《开心台历》教案
《开心台历》教学设计
一、学习
1.游戏激趣,揭示台历的组合结构
出示一张猴形的卡纸,请学生想办法把它立起来,《开心台历》教学设计。以"日期"为奖品,组合台历,引出新课。
师:看老师手上拿的什么?(猴子)大家都知道小猴子是特好动的,可是这个小猴子站不起来?谁能帮我把它立起来。(请学生上台试一试,并说出方法,教师归纳)
师为想出办法的同学发礼盒。
师对全班:想知道这个盒子里是什么吗?(对那位想出办法的同学)来把盒子打开看看,(是今天的日期)把它们组合起来,(是台历)这位同学用折的方法使小猴子立起来,形成了台历的基座,再加上老师给他的日期组成了一个台历,老师奖给你,开心吗?你们都想要开心台历吗?可是自己动手做出来的会更开心,你们说呢?今天我们就来学习做做开心台历。
板书课题
2.观察分析,了解台历基座的制作方法
针对提供的台历样品,看看台历基座是用什么方法立起来的?
师:在过两个月就是新的一年了,其实刚才这个台历是老师为台历工厂做的样品。我这里还有几个,可以给你们每组一个,你们来看看这些台历是什么样子的,台历的基座是用什么方法立起来的`。(归纳出:卷、剪、贴个支撑架、多种折法)
3、思考讨论,改进台历的样式、功能
针对提供的台历样品,你可以怎样加或减,改进、丰富台历的样式和功能。
师:你们对这些样品的样式和功能有什么不满意的地方吗?你们认为可以怎样来改进、丰富台历的样式和功能。你们可以先讨论,再发表意见。
学生讨论、集中发表意见
4、创造实践,小组分工合作制作台历
为台历工厂提供台历样本,请各组合作完成台历,并提出制作的分工要求
师:同学们很善于思考,对这些样品想出了很多改进的方法,教案《《开心台历》教学设计》。我想以小组为单位,组长根据组员的特长来分配工作合做台历,数量不限,可以合作一个精美的,也可以合作出几个在功能、样式上有不同特点的。对于做的好的台历可以选去台历工厂做样品。
二、交流
以小组为单位设立展区展摆台历,请各组推荐两名业务员,介绍本组台历,派三名同学成立订购团评选优秀台历。
师:现在这里要举办一个台历定货会,每组为一个展区,分别是1号展区(…发展区牌号,共3个展区),对于每个展区的台历可以写上编号(发纸片),每个展区推荐两名业务员,介绍本组台历,还要派4名同学出来做订购团的成员,根据业务员的介绍,选出你认为满意的台历,到前台公布栏来根据展区写出编号。
学生开始自由评价。
师:来看看谁的台历被选出来了,(出示被选中的台历)恭喜这几位同学。
三、拓展
思考:本节课,我们运用纸来制作台历,你们想想还可以用什么材料来做?你见过一些什么样的台历。
请同学将自己制作的台历带回家,同家长分享自己制作的成功感。
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