五年级语文上册《通往广场的路不止一条》的教学反思
《通往广场的路不止一条》是国小语文第九册新选入的一篇课文,本单元的每篇课文都包含着深刻的如何做人的哲理。在学校的公开课上,之所以选中这篇课文,就因为它充满了生活的情趣,给人以启示,对自己来说是一次挑战,也是一次尝试。
本文是略读课文,这是一篇富有哲理,引导人生,让人终生受益的文章。因此本文的教学中学生是主体,我只起引导作用。文章从“我”回忆小时候,有一次随父亲登上高高的塔頂,看蛛网般通往城市广场的街道,父亲给我上了生动的一课,“通往广场的路不止一条”给了“我”一把开启心扉的钥匙切入;随后记叙了“我”人生道路上两次身陷困境、面临挑战的时候,就是父亲从小的教诲使“我”得到了“走另一条路试试”的灵感和勇气,最后走出困境取得成功的事实,让人从中感悟到:成功是一种态度,只要带着希望出发,成功就会离你越来越近。顽强的意志可以帮助人克服许多困难,当再一次冲破艰难险阻、经历了苦难后,通往广场的路就又多了一条。教学时,我首先以游戏的形式引导学生走进文本,为文中的人和事所感动,从中受到启发和教育;然后,让学生自己发现作者在通往梦想的道路上经历了哪些事情,是如何解决的。接下来,我又带领学生走出文本,回到多彩的现实中,联系生活实际,感悟办法总比困难多的真理。
最后,对于课文中给人深刻启示的重点语句,能够牢记于心,自觉用这些富有哲理的`指导和激励人们的斗志,做一个诚实善良、乐观向上、有益于社会的人──这就是课文的宗旨所在。
整堂课都以学生的讨论、思考、交流为主,教师只是穿针引线。但在教学过程中,我明显感觉到自己对教案的不熟悉,以至于在教学中还不时地去看教案,在临近结束时,还漏了一个让学生自己谈谈梦想的环节,因此整堂课剩余了四分钟。其实教学中本人的教学思路还是比较清晰的,但因为经验不足,每个环节的衔接显得不够连贯,而且缺少一些小结性的语言。这些都是我今后努力改正的缺点。
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