陕旅版五年级上I want to watch Channel 5教学设计
教学目标:
1、能熟练运用所学单词、短语、句子进行自由会话。通过内由会话将所学知识巩固加深,获得语言的运用能力。
2、通过课文的学习,体味英语韵文的'韵律及节奏.
重点难点:
1、熟练进行情景会话。
2、做《练习册》上的练习题。
3、熟练掌握本课韵文,并能加上表情、动作进行表演。
教学用具:
教具:课本第50页的挂图一张。
学具:学生进行自由会话时所需的各种实物或图片。
教学过程:
一、复习导入
师生间进行有关本课话题的自由会话。
二、新授
1、老师出示课本第50页的挂图,让学生讨论这幅图上的内容。
由此引出:moon, as bright as day, in the light, come out to play,等词语,老师可以给学生讲解。
as bright as day明亮如白昼,in the light在月光下,leave your room离开房间,leave your TV离开电视, come out to play出去玩。
2、这首小韵文给我们描绘了一幅明亮如白昼的夜晚画面,美丽的月光使我们忘记了一切,作业、电视我们都不去想,只想和同伴 在月光下尽情地玩耍。
通过讲解将学生带进一个风景优美的夜晚。
3、听录音,让学生随着录音节奏学说。
4、学生根据自己的理解,做动作表演。
5、韵文英汉对照: The moon is as bright as day. In the light we can play. Leave your room, leave your TV. Please come out to play.
月光明亮如白昼 月光下我们可以尽情地玩, 走出房间,离开你,心爱的电视, 请出来玩吧!
三、巩固练习
做《练习册》第Ⅳ、第Ⅵ题。 第Ⅳ题主要考查学生对how, what, may,when这四个单词的理解及其在句子中的正确运用。
第一句询问天气状况如何,要用How ?第二句询问某人生日,就要选择时间疑问代词when。
第三句的意恩和第一句相同,但运用的疑问代词不同.表达方式就不一样,此句用what.第四句选用may。
第Ⅵ题是考察学生实际运用能力,通过选词语完成对话,使学生将掌握所学知识活学活用。
四、作业 听录音背诵所学韵文。
五、教后记(Notes)
-
藤野先生读后感(精选27篇)
当阅读完一本名著后,相信大家都积累了属于自己的读书感悟,需要好好地就所收获的东西写一篇读后感了。到底应如何写读后感呢?以下是小编为大家整理的藤野先生读后感,希望对大家有所帮助。藤野先生读后感篇1恩师是让人怀念的,特别是当你身处异国时,经常会让你觉得孤独...
-
【必备】军训的日记20篇
时间过得真快,一天又过去了,相信你有很多感悟吧,请好好地记录下在日记里。是不是无从下笔、没有头绪?下面是小编为大家收集的军训的日记,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。军训的日记17月11日星期二天气:晴朗今天看了国旗护卫队的视频,收获很大。我明白了,只有坚持,努力,才能成...
-
开学典礼高一新生代表讲话稿(精选12篇)
在充满活力,日益开放的今天,我们很多时候都不得不用到讲话稿,讲话稿是应用写作研究的重要文体之一。那么讲话稿一般是怎么写的呢?以下是小编整理的开学典礼高一新生代表讲话稿,欢迎大家分享。开学典礼高一新生代表讲话稿1尊敬的各位领导、老师,亲爱的同学们:大家上午...
-
2023大学联考查分时间汇总
每年全国大学联考成绩公布的时候,大家的心情会特别的激动,那么,大学联考成绩一般什么时候出?下面是小编收集整理的2023大学联考查分时间汇总,欢迎大家阅读。2023大学联考查分时间汇总四川:预计6月23日公布各批次录取控制分数线和考生成绩。7月初至8月中旬开展招生录取工作。上海:考试...
相关文章
- 《Chinatown in America》教学设计
- 人教PEP版国小五年级英语下册Unit3Myschoolcalender.ALet’stalk
- 八年级Unit 5 What were you doing when the rainstorm came?教学设计
- “雅思写作”the Growth Cycle of A Volcanic Island
- The relationship between theory and practice大学英语作文
- 英语随堂练:Unit5 Do you want to watch a game
- Unit5Doyouwanttowatchagame的同步练习
- Unit5《Doyouwanttowatchagame》知识点复习
- 最新五年级上册《Where’s the school canteen?》优秀教案
- 英语作文范文:Teaching Machines to Learn on Their Own