浅谈国小英语课堂教学技巧及其应用论文
摘要:
本文阐述了国小英语课堂教学技巧及其应用。重点突出了讲故事技巧、游戏技巧、表演技巧的应用,从而激发了学生的学习兴趣,培养了综合运用所学语言进行交际的能力,达到了提高课堂教学效率的目的。
关键词:课堂教学,教学技巧,激发兴趣,改进教学
随着素质教育的全面推进,传统的课堂教学存在许多弊端,为了解决这一难题,我国教育部门颁布了《新课程标准》。这就要求我们英语教师必须根据新课标的.要求,结合儿童学习英语的特点,充分运用各种有效的教学技巧来组织和改进课堂教学。
一、国小英语常用教学技巧及应用。
国小英语教学技巧种类繁多,在国小英语课堂上常用的技巧主要有这些:讲故事、游戏、表演技巧等。教师应根据实际情况选择恰当的教学技巧来组织教学,提高课堂教学效率。
1、讲故事技巧。
例如:在教牛津国小英语三年级教材《Unit 3》第二课时,要求学生掌握八个水果单词,导入新课时,教师运用一个传统的儿童从小就喜欢的《西游记》故事进行教学。
T:Do you like the story of A Journey to the West?(手拿故事书或多媒体展示)
Ss:Yes.
T:Now let me tell you an interesting day,The monkey and the Piggy are travelling to the west with their Master. Monkey was hungry and asked the Piggy to pick some fruit. “Piggy, go and get some fruit.”Piggy said:“No,you go and get some fruit.”(Monkey wants to beat him) Piggy walked to the hill, he sees some apples, oranges…(He was very exciting and pick up the fruit)“Mm,one apple,two pear,two watermelon,two watermelons…” Then Piggy was on the way back, he felt hungry and said:“Mm.I am hungry.”(Patting his stomach)“An apple, yummy,yummy.A pear, yummy,yummy…”Piggy Walked for a while,he felt hungry again and said:“I’m apple, yummy, yummy.A pear,yummy, yummy…”When Piggy went back,monkey asked him: “Where is the fruit?”(Piggy points to his stomach) and said:“In here.”Can you guess what will happen?
Ss:The monkey will beat the Piggy…
T:Do you like this story?
学生在听和参与讲故事中,掌握了八个水果单词:apples、oranges、bananas、pears、peaches、mangos、 pineapples、watermelons.其次,教师应注意在讲故事中借助直观教具、实物、肢体语言、动作、不同声调,帮助他们理解故事内容,并鼓励他们积极参与,预测故事结局等。这就充分应用了故事的特点及儿童学习外语意义领先、在做中学、富有想象力、易习得语言的特点。用此法教水果单词比以往利用实物或图片,师生一问一答呈现单词,然后一个个进行机械模仿、操练单词的效果要好得多,学生在有意义的情景中,掌握了所学单词,并激发了学习兴趣。
2.游戏技巧
例如:在学生已学了身体五官名称时,可以设计了一个“Simon says”的游戏让他们复习、操练所学单词。学生注意听教师发指令,凡是有“Simon says”的指令,如:Simon says“Touch your nose.”学生必须摸自己的鼻子,若没有“Simon says”的句子,学生则不能做该动作,学生很快就记住所学单词。
3、表演技巧。
例如:在教《PEP 4年级上册 Unit Three C Story time》这一课,在导入新课时,可以运用Puppet Show 这一教学技巧,讲述小白兔拔大萝卜的故事,把各种动物小图片分别套在手指上,边讲故事边伴随动作、面部表情、肢体语言等使学生理解故事大意,掌握故事中的语言。然后,再运用Role play表演技巧,让他们扮演各种动物角色上台表演,巩固该节课内容。
二、结束语。
综上所述,这些教学技巧都符合儿童学习外语的特点,非常实用,我们可以利用它们营造轻松的学习氛围,创设真实的交际环境给学生提供说英语的机会。尽管每种技巧都有一定的局限性,但是,假如教师能灵活运用它们于实际教学中,不仅可以激发学生的学习兴趣,培养综合运用所学语言进行交际的能力,还能提高课堂教学效率。
参考文献:
1、安凤歧 梁承锋 《国小英语新课程教学法》.首都师范大学出版社,2004年。
2、韩伏彬 “巧用英语游戏”.《中国小英语教学与研究》,2002年,第6期
3、罗丹 《国小综合英语教师手册》.中山大学出版社,2002年。
4、许瑞芬 孙艳 等 《国小英语教学技能培训教程》.广东高等教育出版社,2005年。
5、闫素萍 “讲故事,学英语”.《中国小英语教学与研究》,2006年,第2期。
6、赵淑红 “利用故事教儿童学英语”.《中国小外语教学》,2001年,第12期。
-
大学生社区志愿服务社会实践报告(精选5篇)
忙碌而又充实的社会实践已经告一段落了,相信大家这段时间来吸收了不少的新思想,是时候进行一个全面的总结了。千万不能认为实践报告随便应付就可以,以下是小编收集整理的大学生社区志愿服务社会实践报告,希望对大家有所帮助。大学生社区志愿服务社会实践报告篇1爱...
-
校学生会宣传部工作总结通用8篇
总结是对取得的成绩、存在的问题及得到的经验和教训等方面情况进行评价与描述的一种书面材料,他能够提升我们的书面表达能力,不如我们来制定一份总结吧。那么如何把总结写出新花样呢?下面是小编整理的校学生会宣传部工作总结,欢迎阅读与收藏。校学生会宣传部工作总...
-
地理教学教师个人总结
总结就是对一个时期的学习、工作或其完成情况进行一次全面系统的回顾和分析的书面材料,它能使我们及时找出错误并改正,让我们来为自己写一份总结吧。总结怎么写才能发挥它的作用呢?下面是小编收集整理的地理教学教师个人总结,仅供参考,大家一起来看看吧。地理教学教...
-
有关月考反思13篇
在发展不断提速的社会中,我们的工作之一就是课堂教学,反思是思考过去的事情,从中总结经验教训。那么优秀的反思是什么样的呢?以下是小编帮大家整理的有关月考反思,欢迎阅读与收藏。有关月考反思1月考作为学期中的阶段性检测,可以客观地测评出学生每月的学习效果,又为...