出现了估计积的范围,考虑是不是可以有一个延续,因此在;估一估这一环节中做了适当的调整,将教材中只需估计一个值设计为估计积的范围。这样的处理使估计的结果更具有实用性,学生也更容易理解为什么要估和估了之后有什么用,而不是为估而估,也更体现出教材编排先估后算的意图。
二、设疑让学生想
在自主探究,尝试算法这一环节中,强调要求学生用学过的方法来解决今天的新问题,在给学生足够的独立思考时间后再进行小组讨论,弥补了小组讨论中的一些弊端,使所有的学生都有自主寻找策略的机会。随后的小组讨论,在学生的各抒己见中,各种算法的出现体现了算法的多样化,同时由教师提出的;看看哪个小组想出的方法最多引发了学生的成就感和进取心,更重要的是在小组讨论中,同学之间交流与合作有利于学生的全面发展。
三、组织学生说
在全班交流,汇总算法的环节中,第一次说设计了由学生自己来说每一种算法的过程和选择这种算法的理由;第二次说设计了在学生看书之后说书中四个小朋友的算法并进行分类。
这个环节将重点落在让学生说清分拆的方法和这样分拆的理由上,使学生体会将两位数乘两位数转化为已学过的两位数乘整十数和两位数乘一位数来计算,也就是用已有知识解决新问题的理念。
四、帮助学生悟
在独立尝试,算法优化的环节中,有两组的因数都是质数,也就是都不能分拆为两个一位数相乘的形式。通过这一环节的练习,帮助学生理解将其中一个因数分拆为两数和的形式比较简便,同时进一步理解分拆为一个整十数与一个一位数相加的形式更为简便和具有通用性,同时为下节课学习两位数乘两位数竖式做好铺垫。
五、指导学生用
在应用深化环节中,设计了两组不同形式的练习,帮助学生巩固今天所学知识,判断的第 3 题和第4 题,与第一环节中估一估的'知识相呼应,加深学生对于估算意义的理解和用估算解决问题的意识。
本节课为学生提供具体的实践活动,创设引导学生探索、操作和思考的情景。整节课学生是在有目的的进行有效思考,课堂中有独立探究,有合作交流;有估计,有验证;有观察,有分析,有解决问题的策略的优化,力求让学生在探索算法过程中,增强自主探索、合作交流的意识,并产生解决数学问题的积极情感体验。
另作为数字化课堂的实践课,曹老师运用了很多新的技术,让我眼前一亮。如:拍照所要的学生素材等。总之,这是一节好课。
-
地理教学教师个人总结
总结就是对一个时期的学习、工作或其完成情况进行一次全面系统的回顾和分析的书面材料,它能使我们及时找出错误并改正,让我们来为自己写一份总结吧。总结怎么写才能发挥它的作用呢?下面是小编收集整理的地理教学教师个人总结,仅供参考,大家一起来看看吧。地理教学教...
-
信息化的教学设计(精选10篇)
作为一位不辞辛劳的人民教师,就难以避免地要准备教学设计,教学设计要遵循教学过程的基本规律,选择教学目标,以解决教什么的问题。那么什么样的教学设计才是好的呢?下面是小编整理的信息化的教学设计(精选10篇),希望对大家有所帮助。信息化的教学设计篇1教学主题行进间...
-
2023年山东大学联考志愿填报指南
俗话说“三分考,七分报”,大学联考分数固然重要,但是填报志愿这个环节更为重要。我们应该提前了解大学联考志愿填报的相关信息,从而避免风险。下面是小编收集并整理的2023年山东大学联考志愿填报指南,欢迎大家收藏和阅读。2023山东大学联考志愿填报指南山东省新大学联考常规考生96个平行...
-
国小经典诵读社团活动方案(通用15篇)
为了确保活动有序地进行,就不得不需要事先制定活动方案,活动方案是阐明活动时间,地点,目的,预期效果,预算及活动方法等的书面计划。那么活动方案应该怎么制定才合适呢?下面是小编精心整理的国小经典诵读社团活动方案,欢迎阅读与收藏。国小经典诵读社团活动方案篇1一、...