奥数班想说爱你不容易
我一直认为,奥数是对抽象思维的一种很好的训练,特别是对那些具有一定天赋并且有着浓厚兴趣的孩子来讲,参加这种学习会有无限的乐趣在里面。然而对那些兴趣不高、开窍较晚或以升学为目的被强迫去学习的孩子来说,参加这种培训无异于是赶鸭子上架,个中辛酸只有亲身经历的家长和孩子才有深切的体会。
儿子是在二年级时被老师推荐参加数学学校入学考试的,根据考试成绩被分在了三班。老师说,这孩子有潜力。孩子说,我不喜欢做这样的题。不喜欢归不喜欢,学还是得学,因为别的孩子都在学,你不学不就掉队了吗?听我说奥数是聪明孩子才学的,儿子高高兴兴地去了数学学校,但很快就对这门课程产生了厌烦。我一边鼓励他,一边督促他,一边帮助他进行复习,这种状况一直持续到了四年级。这期间,儿子在三班至六班之间徘徊,成绩不高也不低,处于奥校的中游水平。但进入五年级后,他开始拒绝奥数的学习,理由如故――我不喜欢做这样的题。
其实儿子不是个愚钝的孩子。他可以写出对仗工整很有韵味的小诗来,可以在学校的历次数学考试中表现优秀,可以仅用三年多的时间就通过钢琴一至六级的'考试,也可以在业余学习不到四个月后顺利拿下公共英语一级85分这样的成绩。然而对奥数,他却无论如何提不起兴趣来。该去上课时去上课,该复习时也复习,但我发现他是用眼睛在学奥数的,而不是用脑子。做为家长,我可以把他的人送到奥校去,我却无法控制他的思维和思想。
有一段时间奥数被叫停,儿子很是为此欢欣鼓舞了一番,但这种快乐很快就被即将到来的小升中冲淡。虽然相关部门再三强调奥数不能列入国中入学的考核范畴,但谁都知道这是一种自欺欺人的说法。为了上一个好中学,儿子硬着头皮让自己学下去,在六年级的最后一个学期还能从六班直接升到四班,就是他尽了努力的一个最好的证明。往年的小升中考试,奥数题只占数学试卷的一部分,如果今年仍然是这样,凭儿子的综合能力进一个理想的中学应该不是什么问题。
然而形势的发展却让我瞠目结舌。今年的小升中不仅没有放弃奥数,反而愈演愈烈,把奥数做为衡量学生数学能力的唯一标准。某校特色班面试时不考语文,只考英语和奥数。因为不许笔试,学生在抽取四道数学题后要心算出结果再告诉老师答案,而这四道数学题全部是奥数题。普通班的考试依学校的公告只进行量化,不进行面试,事实上量化时仍须抽取四道奥数题在现场做出解答。随后该校组织的共建生考试,学生必须在四十分钟内完成两大张数学卷子,卷子上扑面而来的,依然是满眼的奥数题……
尽管在前后四次考试中英语都发挥出色,但因奥数题完成得不够好失去了被重点中学录取的机会,儿子情绪低落到了极点,自信心也遭受了前所未有的沉重打击。我告诉他,每个人都有自己的长处,不能仅靠一次升学考试就认定自己不行,事实上你有能力,综合发展,这对你将来的成长会有很大的帮助。除了这样安慰他,我不知还应当说些什么。我能说,这是一种拔苗助长、以偏概全的不正常现象吗?我能说,这是一种违背教育宗旨、急功近利的表现吗?我能说,这是不健全的体制下,上有政策下有对策,以牺牲孩子的童年为代价换取功名的一种做法吗?
我什么都不能说。还是让孩子心目中对这个世界美好的印象,保留的时间再长一点吧!
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