精彩的马戏第三课时教案设计
教学目标:
1.学会本课”狗、骑、挥“3个生字。
2.能按要求把小狗做数学题,猴子骑车,马钻火圈写具体。
3.知道人有办法,能让动物听从人的指挥。
教学过程:
1.复习。
(1)多音字组词:喝he( )好hao( )
he( )hao( )
(2)连一连,读一读:完成《课堂作业》3。
(3)课文具体写了哪几个节目,先写什么,再写什么,最后写什么?
请小朋友轻声读全文。完成填空题:课文具体写了--,--和--这三个节目。先写--,再写--,最后写--。
2.学习课文。
(1)写猴子爬竿时,课文的第一句话是怎么写的?读一读。
出示投影:先说猴子爬竿吧。
(2)按这样的写法,后面二个节目的第一句应该怎么写?请小朋友写本子上。
再说黑熊踩木球。
最后说山羊走钢丝。
(4)课文是怎么写的?引导学生读书上的`句子。出示投影:
黑熊踩木球也很好玩。
山羊走钢丝,表演得也很出色。
说说作者为什么要这样写呢?(从而进一步体会马戏的精彩。)
3.自学6、7自然段的生字。
4.检查自学。
“狗、骑、挥”练习扩词。
5.学习第6自然段。
(1)指名读,思考:这一自然段写哪几个节目?和前3个写法一样吗?
板书:
(2)你能不能按2-5自然段的写法,先讲表演什么节目,再讲怎么表演节目,最后讲观众的反应,选一个节目说具体。
自由练说;指名说;同桌互说。
6.学习第七自然段。
齐读,想一想动物们为什么会表演那么精彩的节目?
7.齐读全文,总结。
按课文内容填空:《课堂作业》5(先默读题目,再指名口答,写一写)
8.作业:完成《课堂作业》1、4、6,第6题为带*题,不要求第一个学生都能写下来。
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